关于体育的格言汇总

1、站如松，坐如钟，走如风。

2、运动兴，民族兴；运动衰，民族衰。

3、运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。

4、运动是一切生命的源泉。

5、运动使人健康、使人聪明、使人快乐。

6、运动方法无数条，因时、因地、因人挑。

7、运动不负有心人，坚持时日必奏效。

8、*是花，实务是根。如果要欣赏花的美丽，必须首先加强根的牢固。

9、友谊第一，比赛第二。

10、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。

11、晚霞诚可贵，健康价更高，欲图享老福，运动要抓牢。

12、铁不炼不成钢，人不练不健康。

13、天天做体*，寿比南山松不老。

14、体育运动可以使人健康，而健康是财富、健康是幸福、健康是美……

15、体育运动不仅能改变人的体质，更能改变人的品格。

16、体育与教育一样，能使人更加健康健全。

17、体育是在理*轨道上运行的竞争机制。

18、体育是填补空虚的最佳良*。

19、体育是全社会共同的语言

20、体育是健、力、美三维一体的组合”。

21、体育是包治百病、延年益寿、强身健体的灵丹妙*。

22、体育能给你带来更多的幸福。

23、体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。

24、体育精神是人*的永恒。

25、体*和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体*能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。

26、踢踢腿、弯弯腰，病魔吓了逃；打打拳，练练*，寿星见了笑。

27、岁月催人老，运动抗衰老。

28、生命在于运动。

29、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。

30、少年不煅烧，老来徒伤悲。

31、如果你有无法解决的烦恼，去参加体育运动吧。

32、人人皆可参与体育运动，不管你是男或女，年长或年幼，健康或残疾，贫穷或富有，体育运动是人的一种权利，人人皆可乐在运动是人类社会的理想境界。

33、让体育运动成为一种习惯，成为你生活的一部分。

34、轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。

35、静而少动，体弱多病；有静有动，无病无痛。

36、今日不运动，来日悔晚矣。

37、缓慢而有恒赢得竞赛。

38、滚动的石头不长青苔，运动的身体青春常在。

39、公平、和平、进步是竞技体育的核心价值。

40、各种*的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。

41、高尚的*，对人生是宝贵的恩物。

42、腐蚀人*最可怕的东西是惰*，而体育是惰*的天敌。

43、丰收靠劳动，强身靠运动。

44、饭后百步走，活到九十九。

45、*越磨越亮，人越练越壮。

46、长期的身体毛病使最光明的前途蒙上*暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。

47、参与体育运动，享受体育运动。

48、参与比胜负重要，过程比结果重要，超越比得失重要。

49、不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何俾能使他养成忍受痛苦的习惯;为了使他将来受得住关节脱落、腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。

第2篇：关于教育的格言汇总

导语：教育是一件非常重要的事情，这关系到孩子的未来。下面是小编为你整理的关于教育的格言汇总，希望对你有帮助！

1、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬

2、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

3、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基

4、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上*教育……文盲是站在*之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有*，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有*。——（前苏联）列宁

5、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。——陶行知

6、德*愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

7、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出*的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——（美）赫钦斯

8、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（前苏联）赞科夫

9、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造*劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

10、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）邓肯

11、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭

12、最有效的教育方法：不是告诉他们*，而是向他们提问、（苏格拉底）

13、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——（法）卢梭

14、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克

15、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素

16、学校是个应用心理学的实验室。——（美）杜威

17、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了关于教育的经典励志格言关于教育的经典励志格言。——（法）卢梭

18、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿、第斯多惠

19、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克

20、教育不是灌输，而是点燃火焰、（苏格拉底）

21、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

22、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能*地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知

23、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。———爱因斯坦（1879—1955）

24、培养人，就是培养他对前途的希望。——（前苏联）马卡连柯

25、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了*一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——（英）洛克

26、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

27、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦

28、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——（前苏联）马卡连柯

29、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基

30、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——（前苏联）赞科夫

31、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。——[美]j、m、索里

32、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光、（苏格拉底）

33、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的*格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基

34、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克

35、经验*，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦、阿、苏霍姆林斯基

36、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

37、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修

38、教育是把人内心勾引出来的工具和方法、（苏格拉底）

39、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——（奥地利）

40、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克

41、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确*的*告诉学生。——[苏]瓦、阿、苏霍姆林斯基

42、

教育者应当深刻了解正在成长人心灵。当我听到或者读到对人个别对待态度这些词时候，它们在我意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起关于教育经典励志格言格言大全。教育——这首先是活生生、寻根究底、探索*思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小、乍看起来微不足道发现），而没有发现就谈不上教育工作创造*。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

43、如果谁希望自己儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他儿子。——洛克23，因为儿童应该很少受到鞭笞惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样不好。它可以降低父母在孩子心目中威信，同时可以减少孩子对父母尊敬。——洛克

44、教育伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用能力，而非填塞前人经验累积。——（美）爱德华兹

45、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻心灵……教育者还必须具备一种对美精细感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界美和你学生内心美）。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

46、人*的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向*，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——（前苏联）赞科夫

47、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够*地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。————[英]r、皮特斯

48、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——（法）卢梭

49、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

50、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。（洛克）

第3篇：关于教书育人格言汇总

教书育人格言

1、教师是黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

2、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

3、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

4、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

5、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

6、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

7、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

8、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

9、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

11、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

12、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

14、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

15、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

17、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

18、做本真教师，教本*语文，育世纪人才。

19、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

20、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

21、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

22、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

23、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

25、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

26、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

27、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！

28、愿我们的老师在创造*工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主*学习中享受童年的快乐。

29、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

30、教书育人，功德无量。

31、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

32、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

33、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

34、以德感人，为人师表。

35、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

36、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

37、一切为了孩子，为了一切孩子。

38、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

39、教师的人格是教育的基石。

40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

41、想让生命辉煌，就别浪费青春。

42、老老实实做人，踏踏实实工作。

43、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

44、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

45、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

46、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

47、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

48、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

49、怎样的老师造就了怎样的学生。

50、老老实实做人，认认真真教书。

51、视责任为美德。

52、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

53、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

54、学高为师，身正为范。

55、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

56、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

57、职业道德是做人之本，为师之本。

58、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

59、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

60、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

61、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

62、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

63、爱就是教育，没有爱便没有教育。

64、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

65、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

66、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

67、慈父+慈母=教师

68、坚持启发式，避免注入式。

69、天荒地老，教师的童心不泯。

70、太阳下最光辉的职业是教师。

71、心灵塑造的最佳工程师。

72、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

73、投入心灵才能闻到生命的醇香！

74、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

75、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

76、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

77、教师要融于师生的相互理解中。

78、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

79、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

80、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

81、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

82、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

83、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！

84、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

85、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

86、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

87、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

88、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

89、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

90、好笋出好竹，好师出好徒。

91、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界*拨*动人的乐章。

92、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

93、师德是一面镜子。

94、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

95、循循善诱，诲人不倦的是老师。

96、教着，感受着；走着，快乐着！

97、心灵的沟通胜于知识传递。

98、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

99、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

100、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

101、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

102、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

103、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

104、教育加赞赏等于教育的平方。

105、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

106、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

107、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

第4篇：关于体育的格言

1、站如松，坐如钟，走如风。
2、运动兴，民族兴；运动衰，民族衰。
3、运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。
4、运动是一切生命的源泉。
5、运动使人健康、使人聪明、使人快乐。
6、运动方法无数条，因时、因地、因人挑。
7、运动不负有心人，坚持时日必奏效。
8、*是花，实务是根。如果要欣赏花的美丽，必须首先加强根的牢固。
9、友谊第一，比赛第二。
10、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。
11、晚霞诚可贵，健康价更高，欲图享老福，运动要抓牢。
12、铁不炼不成钢，人不练不健康。
13、天天做体*，寿比南山松不老。
14、体育运动可以使人健康，而健康是财富、健康是幸福、健康是美……
15、体育运动不仅能改变人的体质，更能改变人的品格。
16、体育与教育一样，能使人更加健康健全。
17、体育是在理*轨道上运行的竞争机制。
18、体育是填补空虚的最佳良*。
19、体育是全社会共同的语言
20、体育是健、力、美三维一体的组合”。
21、体育是包治百病、延年益寿、强身健体的灵丹妙*。
22、体育能给你带来更多的幸福。
23、体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。
24、体育精神是人*的永恒。
25、体*和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体*能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
26、踢踢腿、弯弯腰，病魔吓了逃；打打拳，练练*，寿星见了笑。
27、岁月催人老，运动抗衰老。
28、生命在于运动。
29、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。
30、少年不煅烧，老来徒伤悲。
31、如果你有无法解决的烦恼，去参加体育运动吧。
32、人人皆可参与体育运动，不管你是男或女，年长或年幼，健康或残疾，贫穷或富有，体育运动是人的一种权利，人人皆可乐在运动是人类社会的理想境界。
33、让体育运动成为一种习惯，成为你生活的一部分。
34、轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。
35、静而少动，体弱多病；有静有动，无病无痛。
36、今日不运动，来日悔晚矣。
37、缓慢而有恒赢得竞赛。
38、滚动的石头不长青苔，运动的身体青春常在。
39、公平、和平、进步是竞技体育的核心价值。
40、各种*的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。
41、高尚的*，对人生是宝贵的恩物。
42、腐蚀人*最可怕的东西是惰*，而体育是惰*的天敌。
43、丰收靠劳动，强身靠运动。
44、饭后百步走，活到九十九。
45、*越磨越亮，人越练越壮。
46、长期的身体毛病使最光明的前途蒙上*暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
47、参与体育运动，享受体育运动。
48、参与比胜负重要，过程比结果重要，超越比得失重要。
49、不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何俾华考范文网能使他养成忍受痛苦的习惯;为了使他将来受得住关节脱落、腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。

第5篇：关于体育的格言

1、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

2、*越磨越亮，人越练越壮。

3、踢踢腿、弯弯腰，病魔吓了逃；打打拳，练练*，寿星见了笑。

4、运动使人健康、使人聪明、使人快乐。

5、人人皆可参与体育运动，不管你是男或女，年长或年幼，健康或残疾，贫穷或富有，体育运动是人的一种权利，人人皆可乐在运动是人类社会的理想境界。

6、参与体育运动，享受体育运动。

7、静而少动，体弱多病；有静有动，无病无痛。

8、各种*的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。

9、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

10、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。

11、体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。

12、滚动的石头不长青苔，运动的身体青春常在。

13、站如松，坐如钟，走如风。

14、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

15、缓慢而有恒赢得竞赛。

16、轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。

17、运动是一切生命的源泉。

18、体育运动可以使人健康，而健康是财富、健康是幸福、健康是美

19、每一个学生都是好学生。

20、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

21、饭后百步走，活到九十九。

22、体育是健、力、美三维一体的组合。

23、长期的身体毛病使最光明的前途蒙上*暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。

24、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

25、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

26、参与比胜负重要，过程比结果重要，超越比得失重要。

27、天天做体*，寿比南山松不老。

28、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

29、公平、和平、进步是竞技体育的核心价值。

30、运动方法无数条，因时、因地、因人挑。

31、少年不煅烧，老来徒伤悲。

32、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。

33、铁不炼不成钢，人不练不健康。

34、*是花，实务是根。如果要欣赏花的美丽，必须首先加强根的牢固。

35、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。

36、踏踏实实做人、认认真真做事。

37、运动兴，民族兴；运动衰，民族衰。

38、体育与教育一样，能使人更加健康健全。

39、让体育运动成为一种习惯，成为你生活的一部分。

40、体育是在理*轨道上运行的竞争机制。

41、运动不负有心人，坚持时日必奏效。

42、晚霞诚可贵，健康价更高，欲图享老福，运动要抓牢。

43、丰收靠劳动，强身靠运动。

44、高尚的*，对人生是宝贵的恩物。

45、宽容别人等于善待自己。

46、扬黄牛精神，做平凡工作。

47、腐蚀人*最可怕的东西是惰*，而体育是惰*的天敌。

48、体育能给你带来更多的幸福。

49、体育是填补空虚的最佳良*。

50、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

51、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

52、体育运动不仅能改变人的体质，更能改变人的品格。

53、生命在于运动。

54、体育是包治百病、延年益寿、强身健体的灵丹妙*。

55、体育精神是人*的永恒。

56、岁月催人老，运动抗衰老。

57、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。

58、体育是全社会共同的语言。

59、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

60、体*和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体*能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。

61、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

62、友谊第一，比赛第二。

63、如果你有无法解决的烦恼，去参加体育运动吧。

64、今日不运动，来日悔晚矣。

第6篇：有关教育的格言汇总

1、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

2、授人以鱼，不若授人以渔。

3、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

4、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

5、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社*需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

6、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

7、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹

8、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。

9、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

10、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。——吕斌

11、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

12、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

13、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

14、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

15、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。

16、教育为公以达天下为公。——陶行知

17、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

18、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

19、我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

20、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

21、在平等*的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

22、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

23、一个无任何特*的教师，他教育的学生不会有任何特*。——苏霍姆林斯基

24、给学生一个世界，给老师一片天空。

25、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

26、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

27、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

28、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

29、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

30、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

31、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

32、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

33、先学会做人，再学会知识。

34、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

35、我会用真*润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

36、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

37、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

38、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

39、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

40、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

41、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

42、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

43、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

44、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

45、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

46、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌

47、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

48、学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进。

49、走下讲台给学生讲课。

50、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克

51、尚自然，展个*。——蔡元培

52、爱就是教育，没有爱便没有教育。

53、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

54、宽容别人等于祝福自己。

55、教师面对的孩子都是最终要*的*。

56、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

57、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获*格；播种*格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

58、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

59、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅

60、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

61、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

62、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

63、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

64、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

65、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。

66、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

67、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

68、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

69、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

70、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

71、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

72、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

73、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

74、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯

75、非学无以立身，非教无以立国。

76、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

77、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

78、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

79、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

80、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

81、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

82、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

83、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

84、纳百川，容学问，立德行，善人品。

85、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

86、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

87、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

88、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

89、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克

90、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

91、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造*的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

92、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

93、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

94、念人之善、扬人之长、量人之难、*之过。

95、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

96、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

97、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

98、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

99、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

100、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界*拨*动人的乐章。

101、父母关心孩子的*健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会