小班社会活动教案《到小动物家做客》

发布时间：2024-02-11 20:41:49

小班社会活动教案《到小动物家做客》大家写好了吗?下面是应届毕业生小编为大家收集的关于小班社会活动教案《到小动物家做客》，欢迎大家阅读!

设计意图：

小班社会活动教案《到小动物家做客》

随着幼教改革的不断深入，我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变，真正树立起“一日生活即课程”的教育观，将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道，充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境，设计游戏化的教育活动，科学地为幼儿的成长创造有利的条件，引导幼儿养成良好的生活习惯，在健康的生活中愉快、主动地发展。

活动目标：

1、认识青菜及一些常见主、副食的名称，在品尝中分辨*、甜、苦、咸、淡。

2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配着进餐。

3、能主动进餐，保持愉快的情绪。

活动准备：

餐前将桌子围成四组，营造家的氛围，桌面上分别放上小猫、小狗、小鸡、小兔的立体形象。选择一盘优美的音乐磁带。

活动过程：

1、激发兴趣

在优美音乐的伴奏下，教师提问：今天小动物要请大家去做客，你们看，是谁请客呀?请幼儿说出动物名称，并做相应的动作。

2、引导幼儿到自己喜欢的动物家中做客

3、认识饭菜

教师提问：哪位客人愿意说一说小动物请大家吃什么?闻一闻有什么味?尝一尝有什么味?幼儿回答后，教师小结。

4、幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导

(1)提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

(2)不挑食，一口饭一口菜搭配着吃，不当漏嘴巴。

5、结束活动

(1)引导幼儿帮小动物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。

(2)跟小动物道别，到户外散步。

活动评析：

将进餐的要求巧妙地融入游戏当中，十分符合小班幼儿的年龄特点。孩子们到小动物家做客，进餐的欲望得到激发，并能积极主动、愉快地进餐。在以后进餐活动时，教师通过不断变换动物，又始终保持了幼儿的新鲜感，帮助幼儿逐步建立起良好的进餐习惯。

第2篇：做客小班社会活动教案

活动目标：

1、让幼儿在活动中懂得如何热情待客及礼貌做客。

2、发展幼儿的交往能力和同伴间的情感。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

1、选一名离幼儿园较近，条件较好的幼儿家长联系，请其配合做好有关工作。

2、幼儿每人准备一份礼物。

活动过程：

一、做客前谈话，提出做客要求，路上行走时的安全要点。

1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼主人，做小主人的热情接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习互相谦让。

二、做客轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。

三、让幼儿用简短的语言讲述作客的经过，说出小主人是如何热情接待及自己如何礼貌作客的。

第3篇：到小动物家做客幼儿园活动教案

活动目标：

1、引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。在品尝中分辨甜、*、苦、咸、淡等不同味道。

2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。

3、培养幼儿主动进餐，保持愉快情绪。

活动准备：

1、录音机、优美音乐磁带；

2、将桌子分别围成四个组，布置成家的感觉，桌面上分别放有小猫、小狗、小ji、小兔的动物立体形象。

活动过程：

1、激发兴趣：

在优美音乐的伴奏下，谈话：

师：小朋友们，今天呢小动物们要请你们去做客。你们看，是谁请客呀？（请幼儿说出动物名称并做相应的动作）

2、引导幼儿到自己喜欢的动物家做客：

3、认识饭菜：

师：哪位客人愿意说一说小动物们请大家吃什么呀？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？（幼儿回答后，教师小结）

4、幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导：

（1）提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

（2）不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。

5、结束：

（1）收拾餐具：

师：小朋友们，吃完后，我们帮助小动物们把碗和小勺收拾好行吗？（请幼儿将餐具放在指定的地方）

（2）跟小动物道别，到户外散步。

活动评析：

本次活动十分符合小班幼儿的年龄特点。将进餐的教育目标巧妙地融入了游戏当中。孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望，从而积极主动、愉快地进餐，并在不断变换动物的环节下，始终保持新鲜感，逐步建立起了良好的进餐习惯。

第4篇：《小动物去做客》活动教案

教学目标

1.发展走、跳、钻及平衡的能力。

2.继续练习听信号做动作，看标志做动作。

3.培养幼儿运动的兴趣。

活动准备

小兔、猫、狗、猴、熊头饰人手一个、萝卜、香蕉、鱼、骨头、玉米点心若干，平衡木、山洞、小沟（教师用纸制作），布置好场景，录音机、磁带。

活动过程

1．准备活动

热身运动，做《小动物真可爱》模仿*。（幼儿围着老师做）

刚才老师和小朋友一起把小动物们喂得饱饱的，小动物们说现在想一起来做做运动，我们也来学学小动物做运动吧！（放音乐）

2．基本部分

（1）教师介绍游戏的名称和玩法。

教师：“现在我们都变成了动物宝宝，老师也变成了兔妈妈了，现在兔妈妈要带着动物宝宝们去做客，可是在去的路上有许多的标志，看到平衡木我们要走过去，看到小沟要像小兔子一样地跳过去，山洞要钻过去，（钻山洞时要注意安全，不能把山洞推倒）山洞就是动物的家（老师是兔妈妈，我就要到小兔家做客，动物宝宝们可要记住自己是谁，就回自己的家，小猴回小猴的家……现在兔妈妈要去小兔家了，看看小兔为我准备了什么好吃的）

(2)兔妈妈带着“小动物”去做客，练习时注意提醒幼儿看标志做动作。（快到小动物家的时候，提醒幼儿记住自己是谁，要到哪个小动物家做客。）

(3)幼儿分两组同时进行游戏。（练习一个接着一个玩游戏）

(4)教师：“原来，这些小主人不在家，不过他们为我们都准备了最喜欢吃的点心，我们就去品尝美味的点心吧。”等所有的幼儿都拿到了相对应的点心，品尝。

（5）天快黑了，我们该回家了，带领幼儿原路返回。（并与小动物再见）

3．结束部分

教师：刚才我们去了小动物家，品尝了美味的点心。现在我们一起来放松放松吧，（放音乐）幼儿听音乐和老师做放松运动。（下次兔妈妈还要带动物宝宝去做客，现在请宝宝们拉好火车，我们*室洗手）活动结束。

第5篇：到小动物家做客小班活动设计

小班（生活）活动设计：到小动物家做客

设计意图

随着幼教改革的不断深入，我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变，真正树立起“一日生活即课程”的教育观，将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道，充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境，设计游戏化的教育活动，科学地为幼儿的成长创造有利的条件，引导幼儿养成良好的生活习惯，在健康的生活中愉快、主动地发展，小班科学：到小动物家做客，幼儿教案《小班科学：到小动物家做客》。

活动目标

1.认识青菜及一些常见主、副食的名称，在品尝中分辨*、甜、苦、咸、淡。

2.学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配着进餐。

3.能主动进餐，保持愉快的情绪。

活动准备

餐前将桌子围成四组，营造家的氛围，桌面上分别放上小猫、小狗、小鸡、小兔的立体形象。选择一盘优美的音乐磁带。

活动过程

1.激发兴趣

在优美音乐的伴奏下，教师提问：今天小动物要请大家去做客，你们看，是谁请客呀？请幼儿说出动物名称，并做相应的动作。

2.引导幼儿到自己喜欢的动物家中做客

3.认识饭菜

教师提问：哪位客人愿意说一说小动物请大家吃什么？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？幼儿回答后，教师小结。