大学生对应用文写作了解程度的调查报告

摘要：为了解大学生对应用文写作的重视程度，我对学校20名同学

进行了抽样调查。调查表明：绝大部分学生认为应用文写作很有用，但未进行过系统的学习。一部分同学表示不知道学习应用文写作有何作用。部分同学能掌握应用文写作内容。

关键词：应用文了解程度学习兴趣建议

一、调查时间：2014-05-08——05-10二、任务安排：

1、列出调查项目：小余2、问卷调查实施者：小余

3、调查对象：院校学生

4、调查方法：一部分当面问询所设计问题。一部

分采用问卷调查形式进行调查。

5、资料的处理统计：小余6、调查报告设计与写作：小余

三、调查结果分析：

(一)、对于问题一“你了解应用文写作吗?”的回答如下。

由图表不难看出多数同学对应用文写作是了解的，但也有少部分同学不了解应用文写作。

1、有50%的同学了解应用文写作的部分知识。

2、有20%的同学表示学习过相关知识

3、有20%的同学表示不了解应用文写作，但有兴趣学习相关知识。

4、有10%的同学不太了解什么是应用文写作。

(二)、对于问题二“你觉得学习应用文写作对自己有帮助吗?”的由图表可以看出认为应用文写作有用的同学占大多数，只有少数同学不知道是否有用。

1、有40%的同学认为对自己未来从事文秘工作，应用文写作的学习是必须的。

2、有30%的同学认为应该现认真学习应用文写作，认为学习应用文写作很有用。

3、有20%的同学表示学习应用文写作未来可能对自己有帮助。

4、有10%的同学表示学习应用文写作没用或不知道有什么用途。

(三)、对于问题三“你是否想要系统的学习应用文写作?”的回答

由图表可以看出大部分同学愿意系统的学习应用文写作，认为可以提高自己的能力。

1、有60%的同学表示愿意学习应用文写作。

2、有20%的同学表示学习过应用文写作，不必进行系统的学习。

3、有10%的同学表示等自己有时间了愿意进行系统的学习。

4、有10%的同学表示学了没用，不愿意学习。

(四)、对于问题四“在学习应用文写作的过程中你会注重哪些方面?”

由图表可以看出有40%的同学表示会注重学习“行政公文”部分。有30%的同学表示会注重学习论文的写作。有20%的同学表示会注重学习议论文的写作。有10%的同学表示注重学习全部内容。

1、有40%的同学表示会注重学习“行政公文”部分

。2、有30%的同学表示会注重学习论文的写作。

3、有20%的同学表示会注重学习议论文的写作。

4、有10%的同学表示会注重学习全部内容。

(五)、对于问题五“你会如何学习应用文写作?”的回答如下。

由图表可以看出多数同学愿意跟着老师学习，也有少数同学选择自学。

1、有70%的同学表示会跟着老师的脚步学习。

2、有20%的同学表示会通过自学完善自己对应用文写作的学

习。

3、有10%的同学表示通过平时练习学习应用文写作。

4、有0%的同学表示不愿学习应用文写作。

(六)、对于问题六“你对应用文有兴趣的主要原因是什么?”回答

写作能力是大学生应具备的素养之一，应用写作能力对于大学生而言，也是一个重要的技能，掌握一定的应用写作，不仅能帮助大学生适应社会对人才的多种需求，而且对于大学生自身而言，也有着重要的意义，成为大学生传达自身感情和反映自己对社会认知的重要途径。

一、应用文写作的重要意义及调查的基本情况随着社会的发展和进步，应用文成了传递信息、推广成果、发展科学，以及人们在社会交往、思想交流中使用的重要工具。人们在现实社会里，无论从事何种工作，都离不开使用应用文。随着21世纪社会经济，科学的高速发展，信息资源愈来愈丰富，信息传递交流愈来愈受到重视，应用文已成为发展科学以及人们在社会、思想交流中使用的重要工具，已成为信息时代不可替代的传播手段和工具。对于大学生来说，应用文的写作与大学生综合素质的培养和提高有自然紧密的内在联系，能有效的促进大学生综合素质的提高。近年来，许多公司、企业在聘请员工时，不管是笔试，还是面试，都十分注重考查应用文的写作。我国实施的公务员制度，在录用前的考试中，也经常考一些应用文写作知识。因此，掌握应用文写作的技巧对于大学生日后的工作就业起到了至关重要的作用。

目前在校大学生的应用写作能力相比较而言是薄弱的，包括对应用文文体的认识，语言的选择使用，以及格式规范的要求等都没有明确的认识。然而大学生在实际生活中却要大量运用应用文。我们想通过此次的调查研究，从思想上为在校大学生提供重要的依据，并且通过我们的研究，为大学生的写作能力的提高提供一定的方法经验和建议，使学生能在走出校门后迅速地与社会接轨，拥有良好的社会沟通能力和人际处理能力，体现一个大学生应有的文化素养和技能。

本调查以南阳师范学院为调查样本,通过对南阳师范学院学生应用写作能力的调查,收集大学生应用写作方面真实的、可参考的调查研究数据,了解大学生应用写作能力水平的现状,为大学生应用写作能力的培养提供可支撑依据。

本调查主要采取随机抽样的方法,从图书馆、教室、宿舍等地点随机抽取学生参与问卷调查,时间为2012年6月。实际参与调查学生640人,收回有效问卷630份。其中,文科生300人,占48%，理科生270人,占43%，艺术生60人，占9%。

二、大学生应用写作现状及分析

通过此次调查，我们发现大学生在应用写作上存在诸多问题，主要集中在以下几个方面：

(一)在校大学生应用文写作水平整体较弱

大学生应用写作能力整体水平偏低。在调查中，只有10%的学生认为自己具备大学生应有的应用写作能力。从调研数

据结果来看，主要表现在以下几方面：

1.应用文基础知识薄弱。在问卷调查中，我们对问卷中的第8题至第11题，关于“应用文基础知识题”设置的选项都有明确的*，可以多选，但只有10%的学生选择完全正确，有将近90%的学生缺选或未选。由此可看出，学生对应用文的常识*知识了解不多。

究其原因，一方面是学生对应用写作知识的缺乏。在各高校中，只有文科院系开设有写作课，但也只是开设一个学期，还不到36课时，而理科院系则很少开设写作课。教学设置上的空白和教学时数的偏少，使得学生无法通过正常的教学途径获得应用文写作方面的知识。另一方面，学校对应用写作的重视程度不够。诸多学校将应用写作作为一门公共课开设,教学时往往是一*切,内容同一，不能因材施教,因*而教。教师在教学过程中,也多是采用填鸭式教学,重视课堂理论的灌输，而对于应用写作的实践*作方面重视不足，也没有较为客观科学的评价体系检验学生的实际学习效果，至于学生是否真正掌握了应用写作的技巧以及是否能够熟练的应用，更是重视不足。这些原因使得学生的应用文基础常识的构建出现了问题，既无法从学校教育中获得全面系统的应用写作理论知识和技能，也没有能够主动地进行个人应用写作素养的提高。

2.应用文写作实践*作能力欠缺。大学生在平时的写作

过程中遇到很多的问题，从调查问卷的第15题中(见表1)，我们可以看到，对应用文写作内容和格式的写法不熟悉是目前大学生写作的最大的问题，占到了40%;其次是在文体的应用上不够准确;三是不能正确把握遣词造句的准确度;四是行文时内在的逻辑条理不清晰。

一个人的应用写作能力的高低是由多方面的因素组成的，无论哪个环节出现问题，都会导致应用写作能力的下降。通过我们的调查，我们发现造成学生实践*作能力弱有两方面原因：(1)学生的成文水平低。一方面是大学生对应用写作知识欠缺，具体在写作时，不清楚应该运用哪种文体，也不了解各类文体的内容与格式。另一方面是因为当前的在校大学生在阅读时，除了阅读*书籍外很少阅读其他书籍，造成知识面狭窄，在写作中词汇匮乏，语言表达上苍白无力。

(2)在校大学生缺乏应用写作的实践机会。在校的大学生本身由于生活范围的限制，接触应用写作的机会就少，而且主动进行应用文的实践写作的意识很薄弱。应用文的写作练习，也多是在老师的要求下进行。加之有些学生在写作中投机取巧，一写作就是上网搜索，自己不去主动认真思考，向老师请教，无形中就失去了宝贵的锻炼机会。上述原因的存在，使得在校大学生在实际的应用写作实践中，就笔下生*，写不出东西来了。

从这些现状上看，在校大学生因为客观的原因缺少应用

我们采用问卷的调查方式对我校学生进行了大范围的调查，想帮助更广大

的在校大学生了解当前和未来的就业形势!从调查的结果看出，大学生未来就业形势严峻主要是由社会、学生、学校和用人单位四方面造成的。主要问题体现在大学生的心理状况、本身的工作能力和学校的就业指导工作不足和社会和用人单位对大学生的要求严重不一致造成的。我们主要对这四方面进行了分析：

一、激烈的市场竞争情况

我们的人力资源，尤其是大学毕业生不是太多而是太少。我国7亿多庞大的从业人员中，高层次人才稀缺，受过高等教育的仅为5%左右，那为什么还出现大学生就业难呢?除了思想认识上的问题外，主要是难在就业市场机制不完善。在我们的调查中，无一人对当前形势乐观，60人之中只有2人认为当前形势还是较好，有9人占调查的15%认为还算正常的就业形势，而其他50人占总体的83%普遍认为当前就业形势严峻，感到压力重重。现在大学生都普遍认识到职业规划的重要*，在受访者中有仅有2人不了解、一人认为其不重要，而认为重要的占到调查的75%。在当前学的*和工作不对口的情况下，大多数人还是觉得自己的*是有前途的，其中认为很有前途的有12位，而认为自己*较有前途的则达到36位，占所有调查者的80%，仅有6人认为本*很没前途。可以看出大学教育还是相当重要的。由于竞争的加剧，大多数的学生对自己有个清醒的认识，在问及毕业初的薪酬时，有31个人认为起初*为1500元，14人认为应该为2500元，两部分加起来占总人数的75%，在

物价日益增加的基础上，我们总结了以下几点：第一，随着企业改革的深化，还会不断有一些工人下岗或者失业，这批人的就业难度是非常大的。第二，城镇新增劳动力就业人数比较大。比如说大学生，今年应届大学毕业生将达到495万人，这也是近几年来最高的。今年要求职的大学毕业生在600万人左右。第三，*农村有大量的富余劳动力要转移到城市里就业。基于这三条原因，做好就业工作，今年要付出更大的努力。当前社会普遍*大学生，尤其是刚毕业涉世未深的大学生，他们的能力还只浮于理论上，社会经验不足，处事和办事能力不够，况且每年有那么多大学生，供大于求从而造成当前的局面。

二、学校对安排大学生就业方面指导不足

在我们受访的大学生中，只有5人对学校的就业指导工作感到很满意，感到较满意的有24人，两者合计占48%，而感到不满意和很不满意达到52%，充分体现我们学校的就业指导还需加强，照顾到更大多数学生的情况。教育导致大学生就业难的因素还有很多，我们主要从以下三点进行分析：

首先，根本的问题是，教育与生产相脱离。*不应该是大学生供过于求，

需要降低大学生的价值体现，而是要尽快改变我国的生产模式，使大学生的价值能够充分体现。第二，重要的问题是，教育之本是育人。教育改革要拨乱反正，要改变对学校乱扩大升级，对学生“广种薄收”的状况;要学习培训机构，根据社会发展的进程需要，决定学校培育人才的结构，各*的高、中、低人才要有比例。第三是观念问题。教育不应该是个人的投资，而应当是社会对发展的投入，是一种社会积累。教育费用应当由国家、社会承担，从物质基础上培养学生的为祖国、为社会“回报”而学习的思想观念。

三、大学生自身素质因素

在谈到毕业后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作创业等，从中可以看到很多大学生是害怕面对社会竞争的，采取考研是为了更晚一点面对竞争，也是对自己以后能找个更好的工作。在问及到，毕业后他们认为最重要的是什么时，有15个人认为兴趣是最重要的因素，占总

人数的25%，而更多的人选择最要的因素是“个人发展空间的重要*”，占总人数的61%，而其他因素则被大学生看轻。在大学生考虑工作的地方时，20

个人选择留在大学所在地，10人则选择回家乡，38人则是主张去发达城市闯一番，而对于岗位过剩的西部地区则只有2人选择。在大学生所重视的素质中面试技巧和计算机因素对大学生的影响占有相当大的比重，占50%左右，而*能力差而被普遍的看低，究其原因是现在的大学生就业是*不对口的结果。大学生就业难不可忽视的因素是大学生自身准备不足造成的，在受访者中，有相当一部分的大三学生对所要去的企业竟然一点也不了解，占总人数的33%。

调查中他们普遍感到经验不足是造成他们就业形势严峻的主要因素，约占50%。除了这些方面，我们大学生还存在以下问题：

(1)、诚信问题，不少不刻苦学生通过投机取巧或造假来骗取企业初步信

任，对大学毕业生整体形象造成一定的损害。(2)大学生自身定位偏颇。都希望找收入高、待遇好的单位。据中新网报导大学生“高不成，低不就”心理定位严重影响就业。(3)、求职途径把握不准。不少大学生通过参加各种各样人才交流会“广泛撒网”的方法，或希望通过熟人“托关系”、“找门路”以捧

上“金饭碗”，不善于“推销”自己，没有针对自己的切实优势，通过重点了解用人单位实际需求情况，提高就业率。

四、用人单位误区

第一：过分关注*。不少用人机构认为，学历越高越好。选人学历化，造成受聘人员水平和能力与岗位不相适应，或人才浪费。现实工作中有些人的能力与*并不能直接划等号，不少本科或大专学生的业务能力不比研究生业务能力差。第二：存在*别歧视。女大学生明显处于劣势，不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大，这是女大学就业难的主要原因。第三：生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度，希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗，甚至有一定的人际关系网等，选用人才时优先考虑本地人才，实行地区保护主义，不利于大学生公平竞争。第四：过分看重工作经验。用人单位忽视大学生的潜力和可塑*，其实经验总是在实践中培养起来的，大学生有较高理论水平，只要经过短期实践即能胜任工作岗位。

就是以上种种原因导致大学生就业形势不太乐观。而大学生就业形势已清楚的摆放在面前，学校、社会和大学生们应该找到合作点，达到共赢。

1、学生应努力提升综合素质。注重*学习，做到*强、基础实、理论深、技能佳。从进入大学起就要有意识的进行就业规划，通过各种途径寻求实践机会，为将来的就业竞争增加砝码。

2、用人单位一方面要与学校加强互动交流，多了解学校里各*的特*，为在校大学生提供寒暑假实习基地，对他们适当加以培训。另一方面要确定招聘考核的程序，制定考核内容，在按程序进行考核后，择优录用。

3、高校应该努力提高办学水平，不断进行教育改革，高校必须以市场为导向，以培养适销对路的人才。并且建立完善大学生就业服务体系，为大学生确立正确的职业理想和择业观，掌握竞争技巧，积极参与人才市场的竞争创造有利条件。

4，社会及*其他对策——应对大学生就业问题还须*社会共同努力。*要通过努力发展经济，调整产业结构，尤其是建立高新技术产业，提高产业水平，来增加对人学毕业生的吸纳能力，使高等学校的人才培养和社会的人才使用衔接好。

第一章应用文写作总论

第一节应用文文体常识

一、应用文的特点：

1.文体的实用*：实用*是判断应用文好坏的价值尺度。

2.内容的真实*：写作中要求材料绝对真实，完全排斥虚构和杜撰，不需要经过任何艺术加工。

3.格式的固定*：4.使用的时效*：5.对象的定向*：

二、应用文的表达方式：

★应用文的表达方式一般以叙述、议论、说明为主通常不用描写和抒情的表达方式。

第二章日常应用文

第一节倡议书

一、倡议书的特点：

1.广泛*;2.鼓动*;

二、倡议书的分类：

1.从作者角度分：有个人倡议书和集体倡议书两种。

2.从传播角度分有传单式倡议书，张贴式倡议书，广播式倡议书和登载式倡议书等。

三、倡议书的格式和写法：

1.标题：倡议书2.抬头：受倡议的对象

3.正文：(1)倡议的原因、目的和意义;

(2)倡议的事项，倡议事项关键是写的具体可行。

4.结语：5.署名和日期：

四、倡议书的写作要求：

1.内容应具有时代感;2.事项应切实可行;3.语言要有号召力。

第二节讲话稿

一、讲话稿的特点：

1.针对*：

2.口语化：讲话稿的写作要求口语话，不要用文言古语，书面语也尽量少用用词要通俗易懂，不用生僻的词多用短句。

二、讲话稿的分类：

按讲话场合分：有各类致辞、报告、讲话、发言。

三、讲话稿的格式和写法：

1.标题：

(1)单标题：有的标明某会议致词，有的直接揭示主题;

(2)双标题：(主题+场合)正标题写明讲话中心或报告类型，副标题写明讲话场合。

2.抬头：称呼得体

3.正文：

(1)开场白：

①开门见山式开头;②交代背景式开头;

③自然入题式开头;④提问式开头;⑤引用式开头

(2)主体：

(3)结束语：

①总结式结束语;②展望式结束语;③激励式结束语。

四、讲话稿的写作要求：

1.主题突出，选材精当;2.层次有序，衔接紧凑;

3.语言通俗，精炼有力：讲话稿的语言既要口语话又要形象化，既要幽默风趣又要讲求声调、节奏，同时还要贴切恰当。

第三章事务文书

第一节调查报告

一、调查报告的特点：

1.针对*强：针对*是调查报告的灵魂。

2.用事实说话;3.揭示事物本质。

二、调查的方式：

1.询问法(语言)2.观察法(视听)3.实验法(实践)

三、调查的广度：

1.普遍调查(全部)2.抽样调查(部分)3.典型调查(个别)

四、调查报告的格式和写法：

1.调查报告的标题：

①文章式标题：②公文式标题：(最好用这个)

2.调查报告的正文：

(1)前言：

①说明调查的基本情况。包括调查的目的、对象、范围、内容、时间、地点、方式、背景;

②简介全文内容要点或揭示主旨;

③交代主要经验和效果以引起读者关注。

(2)主体：事实70%，分析30%

(3)结尾：

3.署名和日期。

五、调查报告的写作要求：

1.深入调查，广泛占有材料;

2.认真分析研究，找出规律*东西;

3.用事实说话，做到叙议结合：

叙述中穿插议论，叙述与议论相结合，是调查报告表达上的一个鲜明特点。

4.使用第三人称阐述观点、得出结论：

常用“调查表明”，“调查结果显示”

第四章党政机关公文

第一节党政机关公文的概述

一、党政机关公文的概念：

党政机关公文，是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书。

二、党政机关公文的特点：

1.鲜明的**;2.内容的权威*;3.明确的实用*;

4.严格的程序*：

一般*的党政机关公文，须经机关负责人对其进行全面审核后再心签发。联合制发的党政机关公文，由各联合机关的负责人逐一全部审核后再签发。法规*党政机关公文，一定要经过正式会议审核通过，才能由主管领导签署发布。

5.格式的规范*：

三、党政机关公文的分类：

我国党政机关现行公文的种类共15种，即：决议、决定、命令(令)、公报、公告、通告、意见、通知、通报，报告、请示、批复、议案、函、纪要。

1.按承载职能划分：

(1)指令*公文：决议、决定、命令(令)、批复和纪要等。

(2)知照*公文：公报、公告、通告、通知、通报和函。

(3)报请*公文：报告、请示。

2.按行文方向划分：

(1)上行文：是指下级机关向其所属的上你机关报送带有汇报情况、提出问题、请求解决的公文，如报告、请示等。

(2)下行文：是指上级机关向具有隶属关系的下级机发布的带有指示*、周知*的公文如决议、决定、命令(令)、公告、通告、批复等。

(3)平行文：是指平级机关和不相隶属机关商请工作的公文，如函等。

3.按保密级别划分：绝密(30年)、机密(20年)、秘密(10年)三个等级。

4.按紧急程度划分：特急、加急

四、党政机关公文的格式：

公文格式要素：版头、主体、版记。

1.版头部分：

(1)份号：是指公文印制份数的顺序号，《条例》规定：“涉密公文应当标注份号。”如需标注份号，一般用6位阿拉伯数字顶格编排在版心左上角第一行。

(2)密级和保密期限：即公文的秘密等级和保密的期限。比如，“机密★3年”。

(3)紧急程度：即公文送达和办理的时限要求。

(4)发文机关标志：(必须写)是指发出公文的机关，即公文的作者，由发文机关全称或规范化简称加“文件”二字组成。

联合发文时，如需同时标注联署发文机关名称，一般应当将主办机关名称排列在前;如有“文件”二字，应当置于发文机关名称右侧，以联署发文机关名称为准上下居中排布。

(5)发文字号：(必须写)由发文机关代字、年份、发文字号组成。

①年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注;年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入;②发文顺序号不加“第”字，不编虚位(即1不编为01)，在阿拉伯数字后加“号”字。

上行文的发文字号居左空一字编排，与最后一个签发人姓名处在同一行。联合行文时，使用主办机关的发文字号。

(6)签发人：(上行文写：报告、请示)是指在上报的公文中批准签发的领导人姓名。

2.主体部分：

(1)标题：完整的公文标题由发文机关、发文事由(表明文件主要内容)文种三部分构成。公文标题也可采用规范的省略形式。而文种在任何情况下均不可省略。公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。

(2)主送机关：下级机关向上级机关行文，只能有一个主送机关;上级机关向下级机关行文，可以有若干个主送机关;普发*公文，如命令、公告、通告等，可以不写主送机关。

(3)正文：数字年份不能回行。

(4)附件说明：如有多个附件使用阿拉伯数字标注附件顺序号，附件名称后不加标点符号，名称不加书名号。

(5)发文机关署名：

(6)成文日期：经机关负责人签发的公文，以签发日期为准。联合行文以最后签发的机关负责人签发的日期为准。年份应标全称，月、日不编虚位。

(7)*：联合上报的公文，可以由主办机关加盖*，联合下发的公文发文机关都应加盖*。

(8)附注：是指公文印发传达范围等需要说明的事项。

(9)附件：是指公文正文的说明、补充或者参考资料。

3.版记部分：

(1)抄送机关：

(2)印发机关和印发日期：印发机关左空一字，印发日期右空一字，用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位，后加“印发”二字。

五、党政机关公文的行文规则：

1.请求实效：

2.根据隶属关系行文：(逐级行文)一般不得越级行文，特殊情况需要越级行文的，应当同时抄送被越过的机关。

3.根据职权范围行文：

第二节通知

一、通知的概念和分类：

1.通知，是一种适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文的公文。

2.根据通知的适用范围，可将其划分为以下几种类型：

(1)指示*通知：

(2)转发*通知：转发上级机关和不相隶属机关的公文批转下级机关的公文时所使用的通知。

(3)任免*通知：(4)事务*通知：

二、通知的格式和写法：

1.标题：2.主送机关：

3.正文：通知的正文一般由通知缘由、通知事项、执行要求(可省略)三部分构成。

第三节通报

一、通报的概念和分类：

1.通报是一种适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况的公文。通报同其他党政机关公文相比，宣传教育意义很强。

2.按内容区分通报，有以下三种：

(1)表彰*通报;(2)批评*通报;(3)情况通报。

二、通报的格式和写法：

1.标题：

2.主送机关：

3.正文：

表彰*通报的正文：正文结构模式是——叙述先进事迹(缘由)(详写)+表彰决定(事项)，希望要求(结尾)。

三、通报的写作要求：

1.选择事例要典型;2.叙述事实要准确;3.要抓准时机。

第五章学术论文和申论

第一节学术论文

一、学术论文的概念：(选择)

学术论文，是某一学术课题在实验*、理论*和观察*上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录;或是某种已知原理应用于实际中所获得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论;或在学术刊物上发表;或作其他用途的书面文件。

二、学术论文的分类：

1.按研究学科*质分类：

(1)自然科学论文;(2)社会科学论文。

★三、学术论文的特点：

1.学术*：

2.科学*：

3.创新*：是学术论文价值的根本所在，是衡量学术水平高低的重要标志。

4.理论*：

四、学术论文的写作过程：

1.学生论文的选题：

(1)选题的原则：(选择)

①价值*原则：即选择有价值的课题。研究课题的学术价值主要表现在实用价值和理论价值量方面。

②创新*原则：即选择有新意的课题。所谓有新意的课题，是指所选课题的角度新、观点新、方法新。

③可行*原则：是指根据主客观条件选择难易程度适中的课题。

(2)选题的具体方法：(选择)

①从实践中找问题;②从定论中看“疏漏”;③从争鸣中求发展;

第2篇：关于大学生对电子商务的了解程度调查报告

近几年，我国许多高等院校纷纷开设电子商务课程，学生反映强烈，大学生暑假调查报告。北方交通大学是我国率先开展电子商务教学的高校之一，1992年就开设了《条码技术与电子数据交换（edi）》的选修课，1996年该课被列为物资管理和*企业管理*的必修课程；在新制订的九八级教学大纲中，《电子商务》被列为管理工程*的必修课程。在教学实践中，北方交大已经形成由教师的电子教案、学生的电子作业、交互式的远程网络教学系统以及电子商务网络案例教学模拟试验等构成的全方位多媒体教学体系。作为教育部远程网络教育试点，已经在因特网上实现了“电子商务”课程的远程网络教学。“电子商务”是北方交大学生们的热门话题之一。

那么，在校大学生们是怎样看待电子商务这个问题的呢？1999年底，由与北方交通大学电子商务协会共同对北方交大的在校学生做了有关电子商务的问卷调查。调查采用书面问卷形式，受访大学生575人，研究生38人（其中mba20人），这些学生分别来自各个年级，涵盖了电信、经济、管理、法律、运输等多个*，具有较强的代表*。

调查包括两部分。第一部分是对电子商务的认识，包括以下几个问题：1、你知道什么是电子商务吗？2、你能就电子商务对社会的影响谈谈自己的认识吗？3、你能说出电子商务的一般流程吗？4、你知道什么是edi吗？5、你对电子货币了解吗？第二部分是获得电子商务的途径，包括以下几个问题：1、除了上课外，平时你从哪些方面了解电子商务的知识（依次举出三种途径），调查报告《大学生暑假调查报告》。2、请列出你阅读电子商务论文的具体报刊名称。3、你参观过电子商务的展览会吗？

对电子商务的认知程度

在被调查者中，60.5%的本科生和100%的研究生表示对电子商务的概念有一定了解。数据显示，大学生们对电子商务表现了较大的关注，受教育的程度越高，对此的认识也越深。在对电子商务的概念有一定了解的学生中，认为电子商务对社会有很大影响的占23%；认为有一定影响，但短期内难以形成规模的学生占46%；认为*目前发展电子商务尚有难度，对老百姓影响力有限的占31%。这一方面说明在校大学生对电子商务的发展与对社会的影响的认识还较为冷静，另一方面也说明，我国电子商务的人才培养和在校教育与社会的需要还有一定的距离。

这不能不让我们担心，电子商务正以令人难以想象的高速度发展，而目前的教育及受教育者能否适应市场的需要？在对电子商务的了解程度进行深入调查时发现，问题确实很多。

表示对电子商务流程有明确认识的同学中，本科生仅占32%，mba占80%，大部分非经济管理*的学生对电子商务具体贸易流程的认识仍然停留在初级阶段。

在对edi的认识上，仅有不到9%的人（研究生32%）表示曾有过了解；4%的人（研究生18%）能就edi在电子商务中的应用发表一些自己的看法，且这部分人全部是经济管理类学生。可见，在深入系统的学习中，电子商务逐渐体现了它的学科*——以经济管理为主。在这方面，经济管理类的学生有其*的优势。但是所占比例之少，尤其是其他*无人了解的现状实在令人担忧。

在对电子货币的调查中，仅有1人在网上使用过电子货币。本科生中仅有9人表示对此作过专门的研习，而且都集中在计算机*和信息通信*。研究生中也仅有4人表示自己曾钻研过此类问题。另有10人表示对此很有兴趣，这个数字是相当低的，仅占总人数的2%。电子商务是一个跨学科的领域，在涉及到电子商务发展的关键问题——金融电子化与贸易安全上，电子*、法律*的学生有独特的优势，但尚未引起经济管理*的重视。就目前而言，真正认识到电子货币与自己已经很近的学生并不多，对此投入很大精力的学生更少。

第3篇：大学生对早餐重视程度调查报告范文

公交文明是城市的一张名片,它代表了一个城市的形象.同时,公交车作为一种经济的交通工具,它也是大多数市民首选的出行方式。改革开放以来，随着*对城市道路的大规模改造，城市作为人口大市，公共基础设施压力越来越大，公交车在如今快节奏的都市生活中扮演着越来越重要的角*。但是，公交车上不道德、不文明的行为也日益严重。随着文明城市的提出，文明城市的建设越来越被人们所提倡。“公交文明”是创建文明城市最为重要的一个环节。为了深切了解东莞市的“公交文明”，我们于2011年11月14日成立调查小组，在东莞市大岭山镇和松山湖广东医学院东莞校区展开关于东莞市公交文明的调查。本次调查是为了准确把握东莞市公交文明状况，深刻了解阻碍公交文明现状提高的本质原因，并探求提高公交文明的可行*方法。

一、调查的具体目标和方法

具体目标：

1、了解东莞市松山湖区目前的公交文明状况

2、分析影响东莞市松山湖区公交文明的因素

3、针对调查中发现的各种不文明的现象提出可行*的解决方案

调查方法：

1、首先我们小组成员通过搜集意见，*讨论的形式制定一份关于公交乘车文明的详细问卷，并主要以问卷形式展开调查.

2、我们组12位组员分成4个小组，1组于东莞市松山湖区广东医学院校内，另3组于东莞市大岭山镇以调查问卷访问的形式了解一些关于公交乘车文明的问题.

3、问卷内容主要以公交车上司机和乘客所表现出的自觉*、互助行为、关爱他人、文明礼貌程度、以及文明素质、道德程度等几个方面来调查.

4、问卷调查在东莞市松山湖广东医学院内和大岭山镇附近的居民聚集点进行调查，总共发放问卷120份.

二、调查结果分析

1、公民素质与文明道德规范与公交乘车文明紧密相连

在对问卷的分析中,接近50%的被调查人员在最不愿看到的不文明乘车现象中选择了对老弱病残不让座的行为.给弱势群体让座,不仅是对他们的尊重和关爱,也体现了我们自身的道德素养.在这里,文明的实践对于我们来说,仅仅是一个简单的让座的小动作,而它对社会文明的驱动力却是无限量的.在第5题对不文明现象的相关原因调查中,绝大多数人都认为跟个人素养和社会风气有关.看来培养个人素养,改善社会风气,不仅是社会各界,也是我们公民在生活中必须重视的问题.

2、公交从业人员素质与服务质量影响公交文明

从调查中我们发现，我市的公交车司机素质还较低，公交企业出于经营成本考虑，没有投入资金聘请更多公交车司机，基本上实行一班工作制，司机每天工作时间较长，并且要面对社会上各种各样的人，在工作压力较大的情况下公交车服务质量难免下降，经常出现与乘客争吵、拒载老人、不按规定站点停靠上下乘客，到站不停稳等情况。据问卷调查显示，司机与乘务人员服务质量较差，语言不文明，边开车边吸烟、饮食、打电话等占比例较多。

3、*与相关部门有必要对规范文明公交采取对应措施

目前，东莞市公交线路基本上都与乡镇联系起来，途经中心城区公交线路的设计过于单一，盲点多，选择*少，群众候车时间过长，对中心城区内的联系起到的作用不大。其候车时间不稳定，没有明确的乘车牌指示，从广东医学院到大岭山镇的86路公交车没有明确停靠站点，候车时间从5分钟到30分钟不定。从广东医学院至东莞市东城区的22路公交车更是极不规范，超载，到站不停车，候车时间过长，停运时间过早的情况屡见不鲜。而对公交文明道德规范问题，*也有必要设立相应的法律来规范.这一措施也在我们调查的第6题中体现出来,超过数半的被调查群众希望*对此采取积极有力的措施。

三、调查的对策及建议

1、加大宣传力度，创建文明公交

文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。文明离我们只有咫?罩?叮?颐怯Ω靡陨钊肟?刮拿鞔唇ɑ疃??靥澹?欢咸岣吖?晃拿鞣?袼?剑?眯〕迪崽逑执笪拿鳌Ｒ环矫妫???喙夭棵爬?酶髦中问剑?哟笮??ぷ髁Χ龋?岣呤忻袼刂剩?钩丝妥跃醢?こ的诘墓?簧枋???ず贸顺滴郎?肪常?拿鞒顺?另一方面，公交公司应加强宣传工作，车厢内减少张贴商业广告，以张贴市民乘车守则、文明公约、公益标语和播放宣传*语音广播为主，如“请为有需要的乘客让座”、“共创良好文明乘车环境，请乘客按站上下车”等等，使小车厢成为宣传文明的大阵地，提高公交服务质量，创造良好的公交环境，同时鼓励市民乘坐公交车上下班班，倡导“低碳”出行。

2、强化行业监管，提升服务水平

公交从业人员的服务态度同样是很重要的部分，建议公交公司对我们的工作人员进行必要的上岗工作培训，尤其需要加大对服务这一方面的相关培训，强化工作人员的服务意识，建议可以开展“每月评比最佳工作之星”活动，增强工作人员的竞争意识，而让总体的服务水平在工作与竞争中得以提升。同时，公交公司也应该适当提升工作人员的福利，多为工作人员着想，让工作人员干得开心，把服务工作当成是一种享受，让服务在潜意识中悄然进行，这样，服务态度好了，自然就可以吸引我们的市民多选择乘公交出行，从而，“低碳”生活也就在悄然进行中啦!

四、结语

通过对调查结果的分析，在被调查区域内，绝大多数人对于“公交乘车应当文明”的态度是积极的。这说明，随着社会文明的不断发展，个人素质得到了较大提升。同时我们也应该清醒地认识到，公交乘车文明依然处于一个未成熟阶段，其中暴露出的一些问题是我们不得不面对并需要努力解决的。如何让现阶段的公交乘车文明更好的达到人们的需求呢?我们认为，不文明乘车现象的产生与个人素质和社会风气有较大关系，因此，我们需要从三方面入手解决问题:

第一，个人应该提高自身素质修养，知道何为公交文明，并把它付诸实践，不仅自己在生活中坚持文明乘公交还向其他人宣传文明乘公交的好处;

第二，公交公司应改善公车上的公共设施，使之清洁，有序，并对司机、售票员进行必要的上岗培训，争取为乘客打造一个舒适的乘车环境;

第三，*和媒体应多开展有关文明道德的宣传活动，积极关注文明，努力创建文明社会。总而言之，公交文明事关你我他，以小我带动大伙，以部分带动整体，以社会带动个人，让我们努力共创公交文明!

第4篇：大学生对大学生活的满意度调查报告

大学生对大学生活的满意度----调查报告

一研究背景

在我国大学校园里，不少同学对自己的校园生活不满，这是一个很严重的问题，因为这不仅反映出学校的相关工作做得不到位，而且同学们也会因对校园生活的不满产生消极情绪，甚至做出消极行为。上大学是很多人的梦想，他们都憧憬着大学校园的生活，然而当他们进了大学后才发现大学生活并非所想的美好，取而代之的却是对校园生活的不满大学生的生活质量在一定程度上影响他们对这个学校的好评，也关系到学校的名声和学习，所以笔者认为这份调查报告能够反应给学校，使之能够进一步改善，提高大学生的生活质量和学校的满意度。 二研究目的

为了能够进一步了解大学生对大学生活的满意度，并及时向学校反映大学生活中所存在的问题，提高大学生对大学生活的满意度，而进行的活动调查。 三 研究对象

大一新生956名:人文科学系，社会工作系，假肢康复系，民

政管理系 四研究方法

对大一新生采用随机抽样的方法，发放问卷150份，对人文科

学系37份，对社会工作系53份，对民政管理系31份，对假肢康复系29份。回收151份，回收率100%。发放问卷全部有效回收，自

行设计的调查问卷， 采用无记名答卷方式， *全部涂写在答题卡上。学生集中自填问卷， 当堂填写， 当场回收， 学生答卷时不能相互讨论， 以保证问卷的回收率、有效*与可信度。收集到的数据，输入电脑建立数据库，并以spss统计软件作频数分析及交叉分析

五基本分析

从图及表格很清新看出显示的数据，15人对学院满意，占9。9%，说明大学生对学院第一印象还算满意。28没太感觉，占18。5%，说明对学院不关心。74人跟想象中不一样，但可以接受，学院还算可以。34人不满意，可以说明学院从种种方面让有些大学生失望。从总体上大学生还算满意，但学院在住舍问题也适当改进下。

可以很清楚看出32人住二人，占21。2%，说明大学生喜欢拥有空间范围大，自由空间多；98人认为住4人，占64。4%，是大学生活理想中的；14人赞同住6个人，占9。3%；7个人认为住8人，占4。6%，少数认为住8个人多，感觉又像回到高中宿舍的生活。

很明显看出74人建议宿舍环境需要改进，仅仅只有十人赞同宿舍环境很好，占33。1%认为 一般般，17人认为实在是太差了。不管宿舍环境如何，学院都应该不应该所忽略的，为大学生提供好的休息场所。夏天应该及时的按上电风扇和空调，避免让学生受热。卫生及时打扫，公共厕所保持空气新鲜。

从表格看出大多的学生喜欢在民族食堂就餐，达到他们满意的程度，但是民族就餐的人数多，不够学生坐，应该扩建。去二食堂的人占调查人数的16。6%，人数不太多，从同学中反映二食堂工作态度不好。三食堂从调查表中看只有34人，由于最近的观察三食堂的人越来越多，饭菜可口，工作人员态度好。26名大学生对食堂的饭菜还算都满意，22。5%认为都不行，满足不了他们的要求，学校应该在进一步改

善。

表格清晰的看出，大部分大学生对本院的历史根本就不知道，仅仅只有3人非常了解，54人还算了解，这只能说明学院没有对学生进行很

好的宣传，同时也造成了大学生对外宣传本院伟大的事迹。学院应该加大力度对本院的学生进行教育，了解上一辈的事迹，能够影响和鼓励我们更加的努力。

有58。3%反映还可以，而满意的只有7。9%，没有价值的20。5%，13。5%认为是浪费时间的。差不多有价值与否各占一般，学院举办的活动还算可以，但也有需要该进的方面。学习讲座应该应该增加些，我院在

这方面做的不够好，学院不太重视，组织不充分，其次，学生对讲座的要求也很高的，学生通过讲座，通过那些优秀的演讲者，来更多地了解自己的*，社会的发展，工作就业的下过关信息。学生喜欢那名人的讲座，这样他感到很自豪的，更加有学习动力。

从中体上可以看出学生对本院学习氛围的满意度不是很高，为提高满意度，应该提出建议。课堂上老师兢兢业业，台下学生洗耳恭听，总体上我校学风浓厚不过也有不足之处。如每天早上，特别是每个班上课迟到的同学不少，课堂上也有些同学不听课不学习，同时，班干部应起到领头羊的作用，带动起学生的学习热情，把自已的建议反映给老师，老师并适当进行改正。

可以看出56。3%的学生对于老师传授知识的方式需要改进的。不难看出这个问题的严重*。我们学校老师的整体的文化水平都很高，但大多数老师喜欢机械的讲，只管讲自已的，没能吸引学生的注意力。在课堂上全新的投入和灵巧地运用教学手段包括用幽默风趣、平易近人的风格。但老师的改进也需要同学的改进，上课老师讲，同学不听，易走神，控制能力不强。

良好的校园周边环境能使大学生生活的丰富。虽然它不是大学生对大学生生活满意度的重要的，但也不是能忽略的。表格中显示，8人对校园周边环境满意，其余的总体来说不太满意。周围风沙大，公交拥挤，环保差等等

(10)

大学生很重视学院的公共设施，69人，占45。7%，学院确实存在设施很少，没有可供大学生玩的场所，认为学院的公共设施需要改进。学院应该听取学生的建议来改进学院的设施。其次就是学院的环境卫

生，学院有一点就是风沙大，尘土多，我们学生出门注意下。其次，厕所要及时打扫，保证空气的流畅。教学和学习生活方面改变传统的教学方法，学生应该挺高自控能力，上课不跑神。图书馆理人院更加改进她们的工作态度。

在学院的前途，95人，占62。9%，大多数人为自已的前途与自已有关，靠自已的努力及其它因素，也有13的人和19人认为跟学院有关，我们在学院的所学到的知识要用到社会上，也关系到我们的前途的。24人认为没有，自已的前途跟学院无关，有很多的因素存在的。无论前途是否与学校有关，我们既要学习学校的知识，又要靠自已的努力跟勤奋，这样我们的前途才是前途无量的。

六．总结与建议

(1)研究总结

1。通过这次调查研究发现，大多数的学生对大学生还算满意。， 2。我院有很多的问题需要改进:举办的活动，教师传授知识的方式，公共设施的改进，等等。

3大学生对学院的满意度不仅是学院的因素，大学生应该也提高自已的某些方面的能力，使自已的大学生活丰富些。

4我校学生对校园生活的满意程度不存在民族差异和学科背景的差异。

5。 学校应该对大学生生活满意度加以重视，定期开展一些关于大学生生活满意度方面的调查，以便及时了解同学们的生活满意度情况。

(2)建议

学院当务之急是改善当前校园环境，以利于学生的发展与成长。针对

学生提出改善公共设施，学院增加设施及水平。在教学方面，学院应大力提高教学水平，提高同学们的整体学习水平，让同学们的整体水平有所提高，同时同学们也应该提高自已的自控能力，不跑神，上课认真听讲。学院应尽力丰富学生的课余活动，举办一些有价值的讲座。此外，对大学生自身而言，首先应该树立正确的价值观，正确对待大学生活，正确对待自已的人道路。学院现实环境与自已理想的差距，应该对于院方予以理解，同时要更多的从自身出发，找自身 的因素，而不是过多的抱怨。总之，大学应该以学习为重，全面发展各方面，提高自已的能力，适应大学的生活，努力实现自已的理想，成为一位有用之才。

附件:

大学生对大学生活的满意度调查问卷

所在系名:______________ 所在班级:______________

一、 你对学院的第一印象?

1、满意 2、没太大感觉 3、与我想象中不一样，但还可以接受 4、不满意

二、你认为宿舍应该住几个人?

1、 2人 2、 4人 3、 6人 4、 8人 三、你觉得宿舍环境怎么样?

1、很好 2、一般般 3、有些地方需要改进 4、太差了 四、三个食堂你认为哪个食堂饭菜可口?

1、民族食堂 2、二食堂 3、三食堂 4、都可以 5、都不行 五、你对本院的历史发展了解多少?

1、非常了解 2、比较了解 3、比较不了解 4、一点儿也不知道 六、你认为学院举办的活动具有价值么?

1、有 2、还可以 3、没有 4、纯粹浪费时间 七、学院的学习氛围如何?

1、氛围浓厚 2、一般 3、没什么感觉 4、氛围很差 八、教师传授知识的方式是否需要改进?

1、需要 2、维持现状 3、不需要 4、没有考虑过这件事 九、你觉得学院周围的环境如何?

1、很好 2、一般般 3、不行 4、有些地方与理想有差距 十、你认为学校哪些方面需要改进?(多选)

1、环境卫生 2、公共设施 3、教学方面 4、学生生活方面 5、工作人员态度 十一、你认为在本学院学习是否有前途? 1、有 2、还行 3、看个人发展 4、没有

参考文献:

1。 王婷。学生[满意度"--大学评估的一个尺度[j]。教育发展研究，2002，6。

2。 张兴贵，何立国，郑雪。青少年学生生活满意度的结构和量表编制[j]。心理科学，2004，27

3。 吴明隆。spss统计应用实务[m]。*:*铁道出版社，2000。

4。 陶芳标，孙莹，凤尔翠，苏普玉，朱鹏。青少年学校生活满意度评定问卷的设计与信度、效度评价[j]。*学校卫生，2005，26。

5。 吕国光。教师信念及其影响因素研究[d]。兰州:西北师范大学，2004。

6。 池丽萍，辛自强。幸福感。认知与情感成份的不同影响因素[j]。心理发展与教育，2002，

7。 金盛华，田丽丽。中学生价值观、自我概念和生活满意度的关系研究[j]。心理发展与教育，2003，

第5篇：大学新生适应调查报告

大学新生对大学生活适应情况调查报告

大学一年纪对每一位新生来说既是人生路上的新起点，又是人生道路上的重大转折点。从高中到大学，由于生活环境、学习内容、理想目标、人际关系等各方面都会发生很大变化，大学新生的心态也会变得复杂和敏感，常常会出现种问题，本调查的主要目的就是对我学校新生的适应情况做一个初步了解。

(一)调查的科学合理*

采用系统随机抽样方法对100名学生，有效回答人数88人，其中男生比例占57%，女生占43%。

(二)调查结果的数据分析

选一的有12% 选二的有79% 选三的有9%

选一的有28% 选二的有61% 选三的有11%

选一的有34% 选二的有18% 选三的有48%

选一的有6% 选二的有30% 选三的有74%

选一的有19% 选二的有68% 选三的有13%

选一的有29% 选二的有67% 选三的有4%

选一的有8% 选二的有76% 选三的有16%

(13)您能否很好地处理学习、工作、*的关系并能很好地分配个人的时间呢?

选一的有10% 选二的有81% 选三的有9%

选一的有46% 选二的有52% 选三的有2%

选一的有78% 选二的有14% 选三的有8%

选一的有17% 选二的有70% 选三的有13%

一、适应环境

大学一年级是一个特殊的阶段，大多数新生还是刚离开父母、亲友，走出家门来到大学求学。大学对他们来说一切都是新的，在以上问答中，有一步分学生表现得不能适应生活，大部分还是能够。

二、角*转换

根据上面的问答受访的新生有半数对此表现有困扰。角*的转换表现在两方面，首先是大学生的校内角*不同，在中学，不少新生都是班里的突出分子，而在大学校园里，新生的大多数只可能是一个普通学生。其次，大学生的社会角*也不同，中学生的心理和思想尚未发展成熟，职业方向和社会角*不能确定:而大学生的职业方向相对确定，社会地位也有了较大的提高，而社会多大学生的要求、期望和标准也要比中学高得多。因此新生要实现从中学到大学这种校内角*和社会角*的变化，用大学声的标准严格要求自己，既学做人又学做事。

三、*学习的问题。

受访的新生，有很多表示对学习的不适应，的确从硬式教育到自主学习为主流。 同时也有对*不了解，大学是职业生涯的起点，*知识虽然是学习中最重要的组成部分，但人际交往能力，协调组织能力，人格完善等都上升到相当重要的位置。新生要学会确立自己的人生目标，思考自己这医生究竟要干什么，想成为怎样的人，向什么方向发展，核心价值观是什么，同时要将大目标分解为小目标，建立自己的目标体系。

四、人际关系

大学与中学生的来源不同，中学生大多就近就读，而大学生来自各方各地，差异很多，根据以上问答，可以得知大多数新生还是能懂得如何去交流相处，也有小部分不知道该如何做，这是值得关注的现象。为了更快的溶入大学生活，建立良好的人际关系是非常重要的，因此新生必须学会与不同的人交流，主动和人交往，达到互相理解，尊重和接纳。营造一种宽松、*愉悦的合作氛围，这对新生保持良好心态和情绪，获取社会支持，顺利度过新生适应期，都是非常必要的。

第6篇：大学生诚信度调查报告

大学生诚信度调查报告

前言:在这个竞争激烈的社会，诚信是每个人立足社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信，是中华民族重要的传统美德。然而时下，我们身边却出现了形形**的

调查时间:2010年11月20号至28号

调查目的:了解当代大学生对诚信度的理解和认识，研究诚信对大学生的意义。

调查方式:问卷调查

调查对象:重庆三峡学院在校大学生

调查问题:

1。、年级()

a、大一

b、大二

c、大三

d、大四

2、您对待诚信的问题()

a、 很重视

b、一般

c、无所谓

3、您对当今大学生诚信度的看法。()

a、 好

b、较好

c、一般

d、不是很满意

e、不好

4、您认为您身边的人做到诚信了吗?()*

a、 都做到了

b、大部分做到了

c、大部分没有做到

d、都没有做到

5、目前社会的诚信状况是否影响您对他人的信任感?()*

a、影响

b、不影响

c、有一定影响

6、造成目前存在不诚信现象的原因是什么?()*

a、社会风气造成的

b、缺少宣传和教育

c、社会上没有诚实守信观念

7、对于自己遭遇到的无诚信情况，您会如何处理?( )*

a、今后注意小心防范

b、到相关部门投诉、协商处理

c、借助媒体舆论谴责

d、诉诸法律

8、您觉得在什么情况下不讲诚信是可以原谅的?( )*

a、善意的

b、迫不得已的时候

c、其他

9、在买东西的时候，卖家多补给你钱，当你知道后你会退回去吗?()*

a、会

b、不会

10、您有过上当受骗的经验吗?()*

a、有

b、没有

11。、作为大学生，你认为大学生所表现的不诚信方面体现在哪些地方?(多选)()

a、抄袭作业

b、借东西不还

c、考试*

d、做兼职时偷工减料

e、说谎

f、其它

12、您认为诚信度与受教育度有关吗?( )*

a、很有关系

b、一般

c、没有关系

13、您觉得自己是个诚信度高的人吗?( )*

a、是

b、不是

c、视情况而定

14、你觉得做什么事有没有必要以诚信为主?()*

a、有

b、没有

c、视情况而定

15、 根据您对诚信内涵的理解，您认同以下哪种观点?(可多选)()

a、诚信是*传统文化中的道德标准，但是己经不适合今天社会发展的要求

b、诚信是*传统文化的精髓，在今天仍然适用

c、诚信仅仅是一种道德约束，靠个人自觉

d、诚信不仅是一种道德约束，而且是一种法律约束

e、诚信与法律是相悖的两种价值体系

16、 如果你考试时遇到一些选择题，你不会做就要成绩不及格，而你周围的同学会做，你

会()

a、等到老师不注意或收卷时抄下他人的，及格重要

b、随便瞎填，是否及格无所谓

c、心里很想看同学，但最终还是没有偷看同学的*

17、 看到别人*，你会 ()

a、制止

b、不赞成他们，但不管

c、跟着*

d、跟监考老师汇报

18、 您认为可以如何加强大学生的诚信意识和约束他们的不诚信行为?(可多选)()

a、加大宣传力度

b、给每个人建立诚信档案

c、开设诚信教育必修课

d、加重不诚信行为惩戒措施

调查结果:

第一题:a:13。1%，b:78。7%，c:8。2%;第二题:a:94。4%，b:6。6%，第三题:a，4。9%，b:16。4%，

c:59。0%，d:16。4%。e:3。3%；第四题:a:1。6%，b:70。5%，c:26，2%d:1。6%。。。。。

调查分析:

1环境对诚信度的影响:

现在很多大学生都认为造成目前存在不诚信现象的原因主要是社会风气造成的，因为现

在社会竞争激烈，人们为了生存，不得不用欺骗的手段来获得自己所需要的东西。少数人认

为是缺少宣传和教育和社会上没有诚实守信观念。而且当自己遭遇到无诚信的情况 时，85。2%的人主张今后注意小心防范。而少部分的人要到相关部门投诉，协商处理和诉诸

法律。在调查过程中了解到这样一个实例:平时时常有人到宿舍来推销东西，有部分宿舍听

信了她们的话，结果上当受骗。而自己就只是提醒自己今后小心防范，这次吃亏就算了。

现在很多大学生认为自己身边的人大部分都做到了诚信，还是有少部分人没有做到，而

大部分人认为社会诚信状况会影响人与人的信任度，平时在我们身边如果我们不诚信待人，

那么我们将会失去一些珍贵的东西，将得不到朋友的信任，自己将处于孤立的境地。

大学生对诚信度的理解:

在问卷调查中，大学生对诚信的理解是诚信是*传统文

化中的道德标准，但是己经不适合今天社会发展的要求占

11。5%；诚信是*传统文化的精髓，在今天仍然适用占

77%；诚信仅仅是一种道德约束，靠个人自觉65。6%；诚

信不仅是一种道德约束，而且是一种法律约束占52。5%；

诚信与法律是相悖的两种价值体系占23。0%；在以上的数据结果显示:大部分的大学生都对诚信有一个比较正确的理解和认识，认为诚信是*传统文化中的道德标准，是一种道德约束，在今天仍然适用。但是对于诚信没有一个完全清楚的认识和了解，还有少部分的大学生对诚信的理解有很大的偏差，所以说明大学生对诚信的认识还是需要有人来引导和纠正，那样大学生才能正确的对待诚信这个问题。

1社会诚信度的现状:

当在买东西的时候，卖家多补给你钱，有很多同学都说他们会把多补的钱给还回去，但是有少部分的人不会退回去，他们说商家为了赚钱给的我们的价格远远的属于不诚信行为，赚取别人的血汗钱，他们应该给他们一些惩罚。在调查的过程中大学生是否上当受骗过，有90。2%的人说他们都上当受过骗，因为自己的经验不足，对社会上的诚信值期望过高，所以他们都没有是预防过，因此在上过当之后他们说他们以后一定不会像他们那样去骗别人。

在调查的人数上，绝大多数大学生都认为抄袭作业，借东西不还，考试*，做兼职时偷工减料，说谎等等都是不诚信行为，但是有55。6%的人认为说谎是不属于不诚信的，因为他们说，善意的谎言是是可以原谅的。

52。5%的大学生认为诚信度与受教育的程度是非常有关，他们说如果一个人连基本的教育知识都没有，那么他们也不可能做出诚信的事情，但是有32。8%的人说，诚信度的高低与教育程度只有一般的关系，甚至有14。8%的人说他与教育一点关系都没有，因为他们认为只要一个人有良知，他们就不会去做不诚信的事情。

44。3%的大学生说他们是否是一个诚信度高的人那得视情况而定，他们说人有的时候是逼不得已，不得不做出一些违背自己良心的事情，于是他们就只能做个半诚信人。 结论:

大学生是社会高素质人才，将担当社会重任。因此针对以上的情况，我们应该把诚信放在首位，来解决大学生社会诚信问题。一是*要着手制定、完善和贯彻执行能充分体现诚实信用体系的法律法规，用以规范*、企业、个人的行为，以法律形式约束社会的各种行为。二是开展诚

信教育，切实提高大学生诚信素质。对大学生进行诚信教育要求高目标，但要从低起点，从基本行为抓起。要培养大学生的事业心、责任感，平等竞争的意识，*自主人格和对规则的虔诚态度，让他们在日常的同学交往中、在学习和考试过程中做到言行一致、拒绝*、诚实守信，并逐渐帮助他们树立正确的道德观和价值观。学校树立以诚信为本的观念，进一步加强管理，杜绝种种不诚信现象的发生。

诚信，即诚实守信，是言行与内心思想一致，不伪装，不虚假，说话算数，

讲信誉。诚信是一个社会赖以存在的道德基础，是人的良知在客观环境中的一种外露，是人的一种心理活动的外在表现。诚信的核心一是诚实，二是守信。诚信是做人的基本原则，也是人的活动中相互联系的道义凭借。

认识: 通过这次调查得知，诚信非常重要，诚信是做人处事的基本原则，是进行正常的经济活动的重要保证，诚信维系着社会秩序，调节着人与人之间的关系作为当代大学生应该把科学认识上的求真精神和做人方面的求真精神结合起来统一起来，才能无愧于时代、无愧于国家和*，人生也才会有真正意义上的价值。也只有热爱真理、襟怀坦白、诚实公正的人才能为追求真理拼搏和献身。

每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条[可持续发展的道路"，才能更好地抓住每一个宝贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。

分工:

李春兰:调查(二舍三。四楼)25份

匡小梅:调查(女公三。四楼)26

冯小梅:调查(体育馆门口)24

蒋丹:调查(s教)25

徐胡溶:调查(一教广场)22

小组成员共同统计及处理数据，讨论分析结果。