我和小提琴作文

    一把小小的提琴，静静地躺在书柜顶上。他身上落满了灰尘，默默地注视着我，无声地诉说着岁月的逝去。    五年前，我第一次听见他那美妙的声音，时快、时慢、时重、时轻；时而婉转，时而刚硬；时而像暴风骤雨，时而如月光皎洁……听得我如痴如醉。我第一次看见它那曼妙的形体，流线般闪着古铜*的光泽。我不由地对妈妈说道：“妈妈，我要学拉小提琴！”    妈妈俯下身，用慈祥的目光问道：“学小提琴很难也很苦！每天都要站着练习很长时间，你能坚持吗？”    我用尽全力来点头，用略显稚气的声音回答：“我一定能坚持，肯定不会放弃它！”    从此，每到星期天，妈妈一定会不顾风雨，安全地把我送到老师家去学小提琴。    我爱上了它，并坚持练习，老师说我学得很快，可以考四级了！    天空不时有几片乌云掠过，像是要下雨，天气闷热，我的心也如这天气一样，正十分紧张，自己都能听见自己那“咚咚”的心跳。    进了考场，我的心一下子提到了嗓子眼。刚开始考，我因为太紧张了，所以声音“吱吱呀呀”得像锯木头段儿，老师和父母都为我着急。我也十分着急，豆大的汗珠从头上滚下来，滴到那美丽的琴上。我并没有放弃，开始慢慢地调整心态，使自己紧张的心情变得轻松了许多。渐渐的，声音也随着心情的变化而改变着，变得圆润、动听了许多，不像之前那么刻板了。考官的眉头慢慢舒展开来了，不再紧锁。    考试出来，心情开心了许多，再不那么紧张了。我才知道，我考上了四级，还被评为“优秀学员”呢，我成功了！我开心极了！    看来学习小提琴没有想象的那么难呀！我把小提琴扔在书柜顶上，整整一个暑假再也没有搭理他，接下来的日子，我总是以各种理由不去拉琴，也不再练习，想着：“反正我已经学会了，偷点懒不练习也没事！”    这天班级举行无旦晚会，我看见同学们有的拉二胡，有的吹陶笛，有的拍大鼓，有的*古筝……看着同学们那丰富多彩的乐器表演，我后悔了。现在的我再也拉不全一首完整的小提琴曲了，再也不能在同学面前大方地表演了。我醒悟了：要想真正做好一件事，不仅要有兴趣，还得不畏困难，持之以恒；遇困境不气馁，获奖励不骄傲。如果能再给我一次机会，我再也不会放弃！    我再次捧起了心爱的小提琴，轻轻拭去他身上的灰尘……    

第2篇：我和小提琴

    我喜欢听故事，也有自己的故事。在这儿，讲讲我和小提琴发生的有趣的事。    四岁时，我对小提琴乐器产生了兴趣，想了解它是怎样发出各种各样美妙音乐的不解之密。于是，我迫不及待的对妈妈说：“我想学小提琴可以吗？”“当然可以啦！”妈妈不假思索的说，“但你必须要坚持不解的学下去，学琴是一门既痛苦又快乐的事”。“再怎么痛苦也不怕，我就是要学小提琴”，我坚定的说。    过了几天，我看见沙发上放着一件“黑衣服”—一个葫芦状的小盒子，原来是妈妈送我的礼物，里面装着一把小提琴。    第一次小提琴课，老师教我夹琴的姿势，将琴放在左锁骨上，下颌自然轻轻夹住，并要求我按此姿势夹持五分钟。可时间还未到两分钟，我就感觉腰*背痛，浑身上下不自在。但又想起妈妈说过的话，于是鼓起勇气继续坚持练习夹琴的姿势。经过一次次努力，夹琴姿势终于过关了。后来又练习拉、握弓子........老师就这样一点点的教我，怎能学的不快呢！渐渐的，学会了很多好听的曲子，简直不敢相信眼前的事实，“耳听为虚、眼见为实”，不信，大家有空来听听。    练小提琴也有苦恼的时候：当姿势不对，妈妈大声呵斥我的时候，感觉满肚子的委曲无处发泄，好多次妈妈板着脸反激我：“不学了，反正你都不好好拉。”我泪流满面，嘟着小嘴大声说：“我就是要学，没拉错！”    就这样不断的坚持，我现在练习到了四级，也换了四把小提琴，技艺越来越高。功夫不负有心人，学习任务重的时候，拉拉小提琴会感到无比的轻松，同时我和小提琴还参加过无数次的演出，如在步行街钢城中学为患重病同学捐款义演；小叔、小姨婚礼上演出了《很久很久以前》，爸爸公司的新春联谊会演出《新年快乐》、《四季调》........。当赢得台下无数热烈掌声和赞扬时，心情激动得热泪盈眶，让我有一点小小的骄傲，不时收获一小点“出场费”和小礼品，这让我对提琴更加有兴趣。    小提琴，我爱你！    

第3篇：我和小提琴作文

篇一：我和小提琴一把小小的提琴，静静地躺在书柜顶上。他身上落满了灰尘，默默地注视着我，无声地诉说着岁月的逝去。五年前，我第一次听见他那美妙的声音，时快、时慢、时重、时轻；时而婉转，时而刚硬；时而像暴风骤雨，时而如月光皎洁……听得我如痴如醉。我第一次看见它那曼妙的形体，流线般闪着古铜*的光泽。我不由地对妈妈说道：“妈妈，我要学拉小提琴！”妈妈俯下身，用慈祥的目光问道：“学小提琴很难也很苦！每天都要站着练习很长时间，你能坚持吗？”我用尽全力来点头，用略显稚气的声音回答：“我一定能坚持，肯定不会放弃它！”从此，每到星期天，妈妈一定会不顾风雨，安全地把我送到老师家去学小提琴。我爱上了它，并坚持练习，老师说我学得很快，可以考四级了！天空不时有几片乌云掠过，像是要下雨，天气闷热，我的心也如这天气一样，正十分紧张，自己都能听见自己那“咚咚”的心跳。进了考场，我的心一下子提到了嗓子眼。刚开始考，我因为太紧张了，所以声音“吱吱呀呀”得像锯木头段儿，老师和父母都为我着急。我也十分着急，豆大的汗珠从头上滚下来，滴到那美丽的琴上。我并没有放弃，开始慢慢地调整心态，使自己紧张的心情变得轻松了许多。渐渐的，声音也随着心情的变化而改变着，变得圆润、动听了许多，不像之前那么刻板了。考官的眉头慢慢舒展开来了，不再紧锁。考试出来，心情开心了许多，再不那么紧张了。我才知道，我考上了四级，还被评为“优秀学员”呢，我成功了！我开心极了！看来学习小提琴没有想象的那么难呀！我把小提琴扔在书柜顶上，整整一个暑假再也没有搭理他，接下来的日子，我总是以各种理由不去拉琴，也不再练习，想着：“反正我已经学会了，偷点懒不练习也没事！”这天班级举行无旦晚会，我看见同学们有的拉二胡，有的吹陶笛，有的拍大鼓，有的*古筝……看着同学们那丰富多彩的乐器表演，我后悔了。现在的我再也拉不全一首完整的小提琴曲了，再也不能在同学面前大方地表演了。我醒悟了：要想真正做好一件事，不仅要有兴趣，还得不畏困难，持之以恒；遇困境不气馁，获奖励不骄傲。如果能再给我一次机会，我再也不会放弃！我再次捧起了心爱的小提琴，轻轻拭去他身上的灰尘……篇二：我和小提琴我喜欢听故事，也有自己的故事。在这儿，讲讲我和小提琴发生的有趣的事。四岁时，我对小提琴乐器产生了兴趣，想了解它是怎样发出各种各样美妙音乐的不解之密。于是，我迫不及待的对妈妈说：“我想学小提琴可以吗？”“当然可以啦！”妈妈不假思索的说，“但你必须要坚持不解的学下去，学琴是一门既痛苦又快乐的事”。“再怎么痛苦也不怕，我就是要学小提琴”，我坚定的说。(*作文网)过了几天，我看见沙发上放着一件“黑衣服”—一个葫芦状的小盒子，原来是妈妈送我的礼物，里面装着一把小提琴。第一次小提琴课，老师教我夹琴的姿势，将琴放在左锁骨上，下颌自然轻轻夹住，并要求我按此姿势夹持五分钟。可时间还未到两分钟，我就感觉腰*背痛，浑身上下不自在。但又想起妈妈说过的话，于是鼓起勇气继续坚持练习夹琴的姿势。经过一次次努力，夹琴姿势终于过关了。后来又练习拉、握弓子……。。老师就这样一点点的教我，怎能学的不快呢！渐渐的，学会了很多好听的曲子，简直不敢相信眼前的事实，“耳听为虚、眼见为实”，不信，大家有空来听听。练小提琴也有苦恼的时候：当姿势不对，妈妈大声呵斥我的时候，感觉满肚子的委曲无处发泄，好多次妈妈板着脸反激我：“不学了，反正你都不好好拉。”我泪流满面，嘟着小嘴大声说：“我就是要学，没拉错！”就这样不断的坚持，我现在练习到了四级，也换了四把小提琴，技艺越来越高。功夫不负有心人，学习任务重的时候，拉拉小提琴会感到无比的轻松，同时我和小提琴还参加过无数次的演出，如在步行街钢城中学为患重病同学捐款义演；小叔、小姨婚礼上演出了《很久很久以前》，爸爸公司的新春联谊会演出《新年快乐》、《四季调》……。。。当赢得台下无数热烈掌声和赞扬时，心情激动得热泪盈眶，让我有一点小小的骄傲，不时收获一小点“出场费”和小礼品，这让我对提琴更加有兴趣。小提琴，我爱你！

第4篇：我和我的小提琴作文

我很小的时候，妈妈带我欣赏了一场小提琴演奏会，从那时起，我便与小提琴结下了不解之缘。

我与小提琴的第一次牵手是在我五岁的时候。那天，对着那古*古香的东西，我不由地睁大了眼睛。“你想学吗？”妈妈俯身问道。“想！”我抬起头，脸上已挂满了笑容。

回家后，我三步并作两步奔到客厅，用激动得发颤的手打开琴盒，把那个叫“小提琴”的东西轻轻取出，胡拉一通。顿时，吱吱嘎嘎的声音传遍了整个屋子。爸爸妈妈不由地都捂起了耳朵，可是那声音对于我简直就是“天籁之音”！“我也可以像台上的叔叔阿姨一样拉出优美的音符呀！”我高兴地想。那天晚上，我央求妈妈把小提琴放在我的床边才肯安然地入睡。

接下来的日子，我一直苦练拉琴。“简直太不可思议了！这新奇的东西怎么就能发出这么好听的声音呀？”然而好景不长，慢慢的，我开始有些厌倦了。拉着音阶和练习曲，觉得它们既枯燥又无趣，便想趁着妈妈不注意稍微“体谅”一下自己。于是，我像丢玩具一样把小提琴向床上扔去。哪知小提琴不偏不倚正好撞在了床头上，只听“咔嚓”一声，琴耳粉碎，琴身折断，只留下发抖的我不知所措……

后来，随着时间的推移，我也真正地喜欢上了小提琴。那一个小时再也不是煎熬，每一次与小提琴的“约会”，都是我最快乐的时光。拉琴技术不断提高，我终于可以灵活地控制，能揉弦?能跳弓，甚至能将枯燥的音阶也拉出感情来……每当拉起维瓦尔第的《a小调协奏曲第三乐章》，我真想变成一只五彩斑斓的蝴蝶，飞到广袤的草原，在湛蓝的天空下翩翩起舞；丹克拉的《主题与变奏曲第一首》让我总觉得有一丝无以言状的神秘感萦绕在心头，久久挥之不去。我还把学校《音乐》课本里的曲目《送别》也改变成了小提琴乐曲，并在班级的元旦联欢会上演奏，受到了同学们的好评。

几个春秋过去了，小提琴换了一把又一把，琴弦也断了一根又一根，我也在小提琴的陪伴中慢慢地成长起来……小提琴带我进入了美妙的音乐殿堂；慰藉着、洗礼着我的心灵，更让我明白了不断的坚持和努力比兴趣更重要！

第5篇：小提琴、中提琴和大提琴有什么区别

小提琴在弦乐器组中体积最小，音域最高，它的表现力格外丰富多样。中提琴进入乐队后并不是马上就有机会发挥出与它本身相称的作用。下面是小编为大家带来的小提琴、中提琴和大提琴的区别的知识，欢迎阅读。

小提琴在弦乐器组中体积最小，音域最高，它的表现力格外丰富多样。在演奏技术方面，小提琴在全乐队中也最灵活，它适于演奏任何速度和形式的乐句，包括带有和弦式进行的乐句。因此，小提琴在乐队中总是起着主导的作用，它可以称为交响乐队的“心脏”。在乐队中小提琴演奏者一般有二十二人到四十二人不等。从*世纪开始，小提琴便习惯于划分为第一小提琴和第二小提琴两部。第一小提琴多半演奏乐曲的主要旋律，第二小提琴有时也同第一小提琴演奏同样的旋律型，即同第一小提琴齐奏或者保持比第一小提琴低八度、低三度或者低六度的旋律进行。

因此，第一小提琴和第二小提琴一般都排在舞台的左方，第二小提琴列在第一小提琴的后面;但也有把小提琴声部全部排在舞台前列的情况，即把第一小提琴排在指挥的左边、而把第二小提琴排在指挥的右边。因为第二小提琴有时也同弦乐器组的其他弦乐器一起为第一小提琴伴奏，在这种情况下，由于它的排列位置同其它弦乐器较相靠近，音响也较易融洽在一起。有时候作曲家由于需要造成特殊的效果，还把小提琴细分成更多的声部，例如瓦格纳的乐剧《莱茵黄金》中甚至把小提琴细分为十二个声部，但这种情况终究是比较少见的。中提琴的外形同小提琴一样，但体积稍为大一点。中提琴的声音稍低，不如小提琴那样清丽，但它那不大透明的带点忧郁*彩的音*，在乐队中却也是不可多得的。

中提琴进入乐队后并不是马上就有机会发挥出与它本身相称的作用。在巴赫和亨德尔的复调音乐中，中提琴与其它弦乐器同处于平等的地位。但是后来的作曲家并不重视中提琴的这一独特*彩，仅仅把它作为乐队的中间声部或者低声部来处理。只是在贝多芬和浪漫乐派作曲家的作品中，中提琴才成为一种演奏旋律的乐器。帕格尼尼、柏辽兹和理查·施特劳斯还为中提琴写了一些著名的独奏声部和独奏曲。

中提琴在乐队中通常排在大提琴后面斜对着指挥者的地方，人数有八至十二人不等。一般说来，它多半是同其它乐器、特别是同大提琴一起演奏同样的旋律。大提琴的外形也同小提琴和中提琴近似，但它的体积要大得多，琴箱也比中提琴来得厚。因此，大提琴不可能像小提琴和中提琴那样放在肩上演奏，它只能竖立在地上，演奏者也只能坐着演奏。大提琴的体积比中提琴大，但是它所用的弓却比后者要短一些;大提琴的声音比中提琴低一个八度，但是它的音*却比后者明亮、深厚。大提琴便于演奏宽广的歌唱*旋律，同样也能演奏朗诵式的宣叙调。

第6篇：我和小提琴500字作文

小时候，我在电视上看见哥哥、姐姐*钢琴，灵巧的手指在琴键上飞快地跳动，发出美妙的声音，我感到很好奇，也想学。有一天，妈妈问我：想学钢琴还是小提琴？我想：小提琴是怎么样子的？它发出的声音好听吗？出于好奇使我选择了小提琴。

记得第一眼看见小提琴的时候，我又惊喜，又沮丧，惊喜的是小提琴看上去既精致，又美观，沮丧的是钢琴上有很多键，它们能发出多种多样的声音，而小提琴只有四根弦，怎么会拉出优美的乐曲呢？于是我认真地学，天天练，功夫不负有心人，当我获得一级优秀证书的时候，感到无比自豪。虽然每天要练一小时，我却心甘情愿。

自从上了小学以后，作业多了，负担也重了，我甚至开始讨厌小提琴，想把它扔出去，谁让它增加我的负担呢？有时在练琴时，手乱按乱拉，拉出的声音非常刺耳，简直让人听了心烦意乱。

不过，现在好了，因为有时心情不好的时候，小提琴美妙的声音能使我放松心情，清除疲劳，使我得到快乐，所以，我又爱上了它。

小提琴给我带来无比的乐趣，像我的知心朋友，我和它结下了不解之缘。