小树谣同步练习题目

一、给汉字注音，再读一读词语。

()tián()qián()()guān()甘甜从前森林观众()tou()yue()()huī()舌头明月笔尖灰尘

二、看拼音，写词语。

guāngmíngshānyángshétoucónglái()()()()

三、下列汉字是由哪两个部分组成的?

把它写下来。甜(-)泉(-)森(-)岩(-)鲜(-)男(-)

四、按要求写字。

鸣甘森尘明毛笔品从舌元众

独体字____________________

左右结构____________________

上下结构__________________

品字形结构__________________

五、编一编，看谁编得多。

又寸对，人云会;_____________________________________________________________________________________________

第2篇：《早》同步练习题目

一、看拼音写词语

shūcàiyùnzhìhǔpòbīngqīngyùjié

()()()()

niàngzàoshūshúlàméirùnzétòumíng

()()()()

二、组词历

()熟()趟()讯()厉()塾()躺()迅()

三、在括号里填上合适的词

()的桂花()的三味书屋()的书塾()的读书声()的蜡梅()的寿镜吾先生

四、根据课文内容按要求填空

1.迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花_____，______，花瓣_____，像_______，很有点____________。

2.鲁迅听了老师的批评后，在书桌上轻轻地刻了一个小小的“早”字，其实，他刻下的不只是一个“早”字，更重要的是____

3.“致”的意思有：①集中于某个方面。②达到;实现。③招致。④精细，精密。⑤情趣。“韵致”中的“致”的意思是____。请根据其他的几种解释分别组一个词，按顺序写在横线上。

第3篇：初二生物同步练习题目

探点一人类染*体的传递

一、自主学习：阅读“人类染*体的传递”这部分内容，仔细观察图，完成下列各题：

1.体细胞中(1)染*体数目：________对。(2)染*体种类：________和______。

(3)男*的染*体组成是______对常染*体和_____对*染*体,*染*体是______，其中的__染*体较短小。(4)女*的染*体组成是_______对常染*体和_____对*染*体,其中*染*体是_____，两条染*体在形态上是__的。

2.生殖细胞中的染*体是体细胞中染*体数目的_____，共有_____条;体细胞中成对的染*体都不会存在于同一个生殖细胞中[

3.受精作用：精子和卵细胞的______融合在一起，受精卵中的染*体又恢复到____对。

4.受精卵内的染*体：每一对都是一条来自____，一条来自_____，后代体细胞中具有_______的染*体.，也就是具有父母双方的遗传物质

5.亲代细胞核内遗传物质随着________传给了后代，人类的遗传就是通过_________在亲代和后代之间实现传递的。

二、合作互助：

观察染*体传递过程示意图，讨论并回答。

父亲(__对染*体)母亲(__对染*体)

精子(__条染*体)卵细胞(__条染*体)

子女(__对染*体)

结论：人类的遗传就是通过________在亲代与后代之间传递实现的。

探点二人类的*别决定

一、自主学习：认真阅读课本“人类的*别决定”这部分内容，完成下列各题：

1.女*：只产生_____种生殖细胞,含有____条常染*体和一条____染*体

男*：产生两种精子，一种含有_____条常染*体和一条_____染*体，另一种含有_____

条常染*体和一条____染*体，从理论上讲,两种精子的数量是_____的。

2.含有x染*体的精子和卵细胞结合，形成的受精卵内的*染*体是_____，将来发育成______;含有y染*体的精子和卵细胞结合,形成的受精卵内的*染*体是_____，将来发育成____，两种精子和卵细胞结合的机会是______的。

二、合作互助：

观察*别决定示意图，讨论并回答。

亲代母亲(__)父亲(__)

生殖细胞xxy

请连线：

后代xxxy

后代*别_______________

结论：生男生女由父母共同决定，但以_______为主，而且机会均等。

第4篇：花钟同步练习题目

liúxīnyànlìsūxǐngshīdùmìqièjiāonèn

()()()()()()

xūyàochuánbōlùxùdàzhìzhíwùxuéjiā

()()()()()

guānxìshìyíshìyìngzhǎnshìkūnchóngxiūjiǎn

()()()()()()

艳()醒()禁()温()娇()

*()星()梦()湿()桥()

组()淡()悄()植()建()

祖()炎()消()直()健()

鲜花()绽开()()斗艳欣然()

()迷人含笑()留心()传播()

怒___________________________________________________

展___________________________________________________

1.同学们踢足球。

_______________________________________________________

2.小明画图画。

_______________________________________________________

3.老师批改作业。

_______________________________________________________

1.*节儿童节妇女节教师节元旦劳动节

______________________________________________________

2.下午早上凌晨午夜黄昏晌午

______________________________________________________

3.个人学校班级年级小组

______________________________________________________

第5篇：《芦花荡》同步练习题目

一、测测你的注音速度

苇塘（）竹篙（）撑船（）疟子（）

寒噤（）舀（）拧（）蹿（）

仄歪（）飒飒（）泅（）张皇（）

二、你能给下列词语一个合理的解释吗（相信你，没错的！）

①编算：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②寒噤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③蹿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

④张皇失措：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、超级“模仿秀”

“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。”（仿写句子，用“还是……还是……”造句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、相信你一定能正确理解语段后的问题（加油啊！）

老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说：

“我不能送你们进去了。”

小女孩子睁大眼睛问：

“为什么呀？”

老头子直直地望着前面说：

“我没脸见人。”……

这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反到……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说：

“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”

两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。他说：

“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”

小女孩子说：

“你这么大年纪了，还能打仗？”

老头子*地说：

“为什么不能？我打他们不用*，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”

１、选文突出表现了老头子什么样的*格特点？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、老头子的*格特点主要通过什么描写方法表现出来的？试举例说明。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、设想：老头子说出要叫鬼子十个人流血的话时，二菱心里是怎样想的，请把她当时的心理活动补写出来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、当二菱看到老头子的英勇战斗过程时，她又会怎样想？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【参考*】

一、测测你的注音速度

wěigāochēngyàojìnyǎonǐngcuānzèsàqiúhuáng

二、你能给下列词语一个合理的解释吗

①方言。这里有计划、盘算的意思。

②因寒冷而哆嗦。这里指疟疾发作时的症状。

③向上或向前跳。

④慌慌张张，不知怎么办才好。

三、超级“模仿秀”

“尽管不为人们所理解，每到节假日，他还是拿着麻袋去河边清理人们丢弃的垃圾，还是一袋袋地把垃圾运到垃圾场。”

四、相信你一定能正确理解语段后的问题

１、自尊心与自信心都很强。

２、语言描写。例如：“我没脸见人。”“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”

心理描写。例如：他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！

这几处语言描写和心理描写都生动地表现了老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，和要为小姑娘报仇的决心和信心，表现了老头子极强的自尊心和自信心。

３、言之有理，符合人物身份、年龄特点和当时的背景即可。如：二菱心想：别光说大话，你一个人打十个鬼子，谁信哪，刚不就被鬼子打了吗？你又这么大年纪了，怎么可能……。

４、意思对即可。二菱会为自己以前有些看不起老头子而后悔、内疚，心里油然而生一股要像老头子学习的*，很敬佩老头子。

第6篇：植树的季节同步练习题

一、写一写，注意字的结构。

葱翠荒

二、填上适当的词语，再读一读。

一()春雨一()树苗一()红花

一()红领巾()的队伍()的空气

三、读一读，连一连。

植树nónɡchǎnɡ

农场zhíshù

培养cuìlǜ

荒山péiyǎnɡ

翠绿huānɡshān

四、根据课文内容填空，再读一读。

我们植树，荒山就能变得(),山野长满()，大地就有了()的屏障，()就会被制服，()就会新鲜，()就不会被冲走，()就不会泛滥。我们植树是为了()，也是为了()。

五、和同桌说一说你知道的有关树的知识，画一画你喜欢或熟悉的树，写一句你最想说的话。

我最想说的话是

六、告诉同桌你知道的树的种类，它们是。

七：这篇课文我读得：

()非常好

()比较好

()还需努力

参考*：

一、略

二、一场春雨一棵树苗一朵红花一条红领巾整齐的队伍新鲜的空气

三、植树-zhíshù;农场-nónɡchǎnɡ;培养-péiyǎnɡ;翠绿-cuìlǜ;荒山-huānɡshān

四、略

五、略

六、略

语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的植树的季节同步练习，能帮助大家迅速提高语文成绩!