数学乘法分配率同步练习试题

发布时间:2024-02-15 02:57:07

【学习目标】

1、探究和理解乘法分配律。

数学乘法分配率同步练习试题

2、感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。

3、根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活*。感受数学与现实生活的联系,培养数学兴趣。

【学习重点】

乘法分配律的意义和应用。探索,发现乘法分配率。

【学习难点】

乘法分配律的反应用。

【活动方案】

活动一:导入

出示乱砍伐破坏环境的片段,说一说给人们带来了什么严重的后果,我们应该怎样保护环境呢?

一共有25个小组,每组里4人负责挖坑,种树,两人负责抬水,浇树。一共有多少名同学参加了这次植树活动?

活动二:教学实施

参加植树活动的有哪些人呢?

你用什么方法算出一共有多少名同学参加了这次植树活动?(先*思考,然后以小组为单位讨论,多种方法解决)

你发现什么规律了吗?总结归纳后用自己的话表达出来。

活动三:巩固提高

1.做一做,下面那个算式是对的,正确的画√,错的画×。

56(19+28)=56×19+28

32×(7×3)=32×7+32×3

64×64+36×64=(64+63)×64

117×3+117×7=117×(3+7)

24×(5+12)=24×17

4×9+9×5=(4+5)×9

36×(4×6)=36×6×4

2.学了这么多的运算定律,你能将它们区分开吗?小组为单位说一说什么是加法交换率和乘法交换率,什么是加法结合率和乘法结合率?什么是乘法分配率?可用语言描述,也可以列公式。

【检测反馈】

1.计算

23×12+23×88(35+45)×12

(11×25)×425×(4+40)

第2篇:《分数乘法》同步练习题

一、计算。

1.直接写得数。

2(1)+3(1)=18×3(2)=10(9)×3(2)=1×8(7)=

4(3)-5(2)=7(5)×21=12(5)×5(4)=13(2)×6=

10(3)×6(5)9(2)×9=8(5)×5(2)=2-9(7)=

2.下面各题写出必要的计算过程。

(1)15(4)×75(2)18(7)×14(9)(3)14(9)×21×9(2)

7.正方形的边长4(3)米,它的周长是()米,面积是()平方米。

8.在“女生占全班人数的9(5)”这一条件中,()是单位“1”的量,写出求女生人数的数量关系式是:()×9(5)=女生人数。

9.甲数是8(7),乙数是甲数的7(4),乙数是(),*数与乙数互为倒数,*数是()。

10.一根铁丝长8(5)米,截去4(1),还剩下();若截去4(1)米,还剩下()米。

11.一段布长9米,第一次用去3(1),第二天用去3(1)米,还剩下()米。

二、判断。

1.3吨的5(1)和1吨的5(3)一样重。………………………………………………()

2.得数是1的两个数互为倒数。………………………………………………()

3.甲数的2(1)一定比乙数的3(2)小。………………………………………………()

4.一个自然数(0除外)与7(5)相乘,积一定小于这个自然数。……………()

5.因为0没有倒数,所以1也没有倒数。……………………………………()

三、应用题。

1.人体中的血液约占体重的13(1),小华的体重是52千克,他身体中的血液大约重多少千克?

2.同学们为班级图书角捐书,故事书有126本,文艺书是故事书的6(5),科技书是文艺书的3(1),捐的科技书有多少本?

3.修一条路,原计划投资56万元,实际比原计划节约投资8(1),修这条路实际比原计划节约投资多少万元?

第3篇:分数乘法的同步练习题

一、计算。

1.直接写得数。(12分)

2(1)+3(1)=18×3(2)=10(9)×3(2)=1×8(7)=

4(3)-5(2)=7(5)×21=12(5)×5(4)=13(2)×6=

10(3)×6(5)9(2)×9=8(5)×5(2)=2-9(7)=

2.下面各题写出必要的计算过程。(18分)

(1)15(4)×75(2)18(7)×14(9)(3)14(9)×21×9(2)

7.北师大版五年级数学下册《分数乘法》同步练习题:正方形的边长4(3)米,它的周长是()米,面积是()平方米。

8.在“女生占全班人数的9(5)”这一条件中,()是单位“1”的量,写出求女生人数的数量关系式是:()×9(5)=女生人数。

9.甲数是8(7),乙数是甲数的7(4),乙数是(),*数与乙数互为倒数,*数是()。

10.一根铁丝长8(5)米,截去4(1),还剩下();若截去4(1)米,还剩下()米。

11.一段布长9米,第一次用去3(1),第二天用去3(1)米,还剩下()米。

二、判断。(10分)

1.3吨的5(1)和1吨的5(3)一样重。………………………………………………()

2.得数是1的两个数互为倒数。………………………………………………()

3.甲数的2(1)一定比乙数的3(2)小。………………………………………………()

4.一个自然数(0除外)与7(5)相乘,积一定小于这个自然数。……………()

5.因为0没有倒数,所以1也没有倒数。……………………………………()

三、应用题。(5分)

1.人体中的血液约占体重的13(1),小华的体重是52千克,他身体中的血液大约重多少千克?

2.同学们为班级图书角捐书,故事书有126本,文艺书是故事书的6(5),科技书是文艺书的3(1),捐的科技书有多少本?

3.修一条路,原计划投资56万元,实际比原计划节约投资8(1),修这条路实际比原计划节约投资多少万元?

4.一块平行四边形的木板,底长5(4)米,高是底的2(1)。这块木板的面积是多少平方米?

.这三个小朋友,谁能得冠*?

第4篇:《分数除法》同步练习试题

刚刚学习过分数除法的同学们,不知道大家都学会了吗?下面百分网小编带来一份《分数除法》的同步练习试题,有需要的同学可以看一看,更多内容欢迎关注应届毕业生网!

一、理清概念,准确填空。

1、根据205×36=7360,直接写出下列各题的积。

2.05×36=()20.5×36=()0.36×205=()

2、把5.4缩小100倍是(),把()缩小1000倍是0.08,把50缩小()倍是0.5。

3、在○里填上“>”“<”或“=”。

32×0.98○326.09×2○6.0934×0.35○0.35

14×7.5○7.5×146×7.04○7.0418.9×5○5

二、联系实际,解决问题

1、10千克油菜籽可以榨油3.8千克,照这样计算,1000千克油菜籽可以榨油多少千克?

2、光明小学采用乐节约措施后每个月节约用水3吨,如果每吨水2.8元。光明小学全年可节约水费多少元?

3、一只梅花鹿高1.46米,一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3倍。梅花鹿比长颈鹿矮多少米?

4、甲、乙两辆汽车同时从两地相对开出,甲车每小时行75千米,乙车每小时行60千米,经过4.5小时两车相遇。两地之间的公路长多少千米?

5、玩具商店上午卖出玩具汽车18辆,下午卖出同样的玩具汽车32辆,下午比上午多卖128.8元。每辆玩具汽车多少元?

6、一个城市的出租车在2公里以内收费5元,超过2公里后,每公里收1.50元。李老师乘坐了14公里,要付多少车费?

7、下面是欣欣文具店铅笔和橡皮的进货价和零售价。

铅笔每捆20枝橡皮每盒18块

进货价:每捆24元进货价:每盒45元

零售价:每枝1.8元零售价:每块4元

卖出一捆铅笔和一盒橡皮各可盈利多少元?

三、选择

1.算式与相比较,下面结论中正确的是()。

A.意义相同B.结果相同C.意义与结果都相同D.意义与结果都不同

考查目的:对分数除法意义的理解,以及计算方法的掌握。

2.在计算时,下面的算法中不正确的是()。

A.B.

C.D.

考查目的:分数乘除混合运算。

3.一根绳子,剪去后还剩米,这根绳子原来长多少米?列式正确的是()。

A.B.C.D.

考查目的:分数除法解决问题。

4.如果,且均不等于0。这四个数中最大的是(),最小的是()。

A.B.C.D.

考查目的:分数大小的比较。

5.甲数是60,,乙数是多少?如果求乙数的算式是,那么横线上应补充的条件是()。

A.甲比乙少B.甲比乙多C.乙比甲少D.乙比甲多

考查目的:在解决较复杂的分数除法问题中,对题目特征的把握,以及解答思路的理解。

第5篇:分数乘法练习题

分数乘法是乘法运算中一个很重要的点,也是最基础的方式,学习好这部分内容有利于提升数学能力,下面是分数乘法练习题,我们一起来看看吧!

一、梳理知识

1.怎样计算分数乘法

2.怎样的两个数互为倒数?怎样求一个数的倒数?

3.举例说说你能解决哪些用分数乘法计算的实际问题。

二、基础练习

1.写出下面各题的数量关系式

(1)绿花的朵数是黄花的。

(2)黄花的朵数比绿花多。

(3)一件上衣降价出售。

(4)实际比计划增产。

2.计算

21×=×26=×=×15×=

3.计算下面各题,再观察每组题目和结果,你有什么发现?

4.×16○16×13○×13×○×○×

5.米=(  )厘米吨=(  )千克www.xkb1.com

时=(  )分平方米=(  )平方分米

6.×( )=( )×0.5=( )×6=(  )×=1

三、应用练习

1.(1)黄花有50朵,红花是黄花的,红花有多少朵?

(2)黄花有50朵,红花比黄花多,红花比黄花多多少朵?

(3)黄花有50朵,红花比黄花多,红花有多少朵?

2.(1)食堂有吨煤,用去一部分后还剩。还剩多少吨?

(2)食堂有吨煤,用去吨。还剩多少吨?

(3)食堂有吨煤,用去。还剩多少吨?

(4)食堂有吨煤,用去。还剩几分之几?

3.一辆卡车1千米耗油升,照这样计算,行千米耗油多少升?50千米呢?

4.一件毛衣原来销售56元,现降低销售,降价多少元?现价是多少元?

5.小*家有5口人,早上每人喝一瓶升的牛奶,一共喝了多少升?每升牛奶大约含钙克,一瓶牛奶含钙多少克?

6.六年级一班有48名同学,二班的人数是一班的,三班的人数是二班的,六年级三班有多少人?

第6篇:四年级下册数学乘法分配率同步练习试题的总结

【学习目标】

1、探究和理解乘法分配律。

2、感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。

3、根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活*。感受数学与现实生活的联系,培养数学兴趣。

【学习重点】

乘法分配律的意义和应用。探索,发现乘法分配率。

【学习难点】

乘法分配律的反应用。

【活动方案】

活动一:导入

出示乱砍伐破坏环境的片段,说一说给人们带来了什么严重的后果,我们应该怎样保护环境呢?

一共有25个小组,每组里4人负责挖坑,种树,两人负责抬水,浇树。一共有多少名同学参加了这次植树活动?

活动二:教学实施

参加植树活动的有哪些人呢?

你用什么方法算出一共有多少名同学参加了这次植树活动?(先*思考,然后以小组为单位讨论,多种方法解决)

你发现什么规律了吗?总结归纳后用自己的`话表达出来。

活动三:巩固提高

1。做一做,下面那个算式是对的,正确的画√,错的画×。

56(19+28)=56×19+28

32×(7×3)=32×7+32×3

64×64+36×64=(64+63)×64

117×3+117×7=117×(3+7)

24×(5+12)=24×17

4×9+9×5=(4+5)×9

36×(4×6)=36×6×4

2。学了这么多的运算定律,你能将它们区分开吗?小组为单位说一说什么是加法交换率和乘法交换率,什么是加法结合率和乘法结合率?什么是乘法分配率?可用语言描述,也可以列公式。

【检测反馈】

1。计算

23×12+23×88(35+45)×12

(11×25)×425×(4+40)

2。27页2、4题。

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