怎么帮助孩子学会主动学习

小学孩子的学习很大一部分要靠老师和家长的监督和指导，但是进入初中后，学习方式以自主学习为主。所以，学会主动学习很重要。那么，家长该如何帮孩子学会主动学习呢？

1、在生活、学习两方面给予孩子主动权

多数乖孩子习惯了一切由父母包办，为了不引发自己和家长的冲突，孩子就完全听从家长的安排，孩子怎么能主动呢，他已经被剥夺了主动的权力。这样的孩子，不仅仅是学习不主动的问题，而且生活中一切都是不主动的。对于这样的孩子，家长应该给予孩子各方面的主动权。家长只能起监督、指导的作用，家长“出谋划策”，选择权、决定权是孩子的。

2、培养孩子正确的自我意识，明确学习目的

家长要帮助孩子树立正确的自我观念，让他学会关注自己的内心感受。让孩子懂得自己的成长、进取、退步或停滞，都跟自己的心理和行为直接有关，别人和环境只是间接原因。帮助孩子明确学习目的，让孩子明确学习对于他自身真正的意义。目的明确了，孩子才能更好地、积极主动地参与到学习中来。

3、引导孩子在集体中主动做一些事情，培养自信和责任感

这样做的目的是为了克服孩子原来自由散漫、任*、自卑、无责任感的缺点，并将此迁移到学习上，对培养学习的主动*大有裨益。让孩子明白主动是积极的，是充满创造和快乐的。鼓励孩子在主动学习中收获快乐。

4、引导孩子制定学习计划

家长监督，让孩子主动实施。家长要学会欣赏孩子，欣赏孩子的每一点进步，并及时给予鼓励，时间长了，孩子就一定可以养成主动学习的好习惯。

第2篇：孩子学习不主动怎么办

我们家长可以不看重成绩，但并不是不在意孩子学到了什么。当孩子学到新的知识的时候，我们是不是鼓励了孩子？比如孩子会计算了，也要表扬孩子。

没有主动*的孩子的人生目标不清晰，很迷惘。这样的孩子，不仅学习，做别的事情也没主动*。

最重要的是孩子从小就没有体验到存在的感觉。所谓存在感就是：自由地看，自由地听，自由地想，自由地体验，孩子的想法被允许，可以自己做主。

怎样让孩子有归属感呢？

无论多大的孩子，学习之外，多一些别的事情去做。比如家务、尝试各种各样孩子愿意做的事情。比如孩子想要拆解一件物品，想了解内部构造，如果家长允许，孩子的存在感就出来了，再比如孩子做一些实验、参加社会实践与调查等等，孩子只有在从事各种各样事情的过程中，才会知道他喜欢什么，擅长什么，也许就有人生目标了。当目标确立，就是知道当下要做什么，也许只有现在用心学习，这样才能进入*领域的学习，这样才可以做孩子要做的事情。只有让孩子多做多想多看，才会让孩子把心思收回来，知道我为我将来，必须努力学习。家长要帮助孩子确立远大的目标。

另外，孩子在学习过程中能否满足内心深处深层的渴望？

孩子做到一件事情，孩子取得成绩，家长是否及时认可与欣赏。如果我们看不到孩子的成绩，只看到孩子的不足，一直要求孩子很多，这样孩子就有挫败感。学习能力不足的孩子，我们要接纳孩子，让孩子觉得无论如何我的父母都是接受我的。当孩子内心的渴望被满足了，孩子学习就不会感觉痛苦了。

青春期的孩子想自己做主。什么时候学，怎么学，孩子用自己的方式完成自己的学业。家长要支持，孩子是在用自己的方式为自己的人生负责。

第3篇：怎样帮助孩子学好数学

首先要有学习数学的兴趣。两千多年前的孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者没。”这里的“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学，就是学习兴趣，世界知名的伟大科学家、相对论学说的创立者爱因斯坦也说过：“在学校里和生活中，工作的最重要动机是工作中的乐趣。”学习的乐趣是学习的主动*和积极*，我们经常看到一些同学，为了弄清一个数学概念长时间埋头阅读和思考;为了解答一道数学习题而废寝忘食。这首先是因为他们对数学学习和研究感兴趣，很难想象，对数学毫无兴趣，见了数学题就头痛的人能够学好数学，要培养学习数学的兴趣首先要认识学习数学的重要*，数学被称为科学的皇后，它是学习科学知识和应用科学知识必备的工具。可以说，没有数学，也就不可能学好其他学科;其次必须有钻研的精神，有非学好不可的韧劲，在深入钻研的过程中，就可以领略到数学的奥妙，体会到学习数学获取成功的喜悦。长久下去，自然会对数学产生浓厚的兴趣，并激发出学好数学的高度自觉*和积极*。

有了学习数学的兴趣和积极*，要学好数学，还要注意学习方法并养成良好的学习习惯。知识是能力的基础，要切实抓好基础知识的学习。数学基础知识学习包括概念学习，定理公式学习以及解题学习三个方面。学习数学概念，要善于抓住它的本质属*，也就是区别于这个概念和其他概念的属*;学习定理公式，要紧紧抓住定理方向的内在联系，抓住定理公式适用的范围及题型，做到得心应手地应用这些定理公式，数学解题实际上是在熟练掌握概念与定理公式的基础上解决矛盾，完成从“未知”向“已知”的转化。要着重学习各种转化方式，培养转化的能力。总而言之，在学习数学基础知识中，要注意把握知识的整体精髓，领悟其中的规律和实质，形成一个紧密联系的整体认识体系，以促进各种形式间的相互迁移和转化。同时，还要注意知识形成过程无处不隐含着人们在教学活动中解决问题的途径、手段和策略，无处不以数学思想、方法为指南，而这也是我们学习知识时最希望要学到的东西。

数学思想方法是知识、技能转化为能力的桥粱，是数学结构中强有力的支柱。在中学数学课本里渗透了函数的思想，方程的思想，数形结合的思想，逻辑划分的思想，等价转化的思想，类比归纳的思想，介绍了*法、消元法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法等，在学好数学知识的同时，要下大力气理解这些思想和方法的原理和依据，并通过大量的练习，掌握运用这些思想和方法解决数学问题的步骤和技巧。

在数学学习中，要特别重视运用数学知识解决实际问题能力的培养。数学社会化的趋势，使得“大众数学”的口号席卷整个世界，有人认为未来的工作岗位是为已作好数学准备的人才提供的，这里所说的“已作好了数学准备”并不仅指懂得了数学理论，更重要的是学会了数学思想，学会了将数学知识灵活运用于解决现实问题中。培养数学应用能力，首先要养成将实际问题数学化的习惯;其次，要掌握将实际问题数学化的一般方法，即建立数学模型的方法，同时，还要加强数学与其他学科的联系，除与传统学科如物理、化学联系外，可适当了解数学在经济学、管理学、工业等方面的应用。

如果我们在数学学习中，既扎扎实实地学好了数学知识和技能，又牢固地掌握了数学思想和方法，而且能灵活应用数学知识和技能解决实际问题，那么，我们就走在了一条数学学习成功的大道上。

第4篇：家长怎么帮助孩子好好学习

当今社会，“望子成龙、望女成凤”是家长的心愿。如何培养子女成才，这对家长来说是一个重大的课题，时代在发展，对人才的要求也在不断提高。家长最关心的是子女的学习，在此我谈谈如何帮助女儿搞好学习的体会。

(一)提出目标，提高学习自觉*：

“火车开得快，全靠车头带”，一个人要不断进步，就要有动力，不同学习阶段、甚至不同的年级对自己的孩子要提出不同的要求，明确学习目标，不断教育女儿认识到一个人生存和发展需要文化科学知识，尤其是在当今信息社会，更需要大量的科技含量高的知识。现阶段我们给孩子定的目标是：在学好课本知识的基础上，射猎课外读物，激发学习兴趣，树立正确的学习观，把学习当成一种乐趣，提高学习的自觉*。

为此，每天放学后，第一件事就是询问孩子当天学的知识，让孩子复述一遍，然后督促孩子*完成家庭作业，亲自检查作业情况，对孩子做错的地方，先让孩子自己改正，若孩子理解不透，就耐心地诱导式讲解;为孩子购买一些有利于身心健康的课外读物，几年来，先后购买了《安徒生童话》、《格林童话》、《十万个为什么》、《成语连环画》、《华罗庚数学(小学版)》等书籍，还购买了微机、《洪恩小学英语》光盘，让孩子从小就学习计算机知识和英语知识;利用晚上睡觉前一个小时的时间，我和孩子共同阅读课外书，孩子的父亲辅导孩子学习微机和英语知识;在假期，同她去大连、承德、*等地旅游，大城市与小城镇还有差距，让她见见世面，接触社会，了解社会，扩大视野，增长知识。一次在*旅游时，我告诉孩子，*最高的学府是清华，清华在*，问她想不想上大学，想不想到*来，回答是肯定的，“想”，并告诉她，只想不行，要以实际行动努力学习，才有希望上大学，才有希望跻身到*，从而激发她的求知欲;达到从“要我学”向“我要学”转变，积极发挥她自己的主观能动*，增强学习的自觉*、积极*和创造*。

(二)培养刻苦学习的精神：

“吃得苦中苦，方为*”。明确学习目的，学习有了动力，这是刻苦学习的前提。要获得知识，就要刻苦学习，讲一些刻苦学习的故事给她听，买一些刻苦学习的书给她看，从古到今，凡有成就者，都是刻苦学习的结果。经常带她到农村爷爷奶奶家，让她体验一下农村生活的艰苦，亲眼看一看农民面对泥土背朝天的艰苦劳动，使她知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。对她进行劳动培养也很重要，让她参加家务劳动，洗碗，搞卫生等。通过劳动，培养她吃苦耐劳精神，对刻苦学习也很有好处。

(三)创造良好的学习环境和条件：

家庭和睦促使女儿健康成长，身教重于言教。每天晚上，我们除家务外，也要学习，女儿见父母也努力学习，她也更自觉了。除新闻节目外，我们也尽量少看电视，女儿在家学习时，我们一般能做到不看电视，让她有一个安静的学习环境。在教育投资方面，我们是舍得化钱的。除了上述买的书籍、物品外，我们每学期给她订购*xx区的语文、数学试卷、辅导教材，加强课外阅读，对扩大知识面、开发智力是有帮助的。假期在家时，要制定一个学习计划，每天保证上午半天学习，按计划完成家庭作业、预习下学期功课，这样学习较主动，下午和晚上自由支配。对待考试，我们从不给孩子定分数指标，只要孩子尽力，发挥出自己的平时水平，不管考多少分，我们表现的和平时一样，成绩不理想也不去埋怨她，不给孩子增加压力，与她一起分析失误原因、找出改进措施，不断改进学习方法，提高学习效果。总之各方面要为子女创造一个良好的学习环境和条件。

其实家庭教育，既不能放任自流，又不能严加管教，要严与宽相结合。全面提高子女的素质，除学习外，还要重视思想品德教育，身心健康教育，只有全面发展，才能适应社会发展的需要.

第5篇：怎样帮助孩子发展学习的动机

学习动机对于孩子喜不喜欢上学、喜不喜爱学习以及对于孩子的升学志向与未来生命轨道，真的很重要。学习动机甚至在孩子将来为他们自己的子女做决定时，都会产生影响。学习动机要么导致孩子就学时光顺利、回顾时充满喜乐，要么导致就学时光充满横阻，恨不得学生时代快结束。

何谓“学习动机”？

我们通常比较容易指认学习动机，而比较不容易解释学习动机是什么。我们可能可以看出a有很好的学习动机，而b的学习动机则会因学科和老师而异。我们可以看到孩子很认真念书，好好写作业，还是他们没有做到这些事情。我们可以看出孩子对学习和课业的态度良好，或是态度欠佳。或者孩子会根据自己的成绩表现，有时候表现出积极的态度。

我的看法是，学习动机是一种用来学习，做有效率的努力，获得好成绩的活力与动力；学习动机也是一种反映这种活力与动力的思考与行为。后者很重要，首先，这告诉我们，学习动机是大脑的产物———它是孩子对学校、课业、老师，以及对自己的一种思考、信念、期待与假定。其次，这也同时表明，学习动机也是孩子的行为表现，像是计划、管理、坚持、决定事物的优先顺序等。所以为了鼓励孩子，我们必须同时看待孩子的所思与所行。

然而，告诉孩子要有学习动机，或者甚至告诉他们要改善自己的态度和行为，对孩子并没有任何帮助，因为学习动机是如此广泛而不具体的概念。孩子可能会疑惑：到底什么是学习动机，该如何做才能改善我的学习动机？因此，给孩子非常具体的讯息、建议、鼓励、指导和支援就显得十分重要。

我把动机分成三种广义的类型：动力型、泄气型、自暴自弃型。

动力型增加学习动机———这是学习动机中的优质部分。我们希望孩子在增进学习动机上面，能有优异的表现。

泄气型阻碍学习动机———泄气型令孩子裹足不前。我们不希望泄气型出现在孩子的生活中。

自暴自弃型降低学习动机———我们当然不希望这会出现在孩子的生活中。

如果孩子缺乏学习动机，家长的目标应该是增加学习动机，然后减少让孩子泄气及自暴自弃的情况。如果孩子的表现还不错，那么家长的目标就是要让学习动机的动能保持高水准，让泄气和自暴自弃的情况保持低点。

第6篇：怎么帮助孩子面对压力

每一个人都会有这样那样的压力。小孩子，看上去无忧无虑，但他们也与公司的总裁一样，有烦恼和压力，只是症状不同罢了。

一定的压力是正常的，也是身心健康所必需的。但是，个体所能承受的压力是有一定限度的。如果长期承受过多的压力，将会给孩子带来身体和心理的不适，甚至出现严重的身体和心理问题。

解决压力的最根本办法，就是找到压力的根源。但很多时候压力的根源是比较隐蔽的，而且不是单一的。最好的办法是，父母帮助孩子分析，让孩子做出对付压力的策略。

下面是一些方法，帮助你的孩子处理压力。

一、一吐为快。对压力的最糟糕的反应就是把一切都压在心里，独自承担这种煎熬。父母要创造机会让孩子表达自己的情感。对于年幼的孩子，由于语言表达有限，可以借助游戏来帮助孩子自然地解除压力。比如，可给孩子纸笔，让他随心所欲地画；让孩子自由玩木偶表演，把感情表演出来；给孩子一个故事开头，让他续编故事；让孩子提出游戏的内容和玩法，和孩子一起玩，而且当孩子叙述时，不要随意打断，也不要提建议或下结论。

二、学习自我接纳。每一个人都是独一无二的，都是不完美的。帮助孩子从小学习接纳自己，正确地评价自己，发现自己的优点，接纳自己的不完美。这有利于孩子建立正确的自我形象，形成积极健康的人格特质。心理学研究表明，自我接纳程度高的人，富有**，不易受暗示，有助于孩子形成一种成功者的心态，帮助他们积极主动迎接生活的挑战。

三、学会从另为一个角度来看问题。世界真的这么槽糕吗？帮助孩子选择用积极的眼光看待生活。告诉孩子，人有在任何恶劣环境下选择自己态度的自由。比如，可以让孩子列一个清单，他现在已拥有哪些东西，帮助他认识到他的生命中什么东西对于他是珍贵的，以增强孩子乐观的态度。

四、制定应对个人事务计划。没有人是十全十美的，这意味着每个人在学习生活中都会遇到困难。帮助孩子正视自己的问题，停止消极情绪和行为，着手制定计划来应对自己的不足。比如，如果孩子是学习落后，那么就帮助孩子制定一个有针对*的计划，重新调整安排学习时间，改变不良的学习习惯。

五、寻求他人帮助。“人”字结构是相互支撑，鼓励孩子建立支持*的人际关系，并在孩子面对恐惧、沮丧、孤独、和各种困难时，学会寻求他人帮助。孩子年幼的时候，父母往往充当帮助者这一角*，当孩子渐渐长大，他们的人际关系面也会扩大，比如同伴、朋友或老师等可以为他们提供各种帮助和需要。

六、保证孩子有足够的休息、锻炼、和游戏玩耍时间。孩子对付压力的最重要的办法就是玩。比如，年幼的孩子在玩具上投注的想像力和创造力，将给他们带来更广阔的视野。

和孩子一起分享自己的经验。父母小时候多少都曾经遇到过和孩子类似的情况，当时是怎么对待的；或现在遇到了困难又是怎样处理的。当孩子知道了父母原来也常常会面对压力和烦恼的时候，他们对父母所说的话就比较容易听进去了。父母告诉子女自己是怎样应付压力的，那实际上是为孩子树立了一个很好的榜样，也就增强了克服压力的勇气和信心。