陈老师,早点儿回来作文

今天是11月20日，对于别人来说也许只是个平平凡凡的日子。可对于我，对于我们五年(2)班的全体同学，却是个意义非凡的日子。因为在这一天，很有可能是我们的班主任———陈老师教我们的最后一天。因为她要去生宝宝了。我们班的同学用了许多方法来怀念陈老师。高琳哲准备叠星星送给陈老师，苏靖悦买了一个小本子有46页，让同学写给陈老师的一句话......原来，平时看似最渺小的，才是最难以割舍的！现在回想起来，陈老师是一位多么可爱的老师啊！

第一次在陈老师的课上写作文时，她说要写初稿和定稿两篇作文。当时有很多同学都纷纷抱怨:“写一篇压力已经这么大了，还要写两篇？有没有搞错啊！”可是，两篇作文下来，我们的水平有了明显的提高。

再比如说，集体舞比赛，她请了王颢云的妈妈来指导排练。那时，陈老师不仅用了可以用的课，连语文课也用了好几节。我们在烈日下排练，她也不休息，穿插在队伍中纠正我们的动作。我们解散了，她还要叫同学一起搬道具回班。因为她的严格培训，我们班一举获得了集体舞比赛的第一名。

陈老师，我们平时都很调皮捣蛋，费了您不少的心血。让您费心了！在您回来的时候，我们一定以最完美的状态来迎接您！

第2篇：陈老师,早点儿回来作文

今天是11月20日，对于别人来说也许只是个平平凡凡的日子。可对于我，对于我们五年(2)班的全体同学，却是个意义非凡的日子。因为在这一天，很有可能是我们的班主任———陈老师教我们的最后一天。因为她要去生宝宝了。我们班的同学用了许多方法来怀念陈老师。高琳哲准备叠星星送给陈老师，苏靖悦买了一个小本子有46页，让同学写给陈老师的一句话......原来，平时看似最渺小的，才是最难以割舍的！现在回想起来，陈老师是一位多么可爱的老师啊！

第一次在陈老师的课上写作文时，她说要写初稿和定稿两篇作文。当时有很多同学都纷纷抱怨:“写一篇压力已经这么大了，还要写两篇？有没有搞错啊！”可是，两篇作文下来，我们的水平有了明显的提高。

再比如说，集体舞比赛，她请了王颢云的妈妈来指导排练。那时，陈老师不仅用了可以用的课，连语文课也用了好几节。我们在烈日下排练，她也不休息，穿插在队伍中纠正我们的动作。我们解散了，她还要叫同学一起搬道具回班。因为她的严格培训，我们班一举获得了集体舞比赛的第一名。

陈老师，我们平时都很调皮捣蛋，费了您不少的心血。让您费心了！在您回来的时候，我们一定以最完美的状态来迎接您！

第3篇：陈老师,早点儿回来!作文350字

今天是3月30日，对于别人来说也许只是个平平凡凡的日子。可对于我，对于我们五年(2)班的全体同学，却是个意义非凡的日子。因为在这一天，很有可能是我们的班主任———陈老师教我们的最后一天。因为她要去生宝宝了。我们班的同学用了许多方法来怀念陈老师。高琳哲准备叠星星送给陈老师，苏靖悦买了一个小本子有46页，让同学写给陈老师的一句话......原来，平时看似最渺小的，才是最难以割舍的！现在回想起来，陈老师是一位多么可爱的老师啊！

第一次在陈老师的课上写作文时，她说要写初稿和定稿两篇作文。当时有很多同学都纷纷抱怨:“写一篇压力已经这么大了，还要写两篇？有没有搞错啊！”可是，两篇作文下来，我们的水平有了明显的提高。

再比如说，集体舞比赛，她请了王颢云的妈妈来指导排练。那时，陈老师不仅用了可以用的课，连语文课也用了好几节。我们在烈日下排练，她也不休息，穿插在队伍中纠正我们的动作。我们解散了，她还要叫同学一起搬道具回班。因为她的严格培训，我们班一举获得了集体舞比赛的第一名。

陈老师，我们平时都很调皮捣蛋，费了您不少的心血。让您费心了！在您回来的时候，我们一定以最完美的状态来迎接您！

第4篇：陈老师回来了作文

陈老师回来了

三个星期前，陈老师的腿受伤了，三个星期没来上课，我们的数学课都是由其他班级的老师来代课的，每天的数学老师都不同，哪个班的数学老师有空就来代一次课。所以，我们全班同学都特别想念平日里疼爱我们的陈老师呀！

星期五那天早上，我们听语文老师说数学陈老师快要回来给我们上课了，同学们听了，都兴奋得一蹦三尺高！

下午第一节课下课时，只见陈老师一瘸一拐地走向教室。同学们看见了，都跑上来围绕着陈老师欢呼雀跃，欣欣高兴地说：“陈老师——”，灵灵紧紧地抱着陈老师，大家兴奋得恨不得投到陈老师的怀抱中撒娇。

陈老师示意大家坐好上课，同学们马上各自回到各自的座位上坐好，并用热烈的掌声欢迎陈老师回来。陈老师高兴极了，露出了甜甜的笑容。

整节课，大家都特别安静，特别认真，陈老师也讲得很流利，我们又回到了从前有陈老师的日子，感觉好极了。

陈老师，我们都爱您！

【每日写作指导：读后感怎么写？】

什么是读后感？在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写？读后感的基本思路如下：

1、简述原文有关内容。

如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。（next88）写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

2、亮明基本观点。

选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

3、围绕基本观点摆事实讲道理。

这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理*观点的正确*，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

4、围绕基本观点联系实际。

一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：

一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要*；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要*。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

第5篇：陈老师的“缺点”

我们升人六年级了，语文老师也换了。传说您啥都好……不过，在我看来，您还是有些缺点，而且还不少。

先说说您的发型儿吧。以前还不错，尤其是烫过之后，卷卷的。可是现在您把头发都剪短了，一根根的都竖起来了，那就显示不出您的帅气了。我觉得嘛，您现在还处于青春时代，人嘛，也挺帅，从下往上看，我最最最不喜欢的就是您的发型儿。我给您提个建议吧：你整个公鸡头不错，不过，先得把头发养长才行。虽然公鸡头听着不咋样，但是我想象着，一定很有型。还有，您高高的鼻梁上架着一副眼镜，虽然很有书生气，蛮好看的，但是您一天到晚都戴着它，我觉得您应该和我们一起做眼保健*了。

您在我们眼里，虽说是语文老师，但更像是一位大哥哥。您上课的方式很怪，但是我们都很喜欢上语文课。下课后，我们都在讨论您的身材，怎么会如此“苗条”?别的老师都是白白胖胖的，可是您，却是白白瘦瘦的。虽然说胖容易生病，但是太瘦也不行啊!要多吃点肉肉啊!还有您嘴巴边上的胡子有点长了，应该刮了。

陈老师，您知道吗?我还对您的服饰搭配不满意。记得有一次，您穿一件浅蓝*的衬衣，外套是一件棕*和红*条纹相互交叉的西服，再配一条深蓝*恰似牛仔裤的裤子。这搭配最难看，尤其是那西服!我觉得嘛，您现在正处于朝气蓬勃的年纪，可却穿一件老头儿才穿的衣服。唉，这样的打扮太丑了!您穿毛衣会比较帅气些。有空多看点儿有关服饰搭配的杂志吧!

哎哟，陈老师啊，最让我受不了的还是您一个大男人穿着一双会发出“吧嗒，吧嗒”怪声音的鞋子，这声音上课有，下课也有。您还在“长身体”吧，穿这种鞋子影响您的“成长”，您知道吗?我觉得嘛，您还是穿运动鞋比较好，年轻人就少穿那双“吧嗒，吧嗒”的鞋子吧。您的“缺点”还真不少，不过，我们最喜欢的老师就是您了!

第6篇：陈老师的缺点小学作文

我们升人六年级了，语文老师也换了。传说您啥都好……不过，在我看来，您还是有些缺点，而且还不少。

先说说您的发型儿吧。以前还不错，尤其是烫过之后，卷卷的。可是现在您把头发都剪短了，一根根的都竖起来了，那就显示不出您的帅气了。我觉得嘛，您现在还处于青春时代，人嘛，也挺帅，从下往上看，我最最最不喜欢的就是您的发型儿。我给您提个建议吧：你整个公鸡头不错，不过，先得把头发养长才行。虽然公鸡头听着不咋样，但是我想象着，一定很有型。还有，您高高的鼻梁上架着一副眼镜，虽然很有书生气，蛮好看的，但是您一天到晚都戴着它，我觉得您应该和我们一起做眼保健*了。

您在我们眼里，虽说是语文老师，但更像是一位大哥哥。您上课的方式很怪，但是我们都很喜欢上语文课。下课后，我们都在讨论您的身材，怎么会如此“苗条”?别的老师都是白白胖胖的，可是您，却是白白瘦瘦的。虽然说胖容易生病，但是太瘦也不行啊!要多吃点肉肉啊!还有您嘴巴边上的胡子有点长了，应该刮了。

陈老师，您知道吗?我还对您的服饰搭配不满意。记得有一次，您穿一件浅蓝*的衬衣，外套是一件棕*和红*条纹相互交叉的西服，再配一条深蓝*恰似牛仔裤的裤子。这搭配最难看，尤其是那西服!我觉得嘛，您现在正处于朝气蓬勃的年纪，可却穿一件老头儿才穿的衣服。唉，这样的打扮太丑了!您穿毛衣会比较帅气些。有空多看点儿有关服饰搭配的杂志吧!

哎哟，陈老师啊，最让我受不了的还是您一个大男人穿着一双会发出“吧嗒，吧嗒”怪声音的鞋子，这声音上课有，下课也有。您还在“长身体”吧，穿这种鞋子影响您的“成长”，您知道吗?我觉得嘛，您还是穿运动鞋比较好，年轻人就少穿那双“吧嗒，吧嗒”的鞋子吧。您的“缺点”还真不少，不过，我们最喜欢的老师就是您了!