反*琵琶奏新曲高二作文900字

潮起潮落一次，日月便更替一次;时光流转一回，便是千古岁月。而一次创新就是岁月长河中的浪花一朵，一次改变就是时光原野上的丰碑一座。假若问我创新是什么?我想应该是你我心中跳动着的音符，脑海中闪动着的新意，它们能够让像你我这样的“反*琵琶者”奏出新曲。

创新是柳传志的联想传奇。受传统思维观念影响，改革开放之前我们都一直认为“造不如买，买不如租。”以致我国的pc行业技术等一直受制于他国。但柳传志却不甘于此，他怀揣着仅有的20万勇敢地创办了联想。正是因为敢于突破传统观念去创新，去尝试，我们才有了今日联想集团的奇迹。而当初被那么多人不看好的他，创办的联想集团走在了世界的前沿，正如联想的英文名字含义“传奇”般绚丽多彩。是敢于突破，不闭门造车成就了他;是敢于创新，不拾人牙慧改变了*pc行业。

创新是郑板桥的独创一体。作为“扬州八怪”之一的郑板桥，少年时便立志掌握古今书法大家的要意。曾有一次练习入迷的他竟在妻子的背上画来画去，于是便嗔怪他。便是因为这一句嗔怪，让他幡然醒悟：书法贵在独创。从此之后，他便力求创新，把自身纯熟的画竹技巧渗入书法中，终形成了独特的风格板桥体。是创新，让他得以独创一体，自成一家;是创新，让他的板桥体苍劲有力，笔直如竹。

创新是牛顿的三大定律。假若没有伽利略夜观星海，为近代物理学的奠基作用;假若没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿能否总结出物体运行的三大定律并发表于《自然数学原理》上也成了未知数。有时候我们不能不承认创新就是在前人的基础上再前进一小步，正如牛顿所说那样，他只不过是站在巨人的肩膀上而已创新意味着继承，也意味着发展，而牛顿便是继承了前人思想和经验，发展成了属于自己的数学原理。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”是古人的智慧，也是今人的收获。今日的我们，总有些人抱怨生活单调而又乏味，不够新意，却从未想过清如许之渠是有源头活水不断涌来。所以我们得反省自身是否单调乏味的生活一直低头抱着手机，是否没有新意的生活一直没有创新意识?真若如此，我们便要从继承优秀传统中发展自身，于陈旧中创新，这样便使得古人的智慧成为了今人富有新意的收获。

创新若是一朵朵浪花，那就让它于岁月长河里再漂亮一些;创新若是一座座丰碑，那就让它于时光原野上再雄伟一点;今日起，我们要做的便是让心中跳动着的音符活跃起来，让脑海中闪动着的新意迸发出来，这样的生活才不至于单调乏味，反*琵琶时依旧能够奏出新曲。

第2篇：*琵琶

从小我就对音乐很有兴趣，因此当学校可以选择兴趣班时，我便参加琵琶的兴趣班，虽然当时我连琵琶是什么我都不清楚，但现在我已经可以*出很优美的曲子了，并对琵琶产生浓厚的情感。琵琶是个跟吉他长的很像，却比吉他小，而且只有四条弦的乐器；正因为如此，所以比吉他好*，这也是我爱上它其中之一的原因。我爱上它的另一个原因：是因为可以将美妙的乐音分享给每个人，让大家听了之后，可以变的开心又欢喜！虽然我喜爱*琵琶、上琵琶的兴趣班课，但常常因为太过认真，而使大拇指上一次又一次的长出水泡，但我依旧还是拼命又不断的练习，当我又学会一首首新歌时，我就会拥有无限的成就感，因此让我更加的喜爱它呢！对我来说琵琶是个既有趣又好玩的乐器，虽然有些辛苦，但我依然是很爱它的，希望以后可以买一支自己的琵琶，并学习更多优美的曲目，与大家分享我的快乐！

第3篇：琵琶行中的三次*奏

《琵琶行》是唐代诗人白居易的名篇，诗人通过对琵琶女的三次*奏描写，将声、情、事结合在一起，使这首七言长诗具有极大的艺术魅力，成为描写音乐的古典诗歌中最出*的篇章之一。

《琵琶行》是唐代诗人白居易的一首七言长诗，是诗人贬职到江州的第二年(元和十一年)秋天写的，当时诗人45岁。

在诗歌中，诗人和琵琶女同是天涯沦落人，命运有相似之处，一个是京城官，是才华横溢的诗人，因直言敢谏而遭贬谪;一个是京城女，是名满京都的艺人，因年长*衰而嫁商人。两人“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”是琵琶女的琵琶声使两人相逢相识，诗中，琵琶女一共*奏了三次琵琶。

第一次*奏在第一部分：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。”

第一部分是全诗的引子，交代了时间，秋风萧瑟的夜晚，交代了地点，浔阳江头，交代了背景，送别朋友，自古多情伤离别，再加上无管弦，更加寂寞萧瑟。头两句写江头送客，正当秋夜，枫叶如丹，荻花飘白，风声瑟瑟，这就烘托了一种惆怅惜别的悲凉气氛。一个“惨”字点出了离别的无限凄凉，而景*的寂寞惆怅和主人的感伤融为一体。最后两句用“忽闻”造成语气的强烈转折，未见其人先闻其琵琶声，用水上传来的琵琶声打破了寂寞、郁闷和凄清。用“主人忘归客不发”侧面烘托、暗写琵琶声的艺术魅力。

第二次*奏在第二部分，又细分为：琵琶女出场、序曲、第一曲、第二曲、第三曲、曲终、余音绕梁七个部分。

琵琶女出场：“寻声暗问*者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”“寻声暗问”写出了诗人当时好奇而又急切的心理，“琵琶声停”表明琵琶女已经听到了来人的询问，“欲语迟”和后面的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”说明琵琶女内心犹豫的复杂心理：身世浮沉，沦落天涯，往事如烟，这一切使她不愿意再抛头露面。但是诗人“移船相近邀相见”，诗人盛情难却，琵琶女最终还是决定出场了。此处对琵琶女的描写，为后面的故事发展带来许多悬念。

序曲：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续*，说尽心中无限事。”“转轴拨弦”是正式演奏前的调弦试音，还没正式演奏，感情已经先有了。“弦弦掩抑声声思”，曲调十分悲怆，“低眉信手续续*”，曲调又变得舒缓。曲调的反复变化正对应了琵琶女心中的“无限事”。

第一曲：“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂*，大珠小珠落玉盘。”欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织起起伏生动的乐章，唱出了琵琶女火红的青年时代。青年时代的她，可谓*艺超群，名噪京华，“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，成功的荣誉与醉酒欢歌构成她生活的全部。曲调急切愉快。

第二曲：“间关莺语花底滑，幽咽泉流*下难。*泉冷*弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”好景不长，时光不再。“弟走从*阿姨死，暮去朝来颜*故”，琵琶女“年长*衰”，生活变故，门庭冷落。迫于生计，她“老大嫁作商人妇”。命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考当中。曲调幽愁暗恨。

第三曲：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出**鸣。”琵琶女受伤的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情的丈夫“重利轻离别”，让她时常空船独守。这现实更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音乐之声如“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出**鸣”。高亢激越的旋律正是她对世人重*轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。曲调激越雄壮。

曲终：“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”如帛裂一般的曲调也是心碎的声音，是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争!这也和诗人无辜遭贬的愤懑不平相合。

余音绕梁：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”诗人用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音绕梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。

第三次*奏在第五部分：“感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。”诗人的诉说，又反过来拨动了琵琶女的心弦，同病相怜的`她又一次拨动琵琶的时候，情感更加浓郁，“凄凄不似向前声”，琵琶声更加凄苦感人，这也使诗人再也忍不住，于是涕泪横流，青衫湿透。

白居易通过对三次琵琶*奏的细腻描写，将难以言传的情感形容得一波三折、淋漓尽致，将琵琶曲、琵琶女的身世和诗人的感慨紧密地结合在一起。

白话译文

秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。

忽听得江面上传来琵琶清脆声;我忘却了回归客人也不想动身。寻着声源探问*琵琶的是何人?琵琶停了许久却迟迟没有动静。我们移船靠近邀请她出来相见;叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。转紧琴轴拨动琴弦试*了几声;尚未成曲调那形态就非常有情。弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思;似乎在诉说着她平生的不得志;她低着头随手连续地*个不停;用琴声把心中无限的往事说尽。

轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑。初*《霓裳羽衣曲》接着再*《六幺》。大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨;小弦和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈声切切声互为交错地*奏;就像大珠小珠一串串掉落玉盘。琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在*下流动受阻艰*低沉、呜咽断续的声音。好像水泉冷*琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。像另有一种愁思幽恨暗暗滋生;此时闷闷无声却比有声更动人。突然间好像银瓶撞破水浆四溅;又好像铁甲骑兵厮杀**齐鸣。一曲终了她对准琴弦中心划拨;四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。东船西舫人们都静悄悄地聆听;只见江心之中映着白白秋月影。

她沉吟着收起拨片插在琴弦中;整顿衣裳依然显出庄重的颜容。她说我原是京城负有盛名的歌女;老家住在长安城东南的虾蟆陵。*奏琵琶技艺十三岁就已学成;教坊乐团第一队中列有我姓名。每曲*罢都令艺术大师们叹服;每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。京都豪富子弟争先恐后来献彩;*完一曲收来的红绡不知其数。

钿头银篦打节拍常常断裂粉碎;红*罗裙被酒渍染污也不后悔。年复一年都在欢笑打闹中度过;秋去春来美好的时光白白消磨。兄弟从*姊妹死家道已经破败;暮去朝来我也渐渐地年老*衰。门前车马减少光顾者落落稀稀;青春已逝我只得嫁给商人为妻。商人重利不重情常常轻易别离;上个月他去浮梁做茶叶的生意。他去了留下我在江口孤守空船;秋月与我作伴绕舱的秋水凄寒。更深夜阑常梦少年时作乐狂欢;梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。

我听琵琶的悲泣早已*叹息;又听到她这番诉说更叫我悲凄。我们俩同是天涯沦落的可悲人;今日相逢何必问是否曾经相识!自从去年我离开繁华长安京城;被贬居住在浔阳江畔常常卧病。

浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐;一年到头听不到管弦的乐器声。住在湓江这个低洼潮湿的地方;第宅周围黄芦和苦竹缭绕丛生。在这里早晚能听到的是什么呢?尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。春江花朝秋江月夜那样好光景;也无可奈何常常取酒独酌独饮。难道这里就没有山歌和村笛吗?只是那音调嘶哑粗*实在难听。今晚我听你*奏琵琶诉说衷情，就像听到仙乐眼也亮来耳也明。请你不要推辞坐下来再*一曲;我要为你创作一首新诗《琵琶行》。

被我的话所感动她站立了好久;回身坐下再转紧琴弦拨出急声。凄凄切切不再像刚才那种声音;在座的人重听都掩面哭泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多?我江州司马泪水湿透青衫衣襟!

第4篇：琵琶行中琵琶女演奏完

白乐天《琵琶行》云：“嘈嘈切切错杂*，大珠小珠落玉盘”云云，这是和而淫。至“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣”，这是淡而伤，以下是小编整理的《琵琶行》中表现琵琶女演奏结束后,听者还沉醉其中的句子，以及诗篇原文，供大家了解。

“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”

侧面描写。用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。

朝代：唐代

作者：白居易

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜*琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长*衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快*数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问*者谁?琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。(不得志一作：不得意)

低眉信手续续*，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》(六幺一作：绿腰)。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂*，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流*下难。

*泉冷*弦凝绝，凝绝不通声暂歇。(暂歇一作：渐歇)

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出**鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。

自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。

十三学得琵琶成，名属教坊第一部。

曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。

钿头银篦击节碎，血*罗裙翻酒污。(银篦一作：云篦)

今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

弟走从*阿姨死，暮去朝来颜*故。

门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。

去来江口守空船，绕船月明江水寒。

夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!

我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。

浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听。

今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。

莫辞更坐*一曲，为君翻作《琵琶行》。

感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

作为一首叙事长诗，这首诗结构严谨缜密，错落有致，情节曲折，波澜起伏。

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第5篇：琵琶与*琵琶的歇后语

1、【驴踢琵琶】——乱*琴

2、【盲人抓琵琶】——乱*琴

3、【猫儿扒琵琶】——乱*琴

4、【破琵琶】——不好谈（*）

5、【六指头拨琵琶】——乱*琴

6、【胸口挂琵琶】——谈（*）心

7、【舍身崖边*琵琶】——临危不乱

8、【墙上挂琵琶】——不谈（*）了

9、【马尾绷琵琶】——不值一谈（*）

10、【盐老板抱琵琶】——闲谈（咸*）

11、【怀里揣琵琶】——往心里谈（*）

12、【抱着琵琶进磨坊】——对牛*琴

13、【黄连树下*琵琶】——苦中作乐；苦中取乐

14、【胡琴与琵琶合奏】——谈（*）到一块去了

15、【无弦的琵琶】——谈（*）不得；一丝不挂

16、【两个琵琶一个调】——谈（*）到一块儿去了

17、【蝎子当琵琶】——谈（*）不得；无法谈（*）

18、【纸糊的琵琶】——谈（*）不得；无法谈（*）

19、【赵五娘“琵琶记》中人物）上京】——一路辛苦

20、【寿星老儿练琵琶】——老生常谈（*）；老调重*

第6篇：*琵琶作文400字

导语：课余生活丰富多彩，有跳绳、画画、跑步、唱歌、*琵琶等等。下面是小编收集整理的*琵琶作文400字，以供大家参考借鉴。

我的课余生活丰富多彩，有跳绳、画画、跑步、唱歌、*琵琶等等，其中我喜欢的课余生活就是*琵琶。

我在5岁那年被妈妈带入黄老师家，我看见妈妈给我买的琵琶琴：大肚子，头上有四根木根，有四根弦。我十分好奇，就用手去钩弦，没想到它竟然发出一种清脆的声音。这清脆的声音很好听，我就在这清脆的声音中不知不觉地学了二年。可是，黄老师后来怀孕了，我停课了半年。这半年来，我一遍又一遍地重复着那些老曲子，这让我厌烦起*琵琶。

后来，我离开黄老师，换了一位王老师，她说话幽默、*格十分温柔，上课生动，她上课时总会把我觉得很抽象的符号用比喻形式具体地讲出来。记得有一次，我不知道什么是装饰音，王老师见了，就说：“装饰音就像一个戒指，一个人如果把它戴在手上，就比以前更漂亮了，对吧！装饰音也一样，如果你把它*出来，这着曲子就更好听了！”于是，我对装饰音又有了更深印象。我就这样又学了一年，这年里，她把我觉得十分枯燥无味的琵琶课变得特别有趣，把我想放弃的念头转化为前进的动力。在王老师鼓励下，今年我不但考过了七级，还考了85分的好成绩。

学琵琶不但让我学会一种乐器，还让我明白了，做事情不能轻易放弃。

在我的童年里，我喜欢的东西有很多。滑*、玩游戏、写作文、玩玩具。但我最喜欢的事情就是*琵琶。

我的琵琶好看极了，红棕*的琴背，琴头是用白*的象牙刻成的一条龙，龙头和龙尾盘在一起，玉龙高高执起玉球，显得美丽极了。琴面有四条钢弦，依次排列，轻轻拨动，发出动听的声音。

那次，我正在认真的*琵琶，这是一首好听的曲子，名字叫《阳春》，这是我最喜欢的一首。每当我抱起琵琶，轻拨琴弦，音一出，右手高高抬起，我便进入了状态，无法停止，我专心的*，时急、时缓、时快、时慢。仿佛自己变成了这首曲子中的小精灵。因为太投入了，妈妈叫我吃饭，我也听不见。妈妈只能到屋里来叫我。

还有一次，我正在背我的考级曲《旱天雷》。背了老半天，我终于会背了。我很高兴，决定串起来再背一遍，正背的激烈，妈妈说，“雯雯，我带着妹妹出去散步，你烧壶水，我回来给妹妹沏奶喝。”我不情愿的答应了，接着又开始背谱了，忘了妈妈的话。妈妈回来了，一看水还没烧上，就叫了我几声。我这时正在背谱，没听见。妈妈只好到我的房间找我。我看到妈妈，大吃一惊说：“妈，你回来咋没有声音呀！”妈妈说：叫你很多遍，你也不答应。我吐了吐舌头，红着脸，背着妈妈，哈哈大笑。

我喜欢琵琶，喜欢得无法形容，无法比喻，我决定永远把琵琶练下去。

琵琶，我喜欢你。

每一件事，每一次成功与失败都在我的脑海中像流水般缓缓流淌。可只有一件事情我久久难以忘怀——*琵琶。在7岁，妈妈就给我报了琵琶班，刚开始，我还饶有兴趣地学着，可不久，就发现并不是一件轻松的事。

春天，小朋友们在草丛中尽情玩耍时，我只能反复练基本功，一练就是两个小时。夏天，当同学们在一旁邀请我玩时，我只能默默地感谢；当看到妹妹在悠闲地吃着凉爽的*激凌时，我只能看着“美味”离我而去。冬天，由于戴手套会影响到琴声，所以只好忍着，*到手指都不能弯曲了才能休息。还得顶着寒风到靳老师家学琵琶。但每次上完课，看到自己的成果时，所有的烦恼就烟消云散了。

因为*琴时常会记谱子，所以既让我的记忆力得到开发又能为以后打基础。说到靳老师，她是个不折不扣的良师益友，当我努力了，用心了，她就会用赞许的目光看着我，当我偷懒了，她就会严厉地批评我。她还会教育我“*琴其实不仅是一项艰苦的劳动，也是你成长道路的‘玩伴’”。这句短语一直激励着我奋发向前，决不气馁。

在这三年的历程中，经历了无数个春夏秋冬和*甜苦辣，让我体会到了*琵琶的快乐和乐趣，也让我明白了*琵琶的目的。

因为有了琵琶，我的生活才不会枯燥、不会平淡。因为有了琵琶，我的生活才有了优美的旋律，也让我懂得了只有洒下汗水才能吃到成功的果实。