小重山的阅读*及赏析

小重山

陈亮①

碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄月，一笛碧云风。

往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封②。江南阔，无处觅征鸿。

注释：

①陈亮，南宋*家、哲学家、词人。他才气超逸，关心国家大事、古今用兵。往事是指陈亮曾在南宋孝宗与金谈和之后，上《中兴五论》，没有被采纳。以后又向孝宗连上三书论恢复方略，全都如石沉大海。②据《丽情集》记载，成都官妓灼灼，善舞《柘枝》，能歌《水调》，御史裴质和她有情。裴被召还朝后，灼灼以软绡聚红泪为寄。

1．词的上阙描绘了一幅怎样的画面?请略加分析。(5分)

2．词的下阙作者是运用怎样的手法来抒发情感的?(6分)

3.词的上片运用了哪些意象？请结合全词分析意象的作用。（4分）

4.请从表现手法的角度简要赏析词的下片。（4分）

参考*

1．答：上阕描绘了秋天薄暮时的景*，意境凄冷。蓝天上轻绡般的彩云透出了一缕红*，夜幕即将降临；槐枝里投宿的鸟在啼叫，冷烟浓密；诗人怀着愁绪倚在画阑之东，看到的是凄冷的朦胧的月光，听到的是透过风传来的幽怨的笛声。（概括画面内容“秋天薄暮时的景*”１分，概括画面特点“凄冷”１分，具体分析词句共３分——“碧幕霞绡一缕红”点明“夜幕即将降临”１分；“槐枝啼宿鸟，冷烟浓”描绘出大意１分；“黄昏月，一笛碧云风”点明“月光凄冷的朦胧”的特点１分。）

2．答：下阕用典抒情（借古抒怀），以屈原自比，表达与屈原一样的渴望尽忠却不被理解的愁怨；以灼灼自比，表达自己想像灼灼一样用丝巾裹着泪寄托情感，却找不到鸿雁的无奈；又以苏武自比，表达了没有人能把他的心意转给君王的痛苦。全词抒发了作者耿耿忠心以及救国大计难以实现的孤愤。

(手法,用典抒情（借古抒怀）1分；具体分析任意两个典故各２分；情感，“耿耿忠心以及恢复大计难以实现的孤愤1分。)

3、运用了“一缕红”、“啼鸟”、“冷烟”、“黄昏月”、“一笛风”等意象，营造凄冷悲切的气氛，烘托出词人忧心国家却壮志难酬的愁苦情绪怀。（意象答出2个给1分，4个以上给2分，意境1分，词人情感1分）

4、词的下片通过直抒胸臆、用典、情景交融等手法表达出了诗人的凄楚失意与悲苦之情；（2分）如“往事已成空”直接表达出了自己内心的悲愤；“梦魂飞不到”三句通过用典，词人以屈原和灼灼自比，流露出词人的凄楚失意；最后两句情景交融，表达出了无法向皇帝表达自己忠心的悲苦之情。（举例分析2分）

赏析：

陈亮曾在宋孝宗与金谈和之后，上《中兴五论》，没有被采纳。以后又向孝宗连上三书论恢复方略，受到朝臣攻击，斥为“狂怪”。他在长期的乡居生活中，报国之志不减，曾在自己的家里葺治小圃，有柏屋三间，名之曰“抱膝”，这是用诸葛亮的典故，可以看出他的志趣所向。但他的心情象波涛汹涌的大海一样是很不平静的。他在给吕祖谦的信中谈到自己的遭遇时，说：“每念及此，或推案大呼，或悲泪填臆，或发上冲冠，或拊掌大笑。”（《陈亮集》卷十九）不平之气，溢于言表。这首词抒写的是他“悲泪填臆”时的思想感情。

词的开头一句写出了秋天薄暮的景*：“碧幕霞绡一缕红”，蓝天上轻绡般的彩云透出了一缕红*。这微弱的霞光表明了日迫崦嵫，夜幕降临。这种景*很容易使人想起李商隐的名句：“夕阳无限好，只是近黄昏。”不同的是李诗还有留恋晚霞的意思，而此词里流露的则是无所依恋的心情。“槐枝啼宿鸟，冷烟浓。”槐枝里投宿的鸟在啼叫着，冷烟浓密，残霞消失，暮*苍茫。“啼”字、“冷”字表明出词人对秋暮景*的主观感受，带着浓厚的感*彩。“小楼愁倚画阑东”，这句带出一个“愁”字，表明自己是怀着愁绪倚在画阑之东的，为的是迎候月上，排遣愁绪。

下句“月”字之上冠以“黄昏”二字，表明了这时候不是月光如水，而是凄冷的朦胧的月光，又听到透过碧云风传来的笛声。“碧云”这个词来自南朝诗人江淹的《拟休上人怨别》诗：“日暮碧云合，佳人殊未来。”（《文选》卷三十一）在词里，“碧云风”三字似含有怀念“佳人”之意，这“佳人”不是美女丽姝，而是*上的知音，为写下片埋下伏笔。

下片“往事已成空”，什么“往事”呢？显然指的是当年上《中兴五论》，上孝宗皇帝的三书，全都如石沉大海，而自己忠愤未泯。“梦魂飞不到，楚王宫。”这里是以楚国逐臣屈原自比。屈原当年款款陈情，楚王只当耳边风，今天的“楚王”是谁呢？就是皇帝赵（孝宗），他比起楚怀王、顷襄王为，好不了多少，但词人仍常想见到他，再进忠言，可惜梦魂难越“九重”，飞不到他的身边。怎么办呢？“翠绡和泪暗偷封”。这句用的是唐朝一个典故。据《丽情集》记载，成都官妓灼灼，善舞《柘枝》，能歌《水调》，御史裴质和她有情。裴被召还朝后，灼灼以软绡聚红泪为寄。这里词人以灼灼自比，想用青翠*的丝巾裹着泪寄给皇帝，动之以情晓之以理。却差谁寄去呢？

“江南阔，无处觅征鸿。”江南的辽阔大地，找不到寄书的鸿雁所在。征鸿，指过往的雁。雁能传书的典故出自《汉书·苏武传》，本来是汉朝使臣诈骗匈奴单于的话，说苏武托大雁带来书信，知道他还活着。后人从此把鸿雁传书作为典故，在文学作品里经常引用。词里说找不到征鸿，实际上是说没有人能把他的耿耿忠心、恢复大计向皇帝表白，故使他郁结于心，悲怀难展。

这首词上片写景，从“一缕红”、啼鸟、冷烟、黄昏月，到一笛风，创造出浓重的凄冷气氛、烘托出自己的心情。下片写情，托为逐臣，托为情女，曲折而形象地抒发自己的忠愤，构成了全词悲切婉转的情调。和辛弃疾的《摸鱼儿》（更能消几番风雨）词相比，更觉哀婉，这在他的词里是十分鲜见的。

第2篇：岳飞《小重山》的阅读*及赏析

昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。

白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？

【注】此诗作于秦桧任宰相时。朝廷为求和，解除岳飞兵权。

1．首句描写了怎样的图景？有什么作用？(5分)

2．你认为“欲将心事付瑶琴”中的“心事”有那些？请结合诗词略作分析。（6分）

【参考*】：

1．首句以动衬静描写了一幅静谧的深秋夜景图。（2分）首句起兴，渲染一种凄凉的氛围，为下文抒情做铺垫。（3分）

2．(1)心念中原，收复失地的报国之情

（2）遭人陷害，赋闲在家的无奈之情

（3）壮志难酬，报国无门的苦闷之情

（4）对奸臣当道，苟且偷安的愤恨之情

（5）知己甚少，无人理解的寂寞之情

（任意答出三点即可，每点2分）

二：

（1）“千里梦”是什么梦?“弦断有谁听”抒发了什么情感?（4分）

答：指驰骋千里疆场，收复河山的梦想。（2分）抒发了作者主张受到排斥、抱负不得施展的愤懑之情。（2分）

（2）这首词运用了多种艺术手法，请选两点作简要说明。（4分）

答：①借景抒情，用静寂的环境烘托孤寂的心情。②用俞伯牙与钟子期的典故，表达自己处境孤危的忧愤之情。③“旧山松竹老，阻归程”暗喻投降派阻挠抗金。

（3）该词主旨句是：知音少，弦断有谁听？

【赏析】

上片寓情于景，写作者思念中原、忧虑国事的心情。开头三句写秋夜梦回，意境含蓄而深沉。那是一个深秋的夜晚，作者梦见自己正率部转战千里，向阔别的故土胜利挺进。眼看驱逐敌寇、光复河山的理想即将实现，令作者感到十分兴奋和激动。可惜好梦不长，终于被不停鸣叫的蟋蟀声惊醒。醒来的时候，正是半夜三更。接着三句写梦醒后的失望和徘徊，反映了现实和理想的矛盾。作者在夜深人静之时，独自披衣起床，绕着台阶来回踱步，抬头一望，只见朦胧的月*正照在窗帘之上。这里借景物的描写烘托内心的孤寂，用平静的语气叙述不平静的思想活动，显得曲折深婉，寄寓着壮志难酬的忧愤。

下片抒写收复失地受阻、心事无人理解的苦闷。换头三句，慨叹岁月如流，家乡长久沦陷，归期遥遥无望。作者自二十岁从*，出生入死，与金兵浴血奋战，决心“迎二圣归京阙，取故地上版图”（《五岳祠盟记》），为国家建立丰功伟业。可是十多年已经过去，头发也白了，仍未能返回故园，实现“还我河山”的伟大抱负。每当他想到这里，怎能不义愤填膺、忧心如焚呢？所谓“阻归程”，实际并非指山高水深，道路遥远，难以归去，而是暗喻着对投降派屈辱求和、阻挠抗金斗争的不满和谴责。因为当时正是秦桧弄权，气焰十分嚣张时候，作者不便明言，所以用含蓄的表现手法，*出弦外之音，让读者去体会。结拍三句，用俞伯牙与钟子期的典故，表达自己处境孤危，缺少指引，深感寂寞的心情。据《吕氏春秋·本味》，春秋时俞伯牙善鼓琴，唯有钟子期能从琴声中体会出他的心事。后来“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”。秦桧上台后，迎合赵构的旨意，对坚持抗金的主战派进行无情的打击和*，将他的亲信和爪牙安置在朝廷的重要位置上，以便实现其*求荣的罪恶目的。这三句表达了作者抱负难以实现的痛苦，反映了投降派统治下南宋的黑暗现实。

曾有一段时间，对古典诗词的评论，有人以情调的高昂与低沉分高下，于是认为，岳飞这首《小重山》情调低沉，不如他的《满江红》创意高。其实，对事物的评论，应当对具体问题做具体分析，而不可以表面上的一*切。情调高昂的作品固然好，但不能把高昂误作为粗犷叫嚣。情调低沉也并非消极。岳飞的《满江红》与《小重山》词均表达了他的抗金以收复中原的雄心壮志，只因作词的时间与心境不同，因此在作法上遂不免有所差异，实际上异曲同工，又焉可用情调的高昂与低沉区分其高下呢？况且作词常是要用以兴浑融、含蓄蕴藉的方法以表达作者的幽情远旨，使读者吟诵体会，馀味无穷。岳飞因为壮志难酬，胸中抑塞，所以作这首《小重山》词，用沉郁蕴藉的艺术手法表达，这也正是运用词体特长，正如张惠言论词时所谓“道贤人君子幽约怨悱不能自言之情，低徊要眇以喻其致”（《词选·序》）。对诗词评赏也应明白这一道理。缪钺所撰《灵溪词说》论岳飞词的绝句说：“将*佳作世争传，三十功名路八千。一种壮怀能蕴藉，诸君细读《小重山》”，与此意同。

第3篇：《小重山》阅读*及翻译赏析

小重山

章良能

柳暗花明春事深。小阑红芍*，已抽簪。雨余风软碎鸣禽。迟迟日，犹带一分*。

往事莫沉吟。身闲时序好，且登临。旧游无处不堪寻。无寻处，惟有少年心。

【注】章良能：南宋词人，晚年曾任御史中丞、同知枢密院、参政知事等官职。

1.词的上阕描写了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？（5分）

2.有人认为此词下阕的抒情妙在“起伏摇曳”，请结合诗句简要分析。（6分）

参考*

1.描写了暮春季节柳荫浓重、百花盛开的景*。小栏杆围着的红芍*已经含苞，好似一支支玉簪；雨后初晴，风软烟淡，鸟鸣之声细碎；春日迟迟，偶有浮云飘过。（3分）表达了诗人对暮春之景的无限喜爱之情。（2分）

2.诗人先抒发感慨，不要为往事而沉吟，要趁着眼前的美好春光和身闲自在，登临览胜，一快胸襟；但登临之后却又触景伤神，心情转向惆怅，年少登临时那种豪情壮怀，却已随流光而消逝，无从寻觅。（4分）诗人面对春光将尽之景，登临后百感交集，先自劝，后自感自叹，一种岁月催人老，壮志未酬之情溢于言表。（2分）

参考译文

柳*春花明丽清新，春意已深。小花栏里的红芍*，已经露出了尖尖的小小花苞，如同美人头上的美丽饰物。雨后的春风，更显得温柔轻盈，到处响着各种鸟雀宛啭的迎接春天的歌声。太阳缓缓升起，晴空中尚有一点乌云。

以往的事情，再也不必回顾思索。趁着美好的春景，赶快去大好河山好好游览。旧日游玩过的迹印，如今处处都可找寻。但无处可寻的，就是一颗少年时的心。

赏析

《小重山·柳暗花明春事深》是由南宋章良能创作。词写春日感怀，上阕写春景，芍*抽簪，鸣禽声声，日*迟迟而带一分*，韵味隽永；下阕抒情，不沉吟往事而择晴日登临，在大自然中放松情绪，实长寿秘诀。“旧游”三句是对人生的大彻大悟，其哲理意味，颇令人深思。

这首词所写的，可能并非词人日常家居的情景，似乎是在他乡做官多年，终于久游归来，或者少年时曾在某地生活过，而此时又亲至其地，重寻旧迹。

“小阑”两句，画出那小阑干围着的花圃，红芍*长得枝叶繁茂，花儿已经含苞，好似一支支玉簪，这亦即是晁补之笔下所描写的春末夏初的景象，“春回常恨寻无路，试向我、小园徐步。一栏红*，倚风含露，春自未曾归去。”（《金凤钩》）“雨余”句写风声，鸟鸣声，用杜荀鹤《怨》诗意：“风暖鸟声碎，日高花影重。”正当雨后初晴，风软烟淡，空气温润和暖。“秦观词亦有“花影乱，莺声碎”之句。鸣声随暖风送入耳际，似挽留、似惋惜，真是“留春不住，费尽莺儿语。”这里写出春将逝去而光*犹足可流连。“迟迟日”两句，点明季节特征，是白昼渐长，日影阑珊，即所谓“春欲尽，日迟迟。”“一分*”，言偶有浮云，瞬即消逝。“犹带”两字，使语气显得宛转，对春欲尽不无怅触而情调并不低沉。季节正当春深，又值雨后。柳暗花明，花栏里的红芍*抽出了尖尖的花苞（其状如簪）。这不光由于季节的原因，也由于雨水的滋润。“雨余”二字，虽然到第四句才点出，但这一因素，实际上贯串着整个景物描写。由于春雨之后，天气稳定，风和日丽，鸟雀唤晴，鸣声也格外欢快。一个“碎”字，见出鸟雀声纷繁，乃至多样。春日迟迟，由春入夏，白天越来越长。而湿润的春天，总爱播*弄晴，“犹带一分*”，正显出春天雨后景*的妩媚。总之，词人抓住春深和雨后的特点，写出眼前风物的令人流连忘返。

换头“往事莫沉吟”，起得很陡，从心理过程看，它是经过一番盘旋周折才吐出的。“莫沉吟”，正见作者面临旧游之地对往事有过一番沉吟，但又努力加以排遣，用“身闲时序好”劝自己登临游赏。“时序好”，并非宽慰自己的泛泛之词，从上片写景中，已显示了这一点。“旧游”三句，语意忽又一转，写登临以后触景伤神，心情转向惆怅。刘过《唐多令》结末有云：“欲买桂花同载酒，终不似、少年游。”是说美景当前，载酒泛舟江上，但已无法回复到昔日同舟游乐的心情，李攀龙云其“因黄鹤楼再游而追忆故人不在，遂举目有江上之感，词意何等凄怆。”与之相较，本词末尾虽亦写今昔之感，却不用直叙而用深一层写法，先说旧地风光，历历可寻，但仍怅然若有所失，所寻求的究竟是什么，“惟有”两字一转指出纵使风景不殊，但年少登临时那种豪情壮怀，却已随流光而消逝，无从寻觅。放眼四望，春光将尽，不禁百感交集，如今国事日非，虽欲有所作为而不可能。

词所表现的情绪是复杂的。年光流逝，故地重游之时，在一切都可以复寻、都依稀如往日的情况下，突出地感到失去了少年时那种心境，词人自不能免于沉吟乃至惆怅。但少年时代是人生最富有朝气、心境最为欢乐的时代，那种或是??云般的少年之志，或是充满着幸福憧憬的少年式的幻想，在人一生中只须稍一回首，总要使自己受到某种激发鼓舞。人生老大，深情地回首往昔，想重寻那一颗少年心，这里又不能说不带有某种少年情绪的余波和回漩，乃至对于老大之后，失去少年心境的不甘，不满。“回来吧，少年心！”词人茫然若失之际，在潜意识里似乎有这种呼唤。可以说，词人的情绪应该是既有感恨，又不无追求，尽管他知道这种追求是不会有着落的。

词的上片写春深雨后的环境气氛，切合人到中年后复杂的心境意绪，它令人赏心悦目，也容易惹起人感恨。换头“往事莫沉吟”，对于上片写景来说，宕出很远。而次句“身闲时序好”，又转过来承接了上片关于景物时序的描写，把对于往事的沉吟排遣开了。

“旧游无处不堪寻”，见出登临寻访，客观环境并没有惹人不愉快之处，但语中却带出“旧游”二字，再次落到“往事”上。“无寻处，唯有少年心”，“无寻处”，三字重叠，以承为转，并且大大加强了转折的力量。过去的人生轨迹虽然还能找到，但少年时代那种天真烂漫的活泼之心已无法找到，找得到的东西反而增添，找不到东西的怅惘之情，使读者也不免感慨万分。词就这样一次次地铺展开来，又一次次地收转回来，使诗词既有气势，又把作者通过写词表达的忠情逐步深化了。

第4篇：《长相思一重山》的阅读*及全词赏析

一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。

菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。

（1）这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要回答。（3分）

【*】（1）这首词的主题是相思。（1分）“一重山，两重山”是从空间的角度来表达作者与他所思之人距离的遥远，“菊花开，菊花残”是从时间的角度来表达作者与他所思之人分别的长久，从而表达出相思之情的深重。（2分）

【解析】此题考查鉴赏诗歌的思想内容。第一问可抓住词眼“相思”一词。第二问主要考查主题思想表现的方式。“一重山，两重山”一句关键要理解“重”字的含义，此处“重”当以重叠解，一重山，两重山即为一层层的山、两层层的山“菊花开，菊花残”从时间的角度写菊开、菊残，对比中凸显主题。

（2）有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象作简要回答。（3分）

【*】作者的内心是凄冷的。（1分）这首词以远山、烟水、枫叶、菊花、塞雁等共同构建了一个清冷的深秋，在这样的深秋中，相思愈发深重，内心更为凄冷。（2分）

或：作者的内心是温暖的。（1分）“相思枫叶丹”喻示着相思的热烈，正因为内心里装着所思念的人，所以内心是温暖的。（2分）

【解析】此题考查鉴赏诗歌的形象和情感。首先应明确诗歌写到了哪些意象。词中写到的意象主要有山、水、枫叶、菊花、大雁以及月。其次应抓住描写意象的修饰语从不同角度分析，如“烟”“丹”“高飞”等。

（3）末句“一帘风月闲”极富表现力，请作简要赏析。（4分）

答：运用拟人和反衬表情达意。清风拂帘，明月照帘，一切显得闲静（悠闲）。然风月不知人心，帘闲而人心乱，不静不闲的，是主人公心中无穷无尽的思念之情。

二：

(1)词中“相思枫叶丹”与杜牧的《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”都写了枫叶，两者表达的情感是否一样？为什么？(4分)

(2)词的下片“菊花开，菊花残”两句对表现主题有哪些作用？(4分)

参考*

(1)不一样。前者通过“枫叶丹”来写秋之深，从而表现相思之苦；后者以春天的“二月花”来比枫叶，一扫常见的秋诗之凄凉黯淡，透露出豪爽向上的精神。

(2)点明时令是秋季，从花开到花落的时间长，说明相思之久；用“残”字渲染出萧瑟冷清的气氛，衬托出愁苦的心情。

三：

1．这首词前三句的景物描写有何特*？请简要分析。（5分）

2．下阕中“菊花开，菊花残”表现了词中人物什么样的情绪？请具体分析。（6分）

参考*

1．【本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。共5分，指出特*2分，具体分析3分。】

前三句的景物描写立体感强（有层次感、讲究视角方位），并且能景中蕴情（情景交融）。（2分）景物随着主人公眺望目光的由近及远渐次展开，“一重山”是近景，“二重山”是中景，“山远天高”是远景，（1分）此外，一重重的山巧妙表现了与心上人相聚困难重重，“烟水寒”，不仅写了烟雾深锁的水寒，更可写出主人公的心寒，体现出景中蕴情（情景交融）的特点，表现出了主人公的相思之情。（2分）

2．【本题考查理解诗歌思想内容和鉴赏诗歌形象的能力。共6分，点明情绪情感2分，分别对意象、时间进行阐述各2分。】

“菊花开，菊花残”表现了主人公深深的相思之情。（2分）一是通过借景抒情、融情于景，选择菊花这一典型意象来表现的，菊花，高洁，淡然独开于寒秋，难免寂寞，适宜描摹寂寞人，表达相思情；（2分）二是从时间的角度来表现的，菊开菊残之间，时令交替，而人仍未还，从时间的角度说明分别已久，从而表达出主人公怨愁之多，相思之深。（2分）

赏析：

此词为相思而写，人去未还，而独对菊花开菊花落，在花开花落间，任风月闲置，岁月更迭。

上片以山起，一重山，两重山，以一、两起笔，却以重相接，言少而境多。重在这里应当以重叠解，一重山，两重山即为一层层的山、两层层的山。两重山后为逗号，那也许是因为古人无标点，更不分逗号与省略号，如分，这后面就应该是省略号了。所以，这句话的意思应该是一层层山过了，又是一层层山，行人随山势起起伏伏、断断续续，越行越远，终至天各一方。在此，不禁想起老杜的一句诗“群山万壑赴荆门”老杜一个群字就写出明妃所去之路的山峦重复，走不尽的山路，忘不得的故乡，终会明妃脚下成为过去。此两处同写人远游，同写所去多为山路，但老杜一“群”就写尽了山的连绵与不见尽头，后主两“重”就写出了山的时断时续，山环水复。笔在南北山势之妙，同样的令人叫绝。

下句山远天高烟水寒，相思枫叶丹，点明此为秋节，天高山远水清，枫叶如画，一派诗意的江南秋图。此句虽写了相思，却不见愁苦，只见飞动的少年情怀，沉浸于的不可言状幸福之中。看到这，让人不得不想起后主的另一些秋词“秋风多，雨相和，帘外芭蕉三两窠，夜长人奈何”虽无一愁字，却满纸是泪了。

下一句“菊花开，菊花残”写景也写时，菊花开了又残，一秋尽在相思中走远。而花开无人赏，花落无人扫，只余相思的人对着菊花瘦。

最后一句“塞雁高飞人未还，一帘风月闲”雁从北方来，南归故地，而远行的人呢，却还在重山这外，至至今未还，只有一帘风月伴着词人寅夜独坐。而独坐的词人，对着无边风月，也只是无绪欣赏，一任风月在指尖流走。

本词写相思，思念的很有可能就是新婚不久的大周后，与其前期的“红日已高三丈透，金炉次第添香兽。红锦地衣随步皱。佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅。别殿遥闻箫鼓奏。”完全不同的词风，用词简洁而又深远，由此词就可看出后主后来词是有本之作，不全因失国。

第5篇：元好问《江月晃重山》阅读*及赏析

江月晃重山

初到嵩山时作

元好问

塞上秋风鼓角，城头落日旌旗。少年鞍马适相宜。从*乐，莫问所从谁。

候骑才通蓟北，先声已动辽西。归期犹及柳依依。春闺月，红袖不须啼。

［注］：犹及：还赶得上。

①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）

a.开头两句，对仗工整，借“秋风鼓角”“落日旌旗”分别从听觉和视觉两个角度，表现了边塞景象的壮美。

b.上片后三句勾勒出一个乐观豪迈、甘愿为国效力的少年形象，其中“从*乐”的“乐”字堪称这首词的词眼。

c.下片前两句写出了大部队声势浩大，行动迅捷，作战威猛，很快就取得了战斗的胜利。

d.这首词以边塞生活为题材，既无“将*白发征夫泪”的哀伤之气，也无“古来征战几人回”的悲慨之情。

②“归期犹及柳依依”一句中，“犹及”二字使该句意蕴颇丰。请结合前后诗句具体分析。（4分）

参考*

①c（3分）

②（4分）“归期犹及柳依依”是说胜利归来还赶得上杨柳依依的春天。“犹及”一句与上文的“才通”“已动”意脉相贯，表现此前行*作战的迅捷顺利，强调归期在即，同时又与后文的“不须啼”呼应，暗示胜利指日可待，表现出喜悦乐观的情怀、豪迈慷慨的胸襟。

赏析

“归期犹及柳依依”是说胜利归来还赶得上杨柳依依的春天。“犹及”一句与上文的“才通”“已动”意脉相贯，表现此前行*作战的迅捷顺利，强调归期在即，同时又与后文“不须啼”呼应，暗示胜利指日可待，表现出喜悦乐观的情怀，豪迈慷慨的胸襟。

开头两句，对仗工整，借“秋风鼓角”“落日旌旗”分别从听觉和视觉两个角度，表现了边塞景象的壮美。上片后三句勾勒出一个乐观豪迈，甘愿为国效力的少年形象，其中“从*乐”的“乐”字堪称这首词的词眼。

这首词以边赛生活为题材，既无“将*白发征夫泪”的哀伤之气，也无“古来征战几人回”的悲慨之情。表现出了一种乐观与豪迈。

第6篇：小重山章良能的阅读*翻译赏析

原文：

小重山·柳暗花明春事深

章良能

柳暗花明春事深。小阑红芍*，已抽簪。雨余风软碎鸣禽。迟迟日，犹带一分*。

往事莫沉吟。身闲时序好，且登临。旧游无处不堪寻。无寻处，惟有少年心。

小重山·柳暗花明春事深字词解释：

⑴词牌名，又名《小重山令》。《金奁集》入“双调”。唐人例用以写“宫怨”，故其调悲。五*字，前后片各四平韵。

⑵春事：春*，春意。

⑶阑：同“栏”。

⑸簪：妇女插鬓的针形首饰，这里形容纤细的花芽。

⑷芍*：别名将离、离草，属虎耳草目，毛茛科芍*属多年生草本花卉。芍*被人们誉为“花仙”和“花相”，且被列为“六大名花”之一，又被称为“五月花神”，因自古就作为爱情之花。

⑹风软碎鸣禽：用杜荀鹤：“风暖鸟声碎”的诗句。碎，鸟鸣声细碎。

⑺.迟迟：和缓的样子。

⑻一分*：天上少许乌云，一点点*。

⑼沉吟：深深的思念

⑽时序：节候；时节。

⑾登临：登山临水。也指游览。

⑿旧游：昔日游览的地方。

⒀不堪：不可；不能。

小重山·柳暗花明春事深翻译：

柳*春花明丽清新，春意已深。小花栏里的红芍*，已经露出了尖尖的小小花苞，如同美人头上的美丽饰物。雨后的春风，更显得温柔轻盈，到处响着各种鸟雀宛啭的迎接春天的歌声。太阳缓缓升起，晴空中尚有一点乌云。

以往的事情，再也不必回顾思索。趁着美好的春景，赶快去大好河山好好游览。旧日游玩过的迹印，如今处处都可找寻。但无处可寻的，就是一颗少年时的心。

小重山·柳暗花明春事深阅读*：

试题：

1.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要概括。(4分)

2.词的下阕表达了作者怎样的感情？使用了哪种表现手法来表达这些感情的？（4分）

*：

1.描绘了晚春雨后生机盎然的景象。（2分）柳树成荫，花儿盛开；红芍*抽出了花苞，尖小如簪；微风吹拂，禽鸟明快地欢叫；雨后初晴，偶有浮云飘过天空（4点，分别对应原词的相关语句，答对两点得1分，答对三点得2分）。

2.①追忆往事的惆怅之情。②物是人非，少年之志未酬的隐痛。（2分）使用对比（答“反衬”也可）手法表达。“时序好”反衬惆怅感情之深，“旧游”可寻反衬少年豪壮情怀的消逝。（2分，手法1分，简析只要回答一处即可得1分）

小重山·柳暗花明春事深创作背景：无

小重山·柳暗花明春事深赏析：

这首词所写的，可能并非词人日常家居的情景，似乎是在他乡做官多年，终于久游归来，或者少年时曾在某地生活过，而此时又亲至其地，重寻旧迹。

“小阑”两句，画出那小阑干围着的花圃，红芍*长得枝叶繁茂，花儿已经含苞，好似一支支玉簪，这亦即是晁补之笔下所描写的春末夏初的景象，“春回常恨寻无路，试向我、小园徐步。一栏红*，倚风含露，春自未曾归去。”（《金凤钩》）“雨余”句写风声，鸟鸣声，用杜荀鹤诗意：“风暖鸟声碎，日高花影重。”正当雨后初晴，风软烟淡，空气温润和暖。“秦观词亦有“花影乱，莺声碎”之句。鸣声随暖风送入耳际，似挽留、似惋惜，真是“留春不住，费尽莺儿语。”这里写出春将逝去而光*犹足可流连。“迟迟日”两句，点明季节特征，是白昼渐长，日影阑珊，即所谓“春欲尽，日迟迟。”“一分*”，言偶有浮云，瞬即消逝。“犹带”两字，使语气显得宛转，对春欲尽不无怅触而情调并不低沉。季节正当春深，又值雨后。柳暗花明，花栏里的红芍*抽出了尖尖的花苞（其状如簪）。这不光由于季节的原因，也由于雨水的滋润。“雨余”二字，虽然到第四句才点出，但这一因素，实际上贯串着整个景物描写。由于春雨之后，天气稳定，风和日丽，鸟雀唤晴，鸣声也格外欢快。一个“碎”字，见出鸟雀声纷繁，乃至多样。春日迟迟，由春入夏，白天越来越长。而湿润的春天，总爱播*弄晴，“犹带一分*”，正显出春天雨后景*的妩媚。总之，词人抓住春深和雨后的特点，写出眼前风物的令人流连忘返。

换头“往事莫沉吟”，起得很陡，从心理过程看，它是经过一番盘旋周折才吐出的。“莫沉吟”，正见作者面临旧游之地对往事有过一番沉吟，但又努力加以排遣，用“身闲时序好”劝自己登临游赏。“时序好”，并非宽慰自己的泛泛之词，从上片写景中，已显示了这一点。“旧游”三句，语意忽又一转，写登临以后触景伤神，心情转向惆怅。刘过《唐多令》结末有云：“欲买桂花同载酒，终不似、少年游。”是说美景当前，载酒泛舟江上，但已无法回复到昔日同舟游乐的心情，李攀龙云其“因黄鹤楼再游而追忆故人不在，遂举目有江上之感，词意何等凄怆。”与之相较，本词末尾虽亦写今昔之感，却不用直叙而用深一层写法，先说旧地风光，历历可寻，但仍怅然若有所失，所寻求的究竟是什么，“惟有”两字一转指出纵使风景不殊，但年少登临时那种豪情壮怀，却已随流光而消逝，无从寻觅。放眼四望，春光将尽，不禁百感交集，如今国事日非，虽欲有所作为而不可能。

词所表现的情绪是复杂的。年光流逝，故地重游之时，在一切都可以复寻、都依稀如往日的情况下，突出地感到失去了少年时那种心境，词人自不能免于沉吟乃至惆怅。但少年时代是人生最富有朝气、心境最为欢乐的时代，那种或是??云般的少年之志，或是充满着幸福憧憬的少年式的幻想，在人一生中只须稍一回首，总要使自己受到某种激发鼓舞。人生老大，深情地回首往昔，想重寻那一颗少年心，这里又不能说不带有某种少年情绪的余波和回漩，乃至对于老大之后，失去少年心境的不甘，不满。“回来吧，少年心！”词人茫然若失之际，在潜意识里似乎有这种呼唤。可以说，词人的情绪应该是既有感恨，又不无追求，尽管他知道这种追求是不会有着落的。

词的上片写春深雨后的环境气氛，切合人到中年后复杂的心境意绪，它令人赏心悦目，也容易惹起人感恨。换头“往事莫沉吟”，对于上片写景来说，宕出很远。而次句“身闲时序好”，又转过来承接了上片关于景物时序的描写，把对于往事的沉吟排遣开了。

“旧游无处不堪寻”，见出登临寻访，客观环境并没有惹人不愉快之处，但语中却带出“旧游”二字，再次落到“往事”上。“无寻处，唯有少年心”，“无寻处”，三字重叠，以承为转，并且大大加强了转折的力量。过去的人生轨迹虽然还能找到，但少年时代那种天真烂漫的活泼之心已无法找到，找得到的东西反而增添，找不到东西的怅惘之情，使读者也不免感慨万分。词就这样一次次地铺展开来，又一次次地收转回来，使诗词既有气势，又把作者通过写词表达的忠情逐步深化了。

个人资料：

章良能（？~1214），父章驹，绍兴*年（1148）进士，授上虞知事。兄良肱，淳熙十一年（1184）进士。

良能于五年中进士。庆元元年（1195）二月，以枢密院编修官兼实录院检讨官。六年二月，迁著作佐郎。嘉泰元年（1201）九月，擢起居舍人。四年，以朝散郎知泉州。

开禧元年（1205）除江西运判。因受司谏宇文绍节指为右丞相谢深甫的同党，外放泉州任知州。二年，任宗正少卿。

外放为江南东路转运判官。三年八月，以权兵部侍郎兼同修国史、实录院同修撰。同年十二月，迁礼部侍郎，兼侍讲和修玉牒官。

嘉定元年（1208）五月迁吏部侍郎。当年又擢升为御史中丞兼侍读。二年正月，又从御史中丞迁为同知枢密院事。六年四月，自同知枢密院事除参知政事，诏书称其：“学博而守约，才大而用周。”七年正月，卒于任上，谥文庄。宁宗下诏，除资政殿大学士、守参知政事致仕。

工词章，有《嘉林集》百卷。现仅存《小重山》一首。见《绝妙好词》卷一。