《有趣的玩具》活动教案

第1篇:《有趣的玩具》活动教案

活动目标:

1、乐于尝试操作各种玩具,了解它们不同的性能和玩法。

2、愿意和同伴共同使用玩具,并有良好的操作习惯。

活动准备:

电动玩具拖拉玩具发条玩具手动玩具

活动过程:

一、孩子玩自己带来的玩具,初步探索玩具的不同玩法。

1、请孩子说说玩的是什么玩具,是怎么玩的。

2、将孩子带来的玩具按不同的性能分类摆放。

小结:孩子们带来了各种不同性能的玩具,有电动玩具、拖拉玩具、发条玩具、手动玩具等。

二、孩子交换带来的玩具玩,进一步探索各种玩具的不同玩法。

1、交流各自玩的好的经验。

如:对换、轮换、和起来一起玩。

2、怎样玩才能玩得多、玩得好。

三、讨论哪些玩具可以一人玩,也可以两人玩,多人玩。

多人玩的时候需要有那些规则。

活动结束:

小朋友一起探讨

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第2篇:借玩具活动教案

活动目标

1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略.

2.体验同伴交往的乐趣,增进社会交往能力.

活动准备

1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干.

2.三段情景表演.

活动过程

1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,巩固运用交往的礼貌语言.

(情景表演内容:小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说:“我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具,真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

(2)那怎么说、说什么样的话,才能跟小兔借到玩具呢?

幼儿向小兔借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?谢谢!

小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,’这样别人会很乐意把玩具借给你玩.

2.观看情景表演“小兔玩皮球”,学习合作玩玩具的方法.

(情景表演内容:小兔边玩皮球边说:“这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩,你有什么好办法?

幼儿礼貌地向小兔借玩具,小兔拒绝道:“不行,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了.”

(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)

(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败,教师引出合作玩的方法,如向小兔借玩具说:“

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第3篇:大班科学活动计划:有趣的弹簧玩具

活动目标:

1、能发现周围环境中的弹力现象(能伸能缩,又能恢复原状)

2、学习用铁丝在筷子上缠绕弹簧的技能。

3、能用较完整的语言表述在探索过程中的发现和感受。

活动准备:教师和幼儿共同搜集弹簧玩具、塑料玩具若干;大小玩具若干;铅画纸、水彩笔、剪刀、硬纸板、细铁丝、筷子。

活动过程:

1、出示塑料玩具和弹簧玩具,引起幼儿的兴趣。

(1)请小朋友玩桌上的玩具,“你能发现什么?”(幼儿自由探索)

(2)刚才你发现了什么?为什么有的玩具会动?有的玩具却不会动呢?

2、幼儿运用弹簧,再次进行操作。

(1)我们刚刚发现了有弹簧的玩具就能动。这里有各种各样的弹簧,请你玩一玩,说说你是怎么玩的?弹簧有哪些变化?

(2)师幼共同小结:能伸能缩,松手后能恢复原来的样子。

3、幼儿制作弹簧玩具。教师重点指导幼儿用铁丝紧紧地缠绕在圆筷子上做成弹簧。

4、幼儿玩自制的弹簧玩具。并请幼儿在演示的工程中,说说怎样制作的(包括制作材料和制作过程)

活动反思:

这是属于实验操作类的科学活动。通过提供不同的材料引发幼儿的探索兴趣,向提出问题,让幼儿自由探索玩具的同时,发现弹簧玩具会自己动。然后又在组织幼儿交流各自经验的基础上,引导幼儿集中探索弹簧的特性:能伸能缩,松手后能恢复原来的样子。体现了“玩中学”的教育理念。最后,要求幼儿利用弹簧的性能,

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第4篇:有趣的玩具阅读答案

阅读欢乐岛。

有趣的玩具

在我们家里,

每人都有自己的玩具。

在宽敞的柜子里,

装满了我的玩具:

会照相的狗熊,

会开车的狐狸,

蹦蹦跳跳的青蛙,

花花绿绿的橡皮泥。

每天做完功课,

我就和它们游戏。

在光滑的写字台上,

还有一套玩具--

钢笔、纸张和计算机。

每天晚上,爸爸妈妈各忙各的,

静悄悄的,非常入迷。

在我们家里,

每人都有自己的玩具。

做自己喜欢做的事情,

比什么都有趣。

1.给加粗字注音。

相()橡()计()

2.照样子写词语。

静悄悄(abb式)________________________

3.根据儿歌填一填。

[我"的玩具有________、________、________、________。爸爸妈妈的玩具有________、________和________。

阅读答案:

1.xiàngxiàngjì

2.白茫茫笑眯眯乐呵呵

3.狗熊狐狸青蛙橡皮泥钢笔纸张计算机

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第5篇:废物不废有趣的易拉罐玩具教案

一、区角活动基本情况说明:易拉罐在我们日常生活中非常多见,其外表色彩斑斓,包装艳丽,不变形,不易破碎,容易发出声音,非常吸引幼儿,能激发他们的探索欲x和兴趣,他们会经常拿来碰一碰、敲一敲、滚一滚、踩一踩、投一投。让幼儿充分把玩,调动幼儿的创新意识,发展幼儿的创新能力,让孩子从变废为宝中感受创新,体验到快乐。

大班幼儿已经具有较丰富的生活经验和游戏经验,对周围的事物、现象比较感兴趣,他们乐于探索,喜欢动手去操作实践。此次活动在运用易拉罐这个载体,鼓励幼儿动手操作实践,大胆尝试探索,能够用一样物品开发多种玩法,发展幼儿的想象力,提高其创新能力。

鼓励幼儿大胆想象易拉罐还会有哪些玩法,让幼儿感知一物多用的乐趣。如:

1、做运动器材:做高跷、做沙拉罐、平衡罐、梅花桩、独木桥。

2、做音乐器材:碰铃、沙锤。

3、做玩具:建高楼、做篱笆、电话。

4、做装饰品:做风铃、做花瓶、做小动物、做花、做房子。

根据幼儿做出的物品教师加以肯定并带领幼儿尝试实践。

二、设计思路

在孩子们的生活中,离不开丰富多彩的游戏活动和好玩的玩具,而用易拉罐开展的游戏活动和制作的用品、玩具对大班幼儿更是充满着趣味性和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。本次活动利用平时积攒的易拉罐,使幼儿感知一种物品具有多种

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第6篇:有趣的电动玩具教学设计

活动目标

1、初步培养幼儿动手动脑能力;

2、教育幼儿要爱惜玩具,懂得好玩具要大家一起玩;

3、了解电动玩具的特点,初步学会电动玩具的正确玩法。

活动准备

活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。

活动进程

1、对比观察,引出课题

出示两只小狗玩具,一只是电动小狗,一只是用布做的小狗。请小朋友来玩玩具小狗,教师引导幼儿让玩具小狗动起来,并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同?

2、幼儿自由探索活动,自由探索各种电动玩具的玩法

(1)请小朋友自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具,互相介绍以自己的玩具是怎样玩的?

(2)请个别幼儿向全班小朋友演示电动玩具的玩法,并让小朋友说说这些电动玩具有什么特点。

①启发引导:

a如果没有电池,电动玩具还能动吗?

b如果开关没打开,电动玩具还能动吗?

②小结:电动火车、电动shou枪等许多玩具必须装上电池、打开开关才能动起来,所以他们叫电动玩具。

(3)教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关,并讲解正确的操作方法。

(4)幼儿互换玩具玩,使幼儿懂得大家一起分享好玩的玩具。

3、组织幼儿欣赏儿歌《爱惜玩具》,培养幼儿爱惜玩具的品德。

评析:

该活动主体部分属于“自由—引导式”的实验操作。即让幼儿自由探索两种玩具(一只是电动小狗,一只是用布做的小狗),发现两只小狗的不同

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第7篇:有趣的炉具教案

活动由来:

在结合“叁八节”的活动中,班中幼儿对妈妈做饭的炉具产生了兴趣。

活动目标

1、对身边的事物产生兴趣,初步学习搜集资料的方法。

2、了解一些安全知识,懂得自我保护的方法。

相关内容

幼儿提出的问题:炉具为什么能做饭?

炉具有多少种?

教师提出的问题:怎样安全使用炉具?

教师与幼儿共同布置墙饰

图书区摆放有关炉具的图书;

科学区摆放幼儿收集回来的各种炉具图片;

资源利用

娃娃家展示各种炉具。

请家长带幼儿到商场参观各种各样的炉具,鼓励幼儿提出自己的问题。

发动家长与幼儿一起解决疑

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第8篇:会滚动的玩具科学教案

教学理论依据:

生活中有许多会滚动的物体。它们给幼儿带来了惊喜,令幼儿着迷,引起幼儿的遐想!新《纲要》中指出,科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。日常生活中幼儿对滚动现象特别感兴趣。本次活动我选择了会滚动的物体作为幼儿科学教育内容,以奇妙的骨碌碌王国之旅为主线索,引导幼儿自由探索,在玩玩乐乐中探索简单的科学道理,体验和小伙伴一起玩的乐趣。

实施策略:

操作法、观察法、比较法、游戏法

活动目标:

1、认识各种滚动玩具,乐意玩滚动玩具。

2、愿意和小伙伴一起玩,体验玩滚动玩具的乐趣。

活动准备:

圆柱形的玩具、轮子玩具、球状物、玩具车、各种形状的积木、鳄鱼教具、轮胎、颜料等

活动重难点:认识各种滚动玩具,乐意玩滚动玩具。

活动过程:

一、导入活动

今天老师要带小朋友们去骨碌碌王国玩,那里的所有东西都会滚动,孩子们开起我们小汽车出发吧!

二、融入情境,认识并乐意玩滚动玩具

1.骨碌碌玩具店

认识各种滚动玩具,并滚动着玩。

教师小结:圆形的东西都会滚动。

2.好吃的骨碌碌

引导幼儿找出会滚动的物品,并能近距离滚向目标

小结:圆形的东西会滚动,有尖尖角的东西不会滚动。

3.大家一起骨碌碌

让报纸球在“悠悠床”上滚动,体验滚动带来的快乐。

三、体验成功,结束活动

大家将合作的作品一起骨碌碌滚动起来

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第9篇:中班主题玩具总动员活动小结教案

一、主题活动的产生

每天总会有一两个小朋友从家里带玩具到幼儿园来,只要玩具一拿出来,全班的孩子都会很好奇地围上去,这种现象屡禁不止。与其禁止孩子们不要带玩具来幼儿园,不如让他们痛痛快快地来一起玩玩具好了,这是个孩子们都非常感兴趣的题材,我想我可以带着全班的小朋友来一次愉快的玩具国的旅行。于是,主题探索活动――玩具总动员就开始了。

二、主题背景:

儿童心理学家说:“玩就是儿童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教科书。”玩具是幼儿认识世界的一个重要途径,幼儿对事物、对人的认识就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。

三、主题活动开展的过程:

1、我的宝贝玩具

我让孩子们从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园里,大家共同来分享各自的玩具,这个活动总共进行了三次。通过孩子们跟玩具的这三次亲密接触,孩子们从只会玩自己的玩具,不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具,到能够初步协商分配角色,愿意与自己的同伴一起玩自己带来的玩具,不管是社会经验、社会交往能力,还是生活活动方面,甚至是礼貌用语方面都有了非常大的进步。

2、玩具博览会

这一阶段主要是把自己的电动玩具带到班上的展示角展示,并向其他幼儿介绍自己的玩具的玩法及外形特征,整个活动的重点是电动玩具。幼儿通过一系列的活动认识各种电动玩具及其共同特征,在满足了幼儿的好奇心和探

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第10篇:《好玩的玩具》二年级品德与生活教案

(第一课时)

教学目标:

1、通过学生对玩具的采访调查活动,了解玩具的发现变化、玩具的种类与特点、保护和收藏玩具的方法。

2、通过搜集玩具,发展、交流玩具的特点与玩法、收藏的方法等活动,培养学生的观察能力和表达能力。引导学生养成讲究玩玩具的卫生和玩具玩完后要妥善防治的良好生活习惯。

教学重点:

学生采访信息的交流。

教学难点:发现玩具的特点。

教学过程:

一、导入。

同学们,我知道大家都特别喜欢玩玩具,那么,请拿出上节课我给大家留的作业。

二、新授部分:

学生交流。

我采访了

玩具的名称

制作材料

玩法

我还知道

1、教师举例如:我采访的第一位是我的爷爷,他小时候玩的是九连环,它是由铁丝制作而成的,就个环连在一个剑型环上,可以分离。这是古代就有的一种玩具。

2、根据学生的交流,教师要适时提供帮助。

3、引导学生专心听其学生发言。

4、感悟新旧玩具发展。

5、给玩具分类。

三、教师小结。

课后反思:玩具是伴随学生成长的伙伴,每个人都有儿时的玩具,玩具玩的久了也会对玩具产生感情,这些童年的美好记忆会伴随学生们一生。

(第二课时)

教学目标:

通过与他人共享玩具,体验玩具给生活带来的乐趣,激发学生探究玩具的科学的兴趣,进行玩玩具要互让互爱的教育。

教学重点:爱护保存玩具

教学难点:保护爱护玩具在生活中落实。

教学过程:

一、导入。

同学们,我知道你

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第11篇:《有趣的数字》活动教案

设计意图:

孩子们进入大班下学期,已经积累了一定的生活经验,让孩子们在生活中学习,在生活中积累,让他们在生活中得到发展,将我们的学习内容融入到他们的生活中。

活动目标:

1、初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系。

2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具,学习查看他们的方法。

3、培养幼儿的观察和想象能力,发展幼儿的交往能力。

活动准备:

1、大字卡(年、月、日)各一张,自制外形似房子状的2010年1月--12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分),小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。

活动过程:

一、导入部分,激发兴趣。

导入语:今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏,高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字,你想到了什么?(学号、年龄、时间等)

评:充分发挥了幼儿的扩展性思维.

二、出示房子,讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念,了解数字之间的关系。

1)出示房子图,小朋友瞧,这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看,你发现了什么?

你们发现了这么多秘密,真了不起!咦,这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?

教师利用大字卡讲述故事。

评:幼儿的积极性很高,听故事很认真.

2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。

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第12篇:《有趣的根》活动教案

一、活动背景:

“根”是幼儿平时看得比较多的一种东西,幼儿园的种植角里,和妈妈一起买菜拣菜时,孩子们都会接触到一些根。但由于缺乏引导,这些根他们虽然看在眼里,却并未记在心里,甚至有许多孩子还并不知道我们吃的萝卜、山芋就是植物的根。所以对大班的孩子组织一次有关根的教学活动十分必要。

二、活动实录:

(一)活动目标:

1、积极参与活动,对植物的根产生探究兴趣。

2、在尝试活动中,知道植物根的种类,了解根的作用及根与人类的密切关系。

(二)活动准备:

1、礼品盒(装有树根)、各种植物种在沙盘里、图片若干、三座小房子、各类根雕根制艺术品、视频转换仪、有关根的用途的录像资料。

2、幼儿提前一天制作根吸水试验,在装有各色颜料的烧杯中放入植物根进行观察。

(三)活动过程:

1、以收到礼物揭示课题,初步感受根的外部特征。

(1)让幼儿试一试、摸一摸,感受根的外部特征。

师:今天老师收到了一份礼物,是什么礼物呢?请小朋友摸一摸、猜一猜,告诉大家你摸到的东西是什么样的?你觉得可能是什么东西?

幼a:我摸到的东西是毛茸茸的。

幼b:有的地方粗,有的地方细,还有点刺手。

幼c:可能是树枝。

(2)让幼儿通过视觉观察,用语言表达树根的外部特征。

师:刚才大家猜了这么多,到底猜对没有?让我们一起打开礼品盒看看。哦!原来是一个树根,你们看看树根

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第13篇:有趣的水活动优秀教案

活动目标

1.让幼儿在常识活动中,了解水是透明的,会流动的,有的东西在水中会被溶解。

2.培养中班幼儿热爱科学,乐于尝试的精神。

【活动准备】

两个金鱼缸(一缸水内有苹果,一缸米内有桔子)。每组一份白糖、盐、沙、黄豆、石子、果珍。

人手一条毛巾,人手半杯水。

【活动过程】

一、教师导入课题

请幼儿猜一猜:水里、米里有什么东西?

师:小朋友看看老师前面有两个金鱼缸,一个缸里装着水,

一个缸里装着米。你们知道水里、米里都有些什么东西吗?你是怎么知道的?

(引导幼儿讲出水是透明的,能看见;米不透明,看不见)

二、让幼儿动手操作

1.请小朋友用米箩及有洞的塑料袋盛水。

师:老师给小朋友准备了米箩和有洞的塑料袋,请你们用它们来盛水,看看能不能把水盛起来?为什么?

(请幼儿讲出结果,使幼儿明白水是会流动的)

2.请幼儿把桌上的白糖、盐等物品放在自己的水杯中。

师:现在老师请小朋友从桌上选几样东西放在杯子里,然后告诉大家你放了哪些东西?(请部分幼儿回答)

3.请幼儿用小棍搅拌,看看结果怎样。

师:请小朋友用小棍在杯子里搅一搅,看看会怎样?

4.请幼儿讲述实验结果。

师:现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到几样东西,还有几样东西到哪里去了?

(引导幼儿讲出几样东西被水溶解了。)

5.扩散性思维:生活中你还见到过哪些东西会被水

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第14篇:玩具我爱你活动名称教案

活动目标:

1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。

2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。

环境创设:

1、介绍玩具的名称。

教师:小朋友们,告诉你们一个好消息,今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会,我去看看它们来了没有?(教师到门口佯作探视状)来了,来了,我们小朋友快把它们请进来吧!(幼儿纷纷跑到门外,每人抱起一筐玩具,并把它们放在桌子上。)

教师:你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称,如“我请来的小汽车.”……)

2、玩玩具。

教师:噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好!现在小朋友块跟玩具一起玩吧!看谁和玩具最要好,最爱护它们。(幼儿按自己的意愿玩玩具,教师旁观察指导他们轻拿轻放。)

3、与玩具联欢。

教师:刚才我们小朋友玩具玩得真好,玩具说小朋友也很爱护它们,他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗?(幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。)

教师:你们快看,玩具也来表演节目了,大家热烈鼓掌。

(1)瓶娃娃跳舞(把瓶娃娃排列成各种队形)

(2)雪花片变戏法(把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。)

(3)小汽车快快跑(小朋友对开小汽车)

(4)大皮球跳跳跳(教师拍花色球)。

4、送玩具到新的家。

教师:玩具表演得真好,玩具玩累了,让它们回去吧!哎呀!

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第15篇:玩具火车轰隆轰隆活动教案

【活动目标】

1.通过仔细观察画面内容,理解故事情节,感知故事中的因果关系。

2.体验故事和游戏的有趣性,学说短句“加点……冒……烟”。

【活动准备】课件ppt,操作材料,魔术盒(里面有各种颜色蔬菜水果的卡片)

【活动过程】

一、导入:开火车入座

1.师幼共同跟着《火车开了》的音乐,以开小火车的方式入场。

2.师:小朋友们,你们刚才轰隆轰隆开得这么开心,是要到哪里去呀?幼1:开到儿童乐园…师:喔,想到儿童乐园去玩一玩。幼2:游乐场、动物园…师:(拍拍手)哎呀,想去这些地方玩,真棒。

3.师:小火车呀,多高兴啊!所以小火车就轰隆轰隆,开得可带劲了!是吗?

4.师:火车开着开着…(播放火车停下来的声音)哎呀,火车怎么停下来啦?(幼儿:坏了、没油了、没燃料了)

哦,火车没燃料了,所以怎么样?火车没有燃料停下来了,那怎么办呢?(幼:加燃料、加油)

师:都同意吗?那我们给它加点燃料让它重新跑起来继续带我们去玩好不好?

二、听一听,理解故事内容

1.讲述ppt3-4页。

师:给它加点什么燃料呢?提问:①给小火车加了什么燃料,谁愿意来告诉大家?幼儿:苹果(请幼儿完整表述,给小火车加了苹果)

②师:加了苹果的燃料是吗,又红又大的苹果。除了又红又大的苹果,里面还加了什么呢?幼儿:樱桃(对幼儿其他回答做出回应)

③师:火车里加了又大

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第16篇:会转的玩具教案

第十七课会转的玩具

课题:会转的玩具

课时:1课时

课业类型:设计·应用课

教学目标:

1、指导学生利用容易找到的材料,设计一个会转动的简易玩具。

2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

3、引导学生通过简单的创意和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重点:利用废旧材料能够做出一个会转动的玩具。

教学难点:能够积极大胆地进行想像并采用与别人不同的创意与造型。

教学准备:

1、教师准备塑料小瓶、吸管、线绳、彩色纸等材料,演示操作各种绘画制作工具以及示范作品。

2、学生准备一些包装纸盒、线绳、吸管、小瓶罐等材料,铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。

教学过程:

一、组织教学:按常规进行。

二、引导阶段:

展示一些会转动的示范玩具作业,激发学生的浓厚兴趣。

启发学生思考为什么示范的玩具能够转动。

三、发展阶段:

教师以清晰的演示,说明几种会转动的玩具的具体制作方法与步骤。

让学生讨论风车、陀螺等玩具对制作材料的不同要求,引导学生形成要根据需求选取材料的概念。

鼓励学生选用自己喜爱的材料,通过想像与构思,设计并制作出一个会转动的小玩具,采用画、撕剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。

四、学生以小组为单位开始制作:

在制作过程中要激励学生大胆、自由地创意,力图做出与别人不同的玩具。

教师指导学

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第17篇:好玩的大型玩具教案

幼儿园里安装了两部大型玩具,那是小朋友的最爱,小班幼儿刚刚入园时只要对他们说“今天不哭的小朋友老师带他玩滑梯”一张张润湿的小脸顿时晴空万里,可见大型玩具在小朋友心目中是多么好的游戏。可是伴随着孩子的成长,大型玩具的玩法也渐变花样,有的头朝下玩滑梯,有的推搡小朋友,更有甚者将小朋友堵在滑梯口……宝宝在花样中得到乐趣,同时也“收获”了危险。本周的语言活动中设计了故事《好玩的大型玩具》,在观察与讲述中了解到怎样才是正确的大型玩具的玩法。

一、了解故事情节,知道故事角色。

“森林幼儿园增添了一部大型玩具……”故事开始了,宝宝们津津有味的欣赏,时而眉头紧锁、时而眉开眼笑,故事好听极了,很快就记住了故事中的角色,并能够模仿各种小动物的声音。欣赏故事第二遍时小朋友们已经知道了那个小动物是怎样玩大型玩具,并清楚谁做的不对,哪里不对。

二、结合幼儿用书,正确分辨对错

掌握故事情节之后请幼儿结合《幼儿用书》找一找谁是正确的玩大型玩具,做的对请小朋友鼓掌表示,做的不对请幼儿跺脚表示,并说一说这种错误的做法会发生什么危险。“老师,这个小朋友不对,他推小朋友了”似乎每个小朋友都能够在观察与讲述中找到每一幅图画的对与错。

三、结合生活,认识危险。

“眼睛长在自己身上,看到的总是别人的缺点”幼儿总是能够发现自己的优点,看到

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第18篇:玩水真有趣教案

【活动目标】

1、注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不随便插嘴,等别人把话讲完后再讲。

2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话,愿意在集体面前大胆表达。

3、学习用简短的语句表达玩水的过程,用恰当的词汇表达玩水时的心情。

【活动准备】

1、知识经验准备:幼儿有玩水的经验。

2、物质材料准备:准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。

【活动过程】

1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频,谈谈自己玩水的过程及感受。

(1)观看玩水视频,提问:你看到了什么?怎么玩的?

(2)幼儿根据照片自由交谈,表达自己玩水的过程和感受。

(3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。

2、教师引导幼儿欣赏玩水课件,拓展谈话范围。

(1)欣赏玩水课件,以提问的方式引出话题:他们在干什么?是怎样玩的?

(2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈,并学学不同角色玩水的样子。教师巡回指导,注意提醒幼儿:围绕玩水的话题进行谈话,注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不能插嘴,要等别人把话讲完后再讲。

(3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈,并对幼儿的谈话给予及时的评价。

3、出示玩水的辅助材料,提问:如果给你这些东西,你会怎么玩水?讨论后随教师出活动室,借助辅助材料边玩水边

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第19篇:交通工具的活动教案

我们身边的交通工具

一、教才分析

本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。教材开课的通栏设计,是利用人类社会生活的广阔空间,展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的各种交通工具。对于这些熟悉或是陌生的交通工具,教学中一定要充分利用学生原有的生活经验,联系生活实际,让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途.。

二、教学目标

1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途,了解当地交通工具的发展史和使用情况。

2、引导学生进行社会调查,了解交通工具的发展,懂得交通工具给人们生活带来的便利。

3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法,并愿意与他人交流、分享。

三、教材重、难点

重点:列举本地区人们经常使用的交通工具,讨论人们为什么会使用这种交通工具。

难点:交通工具对人类社会的影响。

四、课时安排:2课时

五、教学活动设计

(1)对交通工具的种类的了解程度,对各种交通工具、特点和用途的熟悉程度。

(2)参与调查、交流等活动是否积极主动,是否有计划性。

(3)在实践活动小组中是否能分工合作、统一协调。

(4)是否掌握了一定的收集与处理信息的方法。

(5)在交流展示中是否积极、踊跃,是否能清晰地表达自己的认识和观点

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第20篇:搬玩具教案

[活动情境]

现在的儿童是21世纪真正的主人,他们应有良好的社会适应性,具备勇于探索、参与竞争的精神和善于合作、敢于创新的品质。在幼儿阶段,教师就应注重幼儿社会适应方面的培养,本活动以创新为重点,以探索和了解搬运玩具的各种方法和策略,提高创新的意识和解决问题的能力为目标,力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、探索实践,创造性地解决问题,并且体验挫折既而战胜困难获得成功的喜悦和收获。本活动从故事引出,融合了语言、音乐及体育方面的内容,既有社会性方面的要求,包括创新精神、主动参与、任务意识和规则意识,又极具情趣性,充分调动幼儿的积极性,活动的延伸与幼儿生活紧密联系,促进幼儿能力的提高。

[活动过程]

1.材料准备及场地布置:

幼儿玩具若干:有大的、小的、轻的、重的不同种类。工具材料若干:小推车、塑料袋、大小塑料框、布、绳子。另准备花屏风两个,大地毯一块、汽球伞一个及椅子(与人数相等),录音机和音乐磁带,青蛙布袋木偶。

场地布置:(1)教师椅子)2(幼儿椅子(3)地毯

(4)玩具散放用汽球伞盖住(5)工具材料(6)花屏风

2.程序:

(一)从已学故事《拔萝卜》引出问题,尝试创新解决。

1、师生共同讲故事《拔萝卜》,边讲边唱,激起幼儿快乐的情绪,感受各角色为拔出萝卜积极的参与及共同的努力。

2、提出问题:大家终于

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