停靠点初二作文

漫天的星光，一个人静静地走在车站上，繁星点点，天上明亮的星光，给人以温暖和舒服的感觉，秋风吹过火车站旁的一排排枫树，发出沙沙的声音，一片片的落下，铺在地上，我在一旁停靠下来。

“滴，滴，滴…”火车的鸣笛显得十分刺耳，站在月台上，刺激着人们的耳朵，唤醒着人们的记忆，阵痛着人们的耳膜，环顾四周，一位老人曲着腰，佝偻着背，望向那火车驶去的地方，*的北方，距离家乡遥远的地方，她站着，满脸的愁容与思念，那是她儿子的所在地，他儿子常年在北方打工，只有过年的时候才能回家，老人对儿子的思念溢于言表。凉爽的秋风朝着老人吹过来，吹乱了老人额前斑白的头发，几缕银丝在秋风中颤抖，额前的皱纹深了些许，因为思念身处他乡的儿子，而渐渐变老。

刺耳的汽笛声刺痛着母亲，让母亲感到些许伤感，我呆呆地看着这位老人，依旧目光凝视着火车开往的方向，常年思念着儿子，盼望着儿子的陪伴，或许，老人想要的并不是子女们带来的荣华富贵，每日寄来的生活费，而是子女们在自己身边的陪伴，问候，这些才是老人们所期待的，珍惜的。

火车开动了，“哧，哧，哧…”最后的声音，向着遥远的北方驶去，老人听着最后的发动声，实在忍不住了，老人的眼角慢慢地湿润了，眼眶浸满了泪水，大声的呼喊着“儿子，回来吧！我想你了！”这句话深深地刺痛着我的心，天下父母心，哪个都是一样的。只愿老人的儿子能听到母亲的呼喊，常回家看看吧，不要让老人一人守着空巢，常回家陪伴老人，尽自己的一份孝心，老人觉得这就足够了。

火车带着母亲的心声飘向了那遥远的北方城市，也希望老人的儿子能够明白，火车站的我明白了天下父母心，都是爱自己的子女，也希望子女能陪伴空巢老人，人生路上的停靠点，在火车站上，深深感动着我。

第2篇：停靠点初三作文

这个世界从不缺少温暖与停靠的地方。

冬天，刮着风，冷得刺骨，利得透心，让行人不自觉地裹紧了衣服，将脑袋往衣服里缩了缩。母亲与我正坐在面馆里，忌惮地看着外面的天气，吃着我们那热腾腾的面条。滑溜溜的面条像个顽皮的孩子，顺着喉咙畅快地一窜而下，温暖全身。面馆在冬天的生意貌似更加兴隆，吃面的客人连位置都不够坐，他们喜滋滋地享受着桌上的美味，脸上洋溢着不尽的满足。就在这个被热气萦绕的面馆外，站了个老人，在寒冷中受着风的侵蚀与*。他穿的很是淡薄，没有类似我们这样的棉衣，只披了件打满补丁的衣服，一条拖地的裤子，与他并不合身，料想是哪里捡的吧，还有个竹筐背在他的肩上里面装着瓶瓶罐罐。他站在门外捧着一叠厚厚的杂志，瑟瑟发抖。他的目光注视着停靠在面馆里享受着温暖的人们，艰难地将杂志递给来往不多的行人，却无一人接过。

我能做的不过是远远地望着他，投去同情的目光。可能因为寒冷的缘故，老人缓缓步入面馆，想找个位置停靠下。不过客人实在是太多了，根本没有多余的位置，也没有人会特地为他让位，尽是一脸嫌弃。唯独一个男子，他向老人走去并与老人轻声交谈了几句，我听不清他们说了些什么，只见老人有所推辞的样子，最后男子将老人带到了他的位置上为他点了碗面，还接过他手里的杂志在面馆里发了起来，对每个接过杂志的人都说着谢谢。看看面馆里的那位老人，他表露出的是感激也是感动，就像找到了能供自己停靠的地方，脸上洋溢着幸福。待杂志发完，老人激动地感谢男子，他的泪水夺眶而出，流淌在那凹凸的脸上，积蓄在他绽放的笑容上。

也许男子便是冬日里的一把火，捂暖了老人的心房。相信来自男子的温暖与人*的善良便是老人永远的停靠点！

第3篇：停靠点初三作文范文

想起那把红*的遮阳伞，和伞下默默坚守着的身影。我浮躁的心就安定了。这里，是我们的停靠点。

一个夏日里，我准备坐公交车去书店。午后，37℃的温度。太阳正毒辣，透蓝的天空中，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。不巧的是，我刚要过马路，红灯就亮起了。眼睁睁地看着公交车从我面前驶过。迎面扑来一阵阵热浪，呼吸都有些困难。火辣的太阳也烤出了我心里的一团火，我在原地跺跺脚，借此发泄心里的火气。

这时，我听到有人在叫我。我知道是这条路上，专门监督行人过马路的一个大妈。我上次就因为闯红灯被她拦下，她还在大街上教育了我。这个大妈嗓门很大，大声地对我讲：“没看到红灯吗？老师没告诉过你不能闯红灯？”来往的行人都往我们这里看，我脸皮薄，顿时脸上像火烧一样烫。从那以后，我就开始讨厌这个大妈。所以现在，我没有理那个大妈。“小姑娘！”直到大妈又喊了我一遍。我才不耐烦地转过身，这回我又没闯红灯，不会连站着都要被教训吧！我却没想到，大妈指指她身旁的位置，让我和她一起坐在那把大大的遮阳伞下。所有抱怨的话都被堵在了嘴边，此时，带着善意笑容的大妈，好像已不是我印象中的那个她。“快过来，天气太热，会晒中暑的。”大妈见我回头，对我喊道。面对她的好意，我有些羞愧。赶紧摆手，告诉她我要过马路，去等车。大妈却拉我坐下，不赞同地说：“你过了马路还要晒十分钟的太阳，还不如在伞下等着。”还热情地帮我看着时间。坐在*凉的伞下，我感受到了一点安心，这把伞是我现在的停靠点。我心里是满满的感动和羞愧。

后来几次路过那儿，偶尔也能看到一两个人和大妈一起在伞下乘凉。应该都是过路的行人吧。很难得会有人，在恶劣的环境下，不但认真地工作，还愿意多给人家一点方便。渐渐地，伞似乎成了大妈的代表，每当看见那把红*的伞，我就能想起大妈的笑容。伞下的一片*凉，就是她真诚的善意。

对于所有过路的人来说，大妈的伞永远是我们共有的停靠点。

第4篇：停靠初中作文

篇一：停靠

忧郁的风带来潮湿的江水气息，轻微嗅到了来自远方或更远处的愁绪，浮躁不安的心就如同一叶随风颠簸的小舟，似乎随时都会被喧嚣狂妄的疾风骤雨所吞没，无助与压抑似汹涌的江水，无法遏制地奔涌而来，生出了一丝惶恐，这种逾越了伤感的思绪紧紧地抓住了自己，那原本就风雨不禁的一叶扁舟，又如何能逃避这浊浪排空的气势，又能停靠在何处明媚的阳光里，静静地整理自己纷乱的心绪……

只剩下江风的咆哮在回应自己，那怒吼背后似还有一声叹息，似无奈，似惋惜，捕捉不清自分辨不明。

长江是永远也不会安抚人的，它只会永不停息地向东、向东……就这样流了千年，淌了万世，又承载了多少年华的轻叹哀怨，又包容了多少岁月的浮华喧嚣，似能容纳一切。面对着这位千古的智者，任何人都无法心平气静的，都想迫不及待地融入其中，哪怕只是最微小的一滴

生在长江边，是内心真正把它当作母亲河的，那对它浓浓的依恋情结似手心的掌纹，隐秘却清晰，立在江边，似依偎在母亲的怀抱，就如同游子归乡时的温暖。凌厉刺骨的江风渐渐变得柔和，那叶扁舟逃离了窒息的风暴。

凝视着涌动的浪纹，江水既不煽情，也不无情，只是将内心的压抑逐渐化为感动。近看庞大的船只停靠在了江边，显得那般渺小，对于连沉重的历史都可载托的长江来说是不足道的吧。看不清江水了，不知是江雾的浓重，还是水汽迷蒙了双眼。

“孤帆远影碧空尽”，此刻，没有那寂寥的一片白帆，少了那碧净澄澈的天空，只余一艘小船随着江水的流淌在向东找寻着自己的依托，些许透过*霾的阳光在江面跳跃。

跳跃得快了，跳跃得欢了，竟与江水越发欣悦地舞着，心灵停下来了，就停靠在江心，倚着阳光，整理着心绪，变得似长江般安详与坦然了……

篇二：停靠

这是我生活的小城。

不大，却别有一番风情，停靠于此，便也能发现醉人之处。

最想停靠于清晨的小城。当初阳洒落第一缕金黄时，这小城便微微苏醒过来，带着花开的声音。

清晨的空气中弥漫着轻薄的雾霭，似一卷丝绸温柔地萦绕心间，早起的小贩已开始张罗着准备开张。早点摊前的蒸蒸热气模糊了行人双目，氤氲着独特的乡情，狭长的石板路上还鲜有人走，空荡荡的街道凝聚着时光的尘埃，使人忘了今夕何夕。

天一层一层地被揭开了厚重的帘幕，渐渐地泛出了淡淡的蓝，似还掺杂着点藏青。两种*调本相差甚远，可如今在这小城上空却被调和得这般*，澄净得几近透明，似是隔绝了小城外的纷乱，只留一抹宁静。

最爱停靠于傍晚的小城。阳光斜斜地照射在小城上空，带着微微暖意。漫步于幽静的林*小道间，轻抚树干粗糙的皮肤，倾听树根沉重的呼吸，依稀忆起幼时，这树还未有这般高大遒劲，枝叶还未似这般浓绿茂密。芳华逝去，如今竟也有冲天之势了。阳光照得后背痒痒的，只见自己的身影被越拉越长，直至与那树根相连。

夕阳只照亮了半边青空，那一半，光芒逐级递减，直至那浓厚的藏青化不开夜幕的灰暗。太阳还未隐去，月亮就已迫不及待地挥洒银白*的光芒，将天空渲染似一幅浓墨重彩、疏密有致的水墨画卷。

最爱停靠于微雨的小城。我的小城不似江南霪雨霏霏，更不似东北大雨滂沱，它的雨是极细碎的却又短促。撑起那把古朴的油纸伞，在这细雨碎碎的日子里行于长巷之中，倒也期望能遇见那似丁香般的姑娘。

是她！是那个姑娘，只是异于水乡的吴侬软语，她爽朗的笑声回荡于雨巷，那熟悉的乡音似这串串雨丝包裹着心房，那样亲切。她是杜鹃，比丁香少了点幽怨，多了些清新。青石板凹凸不平，雨水冲刷着，润白着。水汽朦脓，模糊中，那狭长的巷子似乎永无尽头。

天是灰蓝灰蓝的，像鸽子清澈的眼眸，诉说着无尽的哀怨，雨丝在空中飘渺，打在脸上，虽冷，却轻柔。这是小城历史的沉淀，是乡情浓重的寄托。

第5篇：停靠作文

月光清冷，铺开一地悲凉。

故乡的河面掩映在苍茫的暮*中，河面上几艘孤单的小船停靠在岸边，（写实）似乎是正停在最合适的归宿。河旁的坟冢默然而立，灰*的石碑上镌刻着外婆的名字，我凝视着，黯然神伤。

乍听到外婆去世的消息，蓦然惊诧。我赶回来，故乡没有变，那条浅浅的河（写实）也没有变，可外婆，外婆不在了。

屋旁梨树花开，落了一地破碎的花瓣，正如我思绪蔓延。（引出回忆）

记得家门前的河，正有个小码头，（写实）其实并不能算码头，只是一个简陋的红砖铺的凸出的小块地面。平时家里的船都会停靠在这儿。岸上，便是外婆家，屋前，有棵梨花树。（设置意境）

我常常独自搬着凳子坐在梨树下，看来来往往家家户户的小石船。往往，只是为了讨点吃的。我目不转睛地盯着清澄的河水，不放过每条经过的船。船缓缓驶来，我都甜甜地喊声“伯伯”“阿姨”。（符合小孩子的口吻）许是我讨喜，总能得到一块小小的酥糖亦或小半块烙饼。但往往我都会被他们当成逗笑的对象。“囡囡，唱支歌吧。”“囡囡，下河来吧，水可清呢（语气助词的使用增加一种亲切感）。”诸如此类的话语，我早已听倦。于是经常的，拿到东西后就狡猾的匆匆跑开，他们在背后爽朗的笑上几声，又撑船驶向远处。

物是人非，从来都会让人伤感。

依稀想起夏末初凉，外婆带我摘菱角。多数时候，我只是吃着刚摘的梨，看外婆撑篙前行。因为外婆怕我不慎落入水中，所以只让我乖乖呆在船里。颗颗菱角都躲在蔓绕的水草下，迎着阳光发出隐隐约约的红亮，透着细小微弱的光。（运用细节描写形象可感）外婆费力地摘着菱角，我看到她额上渗出细细密密的汗珠，不由从心底泛起一股真切的爱的感觉。那一刻，我感觉我的灵魂，似乎真切的停驻在这水乡了。（慢慢地向自己的中心过渡）

几片梨花瓣落在肩头，微风拂过面颊，撩起额前碎发。（如见其人）

而今，在城里读书。初三了，离开故乡已有七八个年头，却一直不能忘记这些过往。初三独具的生活节奏让人透不过气来，沉重的学业像凛冽的*尖，我在命悬一线的悲凉中挣扎与踌躇。徘徊在书海，就像一艘迷失方向的小船，寻不到可供停靠的码头，只有一味地划啊划啊……（暗扣船与停靠）

有谁能知道，我有多想找一个可供停靠的归宿。而我如今在故乡，那颗紧张不安的心才舒缓过来。我看看码头，看看梨树，看看外婆的坟茔。我知道，故乡才是我停靠的地方。

其实没必要感伤，（由叙述描写向议论过渡）也许外婆只是累了，她看了六十多年人间烟雨，倦了。于是她随风走了，也许她只是想要在这熟悉的河旁，永远的停靠。我凝视着，几片梨花瓣簌簌飘落，是渡口边与外婆的最后一面。（梨花作为意象贯穿始终）

而我，终也找到了我的码头，但我也知道，船，终将要启程，不能永远停靠。（此处体现辩证的思想）

于是坚定（此词语，已表明作者已经走出心灵的*影，对未来充满憧憬）地抬头看，几片梨花瓣被风吹起，又落下。

第6篇：给心灵一个停靠点作文

给心灵一个停靠点

人们常说：“家是避风的港湾。”而在我心中，家是心灵的停靠点。

天刚蒙蒙亮就出发上班的你，有谁能早早为困意未醒的你准备好热腾腾的早餐；有谁能给准备出发的你一句早早的问候，一句注意安全，一句早些回来；有谁能在你走后就打扫卫生，出门买菜；有谁能在你上班的时候时时记挂着你。那是家人，那是家。

疲惫奔波了一天的你，有谁能给你早早沏好一壶茶；有谁能为了不让刚刚煮好的饭菜还没在你来之前就变冷，一直守在厨房旁；有谁能在你还没回来的时候常常抬头望钟，看着时针从五走向六；那是家人，那是家。

假期外出旅行的你，有谁能每天给你打电话问候，把“注意安全”常常挂在嘴边；有谁能计算着你回家的日子；有谁能在你回来的前一天就把家里打扫干净；有谁能早早在机场焦急着望着出口，寻找你的身影。那是家人，那是家。

给心灵一个停靠点，那是家。

当我们一个人走了很久，忙于职场的奔波，忙于工作的琐事，忙于人世间的坎坷风云，忙于自己的情感整理。看看远方的路还很长，生活而又有悲有喜，就试着停歇吧。给自己的心灵一个停靠点，回忆人生这段旅程沿路的风景；给自己的心灵一个停靠点，放下工作的琐事；给自己的心灵一个停靠点，好好享受亲情。

人生是段美丽的旅途，也是一碗五味俱全的汤。我们或许因为一次成功而欢喜，也或许因为一次失败而苦闷，也或许因为生活的坎坷而懊恼，也或许因为职场的奔波而疲惫。当我们成功欢喜得意的时候，要知道远方正有一个家也在为我们高兴；当我们失败懊恼沮丧的时候，要知道远方正有一个家记挂着你；当我们疲惫困乏苦闷的时候，要知道远方正有一个家正等着我们。

给自己的心灵一个停靠点吧，别因为坎坷或是成功冷落那个一直迎接着我们的家，它一直在那里等你。

【每日写作指导：小学生写作指导，写事技巧……】

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。（next88）在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍*的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

（一）怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

（二）怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。