浅谈如何在短期提高考试成绩

发布时间：2024-02-26 11:31:03

第一、要重视复习这一环节，并且要在复习的过程中运用一些技巧。这样才能获得更好的复习效果。在复习时，我们首先要重视课本知识的复习，有些同学可能会认为，课本上哪有什么知识啊，简单得很。其实不然，这是一种误解。课本上的知识点是非常重要的，它是一个基础，是我们遨游题海、参加考试的利器。无论习题也好，试题也罢，再难那也不过是对书本知识的运用与考察，只是多绕了个弯而已。认为简单，是对书本知识理解不够深入而产生的错觉，一种表象。再一点就是要加强对所做习题的复习。因为要加深对课本知识的理解并使之升华为自己的能力，单纯地靠复习课本还是不够的。只有对所做习题不断地复习，（做习题是一种必不可少的辅助学习，因而复习做过的习题当然也就成了必不少的内容了），无论是简单与深奥，都作到理解透彻，并能从其中吸取有益的东西。这样才能更好地促进我们的学习。

第二、要在做习题的过程中努力提高自己的成绩。做习题，其实就是对所学知识的一种运用与感悟，必须重视这个运用与感悟的过程，切记：过程决定结果，一个学生如果一味地关注做题的结果，而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的。

浅谈如何在短期提高考试成绩

做习题大致要经历这么三个阶段：

一是初学新知的探索阶段，此时需反向回忆所学知识、加强复习，尽快地达到对所学知识熟练运用的程度；

二是提高阶段初中生物，当我们对所学知识的掌握达到一定的熟练的程度后，就应该做类型化的题，这样会对我们帮助更大一些，它可以多角度、全方位地帮助我们加深对所学知识的理解，并在做题的过程中逐渐达到针对习题本身的特点对习题自动分类，依方法解题程度；

第三阶段，也是最高最难度的阶段。此时心中已不再有题型的概念，做题的时也不再受题型的束缚，此时看到的只是每道题的破绽，类似于金庸大侠的“独孤剑法”，但这一点是很难达到的。要看每个人的感悟能力了。由于如何做习题是我辅导材料中的一个重点，已做了相当详细、缜密的剖析，在这里就粗浅地概括了一下。

第2篇：谈谈如何轻松提高考试成绩

三种学习境界学习规律

一、第一层为苦学

提起学习就讲"头悬梁、锥刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。

二、第二层为好学

所谓"知之者不如好之者"，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良*循环。

三、第三层为会学

学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。

目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。

六年级上学期期末考前后应该如何调整？

紧张的期末考试就要来到了，此次考试，尤其是对于六年级的学生来讲，更是意义巨大，成为签约的重要参考依据。在剩下的这几天里，复习可以稍稍的放松一下了，在考试前、考试中、考试后更要清楚自己应该处于一个什么样的状态，因为现在考的不仅仅只是知识，更是心态。

考试前的全面准备

心理的建设是很重要的，养成良好的学习习惯，在每星期的计划中，安排固定的时间准备功课及收看电视，会是较轻松的学习。同时，每天对自己不断的鼓励与暗示，给自己增加考试信心。另外，在考试前也应注意的：要模拟练习，想像老师可能出的题目，从考古题中，或从自我评量的题目中，从关键的词汇里尝试来自我解答，相信在不断的练习，你可以知道哪些部分需要再加强。

考试中的自我暗示

当拿到考卷后，先做深呼吸，不要慌。其次看清楚题意及答题的型式。甚至可模拟作答将大纲先写出来，进一步尝试再用工笔字把它写清楚，因为有时候我们看到有些同学写成一团乱，老师看不懂，进一步来讲，即在作答后，要检查是否漏答，尤其答题时最好条理分明，尽可能避免自己自作主张，根据题型好好做答。特别需要提醒的是，一定要避免自己看到会做的题目后过渡兴奋而出现写错的情况，否则就是得不偿失了。

考试后的放松与总结

每一科考试后不要马上急着去对*，这样会让自己心慌，或许可以等到整天考完试后再做检查。而在整体考完后，是一定要做分析与总结的，错题出现的原因在哪里，是因为知识点不熟还是马虎出现的原因，找到问题再做针对*提高，相信每一次的反省，都是我们这一项准备的开始。此外，也可跟同学分享讨论，并且请教任课老师，相信可以学到更多的答题技巧。尤其是考卷如有机会发下来，或许和同学讨论之后，了解别人如何做答，也能得到高分。

第3篇：如何提高高考语文成绩

【考生疑问】“语文‘模考’时觉得答题时间非常紧张，有时甚至写不完作文。语文考试时间到底应该怎么分配呢？”

【名师支招】高考语文150分钟，试题也150分，平均一分钟要得一分。但大的原则应是作文60分钟，前面部分90分钟。其中社科类阅读、文言文阅读、文学类作品的阅读不超过60分钟。语言基础知识、语言运用、文言翻译、诗歌鉴赏题用时不超过30分钟。答题一定要前紧后松，先易后难。

对于答题时间的控制大概如下：

第一卷(共30分，应在35—40分钟完成)选择题部分，一般由三个大题组成：

第一大题，语文基础题由4个单项选择题组成，一般用10分钟左右。

第二大题，现代文小阅读，应在10—14分钟内完成。

第三大题，文言阅读，材料多为短小的传记，解答时可先扫读题目，大致清楚要考查哪些词句；然后阅读文章，解答问题，这样可以加快速度，减少失误。时间控制在15分钟左右。

第二卷(共120分，应在100分钟左右完成)非选择题部分，由四个大题组成：

第四大题(共23分，应在10—15分钟完成，)翻译题以直译为主、意译为辅，一般5分钟。默写为识记层次题，用时最多2分钟。诗歌鉴赏题把握在8分钟左右。

第五大题，现代文大阅读向来是语文高考的难点。此题时间应控制在15～20分钟。

第六大题为语言运用题，包括扩写、压缩、仿写、改错等类型。关键是要审清题干，避免偏差。时间可控制在10分钟左右。

第七大题作文是高考中分值最大的，对考生的总分有较大影响，既要重视内容，也要重视形式。要留出一个小时的时间。

最后，留10分钟左右的时间检查试卷。当然这个时间安排，也可根据个人情况灵活变通，后期复习时，建议考生给自己限定时间，完成2—3套试卷，包括作文。

【温馨提醒】在考场上如果时间不多了，作文还没写，要先写作文，再做其他题。如果剩下的题没有一点思路，就不妨舍弃，用剩余时间检查已做过的题，减少自己的错误和失误，保证做完的题的准确*，同样是得高分的办法。另外，答完后要逐一对题号，不要遗漏。

作文素材新鲜能获高分

【考生疑问】“我作文成绩一般，老师的评语是没有文采，如何才能吸引阅卷老师的‘眼球’？”

【名师支招】考生在考场上写作文时，一定要激活脑子里的材料库，这非常重要，别人举屈原、李白的例子，你可以写嵇康的例子，这样就和别人的作文不一样了，另外，考生近期还需注意一些热点时事新闻，其实这也是一个积累素材的过程。

【温馨提醒】在高考作文中，考生一定要仔细审题，落笔前先在脑子里简单地列一下写作提纲或者在草稿纸上写一个作文主旨，如果作文不限文体，考生一定要选择一个自己拿手的文体来写，保证能够拿到基准分。一定要注意书写，因为印象分太重要了，争取给阅卷老师留下好的第一印象。从每年高考语文试卷来看，书写工整的与书写潦草的，在分数之间肯定有差别。

现代文阅读看准关键词

【考生疑问】“每次语文‘模考’，我现代文阅读部分失分严重，如何复习才能提高？”

【名师支招】做现代文阅读题时，首先要强化整体阅读和感知，避免断章取义，不求*的整齐划一，但求观点明确，有说服力；二是重视段落层次结构的梳理，比如社科文段阅读题信息含量大，加上设题者故意加上许多干扰信息，使得考生不辨东西，一个有效的办法是逐层理清文章的段落层次结构；三是要保证初读质量，细致读好第一段，它往往是全文的“纲”，认真读好全文，并在脑中大体复述各段内容，要特别注意一些关键词语：表推测*词语、表时间*词语、表范围*词语、关联词、信息凝结词，关注过渡句(段)、段首句、主旨句、含义深刻句等。

【温馨提醒】现代文阅读看清题目的要求非常重要。要看清答题的要求、答题的角度等，题干一般给了答题的角度，如语言、情感、形象、手法、结构等，忌答非所问。

选择题出错需补知识点

【考生疑问】“我一卷成绩不高，选择题每次只对2—3个题，导致总分很低，如何再提高？”

【名师支招】首先，要理出薄弱环节。将自已历次模拟考试的试卷找出来，从中找出自己的强、弱项考点。对于较弱的、多次失误的考点，一定要用醒目的文字注明，以提醒自己；其次，要认真分析自己失分的题，特别是多次失分的题，找出失分的原因，并找出解决之道，一定要明确自己失分的真实原因；接下来是检测巩固薄弱环节。找出专题训练，做相关练习，如果过关，可转入下一个环节，不行可向老师寻求帮助。

【温馨提醒】在剩下的2—3周内，没必要做新题，最重要的是将做过的模考题等试卷中的错题找出来，看看错在哪里，找出病因，提高正答率。

第4篇：如何提高高考作文成绩

写好作文对取得语文好成绩至关重要。再想靠“速成法”提高写作能力已不可能，但从方法和技巧上做好准备，对提高作文成绩仍将起到作用。就作文而言，普遍可接受的一般为导语（材料）引出标题的形式，导语或材料兼有了标题和材料的特点，所指向的角度会比较明晰，这样，将会使将来阅卷教师在作文评分标准上易于把握。

“抓住一点，开掘要深”———通过审题，考生要抓住自己写作的中心，防止面面俱到，蜻蜓点水。对很多中层考生来说，“扣题”非常重要，要选择好切入的角度。从近年来高考作文及我市两次模拟考出现的问题来看，一些失分较多的作文毛病就出在考生按照话题作文的写作习惯，信笔写来，随便引申，结果写着写着就跑了题。

让关键词多次出现———高考阅卷是高速度的“流水作业”，能给作文阅卷老师留下深刻印象的作文往往“眉目清晰”条理清楚，切忌拐弯抹角，晦*难懂。因此，考生可掌握一个办法，即在中开头、结尾及行文过程中多次出现关键词，作用在于既提示考生自己不要离题，又给阅卷老师以暗示“这就是我论述的中心”。

最忌“白开水”作文———从今年举行的两次高考模拟考中，很大部分的考生作文议论都缺乏深度，显得稚拙和空洞。因此在高考中，考生要有意识在行文结尾处，将议论提升到一定高度，所谓“包装观念”，比如可从哲理的角度，总结本人的看法，也可以从社会时代的要求切入议论。

手中有粮心不慌———一般来说，高考题目不会直接体现时代热点，但考生可以通过一些材料等与时政热点联系起来，比如说信心、创新等，考生要准备好一些相关材料，以备随时派上用场。

谋篇布局成竹在胸———临考这几天，考生要做个作文“有心人”，先整理好自己的思路，根据平时训练所熟悉的思路、写法，选择适合自己作文的架构，先写什么，后写什么。同时，也要防止万一这个架构在高考中并不能派上用场，那么自己又将如何应对。

第5篇：如何提高高考数学成绩

一、思路思想提炼法：催生解题“没有解题思想，就没有解题。有了解题思想，解题思如泉涌。”但“解题思想”对很多来说是既熟悉又陌生。熟悉是因为每天挂在嘴边，陌生就是说不请它究竟是什么。在的指导下，结合典型的题目，可以快速掌握。

二、典型题型精熟法：抓准重点考点管理学的“二八法则”说：20%的重要产生80%的效果，而80%的琐碎只产生20%的效果。数学上也有同样现象：20%的题目(重点、考点集中的题目)对于成绩起到了80%的贡献。因此，提高数学成绩，必须优先抓住那20%的题目。针对许多学生“题目解答多，研究得不透”的现象，“当通过科学用脑，达到每个章节的典型题型都胸有成竹时高一，解起题来就得心应手。”

三、逐步深入纠错法：巩固薄弱环节管理学上的“木桶理论”说：一只水桶盛水多少由最短板决定，而不是由最长板决定。学数学也是这样，数学考试成绩往往会因为某些薄弱环节大受影响。因此“巩固某个薄弱环节，比做对一百道题更重要”。

第6篇：浅谈如何提高孩子的奥数成绩

问题一：家长不是奥数高手，如何配合老师的教学？

答：有一个传统就是希望孩子们给听完一次课后，能够回家给家长讲题。这样做有两个好处：让家长更好的了解孩子学习的情况；孩子再一次复习当天学习的内容。切记——学习的主体是学生。

问题二：孩子在课堂完成作业还不错，但回家做题畏难情绪高，依赖思想严重。

答：这是一个普遍的现象，稍许的畏难情绪并没有什么大碍。孩子如果每天都积累一些难题无法解决，时间长了畏难情绪会越来越严重。长期如此就会严重地影响学习。我觉得当孩子做题遇到困难时，家长可以想办法争取当日解决。我们不怕出现问题，怕的是积累问题。

问题三：如何进行各知识点之间的串联，在头脑中建立奥数的理论体系？

答：这个主要是老师的任务。孩子们现在年龄还小学习的时间也短很难建立完整的奥数理论体系。但是作为“过来人”的老师一定对这些问题有所认识。随着学习时间的增长知识的积累，六年级的孩子还是有可能有自己归纳的一套东西的。

问题四：奥数对初中学习以至今后的数学学习的具体好处？

答：如果单纯的讲奥数，绝对是个好东西。一般人不觉得奥数好是因为一般人学不透。奥数在开拓思维训练思维能力方便还是很有用的。把脑袋练的异常聪明，对什么事情没有帮助呢？

问题五：题目和知识点割裂严重，不能匹配，不点不会做题，只要点一下就下笔如有神。

答：奥数的精髓就在于那个“点”。不是题目和知识点严重割裂，而是我们还没有练出来“火眼金睛”。有一位申强老师，我曾经多次目睹他秒杀极难的奥数题。道行上我们还需要继续修炼。