《李逵杀虎》阅读理解及参考*

发布时间：2024-02-25 02:11:54

阅读文段，回答问题。

那大只望李逵势猛一扑。那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一*，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再步，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着*，复看了一遍，只恐还有大虫。已无有踪迹。李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。次日早晨，他逵却来收拾亲娘的两腿及剩的骨殖，把布衫包裹了，直到泗州大圣庵后掘土坑葬了。李逵大哭了一场。

1、选文的内容是。

2、李逵此行的目的是。

3、下山前宋江交代李逵哪三件事？

；；。

4、概括李逵的*格特点。

参考*：

1、黑旋风沂岭杀四虎。

2、接母上山。

3、①不可吃酒；②自己取了娘便回；③休带板斧。

4、纯朴天真、简单、鲁莽、不讲策略，具有绿林好汉的野*。

第2篇：《春》阅读理解及参考*

阅读下面一首散文诗，回答问题

春

纪伯伦

来呀,亲爱的!让我们到荒野去!*雪已经消融,生命从梦乡苏醒,春在河谷、山坡蹒跚，?u曳。走呀！让我们去追寻春天在辽阔的田野上留下的足迹；上呀！让我们登上高山，放眼眺望四周那如海似涛的翠微。

啊！冬之夜叠好、收起的衣裳，如今春之晨又将它铺展开来。于是桃树，苹果树打扮得如同“盖得尔夜”的新娘；葡萄树醒来了，枝藤扭结好似情人紧紧拥抱在一起；溪流在岩石间边跳着舞，边哼着欢乐的歌，潺潺流去；百花从大自然的心中绽开，如同从大海中涌出浪花朵朵。

来！让我们从水仙花的酒杯中喝干残存的雨的泪水；让我们倾听小鸟的欢歌，心旷神怡；让我们呼吸那春风的芳菲，如醉如痴。

让我们坐在那藏匿着紫罗兰的岩石下，相互在爱恋中亲吻。

1、散文诗开头，用“来呀”、“走呀”、“上呀”三个呼唤，有何作用？

2、第二段中作者选取了哪三种景物进行描写？

3、第三段三个“让我们……”的句式表达的一个中心意思是：

参考*：

1、亲切地召唤人们到田野去、到山坡去，感受春天的脚步，欣赏春天的美丽。

2、树木、溪水、鲜花

3、召唤人们去尽享春天的美。

第3篇：《牛》阅读理解及参考*

牛

叶圣陶

在乡下住的几年里，天天看见牛。可是直到现在还像显现在眼前的，只有牛的大眼睛。冬天，牛拴在门口晒太阳。它躺着，嘴不停的磋磨，眼睛就似乎比忙的时候睁得更大。牛眼睛好像白的成分多，那是惨白。我说它惨白，也许为了上面网着一条条血丝。我以为这两种颜*配合在一起，只能用死者的寂静配合着吊丧者的哭声那样的情景来相摹拟。牛的眼睛太大，又鼓得太高，简直到了使你害怕的程度。我进院子的时候经过牛身旁，总注意到牛鼓着的两只大眼睛在瞪着我。我禁不住想，它这样瞪着，瞪着，会猛的站起身朝我撞过来。我确实感到那眼光里含着恨。我也体会不出它为什么这样瞪着我，总距离它远远的绕过去。有时候我留心看它将会有什么举动，可是只见它呆呆地瞪着，我觉得那眼睛里似乎还有别的使人看了不自在的意味。

我们院子里有好些小孩，活泼，天真，当然也顽皮。春天，他们扑蝴蝶。夏天，他们钓青蛙，谷子成熟的时候到处都有油蚱蜢，他们捉了来，在灶堂里煨了吃。冬天，什么小生物全不见了，他们就玩牛。

有好几回，我见牛让他们惹得发了脾气。它绕着拴住它的木桩子，一圈儿一圈儿的转。低着头，斜起角，眼睛打角底下瞪出来，就好像这一撞要把整个天地翻个身似的。

孩子们是这样玩的：他们一个个远远的站着，捡些石子，朝牛扔去。起先，石子不怎么大，扔在牛身上，那一搭皮肤马上轻轻的抖一下，像我们的嘴角动一下似的。渐渐的，捡来的石子大起来了，扔到身上，牛会掉过头来瞪着你。要是有个孩子特别胆大，特别机灵，他会到竹园里找来一根毛竹。伸得远远的去撩牛的尾巴，戳牛的屁股，把牛惹起火来。可是，我从未见过他们撩过牛的头。我想，即使是小孩，也从那双大眼睛看出使人不自在的意味了。

玩到最后，牛站起来了，于是孩子们轰的一声，四处跑散。这种把戏，我看得很熟很熟了。

有一回，正巧一个长工打院子里出来，他三十光景了，还像孩子似的爱闹着玩。他一把捉住个孩子，“莫跑，”他说，“见了牛都要跑，改天还想吃庄稼饭？”他朝我笑笑说，“真的，牛不消怕得，你看它有那么大吗？它不会撞人的。牛的眼睛有点不同。”

以下是长工告诉我的话。

“比方说，我们看见这根木头桩子，牛眼睛看来就像一根撑天柱。比方说，一块田十多亩，牛眼晴看来就没有边，没有沿。牛眼睛看出来的东西，都比原来大，大许多许多。看我们人，就有四金刚那么高，那么大。站到我们跟前它就害怕了，它不敢倔强，随便拿它怎么样都不敢倔强。它当我们只要两个指头就能捻死它，抬一抬脚趾拇就能踢它到半天云里，我们哈气就像下雨一样。那它就只有听我们使唤，天好，落雨，生田，熟田，我们要耕，它就只有耕，没得话说的。你先生说对不对，幸好牛有那么一双眼睛。不然的话，还让你使唤啊，那么大的一个力气又蛮，踩到一脚就要痛上好几天。对了，我们跟牛，五个抵一个都抵不住。好在牛眼睛看出来，我们一个抵它十几个。”

以后，我进出院子的时候，总特意留心看牛的眼睛，我明白了另一种使人看着不自在的意味。那黄*的浑浊的瞳仁，那老是直视前方的眼光，都带着恐惧的神情，这使眼睛里的恨转成了哀怨。站在牛的立场上说，如果能去掉这双眼睛，成了瞎子也值得。

刊于《新文化》2卷11、12期合刊（1946年12月21日）

14．如何理解“站在牛的立场上说，如果能去掉这双眼睛，成了瞎子也值得”这句话？（2分）

15．作者多次提到牛眼睛里有“使人看了不自在的意味”，从全文看这“意味”包含哪些内容？“我”“看了不自在”的原因有哪些？（6分）

16．第八段详细叙写长工的一番话有何作用？（4分）

17．为什么全文紧紧围绕“牛的眼睛”展开描写记叙，请分析。（4分）

18．请分析作者刻画“牛”的目的，并结合生活实际谈谈你对“牛”的遭遇的看法。（7分）

14．①牛被自己的眼睛欺骗而受束缚。（1分）

②为了挣脱束缚、获得自由，可以做出牺牲。（1分）

15．包含：①愤怒（恨）；②恐惧；③哀怨。（2分）

不自在的原因有：①感到害怕；②觉得同情；③心怀愧疚；④遗憾其“不争”。（4分）

16．①表明牛的眼睛的特殊之处；

②照应前文，揭示牛被玩弄的原因；

③引出下文作者的思考；

④凸显欺软怕硬者的可恶。（每点1分，共4分）

17．①牛的眼睛让人不自在，引发了作者的思考；

②牛眼睛的特别使得牛被欺侮被奴役，揭示了文章中心；

③线索清晰，内容集中。

④从牛眼中可看出人的世界，言近旨远。（每点1分，共4分）

18．目的：①象征旧*那些愚昧麻木、不敢抗争、奴*十足的人们，并表示同情和遗憾；

②揭示“人不自由的原因往往是自己造成的”的道理；

③批判欺软怕硬的人*弱点。（3分）

看法：①针对牛的奴*来谈：观点+认识+事例。（2分）

②针对被自己欺骗来谈：观点+认识+事例。（2分）

示例：今天社会就有人夸大困难的力量，缺乏自信，不敢正视现实，他们也是奴*十足、愚昧麻木的人。我们要勇于面对生活的挫折，增强自信心。

第4篇：甘肃参将李璇,自称李半阅读理解*

文言文，完成题。

甘肃参将李璇，自称李半仙，能视人一物，便知休咎①。彭芸楣少詹②，与沈云椒翰林③同往占卜。彭指一砚问之。曰：“石质厚重，形有八角，此八座象也。惜是文房之需，非封疆之料。”沈将所挂手巾问之。曰：“绢素清白，自是玉堂高品，惜边幅小耳。”

正笑语间，云南同知④某亦来占卜，取烟管问之。曰：“管有三截，镶合而成，居官亦三起三落，然否？”曰：“然。”曰：“君此后为人，亦须改过，不可再如烟管。”问：“何故？”曰：“烟管是最势利之物。用得着他，浑身火热；用不着他，顷刻*冷。”其人大笑，惭沮而去。

逾三年，彭学差任满回京，李亦入都引见。彭故意再取烟管问之。曰：“君又放学差矣。”问：“何故？”曰：“烟非吃得饱之物，学院试差，非做得富之官。且烟管终日*呼吸，督学终年为寒士吹嘘，将必复任。”已而果然。

【注释】①知休咎：推断出吉凶祸福。②少詹：四品学差官。③翰林：五品官。④同知：五品官。

【小题1】下列句子中划线的词语解释错误的一项是（3分）a．能视人一物（观察）b．绢素清白（丝织品）c．李亦入都引见（接见）d．君又放学差矣（出任）【小题2】下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分）a．沈将所挂手巾问之辍耕之垄上，怅恨久之b．其人大笑，惭沮而去长跪而谢之c．君此后为人不足为外人道也d．且烟管终日*呼吸且壮士不死则已【小题3】用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

（1）惜是文房之需，非封疆之料。

（2）其人大笑，惭沮而去。

【小题4】文中李璇是个怎样的人？请结合文意简要分析。（4分）

【小题1】c

【小题2】bd

【小题3】（1）可惜只能用在书房（做文臣），不能作为镇守边疆的材料（做武官）（2）王某（听到这话尴尬地）大笑，惭愧又沮丧地离开了

【小题4】①聪敏，机智，善观察。能借助砚台、手巾、烟管等普通事物，揣度人物，识人才能，识人未来。②正直，借物讽人，提醒云南同知远离官场陋习。（4分，特点2分，分析2分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣）

解析【小题1】试题分析：c中“见”为拜见之意。前有“彭学差任满回京”一语，这说明李半仙去求见。

②选择型，即给出几组文言语句，指出已经解释的词语正确与否或者判断词义和用法是否相同等。要

求解释的词，一般为常见实词、虚词，注意重要实词、虚词的积累，尤其是古今异义、通假、词类活

用、一词多义等古文现象，考试出现频率极高。

【小题2】试题分析：bd相同；ac不同。a．前者指李半仙，代词；后者为词尾词，补足音节，

无实际意义。b．两个“而”都表示修饰。“而”的前者为后者服务，对后者的行为、状态做说明或者

限制，例如，长跪是谢的状态。修饰关系一般是偏正关系。d．两个“且”都是“况且”的意思，

②选择型，即给出几组文言语句，指出已经解释的词语正确与否或者判断词义和用法是否相同等。要

求解释的词，一般为常见实词、虚词，注意重要实词、虚词的积累，尤其是古今异义、通假、词类活

用、一词多义等古文现象，考试出现频率极高。

【小题3】试题分析：注意关键词的翻译，（1）如“惜”译为“可惜”，变单音节词为双音节；“非”，为否定词，此处解作“不是”；“封”，“镇守”。“料”为比喻，意为做武官的材料（苗子、好手等）（2）句“而”，连词，表示“渐沮”修饰“去”这个动作，相当于“地”的作用。

直译，尽量做到字字落实，可按照“留、删、补、调、换”五字诀的方法进行。通假字、词类活用、

古今异义词、重要实词或虚词等系得分点，要特别注意，一定要联系上下文，选准它的确切解释。

【小题4】试题分析：选文写了李璇四次占卜，从占卜内容即可揣见李之特点。答题一要用简洁的语言概述出人物特点，二要紧密结合内容作适当的分析。

第5篇：《爬山虎》阅读理解附*

⑴地锦，俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘。

⑵那一年夏天我患脑血管病住进医院，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。医院内有一个草木蓊郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每天抱着病恹恹的身子，腋下拄着双拐，绕着围墙根艰难而缓慢地行走。

⑶有一天，我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树歇息，感到再难迈出一步。这时我无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上，绿绿的，虎虎有生气。我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。我第一次如此贴近地凝视它。这才发现，它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷须先端发育成小的吸盘，爬上墙后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以顽强地向前生长。这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感，倾听到一种向前趱(zǎn，快走)行的呼唤。

⑷这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲前行。无论是草露未??(xī，干)的清晨，归鸟啁啾(zhōujiū，鸟叫声)的黄昏，还是月光如水的静夜，我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立，和它作无言的亲近之谈，后来竟至有“一日不见，如三秋兮”之感。尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿，出落得枝叶茂密，绿茸茸地爱煞人。

⑸一日，几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫”，恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上提拽下来。当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候，我想我的无言的朋友这回大概是完了。我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起，将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上，将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。渐合的暮*中，我怅然回到病室。第二天红霞初露时，我来到它身边，竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁，它的叶子又那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。好样的!朋友。

⑹渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。我终于丢掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高。覆盖在花格子砖窗上了。出院时，我和家人特意去同这无言的朋友告别，这叶子已经霜变红，耀如燃烧的火焰，真正成了大地上的锦绣。

阅读题：

1、根据第(1)段所说的“我与它有着一段不解之缘”，把下面对有关段落意思的概括补充完整。

第(3)段：发现爬山虎，倾听到前行的呼唤。

第(4)段：亲近爬山虎，________________。

第(5)段：赞扬爬山虎，受伤后仍向前伸展。

第(6)段：____爬山虎，难忘其顽强的精神。

2、第(3)段中作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感，主要原因是()

a、爬山虎虎虎有生气，样子可爱。b、爬山虎枝蔓绿莹莹的，颜*鲜艳。

c、爬山虎长有卷须、吸盘，形状奇特。d、爬山虎顽强向前生长，催人奋进。

3、第(4)段中与“一日不见，如三秋兮”前后照应的词语是_______________。

4、第(5)段中作者为什么称赞爬山虎是“好样的”?请用一句话加以概括。

5、对下面句中加点动词的分析，不恰当的一项是()

a、我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。(爬山虎无言，“情感”是作者体会、揣摩出来的)

b、它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。(描写爬山虎吸附砖墙很紧，赞扬它顽强的生命力)

c、我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起。(描写小心翼翼的动作，表达作者对爬山虎怜爱的感情)

d、渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。(感慨岁月易逝，表达对夏天的留恋之情)

6、作者为什么一再称爬山虎为“无言的朋友”?

7、请写出本文的主旨。

参考*：

1、成了朝夕相伴的朋友告别

2、d

3、朝夕相伴

4、虽遭不幸却毫不气馁(意思对即给分)

5、d

6、爬山虎顽强的精神，给了“我”战胜疾病的力量。

7、意思对即给分。

第6篇：*人缺少什么阅读理解及参考*

阅读下面的文字，完成下列各题。

*人缺少什么?

周国平

*文化传统中的一个严重弱点，就是重使实用价值而轻精神价值。

那么，有没有例外呢?有的，而且可以说几乎是惟一的一个例外王国维。在世纪初的学者中，只有这一个人为精神本身的神圣和*价值辩护，并立足于此而尖锐地批评了*文化和*民族精神的实用品格。但是，在当时举国求富强的呐喊声中，他的声音被完全淹没了。我想从一件与北大多少有点关系的往事说起。1998年，北大热闹非凡地庆祝了它的百年大典。当时，纯北大人或者与北大沾亲带故的不纯的北大人纷纷著书立说，登台演讲，慷慨陈词，为北大传统正名。一时间，蔡元培、梁启超、胡适、李大钊、蒋梦麟等人的名字如雷贯耳，人们从他们身上发现了正宗的北大传统。可是，北大历史上的这件在我看来也很重要的往事却好像没有人提起，我相信这肯定不是偶然的。

北大的历史从1898年京师大学堂成立算起。1903年，清*批准了由张之洞拟定的《奏定学堂章程》，这个章程就成了办学的指导方针。章程刚*，就有一个小人物对它提出了尖锐的挑战。这个小人物名叫王国维，现在我们倒是把他封做了国学大师，但那时候他只是上海一家小刊物《教育世界》杂志的一个青年编辑，而且搞的不是国学，而是德国哲学。当时，他在自己编辑的这份杂志上发表了一系列文章，批评张之洞拟定的章程虽然大致取法日本，却惟独于大学文科中削除了哲学一科。青年王国维旗帜鲜明地主张，大学文科必须设立哲学专科和哲学公共课。他所说的哲学是指西方哲学，在他看来，西方哲学才是纯粹的哲学，而*最缺少，因此最需要从西方引进的正是纯粹的哲学。

王国维是通过钻研德国哲学获得关于纯粹的哲学的概念的。在20纪初，整个*思想界都热衷于严复引进的英国哲学，惟有他一人醉心于德国哲学。英国哲学重功利、重经验知识，德国哲学重思辩、重形而上学，这里面已显示了他们与众不同的精神取向。他对德国哲学经典原著真正下了苦功，把康德、叔本华的主要著作都读了。《辨证理*批判》那么难懂的书，他花几年的时间读了四遍，终于读懂了。在我看来，他研究德国哲学最重要的成就不在某个枝节问题上，诸如把叔本华美学思想应用于《红楼梦》研究之类。许多评论者把眼光集中于此，实在是舍本求末。最重要的是，通过对德国哲学的研究，他真正进入了西方哲学的问题之思路，领悟了原本意义上的哲学即他所说的纯粹的哲学应该是什么样子的。

王国维所认为的纯粹的哲学是什么样子的呢?简单地说，哲学就是形而上学，即对宇宙人生做出解释，以解除我们灵魂中的困惑。他由哲学的这个*质得出了两个极重要的推论。其一，既然哲学寻求的是天下万世之真理，非一时之真理，那么，它的价值必定是非实用的，不可能符合当世之用。但这不说明它没有价值，相反，它具有最神圣、最尊贵的精神价值。无用之用胜于有用之用，精神价值远高于实用价值，因为它满足的是人的灵魂的需要，其作用也要久远得多。其二，也正因此，坚持哲学的*品格便是哲学家的天职，决不可把哲学当做*和道德的手段。推而广之，一切学术都如此，唯以求真为使命，不可用做任何其他事情的手段，如此才可能有学术之发达。

用这个标准衡量，*没有纯粹的哲学，只有*哲学、道德哲学，从孔孟起，到汉之贾、董，宋之张、程、朱、陆，明之罗、王，都是一些*家或想当而没有当成的人。不但哲学家如此，诗人也如此。所谓诗外尚有事在，一命成文人，便无足观，是*人的金科玉律。*出不了大哲学家、大诗人，原因就在这里。

1.下列各项中，不能说明*文化传统中轻精神价值严重弱点的一项是（）

a．北大历史上为正宗的北大传统正名的往事没有人提起。

b．张之洞拟定的章程，唯独于大学文科中削除了哲学一科。

c．一时间，蔡元培、梁启超、胡适、李大钊等人的名字如雷贯耳。

d．在20纪初，整个*思想界都热衷于严复引进的英国哲学。

2.下列各项中，不能作为王国维重视精神价值的依据的一项是（）

a．王国维为精神本身的神圣和*价值辩护，并立足于此而尖锐地批评了*文化和*民族精神的实用品格。

b．王国维对1903年清*批准的轻精神价值的京师大学堂办学指导方针《奏定学堂章程》提出了尖锐的挑战。

c．王国维旗帜鲜明地主张，大学文科必须设立*最缺少的属于纯粹的哲学的西方哲学专科和哲学公共课。

d．王国维认为，简单地说，哲学就是形而上学，即对宇宙人生做出解释，以解除我们灵魂中的困惑。

3.下列表述中，符合原文意思的一项是（）