考前复习指导中考物理复习题大全

选择题

1.理想气体模型的基本特征是

(a)分子不断地作无规则运动、它们均匀分布在整个容器中

(b)各种分子间的作用相等,各种分子的体积大小相等

(c)所有分子都可看作一个质点,并且它们具有相等的能量

(d)分子间无作用力,分子本身无体积

*：d

2.关于物质临界状态的下列描述中,不正确的是

(a)在临界状态,液体和蒸气的密度相同,液体与气体无区别

(b)每种气体物质都有一组特定的临界参数

c)在以p、v为坐标的等温线上,临界点对应的压力就是临界压力

(d)临界温度越低的物质,其气体越易液化

*：d

3.对于实际气体,下面的陈述中正确的是

(a)不是任何实际气体都能在一定条件下液化

(b)处于相同对比状态的各种气体,不一定有相同的压缩因子

(c)对于实际气体,范德华方程应用最广,并不是因为它比其它状态方程更精确

(d)临界温度越高的实际气体越不易液化

*：c

4.理想气体状态方程pv=nrt表明了气体的p、v、t、n、这几个参数之间的定量关系，与气体种类无关。该方程实际上包括了三个气体定律，这三个气体定律是

(a)波义尔定律、盖-吕萨克定律和分压定律

(b)波义尔定律、阿伏加德罗定律和分体积定律

(c)阿伏加德罗定律、盖-吕萨克定律和波义尔定律

(d)分压定律、分体积定律和波义尔定律

*：c

问答题

1.什么在真实气体的恒温pv-p曲线中当温度足够低时会出现pv值先随p的增加而降低，然后随p的增加而上升，即图中t1线，当温度足够高时，pv值总随p的增加而增加，即图中t2线?

第2篇：中考物理复习全面指导

为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的中考考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，现特准备了中考物理复习指导。

(一)容易听懂，难以记忆。这是因为物理这门课中有许多过程是生活中经常见到的。例如车辆启动时人往后倒，刹车时人往前倾;电线粗细与允许通过的电流之间的关系;两个球体碰撞后会发生各种不同的运动状态和方向等等。这些现象都是我们在生活中能看到的，可以比较容易听懂。但是物理学上有许多概念，使很多学生总是感到费解，难以记忆。这是因为物理教科书都是采用“演绎法”编写成的，采用的不是“历史法”。教科书中舍弃了物理科学历史发展过程中那些生动具体的情节。比如“能量是个守恒量”这一思想是人类经过对运动形式转化过程的不断认识才总结出来的。从机械能守恒到公认能量守恒与转化定律这个期间经历了大约有150年的时间。在许多概念形成的过程中都曾发生过丰富多彩的故事，而教材中都省略了。所以使得本来生动丰富的内容就显得枯燥和难以理解了，因此许多同学在接触物理知识时总是有种“云里雾里”的感觉。

(二)有明显的侧重。尽管物理有许多分支，其中包括：力学、电磁学、声学、光学、原子理论及热学等。仅中学物理中就涉及：力学、电学、磁学、光学、热学等。但只有少数是要求熟练掌握的。其中力学和电学最为重要，力学是最基础的分支、是枢纽和主线，没有力学，物理学就失去了基石。

(三)物理学离不开物理的支持。许多物理问题的解决过程都需要不少的运算，计算准确是学习物理和解决物理问题的基本功。例如三角函数可应用于矢量的叠加和分析等。因此说良好的物理功底是学好物理这门学科的保障。

学好物理的基本学习方法：

(一)注意观察和积累是学好物理的基础。它要求在试验中注意练习观察的方法，锻炼实际*作的能力。物理学习拒绝“想当然”的认识观点，必须按部就班、老老实实地进行受力分析和过程分析，因此注重观察和积累十分重要。观察要注意以下几点：

1、无论是老师的演示，还是自己动手试验，都要掌握试验原理、目的、要求、试验步骤及仪器使用方法。要仔细观察现象，认真思考总结规律，得出结论，切忌只看热闹不动脑筋。

2、要养成精细观察的习惯。在对物理现象的观察中，同学们普遍地存在的问题是不善于比较，找不出事物之间的区别和联系。要特别注意两个不相似的同类物。既要发现其明显的不同点，也要发现其不明显的相同点;既要注意有强烈刺激*的部分，有要注意不显眼的部分。要善于捕捉细微的、特别不外露的一些现象，从别人习以为常的现象中发现别人未发现的东西。

3、要注意哪些稍纵即逝的现象。当然，观察不仅在实验室里进行，还要扩大到日常生活中间去。在实验室中要时刻注意锻炼自己的实际*作能力。要仔细听老师的指导，掌握试验的目的、*作要领，养成自己动手的习惯，并使自己的*作逐步做到精细、工整、准确。还可以自己动手制造一些简单的试验仪器，有条件的还可以试装半导体及制作航空模型等，这都可以加深对电学及机械作用原理的理解，是单纯看书所不能得到的。只有手脑并用才能使自己更加心灵手巧。

(二)“物理方法”加“物理分析”是学习物理的捷径。有些同学认为说到方法就觉得空洞，无法下手。其实方法应该成为一条主线，关键是具体到方法细节。物理分析十分关键，物理题千变万化，但万变不离其宗，归根到底关键在受力分析、过程分析和运动状态分析这三个分析。只要掌握了这三个分析，一切中学物理问题便都豁然开朗了。因此学习中，必须要在这三个分析上下功夫。当然没有一定的恰当的物理方法，仍然解决不了问题。同样一个题目，方法恰当与否，解题繁简相差千万。就中学物理而言，常用的方法有隔离法、整体法、假设法、归纳法、守恒法、临界法等等。我们有必要突出介绍一下临界法，所谓临界法，是指假定物体恰巧处于某种临界状态时采用的一种方法，该方法往往非常有效。因为处于临界状态的物体具有其他状态下不具备的许多特*。解题实践表明，许多繁琐的物理问题，一旦采用临界法去解决，往往变得很容易且便于理解。至于遇到具体问题时应采用哪种方法，主要是通过多做多总结来解决。

(三)三多法。所谓“三多法”就是指，“多理解、多练习、多总结。”多理解，既是多层次，多角度地理解。多理解要紧紧抓住课前预习和课堂听讲，真正听懂。多练习，主要指巩固知识的练习。例如做好课后作业，对各种类型的习题进行演练等。多练习也指心理素质的“练习”。就是在考试后归纳分析自己的错误、弱项，以便日后克服，真正弄清自己的优势和弱点，从而更明白日后听课时应“多理解”什么地方，课下多练习什么题目，形成良*循环。多总结，首先要对课堂知识进行详细分类、整理。总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成清晰的知识网络。其次要对各种“题型”的解答方法进行分析和概括。

第3篇：中考物理备考复习指导

要重视基础练习忌重难题、偏题

很多同学在物理复习中，把主要精力、时间用在解题上，特别是用在解难题上，忽视了对课本中基本概念、基本规律的复习，其结果是：难题解不对，基础题解不好，概念混淆不清。适量的做题是必要的，但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找，分析做错的原因。同时还要尝试对各种题目进行归类，要在理解知识的基础上，逐步掌握解决问题的思维方法，提高自己解决问题的能力。切记不要稀里糊涂做题，更不要在复习中注重做繁难的计算题。

要重视解题规范忌轻视过程用语

很多同学把物理当作物理来学，只重视计算能力的培养，忽视规范解题训练，认为只要*对了就可以了。近几年杭州市中考，不少同学考后都表示物理很容易，但为什么不难的试卷，却没有考出满意的分数呢?主要原因之一就是在平时训练解题中不规范。例如：解计算题时不书写必要的物理公式，或只写公式不代入必要的数据，直接写出*，再者计算单位不统一，漏写结果的物理量单位等;做作图题时，要么不标力的方向，不取力的标度，或者该用虚线的却画成实线;简答问题时，不知道如何应用物理学科语言表达，只说结果不说原因的大有人在，有的同学怕麻烦，回答问题时极为简单，这些问题，在平时训练时必须高度重视。

要重视课堂学习忌课外题海练习

现在书店复习资料有很多，实际上不少都是习题集，部分同学不加选择地购买，对老师上复习课几乎没有认真听过，头脑中没有形成较为系统的知识网络。根据近三年杭州市中考试题的分析可知，其中源于课本或略有改动的试题约占75%，在填空题，部分选择题，作图题，实验题中几乎都可见到这类题目。当然，我们不反对在复习好课本基础知识后，适当地做一些针对*较强的习题。

要重视理解分析忌呆板机械记忆

部分同学在物理总复习中，无论是物理概念、规律、实验一律要求自己死记硬背，其结果使自己学习物理味同嚼蜡，没有兴趣。从杭州市近三年中考试题中，可以看到以往那种靠死记实验步骤和实验原理的程式化试题，如今已很难看到，取而代之的是富有特*、注重考查学生能力的试题。

要重视心态调整忌上考场手脚忙

不少同学每逢月考心里就紧张，更不要说是中考。走进考场面对试卷头脑中就出现一片空白，手心出汗，就连很多平时非常熟悉的概念，公式定律也记不清楚，但一旦走出考场情况又恢复，那么如何克服这种怯场心理状态呢?老师认为，在平时的模拟考试时及早进入应试状态，把每一次模拟考试当成中考。其次要求同学们能正视自己，相信自己，对自己的知识水平有一个恰如其分的评价，保持良好的心态，轻松上阵，考出自己的真实水平。

第4篇：高考物理全面复习指导

1.整理第一、第二轮复习笔记和做过的题目；做与高考模式相对应的理科综合试卷；做与高考试题相近的往年高考真题；采用目标过关记录，复习要全面到位。

2.加强应试能力的培养。

（1）加强审题能力的培养审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，也包括严肃认真耐心细致的态度等非智力因素。

（2）注意解题的规范化训练。审题是解题的关键，而解题的落点是书写的规范*，表达的完整*，这是提高高考成绩的一种有效途径。

（3）注意合理分配答题时间。中教联盟网老师谈到，平时学生做一份完整的试卷应先易后难，要敢于放弃，拿到该拿的分数，注意合理分配答题时间，要留有一定的时间进行复查。

（4）应试提示：顺序答题、先易后难、选修题目不难可以提前至压轴难题之前；优势先行但仍要慎重；审题和最初的判断非常重要，特别是运动过程分析；选择题宁缺勿滥；当舍则舍。

第5篇：中考物理复习题考前指导

一、实验*作

37小题：在“探究水的沸腾”实验中：

(1)安装实验器材时应按照(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。*：自下而上。

20小题：小明组在做“探究凸透成像规律”的实验时，实验装置如图15所示，凸透镜焦距.f=5cm。(1)其中明显需要调整的器材是。*：凸透镜。

二、评估

35小题第(2)问，请对小红爸爸的某一做法进行简单评价并解释。

*：踩木凳做法较好(1分)，因为木凳是绝缘体，可以防止触电事故(1分)。

39小题第(2)问：小伟检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，立即举手要求老师更换灯泡。这种做法(填“妥当”或“不妥当”)。

*：不妥当。

三、思想方法——控制变量思想

36小题：小强观察到学校在硬化路面时，工人师傅用振动器在混凝土上来回振动，他想这样做可能是为了增大混凝土的密度，于是他用天平、量筒、细沙等器材做了如下实验：(2)接下来他将量筒内的细沙_____并抹平，发现体积变小，由此判断所测细沙密度变大，从而验证了他的想法。

*：压实。

40小题：周末，小敏到乡下帮爷爷摘苹果，看见一只熟透的苹果掉下来。小敏对这个现象产生了浓厚的兴趣，提出了如下两个猜想：

猜想一：苹果的下落快慢是否与苹果的质量有关?

猜想二：苹果下落的高度与下落的时间存在着怎样的关系?于是他找来一些器材，在忽略空气阻力的情况下进行实验。

(1)小敏在探究“猜想一”时，应控制苹果的不变，让苹果的改变，比较苹果下落时间的长短。*：下落高度质量。

四、实验设计

17小题：小明小组利用如图4所示装置探究“杠杆平衡条件”时，在杠杆两侧挂上不同个数的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，这样三次实验后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离。下列能帮助他得出正确结论的*作是()

A.去掉一侧钩码，换用*簧测力计竖直向下拉

B.去掉一侧钩码，换用*簧测力计斜向下拉

C.去掉一侧钩码，换用*簧测力计竖直向上拉

D.增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍*

39小题第(3)问完成实验后，小伟想用原电路测某一定值电阻Rx的阻值，他用该电阻替换灯泡后，发现电压表损坏了，便将其拆除。请你在不改变其他元件连接的方式下，帮他完成实验。

实验步骤：A.__________B._____________

五：分析论证

37小题：在“探究水的沸腾”实验中：(2)水沸腾时温度计示数如图14中所示，为℃。甲、乙两组同学绘制出的温度随时间变化图象如图14中所示，试分析乙组加热至沸腾时间较长的可能原因___________.(一条即可)。

40小题：周末，小敏到乡下帮爷爷摘苹果，看见一只熟透的苹果掉下来。小敏对这个现象产生了浓厚的兴趣，提出了如下两个猜想：

猜想一：苹果的下落快慢是否与苹果的质量有关?

猜想二：苹果下落的高度与下落的时间存在着怎样的关系?

于是他找来一些器材，在忽略空气阻力的情况下进行实验。

(2)小敏在探究“猜想二”时，测量出同一个苹果在不同高度h1、h2、h3...下落时所对应时间为t1，t2，t3，……，并绘出h-t图象如图18所示。他结合物理上学过的“二次函数”知识猜想：“物体下落的高度可能与下落时间的平方成正比”。若要验证这一猜想，应如何处理分析实验数据?

方法：____________。

第6篇：中考物理基本复习指导

学物理时，常要退到最最基础的地方来思考问题，才是真正学会了物理。

湖北省理科高考状元，清华大学胡国宏同学说，他学物理的最大心得，就是土法上马。

物理似乎是一些同学的一大难题。我在高一时也有此感觉，但到高二后，就认为物理是五科中最好学的了。平时做的物理习题并不很多，但大大小小的考试就再没有下过90分(100分制)。这其中的原因，是由于在高二时我为了参加当年的全国中学生物理竞赛，看了一些物理竞赛书，这次学习对我的物理学习影响很大，至今仍记忆犹新的是有一次做一道力学题，当时看了题目之后不知从何动手，所有的公式似乎都沾不上边。最后看*，原来解法中只用了作用力：反作用力和f=ma这两条牛顿基本定律，其余的只是作物理运算，问题就迎刃而解。我对着这道题目想了十几分钟，突然有一种恍然大悟的感觉，就像一个人被关在小屋里长大，忽然有一天走出小屋却发现外面还有蓝天白云、鸟语花香一样。它一下子让我看到了中学物理的全貌，其全部根基就是牛顿三定律(最多加上一个能量守恒定律)，其余的不过是物理、逻辑上的推演而已。牛顿力学的含义虽简单，但直到此时我才明白。

说这么多，也就是建议同学们不妨也土一回，解题时先只用牛顿定律试试(牛顿定律是力学的基本假定)，或者大家可以试着只在牛顿定律基础上用物理知识自己推出整个中学力学的全部。如此一来，同学们一定会有一种一览众山小的感觉：中学物理不过如此!甚至你们会这样想：如果我早生几百年，牛顿力学这个大厦或许就是由我来构筑的!只要有如此感觉，物理有何可怕?这里只谈了力学部分，而其他如光、波、原子等部分，虽然其最基本原理较难，但幸好中学的教学要求很低，考试中套用几个公式及几何知识而已，不足为惧。这样物理的150分对你而言也就是瓮中之鳖了。