宝宝的话能信几分

菁菁与老师的“官司”

“妈妈，老师不好。”这是菁菁从幼儿园出来跟妈妈说的第一句话。妈妈简直大吃一惊。“老师怎么不好了？”妈妈满心惶惑地追问菁菁。“老师不给我玩玩具。”菁菁噘着小嘴，泪珠儿滚滚。“老师给别的小朋友玩玩具了吗？”“给了，就没给我。”“你找老师要玩具了吗？”“要了……老师……不给我。”菁菁更委屈了，小肩膀一耸一耸的，哭得上气不接下气。妈妈的心里开始酝酿一股怨气。这老师怎么回事儿？菁菁到底怎么惹她烦了，竟然这样对待她？照说菁菁是个人见人爱的小可人儿，应该不会有什么让老师烦心的事情。为什么老师偏偏要这样对待她？妈妈拉着菁菁的小手，折回身就往幼儿园跑。这事儿不能就这么了了，单单为了菁菁，也得去问个明白。

妈妈折回幼儿园，没有找到她要找的老师，却碰上了园长。妈妈正在气头上，来不及三思，急急地告了老师一状。事后，老师向妈妈郑重地道了歉，菁菁也没再向妈妈投诉老师。妈妈暗自有些得意，还好，亏得自己采取有效措施维护了菁菁的利益。

又过去很多天，妈妈在接菁菁时碰上了多日不见的好朋友阿雯，与阿雯一聊天，这才明白原来自己根本就错怪了老师。阿雯那天正好提前去接儿子，因此亲眼目睹了当时的情景。菁菁那天要的玩具是一个刚刚入学的小朋友从家里带去的。小家伙护着自己的玩具坚持不给菁菁玩，于是，老师只好做菁菁的工作了。菁菁当时还乖乖的，也没见她哭闹，不知怎么见了妈妈就委屈地哭了。明白了事实真相的菁菁妈再见了老师，难免脸上有一种**的表情。如果她当初冷静点处理这件事……

宝宝的话能信几分？

孩子是诚实的。孩子不会说谎。这是我们的信条。我不想否认这个事实。但是孩子的话真像我们想像的那么真实可信吗？

1、两三岁宝宝的时空概念还相当模糊，因此，在表述自己时，很可能会出现时空错乱的现象，比如把很多天前发生的事情与今天发生的事情纠缠在一起等等。

2、宝宝在表述某些事情的时候，常常会把事实真相与他的期望或想像混淆在一起。

3、两三岁的宝宝还没有特别明确的所有权的概念，因此，只要他想要的物品，他觉得那就该属于他。

基于上述理由，即便宝宝说的每一件事都是真实的，但是一旦被他以一种错乱的时空概念表述出来，再加上他个人的期望，如此混合在一起，事情的真实*就不得不大打折扣了。

比如菁菁特别喜欢小朋友的玩具，她会期望自己也能拥有那样一个玩具。她的逻辑是，如果老师把玩具从别的小朋友手中拿过来给她，她就可以拥有这个玩具。老师能满足她的要求，那就是好老师。事实是，老师没有给她玩具，因此菁菁很自然地就会对老师产生一种怨恨情绪。菁菁并不理解玩具属于别的小朋友这个事实，对于老师的作法，菁菁更是没法理解。老师没给她玩具这件事让她耿耿于怀。

老师与父母之间的沟壑

孩子都是父母掌心的宝。父母把宝宝交给幼儿园，交给老师，他们总期望宝宝在幼儿园不仅能得到最好的照顾，还能学到更多的东西。教育是一门科学，更是一门艺术。对于很多父母来说，即便他们有很高的学历，对于孩子的教育问题，他们仍然可能感到很茫然，有一种不知从何入手的感觉。

另外，很多父母忙于事业，根本没有时间照顾宝宝。因此大多数父母很容易将教育宝宝的期望寄托在幼儿园老师身上。一旦父母的这种期望与实际情况发生偏差，那种失落的感觉就会严重影响他们的情绪。此时，如果宝宝再参上老师一本，事情就更是糟糕不知多少倍。

此外，老师与父母在教育孩子的观念上也存在偏差。幼儿园老师毕竟是搞教育出身，在教育孩子这方面，他们比大多数的父母更*，因此他们会更加强调宝宝的全面发展。而父母衡量幼儿园教育成效的标准则很容易流于一些表面的量化的东西。比如，宝宝在幼儿园是否开心，宝宝在幼儿园学到了多少知识等等。对于父母来说，他们更关注的是自己的宝宝，而老师则要顾及到班上所有的宝宝。老师与父母关注的重心不同，他们之间的矛盾就很容易激化。

妈咪的策略

策略1：谨慎处理问题

宝宝投诉老师时，妈咪一定要冷静下来，多方了解情况，在明了事实真相的基础上再考虑采取相应的措施。比如妈咪可以策略地跟老师谈谈宝宝的情况，找知情的小朋友或其父母了解情况，从不同的侧面多和宝宝交谈，以确认宝宝的投诉是否真实可靠等等。只有在确认老师有问题的情况下，妈咪才可以与老师或园长等就相关问题进行交涉。此外，在和老师交涉时一定要注意方式方法，不能逞一时之气，弄得彼此都很难堪。倘若不幸碰上那种素质一般的老师，甚至可能给宝宝带来更多的麻烦。当然，如果你试图为宝宝转园，那就另当别论。妈咪平时可以找机会多和老师沟通，一方面全面了解老师的教学意图，另一方面也可以通过与老师交流增进与老师的友谊。这对更好地处理问题无疑是好处多多。

策略2：为宝宝梳理情绪

宝宝在幼儿园受了委屈，心绪自然很差。而事实上，宝宝的这种委屈可能仅仅是很一般的小问题，并不值得大惊小怪。妈咪要做的最重要的工作便是帮助宝宝梳理情绪。“妈妈知道你很难受。你受了委屈是不是？”妈咪那些理解的话对宝宝来说是一剂良*。把宝宝抱在怀里，让他在你面前哭一会儿，发泄发泄他的不满。尽管相信，这阵暴风雨很快就会过去。等宝宝冷静下来，妈咪可以根据自己了解的情况，好好帮宝宝分析一下，告诉宝宝老师爱他，只是爱他的方式不一样而已，这对帮助宝宝重建对老师、对幼儿园小朋友、对自己的信心都有好处。

策略3：淡化宝宝的投诉

宝宝不可能生活在真空，将来也永远不可能生活在真空。幼儿园不比自己家，没有人会事事让着他，因此宝宝经历一些“挫折”是很正常的事情，并不值得妈咪大伤脑筋。事实上，让宝宝在幼儿园适当受点委屈不见得就是坏事。至少这可以让宝宝明白，这个世界并非凡事遂愿。只要事情不严重，妈咪尽可以淡化宝宝的投诉。凡事都为宝宝兜着，这对培养宝宝承受挫折的能力以及生活自理能力都没有好处。另外，妈咪为了宝宝的投诉折腾来折腾去，还没折腾出什么结果，宝宝可能早把这事抛在脑后了。

策略4：教宝宝解决问题的方略

想像一下宝宝在幼儿园可能会遇到些什么问题，为宝宝创设一些类似的情景，发动家人一起扮演老师、小朋友等角*，和宝宝一起做游戏。让宝宝在游戏的过程中明了他可以采取哪些方式有效地解决他遇到的各种问题。教给宝宝解决问题的方法比妈咪出面为宝宝解决问题可能更行之有效。

第2篇：奖励宝宝分哪几个步骤

孩子学走路，迈出人生的第一步，应该及时表扬；

孩子跌倒没哭，应该表扬；

及时表扬和鼓励是促进孩子继续学习，继续进步的必要条件。缺乏表扬的孩子*格易形成消极、冷漠的倾向，而且智能、语言和交往等方面的发展，也均受影响。

奖励必不可少，但奖励不当也会让宝宝养成不少坏习惯。那么我们应该如何做到奖励得当呢？

奖励红绿灯

奖励通常分为：自然奖励、精神奖励、活动奖励和物质奖励。

我们奖励宝宝时，应该遵循以下顺序：先自然奖励，再精神奖励、活动奖励、最后才是物质奖励。

自然奖励——“老天爷”的最高奖赏

这种奖励是指孩子做事情本身带来的成就感，不需要大人说任何语言、任何行动。

这种奖励是最简单，经常被我们所忽视，却是对孩子来说最高级别的奖赏。这种奖励往往是宝宝培养兴趣爱好的原始动力。

好不容易拿着蜡笔摆弄了整天，一幅五彩缤纷的大作终于诞生了。看着自己的大作，宝宝心里头的快乐不亚于站在奥运领奖台上的冠*。

这时的爸爸妈妈如何强化这种奖赏呢？当宝宝拿着自己的“大作”向你炫耀时，应该给予最热烈的掌声，并且耐心聆听宝宝的心声，这时的宝宝在跟你分享他的快乐，而自己也在回味着这份成功；同时，请不要着眼于宝宝因为涂鸦而留在衣服上的种种痕迹，对于宝宝来说，能通过自己的努力取得成功是最最值得关注的事情。

精神奖励——润物细无声

这种奖励常常采用语言，动作对孩子表示夸奖、表扬。这种奖赏，在爸爸妈妈的眼中，往往是微不足道的，但心理学专家研究发现，这种奖励却是小朋友最希望得到，而对于年龄较大的孩子而言，这种奖励对孩子将来发展影响是最深远的。

说到表扬宝宝，每位爸爸妈妈都会认为这是信手拈来的事情。

表扬宝宝，还有很多地方要注意的：

1、表扬到点子上：对孩子的具体行为的肯定，比单纯说“你真棒！”好，孩子知道自己做的什么事、什么行为是受鼓励的，知道努力的方向，如“你今天对叔叔说‘谢谢’真有礼貌！”

2、表扬的词汇要恰当：“你是最棒的”、“你真聪明”看似对孩子很高的赞赏。冷不防，它是根棉里的针，说不定会刺伤孩子。

“你真棒！”、“妈妈相信你会更棒的！”这样的词语也许更真实更实际点。

3、别忘了给宝宝一个温暖的拥抱：微笑、拥抱、拍肩、关注、抚摸、鼓掌这些看似简单的动作其实是很好的奖赏，尤其是幼儿，爸爸妈妈的抚摸、亲吻能给宝宝感情上的满足，让他们感受到爱和安全。

活动奖励——营养丰富的大奖品

用一个活动来鼓励孩子的良好行为，如对孩子需要巩固的礼貌行为、学习习惯等，有良好表现后，答应带他去参观博物馆、科技馆、动物园等等，既鼓励了孩子，同时可以学到很多知识。

家长对孩子一定要言而有信，只有履行诺言才能树立威信。使用这种奖励时，爸爸妈妈最最要注意的是：别给孩子开空头支票。答应了孩子去动物园，最后又去不成，这样会让孩子很失望，也有损您的威信。

物质奖励——“带刺的礼物”

说到“物质奖励”，相信所有的家长都不会陌生。当宝贝有所进步时，爸爸妈妈总会毫不犹豫掏腰包。但很快，爸妈会更加头疼，奖励多了，孩子们慢慢地学会了讲条件，学会了为奖励而行。

物质奖励是把“双刃剑”，使用恰当，能让孩子懂得一分耕耘一分收获；稍有偏颇，则让孩子变得功利、养成更多坏习惯。

如何做到恰如其分呢？

第一，物质奖励应当节制，不能动不动就奖励，奖励过于频繁，时间长了，孩子就会觉得奖励是理所当然的，会养成没奖励就不办事的恶习。

第二，在奖励以前，不可以随便许愿，“如果……，爸爸就……”这样的奖励方法不可多用，因为当您常常说这样话时，孩子很快就学会说“如果我……爸爸你就得……”了。

第三，奖品的选购应当是孩子的生活必需品，如一些玩具、书画、水果等等。但也要注意尊重孩子，如果孩子年龄稍大，在选购前，可以征求孩子的意愿，让孩子有选择的权利。

第四，奖励的前提必须是科学的。如“如果你上床睡觉，妈妈就奖励你糖果”这样的奖励就不科学了，不仅达不到奖励的效果，还有损孩子的健康。

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大宝小宝不一样

处在不同年龄段的宝宝需求是不一样的，相对应地，我们对宝宝的奖赏也应该作出调整.。

小宝宝的奖品

对于周岁内的小宝宝，最适合的奖品重点是运用感情奖励。

1、拥抱、抚摸、亲吻是爸爸妈妈最好的奖励。

2、微笑是一种较为灵活的奖励方法。微笑对宝宝来讲，不仅是一种感情奖励，而且是一种行为导向。

3、以亲切的语言予以奖励。

4、物质奖励。爸爸妈妈可以根据宝宝的偏好，适当采用给一些好吃的东西、延长玩玩具的时间等方式对宝宝的良好行为予以奖励。

对周岁内宝宝的奖励，不仅要注意方法，而且要注意适度，特别要注意安全。

大宝宝的奖赏

渐渐地，宝宝的本领越来越大了，这时对宝宝奖励可以更加多元化了。

1、带孩子出门玩耍，一方面能让小宝宝多多见识外在环境，一方面也能让宝宝明白到，只要表现良好，妈妈就会带他出去玩。

2、陪他一起游戏、讲故事

如果宝宝有良好表现时，妈妈爸爸可以适时地陪宝宝玩他喜欢玩的游戏或玩偶，也可以藉此培养亲子感情。

3、允许孩子做他喜欢做的事情

当孩子的行为及言行都很恰当、合宜时，父母可以允许孩子选择他想做的事，例如：孩子今天一整天都没有哭闹，很乖地听大人的话，父母就可以适时地让孩子做他喜欢做的事，如：看电视中的儿童节目。

4、激发孩子的荣誉心

为小宝宝准备一本生活公约小簿子，只要宝宝有好的表现，妈妈可以在上面盖上一个好宝宝章，象征*的鼓励品，来给宝宝作鼓励。

第3篇：怎么分年龄段来培养宝宝的说话能力

妈妈们听到宝宝能开口说话应该是最幸福的事了。但是宝宝的语言发展时间是不同的，有的说话早，有的说话晚。其实这除了天生遗传基因外，和妈妈们为他们创造的良好环境也有很大关系，下面小编就根据宝宝不同的年龄段来告诉妈妈们如何培养宝宝的说话能力。

第一时间段：六个月内的宝宝。

这个阶段的宝宝虽然不会说话，但是宝宝此时已经可以听明白各种词语的含义，并且可以在大脑中储存。因此，父母们在此时要和宝宝建立良好的情感沟通的桥梁，跟宝宝多说话沟通，这样可以提前给宝宝树立榜样，让宝宝学会说话的规则。

第二时间段：1周岁左右的宝宝。

一周岁的宝宝已经开始会说简单的话，并且有表达自己意愿和思想的要求。所以父母此时应该给宝宝一个轻松的说话环境，不要强迫宝宝说话或表达感情。另外，当宝宝想表达自己意愿的时候，父母要从帮协助，用正确的语言来重复宝宝的意思，从而让宝宝在下次表达时能够更加准确。

第三时间段：2～3岁的宝宝。

这时的宝宝虽然能够基本表达清楚语言，知道用语法和语义，也知道有问有答。但是为了让宝宝的说话能力有提高，可以多鼓励宝宝和同龄宝宝沟通，让他们学会交往的语言技巧。当然，父母也可以让宝宝当做传话员，让他帮忙传递语言，会让他们更有自信和满足感。

第4篇：如何培养宝宝说话能力

小宝宝的天真可爱就体现在他的单纯和不谙世事上，每当我们听到宝宝银铃般的笑声或者听到那些单纯善良的童言稚语时，总是忍不住会心一笑。在现实生活中，有一些宝宝的表现就非常的令人惊艳，说的话不仅智商高，情商也高，也就是我们通常说的“嘴甜”。

但是，这些孩子的父母却表示，并没有刻意的教给孩子要怎么说这些话。的确，如果这些话是父母教给孩子的，当孩子说出来的时候也就不会那么生动可爱了。那么，怎样培养一个会说话的乖巧宝宝呢？

其实，只要父母在生活中能够有意识的去培养孩子的语言能力，就会更好更早的开发宝宝的语言潜力。而语言沟通不仅是人际交往中必备的能力，还是一个人表达自我情绪和想法的重要途径，对于孩子的社交能力和以后的各项发展有着重要的作用。

兴趣是最好的老师，当家长有意图的对宝宝进行语言培训的时候，要首先培养宝宝的理解能力。只有宝宝能够对自己所正在做的事情有一定的兴趣的时候，才能够促进他有继续学习下去的意愿。

首先，当家长在和宝宝说话的时候，先要取得宝宝的注意。你可以通过叫宝宝的名字或者通过宝宝喜欢的东西来吸引他的注意力，让他听你说话。

很多家长也的确花费了时间用来陪孩子说话或者陪孩子读故事书。但是，他们却将孩子待在身边和孩子的注意力在你身上产生了混淆。看起来孩子的确是在你的身边乖乖的坐着，但是实际上他的注意力已经被旁边的玩具吸引了，你在说什么，他根本没有注意。你自以为精彩的演说只不过是自导自演罢了。

当孩子的注意力回到你身上的时候，你就可以跟孩子说话了，跟孩子说话的时候，语调要尽量的柔和，声调要抑扬顿挫，也就是我们平时说的“宝宝音”。在轻松愉快的氛围中，让宝宝领会说话的快乐。

当家长对孩子描述一件东西的时候，不要单纯的说，而应该更加生动和丰富。比如不要单调的说“这是花。”而应该对花朵进行描述“宝宝你看，这是花花，它的颜*有很多种，是不是很漂亮呢？”

另外，孩子的理解能力还比较有限，对于语言的接受和分析能力还不够完善，这个时候家长就可以配合一些动作来帮助孩子加深印象。比如说再见的时候摆摆手，说你好的时候点点头。

其实，教孩子说话的机会就跟我们日常说话一样，是随时都可以的，不需要刻意的去寻找语言环境，而应该把握身边说话的机会，从身边的事物开始。

比如和孩子逛超市的时候，就是一个教孩子认识各种东

西的不错场所。经常带着孩子到大自然中去游玩，也是教孩子认识自然的天然课堂。

当孩子有了一些小的进步或者表达的时候，家长一定要抓住机会帮助宝宝学习新词汇。比如当宝宝看到妈妈洗碗，能够正确的说出“碗”的时候，家长可以配合着洗碗的动作，告诉宝宝“妈妈在洗碗”。

孩子学习说话的过程，需要得到家长的认可和鼓励，而家长对于孩子最大的尊重和认可就是认真的聆听孩子说话。当孩子年龄比较小的时候，可能在表达上还存在很多的问题。这个时候家长一定不要打断或者代替孩子说出来，而一定要鼓励孩子自己正确的说出来。

当然，如果宝宝实在说不出来，家长一定要趁这个机会，让宝宝认识他如此强烈想要得到的这样东西，相信以后宝宝一定就记住啦。

如何培养宝宝说话能力[篇2]

宝宝已经16个月了，但是说话始终只是单单的几个“爸爸”“妈妈”“奶奶”“拜拜”“抱抱”“妹妹”“瓦拉瓦拉……”，真是着急啊！最近看了一篇文章是介绍培养宝宝说话的，拿来给与我一样烦恼的妈妈们分享！

宝宝学说话，是不少年轻父母十分关注的一件事情。心理学研究表明：一般来说，婴儿18个月左右就开始说第一个词语。这第一个词语可来之不易，它是宝宝经过此前十几个月（心理学上称为前言语阶段）的积累、酝酿而产生的结果。如果父母能在前言语阶段为宝宝提供一个良好的语言学习环境，并加以科学的引导，就能促进宝宝日后的语言发展。

一、使用“妈妈语”

日常生活中，当妈妈和宝宝说话时，常常会不自觉地放慢语速、提高声调并采用夸张的语气和简短的句子，这就是所谓的“妈妈语”。

研究发现：相对而言，婴儿确实更喜欢这种“妈妈语”。因为缓慢的语速、夸张的语气和高扬的声调，可以帮助宝宝从一串串连续的语句中识别某些重要的词语，从而使他更好地理解并学习这些词语。

同时，使用这些“妈妈语”，可以吸引宝宝的注意力。一旦宝宝被吸引，他就会逐渐地安静下来，注视着妈妈，并通过“咿咿呀呀”的声音、微笑的表情或其他身体语言来作回应。这种互动一方面有助于加强母-子之间的情感连结，促进亲子关系的顺利发展；一方面也可以帮助宝宝日后成为一个乐于与人交往的人。

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第5篇：祝福小宝宝的话分享

1、最大的愿望是想与你：先过儿童节，再过青年节，再过情人节，再过母亲节，再过父亲节，再过重阳节。

2、祝小朋友们节日快乐，好好，天天向上，个儿象个模特。

3、祝：儿童节节日快乐！乖，不要哭，笑一个！

4、照照镜子，收起憔悴挂起快乐笑脸；整整衣衫，掸去疲惫撑起一身轻闲；出去转转，抛弃烦恼放松在自然；发发短信，祝你拥有纯真快乐的童心，六一快乐！

5、曾经年幼无知，曾经莽撞少年；岁月于指间无声滑过，当儿童节走在街头，才意识到过去的日子不回头。开支红酒，为这不属于我们的节日干杯，儿童节快乐！

6、幼儿园老师说：尿床一次罚三元，二次五元，三次七元。我正想问老师包月多少钱，就看见你举手说：老师，我要办vip会员年卡，祝你儿童节快乐！

7、一年一度，在我们祝福天下所有的孩子儿童节快乐的这一天，也让我们每一个成年人回到童年，用最纯真的情怀最纯洁的心灵过一个快乐的儿童节，节日快乐！

8、阳光下漫天飞舞的蝴蝶，可曾让你记得那追逐嬉戏的岁月？天真的笑脸好似花儿，引得蝴蝶流连忘返！儿童节到来之际，愿你永驻花般笑颜，儿童节快乐！

9、心愿是风，快乐是帆，祝福是船。心愿的风，吹着快乐的帆，载着对小朋友祝福的船，漂向快乐的你，轻轻地问候：六一节快乐！

10、悟空画了一个圈，唐僧了；某某人画了个圈，深圳富裕了；你画了一个圈，你又尿床了。小朋友节日快乐！

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11、我绝望了，紫霞离开了我，师傅太唠叨，牛魔王欠债不还，好不容易买下的水帘洞被菩萨抢走了，只剩下一毛钱发短信，二弟，祝你节日快乐！

12、谁说回忆不是美好的？虽然不放假，想想也开心：祝你六一快乐！

13、树叶因风而动，雏苗因土而长，瀑布因流而成，天空因鸟儿而生动，海洋因珊瑚而神秘，沙漠因绿洲而有生气，生活因年轻而美丽，祝儿童节快乐，天天开心！

14、你是个永远长不大的baby，祝你节日快乐！

15、今天是儿童节，贪玩的你今天别玩手机，玩了你就别收短信，收了你就别读这条。哎，你还是读了。我除了祝你节日快乐外，只想说：你这小孩子咋不听话呢？

16、儿童节快乐，永远童真的你，愿你永远保持一颗童心。

17、儿童节将至，我谨代表领导，向奋战在聊天一线各位小朋友们表示最深切的问候！并希望大家牢记住当年我给你的教导：好好上网，天天在线，儿童节快乐！

18、儿童节到来之际，祝曾经是孩子的你：青春不老，保持纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的状态，对未来抱有幻想和憧憬，节日快乐！

19、短信到，让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让对你永远微笑！六一节快乐！

20、别动，抢劫！这是抢劫！懂吗？快拿出你的忧愁，交出你的伤心，掏出你的烦恼，摘下你的哀伤，喏！换上这个，我送来的快乐，预祝六一儿童节快乐！

第6篇：宝宝能不能喝茶

有些喜欢喝茶的朋友，在喝茶的时候也会给自己的孩子喝一些，不过宝宝是否能喝茶呢?下面小编为大家介绍宝宝能不能喝茶，感兴趣的朋友们一起来看看吧!

儿童不宜喝浓，因为茶叶浓度大时，茶多*的含量太多，易与食物中的铁发生作用。不利于铁的吸收，易引起儿童缺铁*贫血。儿童尤其是学龄前儿童，只需饮用些粗茶即可。粗茶中茶多*的含量较低，相对来说*的含量较高，这对预防龋齿是十分有利的。

当然，儿童饮茶应当适度，儿童越小越是如此，不能过量，更不能饮浓茶和凉茶。饮茶过多，会使儿童体内水分增多，加重其心肾负担。饮茶过浓，会使孩子过度兴奋，而使心跳加快、小便次数增多，并引起失眠。茶泡的时间也不要太久，可使鞣*蛋白而凝固沉淀，从而影响消化吸收，使孩子食欲降低。

1、通过饮淡茶，可补充儿童对于维生素、蛋白质、糖及无机物锌、*等的需要。

2、适当饮茶能消食除腻，加强胃肠蠕动，促进消化液分泌，可随时纠正儿童因贪食出现的过饱现象。

3、茶叶“苦寒”，具清热降火之功。儿童坚持每日饮茶，可避免大便干结以至肛裂带来的痉。

4、茶中*含量较高，儿童适量饮茶，或用茶水漱口，不仅可以强化骨骼，而且还能预防龋齿的发生。

5、6岁以上的儿童若适量饮茶，可以调节神经系统，茶叶还有利尿杀菌消炎等多种作用。一般认为，为了补充必要的营养成分，在具有丰富营养食品的基础喝些淡茶，其浓度大约大*浓度的三分之一是可以的。

1、茶能使人精神振奋，增强思维和记忆能力。

2、茶能消除疲劳，促进新陈代谢，并有维持心脏、血管、胃肠等正常机能的作用。

3、饮茶对预防龋齿有很大好处。据英国的一次调查表明，儿童经常饮茶龋齿可减少60%。

4、茶叶含有不少对人体有益的微量元素。

5、茶叶有抑制恶*肿瘤的作用，饮茶能明显地抑制癌细胞的生长。

6、饮茶能抑制细胞衰老，使人延年益寿。茶叶的抗老化作用是维生素e的18倍以上。

7、饮茶有延缓和防止血管内膜脂质斑块形成，防止动脉硬化、高血压和脑血栓。

8、饮茶能兴奋中枢神经，增强运动能力。

9、饮茶有良好的减肥和美容效果，特别是乌龙茶对此效果尤为明显。

10、茶叶所含鞣*能杀灭多种细菌，故能防治口腔炎、咽喉炎，以及夏季易发生的肠炎、痢疾等。