豌豆花读后感范文

发布时间:2024-02-15 13:31:43

豌豆花读后感范文一

一朵豌豆花儿绽开了,她是那么可爱,那么漂亮。蝴蝶飞过来了,他问蝴蝶你有什么愿望吗,我可以帮助你。我希望做个妈妈,豌豆花儿低声说。那样你就会干枯的,你不怕吗,蝴蝶问。不,我不怕。豌豆花儿坚决地说:“好吧,我帮你”。蝴蝶绕着豌豆花儿飞了几圈,就飞走了。几天后,豌豆花儿的花芯里张出一颗小小的青豆荚,豌豆花儿把这个消息告诉了豆茎和豆叶,她们都高兴极了。

豌豆花读后感范文

十多天过去了,豆荚长大了许多,豌豆花儿却变得苍白憔悴了。坚持住,我们会帮你的,豆茎和豆叶说。一阵大风吹过,豆茎坚强地挺立着,为豌豆花儿挡风;一阵大雨落下,豆叶尽力伸展着,为豌豆花儿遮雨。又是许多天过去了,一个胖乎乎的大豆荚挺立在豆茎上,而豌豆花却变成了一个黑*的小点儿。我恐怕不能再照顾小宝宝了。我们会照顾他们的。豌豆花儿放心了,她微笑着落到了泥土里。秋天到了,豆荚成熟了,四颗饱满的豆子从豆荚里滚了出来。妈妈,他们对着豆茎和豆叶喊。豆茎和豆叶摇*,他们已经太老了,再也没有力气说话了。那么,还有谁会把豌豆花儿的故事告诉他们的孩子们呢,别担心,有风,有雨,有阳光。还有那只美丽的小蝴蝶。

豌豆花舍弃美丽,孕育出四个健壮的孩子,可见母爱是最伟大的,想想我们的妈妈也是这样的,给与我们生命,从小教我们怎么做人,她从来不怕艰辛和劳苦,一直在我们身后默默的付出,腰弯了背驼了头发白了,这就是我们的母亲给与了我们的爱,所以我们每个人都要学会珍惜回报这份爱。

豌豆花读后感范文二

在暑假中,我看了一篇文章,题目叫《豌豆花儿》。这篇文章的故事里,豌豆花儿非常的勇敢,非常有责任心,我读后启发很大。

故事里,豌豆花儿有一个愿望,就是希望有四个圆圆胖胖的儿子。但是豆茎和豆叶劝它不要,因为豌豆花会因此变得很难看的,也会一点点干枯,最后会变成一点黑*的粉末,落入泥土中。可是豌豆花儿坚决要当妈妈,粉蝶被她执着所感动,帮它圆了愿望,绕了三圈,施了点魔法,飞走了。

几天后,豌豆花儿的芯里长出了一颗小小的青豆荚,它们三个非常激动。过了十几天豌豆花儿又问:“豆荚里真的有四个小宝贝吗?”“是的。”豆茎和豆叶点点头。又有许多天过去了,豌豆花儿已经干枯成了一个黑*的小点,她说;我恐怕不能再照顾我的小宝贝了。豆茎和豆叶说:“我们会照顾它的。”干枯的豌豆花儿放心了,悄悄落入泥土中……

这篇文章对我的促动很大,我们应该向豌豆花儿学习,无论有多大的困难,也要学会坚持,不放弃自己的责任,学习她不怕牺牲;无私奉献不求回报的精神。豌豆花儿的精神让我想起了一句名言——春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。我们要把豌豆花儿的精神继承并发扬下去。向豌豆花儿致敬!

第2篇:蝴蝶豌豆花读后感范文

导语:读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,一段音乐,或者一段视频后,把具体感受和得到的 启示写成的文章。以下是小编整理关于蝴蝶豌豆花的读后感,欢迎阅读。

蝴蝶豌豆花读后感(一)

我最近读了一本书,叫《蝴蝶豌豆花》。这是一本诗集,里面的诗人非常有名,有胡适、叶圣陶、*心、金波等,他们在*文坛的地位很高。另外,这本诗集还有一大亮点,每首诗的旁边都有一副栩栩如生的画,生动地再现了每首诗的情景。

诗集里面有好多我喜欢的诗,像《忆》《湖上》等,并且背了下来。我最喜欢《忆》这首诗,讲的是:"有两个橘子,一个是光脸的,一个是有麻子的,姐姐把有麻子的给了弟弟,把光脸的留给了自己,弟弟的比姐姐的好,还是绣花的呢!"如果我是姐姐,也会把好的留给弟弟。我还喜欢《湖上》这首诗,讲的是:"水上一个萤火,水里一个萤火,平排着,轻轻的,从船边飞过,它们俩儿越飞越近,渐渐并作了一个。"这首诗仿佛让我看到了这个美景!

这本书真是本好书,我真喜欢!

蝴蝶豌豆花读后感(二)

花,柔美柔美的没有多余的草我从阳光中走出静静地躺在故乡的怀里消失在路边的花丛中你是那多情的蝴蝶追随着花影芳馨从豌豆花上飞起带着露水的蝴蝶。

-------题记

我最近读了一本书,叫《蝴蝶豌豆花》。这是一本诗集,这本童诗集虽然只选了二十首诗,但时间的跨度很长,从新诗发轫时期到近三十年的新时期,都选了有代表*的诗人诗作,其中包括了叶圣陶、*心、圣野、金波等大家的儿童诗,诗作的题材多样。诗情画意也是这本绘本的特点。

美术顾问蔡皋邀请到了*图画界享有活力的老中青三代画家携手并肩完成二十幅作品。参与者包括享有*图画书最高奖项第一二届小松树奖的作者王晓明(《雪孩子》)画家,何艳荣,丰子恺原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁、周翔等。画家以鲜活有力的笔触将他们对诗作的理解以图画的方式诠释与读者交流,让诗歌产生了第二次生命。

儿童诗之于儿童,首先是感受诗的趣味。

诗的趣味首先是引起情感上的共鸣。叠小纸船,可以说是我们童年时代都做过的游戏,但*心的《纸船》,却是把游戏精神导入了一个歌颂母爱的境界。它不仅唤醒了一段童年记忆,还激发了更多的联想。高洪波的《我喜欢你,狐狸》又是一首激发小读者快乐情绪的诗。诗人以一种逆向的思维,表达了儿童独特的探究精神,以酣畅淋漓的语言抒写了童心童趣,引发了小读者更为开阔的想象。

联想和想象是读诗的延伸,可以丰富对原作的认知,从而在感情上引起共鸣,让内心得到抚慰,让心灵得到庇护,从而进入了诗的意境。

读儿童诗,更多的是为诗中所表现的超拔奇特的幻想所感染。如果是小读者,他可能为之赞叹;如果是大读者,他又会为久违了的童年的异想天开而快乐。郭沫若的《天上的街市》,柯岩的《小鸟音符》,诗人面对星空和大地,以儿童的好奇心和新鲜感,把我们引入了一个奇幻的世界。阅读这些儿童诗,会使我们更亲近儿童,更佩服他们的想象力。想象力丰富的人是智慧的人,是有创造力的人。

孩子们心气健旺,在他们的心目中,这个世界上所有美好的事物,都是有灵*的。面对一朵小花,一场春雨,或悄然凝思,或与之对语。郭风的《蝴蝶;豌豆花》让我们看到了两个孩子的对语,其实那何尝不是诗人在审视一朵花、一只蝴蝶时所萌发的一种幻象呢!另一首邵燕祥的《小童话》,一时的情与境会,那些平凡的景物便纷至沓来,叶子、花朵、大树和孔雀,栩栩然活了起来,都成了童话王国的角*。

朱成梁先生的《团圆》温暖感人,《如果我是一片雪花》依然为读者营造了如沐春风的氛围。而《村小:生字课》则让人忍俊不禁,还原了熟悉的场景,我们当年不也是如此这般唱读课文的吗?"蛋蛋,张铁蛋的蛋,花花,曹爱花的花,"这么一唱,自己仿佛也变成了那个缺牙的小村童了。还有,请注意,那个淘气的小男生,他手中的小青蛙是只有乡村小学的小孩才可能拥有的宠物吧。

李娜是位非常爱花、种花并一直喜欢画花的画家。在她那里,有的是对花的珍惜和爱护之情,为了画好豌豆花,她曾经种了一年的豌豆花,观察它们的一举一动。在她的笔下,花朵格外惹人怜爱地开着,那优雅轻盈的意态使得你想要采集的手恐怕都要缩回来了吧。的确,她是宠爱豌豆花的,在她眼里,豌豆花比那些名花更单纯可爱,于是,我们就看到《蝴蝶;豌豆花》在那里相知相爱,欢欢喜喜地开放和凋败。

赵晓音、钦吟之、张小莹是活跃在童书出版、艺术界里,年轻且有实力的新锐画家。赵晓音在《天上的街市》中为我们展示了深邃、美丽的星空,让人产生无限的遐想。《小童话》光斑闪烁、格调清新,画面完美地呈现了树叶、花朵、孔雀互相向往又相互交织的梦想。在钦吟之的《花牛歌》里,牛的造型童趣盎然,毛茸茸的云朵,毛绒绒的花牛,还有毛融融的小草,让人忍不住伸手想去抚摸。张小莹的《忆》画得有意思。因为是回忆,所以"我"和"姐姐"所处的时间和空间是一种有区别又有关联的情景,我们看到画家匠心独运,用彩*和单*加以界定;同时,小动物造型的变化又加以区分,画面朴质冲淡,人物淘气稚拙。

我想它们一定在期待被阅读的时光,那种亲子共读奇妙的时光,呵!阅读快乐,快乐阅读,在诗人画家聚会的星空下……

细细品味这些小诗,我们的灵魂早已伴随着花朵、白云、小鸟飞入了幻境。我们感受到的是童年纯美的情境和隽永的趣味。

读诗还可以让我们体验到故事情节之外的乐趣,这就是诗的独特的表现形式。

诗不但是最早产生的文学样式,也是在形式上处于不断变化的样式。因此,读诗不能不注重它的形式,这也是读诗的一种趣味。

*的新诗,从它诞生的那一天开始,就在不断地探索表现形式。从所收入的二十首诗看,就可发现诗的艺术风格不同,表现形式也不同,有的遵守一定的格律,有的靠近民歌体,有的追求散文美。无论哪一种形式,诗都不可涣散,要凝练集中;诗都不可呆板,要气韵生动。如徐志摩的《花牛歌》,用了回环反复的结构形式,韵脚多变换,读来通体匀称。刘饶民的《春雨》,用了短句拟声,读来流利上口,有很强的音乐*。这样的诗在结构上,在韵律上,在听觉上,都很讲究,可称得上是声音的图画。

说到诗与画的关系,古人常以"诗中有画,画中有诗"加以褒奖,这是因为诗有很强的画面感,借景抒情,情景交触,景语即情语,都可以让我们在读诗时产生种种幻象。而画又是有内涵的,画所表现的意境与诗意很贴近,这也就是诗与画的相映成趣。

总之,读诗要细致入微,不漏掉只言片语,而要紧紧地追踪着诗人的情感脉络。读诗,要引发感情的共鸣,要激发想象力,要读出乐趣。

第3篇:豌豆花读后感范文

什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会写下来,写成的文章就叫“读后感”,那么读后感怎么写?在此小编分享了豌豆花读后感,供您参考,希望大家能够喜欢。

豌豆花读后感范文一

一朵豌豆花儿绽开了,她是那么可爱,那么漂亮。蝴蝶飞过来了,他问蝴蝶你有什么愿望吗,我可以帮助你。我希望做个妈妈,豌豆花儿低声说。那样你就会干枯的,你不怕吗,蝴蝶问。不,我不怕。豌豆花儿坚决地说:“好吧,我帮你”。蝴蝶绕着豌豆花儿飞了几圈,就飞走了。几天后,豌豆花儿的花芯里张出一颗小小的青豆荚,豌豆花儿把这个消息告诉了豆茎和豆叶,她们都高兴极了。

十多天过去了,豆荚长大了许多,豌豆花儿却变得苍白憔悴了。坚持住,我们会帮你的,豆茎和豆叶说。一阵大风吹过,豆茎坚强地挺立着,为豌豆花儿挡风;一阵大雨落下,豆叶尽力伸展着,为豌豆花儿遮雨。又是许多天过去了,一个胖乎乎的大豆荚挺立在豆茎上,而豌豆花却变成了一个黑*的小点儿。我恐怕不能再照顾小宝宝了。我们会照顾他们的。豌豆花儿放心了,她微笑着落到了泥土里。秋天到了,豆荚成熟了,四颗饱满的豆子从豆荚里滚了出来。妈妈,他们对着豆茎和豆叶喊。豆茎和豆叶摇*,他们已经太老了,再也没有力气说话了。那么,还有谁会把豌豆花儿的故事告诉他们的孩子们呢,别担心,有风,有雨,有阳光。还有那只美丽的小蝴蝶。

豌豆花舍弃美丽,孕育出四个健壮的孩子,可见母爱是最伟大的,想想我们的妈妈也是这样的,给与我们生命,从小教我们怎么做人,她从来不怕艰辛和劳苦,一直在我们身后默默的付出,腰弯了背驼了头发白了,这就是我们的母亲给与了我们的爱,所以我们每个人都要学会珍惜回报这份爱。

豌豆花读后感范文二

在暑假中,我看了一篇文章,题目叫《豌豆花儿》。这篇文章的故事里,豌豆花儿非常的勇敢,非常有责任心,我读后启发很大。

故事里,豌豆花儿有一个愿望,就是希望有四个圆圆胖胖的儿子。但是豆茎和豆叶劝它不要,因为豌豆花会因此变得很难看的,也会一点点干枯,最后会变成一点黑*的粉末,落入泥土中。可是豌豆花儿坚决要当妈妈,粉蝶被她执着所感动,帮它圆了愿望,绕了三圈,施了点魔法,飞走了。

几天后,豌豆花儿的芯里长出了一颗小小的青豆荚,它们三个非常激动。过了十几天豌豆花儿又问:“豆荚里真的有四个小宝贝吗?”“是的。”豆茎和豆叶点点头。又有许多天过去了,豌豆花儿已经干枯成了一个黑*的小点,她说;我恐怕不能再照顾我的小宝贝了。豆茎和豆叶说:“我们会照顾它的。”干枯的豌豆花儿放心了,悄悄落入泥土中……

这篇文章对我的促动很大,我们应该向豌豆花儿学习,无论有多大的困难,也要学会坚持,不放弃自己的责任,学习她不怕牺牲;无私奉献不求回报的精神。豌豆花儿的精神让我想起了一句名言——春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。我们要把豌豆花儿的精神继承并发扬下去。向豌豆花儿致敬!

第4篇:《蝴蝶豌豆花》读后感范文

蝴蝶豌豆花读后感(一)

我最近读了一本书,叫《蝴蝶豌豆花》。这是一本诗集,里面的诗人非常有名,有胡适、叶圣陶、*心、金波等,他们在*文坛的地位很高。另外,这本诗集还有一大亮点,每首诗的旁边都有一副栩栩如生的画,生动地再现了每首诗的情景。

诗集里面有好多我喜欢的诗,像《忆》《湖上》等,并且背了下来。我最喜欢《忆》这首诗,讲的是:"有两个橘子,一个是光脸的,一个是有麻子的,姐姐把有麻子的给了弟弟,把光脸的留给了自己,弟弟的比姐姐的好,还是绣花的呢!"如果我是姐姐,也会把好的留给弟弟。我还喜欢《湖上》这首诗,讲的是:"水上一个萤火,水里一个萤火,平排着,轻轻的,从船边飞过,它们俩儿越飞越近,渐渐并作了一个。"这首诗仿佛让我看到了这个美景!

这本书真是本好书,我真喜欢!

蝴蝶豌豆花读后感(二)

我最近读了一本书,叫《蝴蝶豌豆花》。这是一本诗集,这本童诗集虽然只选了二十首诗,但时间的跨度很长,从新诗发轫时期到近三十年的新时期,都选了有代表*的诗人诗作,其中包括了叶圣陶、*心、圣野、金波等大家的儿童诗,诗作的题材多样。诗情画意也是这本绘本的特点。

美术顾问蔡皋邀请到了*图画界享有活力的老中青三代画家携手并肩完成二十幅作品。参与者包括享有*图画书最高奖项第一二届小松树奖的作者王晓明(《雪孩子》)画家,何艳荣,丰子恺原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁、周翔等。画家以鲜活有力的笔触将他们对诗作的理解以图画的方式诠释与读者交流,让诗歌产生了第二次生命。

儿童诗之于儿童,首先是感受诗的趣味。

诗的趣味首先是引起情感上的共鸣。叠小纸船,可以说是我们童年时代都做过的游戏,但*心的《纸船》,却是把游戏精神导入了一个歌颂母爱的境界。它不仅唤醒了一段童年记忆,还激发了更多的联想。高洪波的《我喜欢你,狐狸》又是一首激发小读者快乐情绪的诗。诗人以一种逆向的思维,表达了儿童独特的探究精神,以酣畅淋漓的语言抒写了童心童趣,引发了小读者更为开阔的想象。

联想和想象是读诗的延伸,可以丰富对原作的认知,从而在感情上引起共鸣,让内心得到抚慰,让心灵得到庇护,从而进入了诗的意境。

读儿童诗,更多的是为诗中所表现的超拔奇特的幻想所感染。如果是小读者,他可能为之赞叹;如果是大读者,他又会为久违了的童年的异想天开而快乐。郭沫若的《天上的街市》,柯岩的《小鸟音符》,诗人面对星空和大地,以儿童的好奇心和新鲜感,把我们引入了一个奇幻的世界。阅读这些儿童诗,会使我们更亲近儿童,更佩服他们的想象力。想象力丰富的人是智慧的人,是有创造力的人。

孩子们心气健旺,在他们的心目中,这个世界上所有美好的事物,都是有灵*的。面对一朵小花,一场春雨,或悄然凝思,或与之对语。郭风的《蝴蝶;豌豆花》让我们看到了两个孩子的对语,其实那何尝不是诗人在审视一朵花、一只蝴蝶时所萌发的一种幻象呢!另一首邵燕祥的《小童话》,一时的情与境会,那些平凡的景物便纷至沓来,叶子、花朵、大树和孔雀,栩栩然活了起来,都成了童话王国的角*。

朱成梁先生的《团圆》温暖感人,《如果我是一片雪花》依然为读者营造了如沐春风的氛围。而《村小:生字课》则让人忍俊不禁,还原了熟悉的场景,我们当年不也是如此这般唱读课文的吗?"蛋蛋,张铁蛋的蛋,花花,曹爱花的花,"这么一唱,自己仿佛也变成了那个缺牙的小村童了。还有,请注意,那个淘气的小男生,他手中的小青蛙是只有乡村小学的小孩才可能拥有的宠物吧。

李娜是位非常爱花、种花并一直喜欢画花的画家。在她那里,有的是对花的珍惜和爱护之情,为了画好豌豆花,她曾经种了一年的豌豆花,观察它们的一举一动。在她的笔下,花朵格外惹人怜爱地开着,那优雅轻盈的意态使得你想要采集的手恐怕都要缩回来了吧。的确,她是宠爱豌豆花的,在她眼里,豌豆花比那些名花更单纯可爱,于是,我们就看到《蝴蝶;豌豆花》在那里相知相爱,欢欢喜喜地开放和凋败。

赵晓音、钦吟之、张小莹是活跃在童书出版、艺术界里,年轻且有实力的新锐画家。赵晓音在《天上的街市》中为我们展示了深邃、美丽的星空,让人产生无限的遐想。《小童话》光斑闪烁、格调清新,画面完美地呈现了树叶、花朵、孔雀互相向往又相互交织的梦想。在钦吟之的《花牛歌》里,牛的造型童趣盎然,毛茸茸的云朵,毛绒绒的花牛,还有毛融融的小草,让人忍不住伸手想去抚摸。张小莹的《忆》画得有意思。因为是回忆,所以"我"和"姐姐"所处的时间和空间是一种有区别又有关联的情景,我们看到画家匠心独运,用彩*和单*加以界定;同时,小动物造型的变化又加以区分,画面朴质冲淡,人物淘气稚拙。

我想它们一定在期待被阅读的时光,那种亲子共读奇妙的时光,呵!阅读快乐,快乐阅读,在诗人画家聚会的星空下……

细细品味这些小诗,我们的灵魂早已伴随着花朵、白云、小鸟飞入了幻境。我们感受到的是童年纯美的情境和隽永的趣味。

读诗还可以让我们体验到故事情节之外的乐趣,这就是诗的独特的表现形式。

诗不但是最早产生的文学样式,也是在形式上处于不断变化的样式。因此,读诗不能不注重它的形式,这也是读诗的一种趣味。

*的新诗,从它诞生的那一天开始,就在不断地探索表现形式。从所收入的二十首诗看,就可发现诗的艺术风格不同,表现形式也不同,有的遵守一定的格律,有的靠近民歌体,有的追求散文美。无论哪一种形式,诗都不可涣散,要凝练集中;诗都不可呆板,要气韵生动。如徐志摩的《花牛歌》,用了回环反复的结构形式,韵脚多变换,读来通体匀称。刘饶民的《春雨》,用了短句拟声,读来流利上口,有很强的音乐*。这样的诗在结构上,在韵律上,在听觉上,都很讲究,可称得上是声音的图画。

说到诗与画的关系,古人常以"诗中有画,画中有诗"加以褒奖,这是因为诗有很强的画面感,借景抒情,情景交触,景语即情语,都可以让我们在读诗时产生种种幻象。而画又是有内涵的,画所表现的意境与诗意很贴近,这也就是诗与画的相映成趣。

总之,读诗要细致入微,不漏掉只言片语,而要紧紧地追踪着诗人的情感脉络。读诗,要引发感情的共鸣,要激发想象力,要读出乐趣。

第5篇:《豌豆》读后感

我每天吃完饭,就爱上床看《豌豆》这本书,不喜欢看别的书。妈妈问我:“为什么总爱看《豌豆》这本书,不看别的故事书?”

我跟妈妈说:“这本书很好笑。”豌豆有许多缺点:他考试经常考0分;他上课不认真听讲,经常做小动作;上课时还爱睡大觉。这些我不能向他学习。

豌豆也有许多优点:爱看书;爱踢足球;爱唱歌;还很幽默。这些我要向他学习。

豌豆总是让我很开心。有一次他上课时睡觉,被老师发现,罚他站在门口。不一会儿,他又站门口睡着了。每当我在学校不开心的时候,我放学回家就看豌豆,就把不开心的事情给忘了,会开心起来。豌豆就像一个经常逗我开心的好朋友一样。所以,我喜欢看《豌豆》这本书。

山东省日照市五莲县实验小学二年级:林子纯

第6篇:豌豆读后感

豌豆读后感

妈妈给我买了一本书,书名叫《一年级的小豌豆》,我读了这本书觉得很好看。这本书里边的小豌豆在家里做的事就在我身边。这本书是专门为一年级的小女生写的。专门为一年级男生写的书是《一年级的小蜜瓜》。

小豌豆在家里做的事情是:圣诞夜到了,小豌豆想当圣诞老人。要睡觉了,夜晚11点半的时候,她爬起来小心地穿上妈妈的鞋子。小豌豆送给爸爸一块橡皮,因为爸爸妈妈老是吵架,她想让爸爸擦掉错误。小豌豆送完了爸爸的礼物后,看着妈妈的礼物不好送了,因为妈妈喜欢钻石,小豌豆就找到了一张小纸条写上:20年以后再给。

我觉得这一本书很好,看了这本书很开心。

2.

我每天吃完饭,就爱上床看《豌豆》这本书,不喜欢看别的书。妈妈问我:“为什么总爱看《豌豆》这本书,不看别的故事书?”

我跟妈妈说:“这本书很好笑。”豌豆有许多缺点:他考试经常考0分;他上课不认真听讲,经常做小动作;上课时还爱睡大觉。这些我不能向他学习。

豌豆也有许多优点:爱看书;爱踢足球;爱唱歌;还很幽默。这些我要向他学习。

豌豆总是让我很开心。有一次他上课时睡觉,被老师发现,罚他站在门口。不一会儿,他又站门口睡着了。每当我在学校不开心的时候,我放学回家就看豌豆,就把不开心的事情给忘了,会开心起来。豌豆就像一个经常逗我开心的好朋友一样。所以,我喜欢看《豌豆》这本书。

谢宗玉先生的散文〈豌豆〉一直为人称好,读后给人以心灵的震撼,身临其境的感觉,这成功源虞作者的真情实感,

作者以他敏感异常的心理见证了乡村诸多的美好,也坦然承受了一些丑陋。用国对豌豆这一乡村生灵的温馨描述,我们感受到的是作者对美好事物的预先眷恋。文章一开头就告诉人们,豌豆是一种伤心的植物,开宗明义,伤心是作者要表达感情的主旋律。从它一出生开始就是一副伤心的模样,可以这样说,它从头到脚都让人伤心,等到长大承认,它甸颠的模样也是惹人心疼的那种,从它的模样来看,每一株豌豆都像在地上受虏的女奴,多么形象贴切。当豌豆成熟了,露出一粒粒饱满,坚硬的果实传达出作者对生活的独特的感情。因此,对伤心的豌豆的怜悯和同情,自然而然的声声为崇敬和敬佩之情,上升为对美好事物的憧憬和向往,这是一种地地道道的人间真情,而散文所强调的也就是心灵的倾诉。〈豌豆〉是作者透彻心灵的乡村生活的真实写照。

一粒沙里见世界,半瓣花上说认清“。作者抓住了事物的精华部分以达到散文的形散神不散的境界。作者用路人的延伸和豌豆伤心模样的动请感描写,将豌豆的伤心之情表达的淋漓尽致。尤其感人的是捉者童年时候的回忆;只要父亲一打骂就往山上跑,那一片片的豌豆主张了我的伤心,左在那里流泪,抽噎,甚至把自己想成山上的一昨小坟,让母亲左做在那里哑天嚎地的哭,这时,我把自己幻想成一株豌豆,长着一副伤心的模样。披着一身伤心的绿,触景生情,情景交融,达到了人物合一的美好境界。作者还抓住了季节的变化,着重对春,夏,冬三个季节的豌豆进行了准确细致的描写,东经结合,疏密相间,将艘有的一切组成了一个周密的整体。