如果感到幸福你就跺跺脚的作文

那一年，青年德皮勒完成了全部的学业从州立大学毕业了，他做了一名教文学的老师。所以从那时开始，我们应该叫他德皮勒老师。其实德皮勒非常想去做一个优秀的长跑运动员。四年前的他曾是那么单纯而痴迷的一个运动青年。但是，他的梦想却在生活中成了幻想。

拿捏着自己从最新的教育学书记上学来的方法，德皮勒在自己的学生们身上试验着。书是麦尔教授推荐的，应该不会错。麦尔教授是他大学选修心理学的主课教授，是一个有着短白胡子的小老头。还是有点紧张，哦，先平静一下，看了几眼墙上画的彩*人像和明丽风光，好了，开始了。如果感到幸福你就拍拍手。德皮勒大声对所有人说。这种方法就是要激发他们的想象力和敏感*，让他们学会表达。孩子们纷纷举手，跟着德皮勒拍。他们的面孔，从僵硬乏味立刻变为鲜活生动。德皮勒更加情绪高涨，他的视线如手提摄像机镜头一样摇晃着，从一个学生跳跃到另一个学生，最后，定格在一个男孩脸上——他上是那样的面无表情！

德皮勒又重复了一次，男孩依旧没有表情。

你叫什么名字？德皮勒开始恼火。

男孩抿紧了嘴唇，一声不吭，表情甚至有些愤怒。德皮勒又问了一句，他还是不说话。不过学生们却很奇怪，按照一般的情况，应该是勾起大家的好奇。但是，所有的孩子都没有去关注这样一个事件。只有一个学生轻轻地说：“老师，他叫詹姆斯。”

德皮勒深深吸了一口气，终于克制下来继续上课。除去过去了的25分钟，下面的20分钟，仿佛几个小时一样漫长。德皮勒的情绪被彻底破坏了，他慢腾腾地布置了作文题目：幸福。然后说，请课代表下午收了之后送到办公室。下课之后那个詹姆斯被德皮勒老师叫到了办公室。他亲切地说：“为什么不和大家合拍呢？下次不可以，知道吗？”

男孩在口袋里抄着手，低头，沉默地点头。一直到他晃*师去了，他的右手始终放在口袋里没有拿出来过。

德皮勒老师心想：嘿，我遇到了一个脾气倔强的孩子。

詹姆斯又惹事了，他和另外一个男孩打架了。德皮勒老师好奇地赶过去的时候，争执似乎已经结束了。詹姆斯全身都是乱糟糟的，唯一不变的是，仍把手抄在口袋里，站着不动，满脸通红。

“你又怎么了，詹姆斯？”

詹姆斯毫不理睬，转身跑掉了。德皮勒老师只好无可奈何地离开现场。

“詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦！有一个女生这么说，德皮勒老师的心猛然一缩。

晚上，德皮勒老师坐在房间里一本一本地看交上来的作文，把封皮上写着詹姆斯的本子，单独抽出来。

第二天，德皮勒老师仿佛什么都没发生过，平静地走上讲台，然后把前一天的作文本子发下去。直到快下课时，他说，我们重复一下昨天的游戏好不好？

好！

但是我们稍微修改一下，如果感到幸福，你就跺跺脚。来，老师先带头！

真的，德皮勒老师带头跺起脚来，非常地用力，左右两只脚一起动着，虽然看上去非常滑稽，因为他跺起脚来，像是罗圈腿。

他们都是聪明而细心的孩子。在一分钟后，教师里响起剧烈如暴风雨的跺脚声。其中，德皮勒老师听到最特别的一个声音，是詹姆斯发出的。因为詹姆斯那天跺脚的声音是最大的，并且眼睛里含着泪。

德皮勒老师在他的作文上打了教学以来第一个99分，后面还附加了一段话：“为什么没有给你满分，是因为你为了身体的不幸福，而拒绝了让你自己的心感到幸福。如果你仔细观察，你会注意到你的德皮勒老师其实是一个截去左脚的人，那背后，也有老师的不幸故事。但是，他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。所以，他不过是选择了做平凡的文学老师，却仍然认真地、快乐地生活。”

是的，德皮勒老师是幸福的，他曾经治愈了自己心里的伤痕，现在，又治愈了一个小小的心灵。

第2篇：《如果感到幸福就跺跺脚》读后感300字

故事讲述了一位少了左腿的德皮勒老师治愈了自己心里的伤痕，又治愈了他的学生——右手被切的詹姆斯的心灵创伤。

这个故事使我十分感动。我万万没想到德皮勒老师和詹姆斯都是分别失去左腿和右手的残疾人，我也万万没想德皮勒老师可以依旧地，不受影响地生活着，并且去治愈了遭到同样不幸的詹姆斯的心理创伤。

我是始终记得他没给詹姆斯打满分的原因——为什么没给你打满分，是为了你身体的不幸福，而拒绝了让自己的心感到幸福。如果你仔细观察，你会注意到你的老师其实是一个截去左脚的人，那背后，也有不幸的故事。但是他没有拒绝让心感受不幸之外的幸福。所以，他不过选择了做平凡的文学老师，却仍然认真地、快乐地生活。

德皮勒老师的乐观心态使我敬佩他。

的确！一个人即使发生了不幸，那么身体上的不幸福不怎么样，而拒绝了身体之外的幸福，那才是真正的痛苦和悲哀！虽然，德皮勒老师失去了左腿，但依旧像个正常人生活，好像那件事根本没发生一样，就是因为他那乐观的精神，感染了一个自卑的小男孩，使他变得快乐了，变得会接受不幸之外的幸福了。

第3篇：《如果感到幸福就跺跺脚》读后感作文

故事讲述了一位少了左腿的德皮勒老师治愈了自己心里的伤痕，又治愈了他的学生——右手被切的詹姆斯的心灵创伤。

这个故事使我十分感动。我万万没想到德皮勒老师和詹姆斯都是分别失去左腿和右手的残疾人，我也万万没想德皮勒老师可以依旧地，不受影响地生活着，并且去治愈了遭到同样不幸的詹姆斯的心理创伤。

我是始终记得他没给詹姆斯打满分的原因——为什么没给你打满分，是为了你身体的不幸福，而拒绝了让自己的心感到幸福。如果你仔细观察，你会注意到你的老师其实是一个截去左脚的人，那背后，也有不幸的故事。但是他没有拒绝让心感受不幸之外的幸福。所以，他不过选择了做平凡的文学老师，却仍然认真地、快乐地生活。

德皮勒老师的乐观心态使我敬佩他。

的确！一个人即使发生了不幸，那么身体上的不幸福不怎么样，而拒绝了身体之外的幸福，那才是真正的痛苦和悲哀！虽然，德皮勒老师失去了左腿，但依旧像个正常人生活，好像那件事根本没发生一样，就是因为他那乐观的精神，感染了一个自卑的小男孩，使他变得快乐了，变得会接受不幸之外的幸福了。

第4篇：跺字的组词

一、跺组词

【精选组词列表】：跺泥、跺脚、跺抬、跺蹬、跺打、跺足、捶胸跺脚、搓手跺脚

二、跺的拼音、跺的组词及词对应的注释和跺的繁体字和跺的qq繁体字

【跺的拼音】：duò

【跺的组词及词对应的注释】：

【跺繁体字和qq繁体字】：跺→繁体字为：跺→qq繁体字为：跺

三、跺字的含义及相关资料

【跺字的含义】：提起脚来用力踏地：～脚。

【跺字的相关资料】：

部首：足部外笔画：6总笔画：13

五笔86：khms五笔98：khws仓颉：rmhnd

笔顺编号：2512121351234四角号码：67194unicode：cjk统一汉字u8dfa

四、跺组词的发散思维组词法（分别以跺字开头、跺字在中间和跺字在结尾的组词）

1『跺』字在开头的词语

跺跶，跺打，跺蹬，跺脚，跺泥，跺抬，跺足

2『跺』字在中间的词语

捶胸跺脚，搓手跺脚，嗐声跺脚

3『跺』字在结尾的词语

第5篇：爱跺脚的小老鼠的故事

爱跺脚的小老鼠的故事

有只小老鼠爱照哈哈镜：“哈哈，我是地球上最大的动物。”

它把脚一跺，赶紧趴到地上，想听听地球是不是颤动了。

鼠爷爷告诉它：“大象才是地球上最大的动物呢。”

小老鼠发火了，要到森林去找大象比试比试。

小老鼠碰到蜥蜴，他问：“你是大象吗？”蜥蜴说：“不是”。

小老鼠猛地一跺脚说：“你要是大象，我非把你踩烂不可。”

小老鼠又碰到一只狗，它大声说：“站住，你是大象吗？”

狗说：“不是，我是人类的朋友。”

小老鼠又跺了一脚，说：“告诉你，管天管地的不是人，是我小老鼠。”

小老鼠真的遇上了大象了。它问：“你，你这个大家伙是谁？”大象说：“我是大象啊。”

小老鼠一听火了：“大象，我非叫你尝尝我的厉害不可。”

小老鼠刚说完，大象把鼻子对着小老鼠“哗——”喷出一股水，这股水就像一条河，把小老鼠冲得好远。灌了一肚子水的小老鼠浮出水面，又要跺脚，结果又沉了下去……

爱跺脚的小老鼠的故事点评

爱跺脚的小老鼠的故事中的小老鼠真是自作自受，哈哈哈，自大的小老鼠最后被大象惩罚。小宝贝们可千万不要学习小老鼠的自大哦，自大的小朋友可是一点都不可爱呢！没有人愿意喜欢这样的人哦！

第6篇：用跺字怎么组词

一、跺组词

【精选组词列表】：跺泥、跺脚、跺抬、跺蹬、跺打、跺足、捶胸跺脚、搓手跺脚

二、跺的拼音、跺的组词及词对应的注释和跺的繁体字和跺的qq繁体字

【跺的拼音】：duò

【跺的组词及词对应的注释】：

【跺繁体字和qq繁体字】：跺→繁体字为：跺→qq繁体字为：跺

三、跺字的含义及相关资料

【跺字的含义】：提起脚来用力踏地：～脚。

【跺字的相关资料】：

部首:足部外笔画:6总笔画:13

五笔86:khms五笔98:khws仓颉:rmhnd

笔顺编号:2512121351234四角号码:67194unicode:cjk统一汉字u8dfa

四、跺组词的发散思维组词法(分别以跺字开头、跺字在中间和跺字在结尾的组词)

『跺』字在开头的词语

跺?,跺打,跺蹬,跺脚,跺泥,跺抬,跺足

『跺』字在中间的词语

捶胸跺脚,搓手跺脚,?声跺脚

『跺』字在结尾的词语