折翼的天鹅也很美小学生作文

广州残疾人亚运会在昨天开幕了，我久久忘不掉的是那些残疾人的笑容。

在他们的微笑中我看到了不屈的灵魂，这样的笑容那么的云淡风轻，那么的动人，震撼着我的心灵，然而这样的笑容背后又有多少辛*呢？

我知道他们今天的光彩照人来的多么不容易，他们一定也有人生中的低谷，他们今天能够在镜头前微笑是需要多大的勇气啊！于是我意识到现在有许多人的自暴自弃与他们比起来的多么的渺小啊！是啊！毕竟每一个人都付出过泪水与辛劳，却不一定有成绩，但是是我觉得不要气馁啊，雨后的彩虹依然很美，更重要的是现在的失败只是给未来的成功积累经验，加了保险，更何况，如果不经历风雨，怎么见彩虹呢？怎么会更加赋予风雨的沧桑呢？

我们应该为自己有一个健康的身体而感到庆幸，人生总会有许多挫折与意外。

加油吧！即使折翼的天鹅也很美！

第2篇：挫折也很美

世界是美丽的，春有烟波画船，夏有朝云暮卷，秋有天高云淡，冬有*肌玉骨，但是这美丽的背后是需要挫折的磨砺的。

在人生的旅途中，我们越行越远，路途中的绊脚石屡屡将我们绊倒，路边的棘草一次又一次在我们幼小的心灵上划出一道道困苦的痕迹，面对人生道路上的沟壑荆棘，我们是胆怯，是退缩，还是勇往直前。贝多芬以他的行动为我们做出了最好的诠释。

自幼双耳失聪，命运给了他音乐的天赋，却不让他听见美妙的声音，面对如此的不公，跌宕起伏的人生，他并没有退缩，不能听闻，他便用一根筷子抵住牙齿，通过振动来创作，在这种情况下，同样创造出了“此曲只应天上有，人间难得几回闻”的《月光曲》。他自己曾说过：“我要扼住命运的咽喉。”他成功了，是挫折让他变得美丽。

挫折如一把大火，它可以将我们的意志越烧越坚，也可以将我们不堪一击的精神烧为灰烬。其实挫折并不是什么洪水猛兽，它只是上天为了考验我们而派发到我们身边的戴着魔鬼*的小天使，它苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。。。。。。但只要我们保持一种淡定和渴求挫折的心态，定会在刺骨的寒冷后，散发出阵阵梅花扑鼻香。曼德拉的27年牢狱之灾，将他鲁莽浮躁的内心磨砺得理智而豁达乐观，也将他解放黑人、为黑人争取与白人平等地位的意志磨得更加坚定。这位令人敬畏的南非总统的一生，如一杯香茗，在经历了挫折的浸泡后，终于向世人们散发出浓郁的芳香，他通过挫折，让自己成为人们心目中最美的人。

俄国著名作家陀思妥耶夫斯基说过：“我不惧怕挫折，只怕我配不上那高贵的挫折。”挫折如一朵云，它非但不会将山峰隐藏，反而为山峰增添了一丝美丽。

只有经历了挫折的人，才会去感恩，去回报，才会有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情;才会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚;才会有“谁言寸草心，报得三春晖”的执着和那份“宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天上云卷云舒”的气度与胸怀。

人生如一颗颗璀璨的珍珠，挫折便如打磨我们的蚌;人生如一杯杯香浓的咖啡，挫折便如浸泡我们的沸水;人生如一朵朵坚韧的梅花，挫折便如刺骨的寒风。“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”让我们在受到挫折时大声喊一句：“挫折，你也美丽!”

第3篇：折翼的天使小学生作文

美丽的天使往往会令人联想起祝福、善良、欢乐。因为它们洁白的翅膀上承载着上帝赐给人间最美好的事物。可是，一个折了翅膀的天使，一个身体残缺的天使，是否也能带着上帝的祝愿飞向人间呢？

那是一个深秋的早晨，太阳终于还是耐不住寂寞，早早地溜了出来，想先饱尝一下秋的味道。树静静地站着，风儿轻轻地跑到树身边问候，可刚一到，几片枯黄的树叶便含泪轻轻飘落。一阵脚步声打乱了秋日特有的宁静，我回头一看，是一个眉清目秀的小女孩，她有一头很飘逸的长发，微风将她的秀发撩向苍穹，一双眼睛里流露出真诚，但是她的一边裤管却是空荡荡的，她拄着拐杖，手里提着一篮红苹果，在林荫小道上一瘸一拐地走着。在一棵光秃秃的老树下，坐着一个老乞丐，他蜷缩着身子，在萧萧的秋风中瑟瑟发抖，浑浊的眼睛里写满无奈与恐惧。小女孩走过去，艰难地蹲下身子，把一个红得发亮的苹果放进老乞丐残缺不全的碗里。我被这一幕感动了，我悄悄地走进她身边，她发现了我眼里赞赏的目光，她并没有说什么，只是扬起嘴角递给我一个灿烂的微笑，我也笑了。望着她远去的背影，苹果的香气在我体内弥漫。

让我们把心打开，让需要爱的都进来。一个人的狂欢再长，也不过*指一瞬，一群人的快乐才能天荒地老。

啊！小女孩——折翅的天使。是你让我懂得，有一些飞翔是不需要翅膀的，有一些美丽是不需要化妆的。只要心中拥有爱，天使的姿势，就不如没有翅膀的飞翔更接近天堂。

第4篇：折翼的蝶，也想飞

雨季，是蝶的痛，是蝶的伤。

蝶，是雨季的痕；在雨季的天，留下或深或浅的迹。却不停的寻找停泊它的叶！

雨季，它，懂了。这一季折去了它的翼，这一季划伤了它的心，这一季模糊了它的目。于是，它，停了。等待雨季的避。枯叶，飞了，又落了。鸿雁，来了，又走了。雨季还是不停的继续。它，哭了，又笑了。它，痛了，又伤了。在这一季，它，失去了选择的权利……

它自己折去了受伤的翼，它仿佛回到了未破茧时，但，它累了。它，被梦靥缠身了，梦里，它，笑了，又哭了。梦醒了，又沉迷了。在雨季中，它失去了同伴，它，尽情的权释着孤独。它用它独有的方式，一步一步

地走，尽管雪下了，花开了，依旧没有放弃。因为，这一切，它懂了。

最后，它拼尽了全力，在雨季的天空留下了绝美的痕迹。

它，又梦了。一个比雨季还长的梦：一群蝶在尽情的嘻戏。有与它一起折翼的蝶，梦里，它永远都没有哭泣……

只是它已不再有心……

雨季，伤了它，却也让它懂得一切。雨季，虽使它成长，却也送它一颗不跳动的心。

雨季的蝶，仍旧会飞。

第5篇：折翼天使

神说，每个小孩都是存在的天使!

然而，并不是所有的天使都能一片被呵护的蓝天，并不是说有的天使都能拥有一个自由飞翔的梦。只因为，在阳光无法抵达的地方，住着一群折翼天使。

天空，灰蒙蒙的，稚嫩的双手吃力地向远方乞求着。乞求着一片被守护的温暖。奈何，远方太远，残缺的双翼那么的单薄，那么的无力。怎承载的起沉重的飞翔？

心在抽痛。那一双双无邪的双眼，跳动着纯粹的目光。像是来自上帝的审视。在它面前，我无处躲藏------

“姐姐，我想喝可乐。”

我想那刻的我，定像极了一个小丑，狼狈地逃离那双眼睛的注视。

泣，没有声音。

他们的世界离我太遥远，我所能做的，只有在心中，默默地为他们祈祷着，祈祷着。祈祷着幸福，祈祷着快乐，祈祷着明天会更好。

而那句小小的请求，成为了我心中无法言语的殇。

第6篇：折翼天使

       听到杨老师说的这个案例，我惊呆了！

       我们六年级的学生竟然是这样理解班主任比武的：以为让班主任像武林中人一样，真*真*的比拼，跟打架差不多！还有类似的说法，我不敢一一描述。震惊的同时，更多的是气恼。这就是我们教出来的学生，我几乎晕厥，为他们的童言无忌一掬苦*之泪，更为我们的无情感教育扼腕叹息。

       不知道班主任比武为何物，为什么不想办法弄明白呢？也许孩子们已经忘记了思考，不假思索，脱口而出的是他们的真心话。在要求他们考多少分数的高压下，我们的孩子是这样的虚弱，已经变得机械，失去了人文情感，他们仅有的一点幼稚也显得如此愚不可及。我被深深的刺痛，救救孩子，不是我的呼声，此刻就从我的胸中升腾。

        这让我又想起了一次清明节扫墓活动。那天同学们肃穆的站在烈士纪念碑前，主持人的话语：默哀三分钟，竟然有一个学生，放声大哭起来，当时我们哑然，悄悄阻止了这样的“默哀”。会场复归静默，可能当时因为一个孩子的哭声，不少孩子笑出了声，我们这是搞的什么缅怀先烈的活动啊，这样庄重的仪式出现那样意想不到的曲折，我们紧张，气愤，更多的是羞耻，什么是默哀？我们有没有告诉过年幼的他们呢？教育是不能有遗憾的，遗憾了，就是一辈子的亏欠。也许我们过高估量了孩子，但是很多东西不是书本上现成的，我们的教育到底怎样个潜移默化？

        很多人不愿意下大力气研究，照本宣科，让学生对语文课失去兴趣，（大家注意我说的是语文课）一味的为了高分数，忽视他们的生理和心理需求，不厌其烦的说教，加上题海战术，学生已经成了容器，只有被动接受哪有*自主。也许是我们引着孩子走上这样畸形的道路，孩子的优劣与分数成正比，除此之外没有一点人格的评估，可能我们来不及培养他们的情感，意志，态度，价值观，教育的急功近利思想垄断着我们的头脑，束缚着我们的手脚，我们只有在一次次的评比中，不断变本加厉，为的是提高几个百分点，质量上不去你就不是优秀老师，这就是现实，我们仅仅是在教书，很多时候忽略育人。其实教育是慢的艺术，教育者的渗透是需要长期的过程。都懂，可是，要的是每一次考试结果和排名，大家不得不向高分数冲刺。

        我们班只有皮皮一人知道“自助餐”，孩子们的书本知识贫乏，听说读写的能力何尝高呢？对学习的积极*淡漠，感受不到学习的乐趣，甚至把学习当成负担，这是我面临的巨大挑战，此时，在端正教育态度的同时，理清思路，继续走自己的路，不能放弃培养目标，让每个孩子都抬起头来。

         不能随波逐流，只为了不让童心蒙上*影

         愿意拾级而上，只为了刚刚萌动的理想

         把这颗心捧上，只为了你能飞翔