《口技》练习题及*

发布时间：2024-02-11 22:04:43

一、给划线的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。

1．便有妇人惊觉欠伸（）a．juéb．jiào2．中间力拉崩倒之声（）a．jiānb．jiàn

《口技》练习题及*

3．宾客意少舒（）a．shǎob．shāo4．曳屋许许声（）a．xǔb．hǔ

5．两股战战，几欲先走（）a．jǐb．jī6．夫?声起（）a．hānb．hōu

7．夫叱大儿声（）a．chìb．chī8．满坐宾客无不伸颈（）a．jìnga．jǐng

9．曳屋许许声（）a．yèb．zhuài10．盆器倾侧（）a．qǐngb．qīng

*：1、a2、b3、a4、b5、b6、b7、a8、a9、a10、b

二、下边对句子划线中的词的解释，正确的，在括号里打“√”，错误的，改正过来，写在括号内。

1．虽（虽然）人有百手（）2．会（适逢）宾客大宴（举行宴会）（）

3．但（但是）闻屏障中抚尺一下（）4．两股（大腿）战战（）

5．不能名（说出）其一处（）6．几欲先走（行走）（）

7．当是（这）时，妇手拍儿声（）8．妇抚儿乳（吃奶）（）

9．中间（其中）力拉崩倒之声（）10．京中有善（擅长）口技者（）

*：1、（即使）2、（√）3、（只）4、（√）5、（√）

6、（逃跑）7、（√）8、（喂奶）9、（夹杂）10、（√）

三、根据课文填空。

1、《口技》的作者是朝的，这篇文章节选自朝编选的笔记小说。

2、课文对声音的描述可谓惟妙惟肖：

⑴描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后，各种声音有。

⑵描述突遭大火时“百千齐作”的声音有。

*：1、清林嗣环清涨潮《虞初新志》2、⑴妇人惊觉欠伸、夫呓语、小儿啼、夫醒、妇抚儿乳、儿含乳啼、妇拍而呜之、大儿初醒、大儿絮絮不止、夫叱大儿⑵百千人大呼、百千儿哭、百千犬吠、力拉崩倒之声、火爆声、呼呼风声

3、课文中有三处描写了听众的神情动作：

⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子：

⑵在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的变化是：

⑶在表演者摹拟火灾时，听众“如临其境”，其表现为：

*：⑴满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，（以为妙绝）。⑵宾客意少舒，稍稍正坐。⑶宾客无不变*离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

4、解释下列句子中的词语

⑴满坐寂然，无敢哗者（坐：）⑵妇抚儿乳（抚：）⑶施八尺屏障（施：）

⑷众宾团坐（团：）⑸妇拍而呜之（呜：）⑹奋袖出臂（奋：）

⑺两股战战，几欲先走（股：；几：；走：）⑻儿含乳啼（乳：）⑼夫叱大儿（叱：）

⑽一时齐发，众妙毕备（一时：；妙：；毕：）⑾宾客意少舒，稍稍正坐（意：；少：；舒：；稍稍：）⑿会宾客大宴（会：；宴：）⒀虽人有百手（虽：）

⒁不能指其一端（指：；一端：）⒂群响毕绝（毕：；绝：）

⒃于是宾客无不变*离席（于是：）⒄中间力拉崩倒之声（间：）

*：⑴坐，通“座”，座位⑵抚：抚摸，安慰⑶施：设置，安放⑷团：围绕⑸呜：哼唱⑹奋：扬起⑺股：大腿；几：几乎；走：逃跑⑻乳：*⑼叱：指责⑽一时：同时；妙：妙处；毕：全，都⑾意：心情；少：稍微；舒：伸展，松弛；稍稍：渐渐⑿会：适逢，正赶上；宴：举行宴会⒀虽：即使⒁指：指明；一端：一种⒂毕：全，都；绝：消失⒃于是：在这时⒄间：夹杂

5、文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是。

*：善。

6、下列各组词义相同的一组是（）

a、指：手有百指不能指其一端Ｂ、善：京中有善口技者择其善者而从之

Ｃ、毕：众妙毕备群响毕绝Ｄ、坐：满坐寂然口技人坐屏障中

*：Ｃ

7、下面对课文理解不正确的一项是（）

Ａ、本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。

Ｂ、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特*的说明文来读。

Ｃ、听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。

Ｄ、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。

*：Ｃ，属于侧面描写。

8、从文中找出相应的时间词语：

表示突然发生：忽，忽然表示同时发生：一时

表示相继发生：继而表示在特定时间内发生：是时

表示过了很短时间就发生：少顷，未几，俄而

*：表示突然发生：忽，忽然表示同时发生：一时表示相继发生：继而

表示在特定时间内发生：是时表示过了很短时间就发生：少顷，未几，俄而

四、阅读课文全文，完成练习。

1、表演者摹拟深夜中一户四口由睡到醒，又由醒复睡，继而失火群乱的情景，读来如临其境，如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超：、、。

*：道具的简单；听众的反应；对表演的描绘。

2、注音。中间（）曳（）屋

*：jiànyè

3、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（）

Ａ、心情舒畅Ｂ、动作舒缓Ｃ、舒筋活血

*：Ａ

4、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（）

Ａ、莫可名状Ｂ、至理名言Ｃ、有名无实

*：Ａ

4、对“凡所应有，无所不有”一句理解恰当的是（）

a．所有能够模仿的，这里都有。b．凡是别处有的，这里没有什么不具备的。

c．凡在这时一切应该有的声音，没有什么不具备的。d．凡是应该有的，这里都有。

*：c

5、对“中间力拉崩倒之声”一句理解正确的是（）

a．中间有人用力拉屋架，发出崩倒的声音。b．中间有人用力推拉，发出房倒的声音。

c．其中夹杂有劈里拍拉房屋倒塌的声音。d．其中夹杂着崩倒的声音。

*：c

6、课文第四段对声音的描写的特点是（）

Ａ、声音由小到大Ｂ、声音由远到近

Ｃ、声音由内到外Ｄ、声音由单一到混合

*：Ｄ

7、将课文第四段划分层次，并简要说明理由。

*：……不能名其一处也。‖于是宾客无不变*离席……第一层写口技人摹仿深巷起火、救火的声音。第二层写宾客听摹仿时惊吓的种种表现。

8、本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于________描写；而宾客们的表情动作，属______描写。宾客们“几欲选走”情形，烘托了口技艺人的__________。

*：正面；侧面；技艺的高超

9、翻译下列句子：

⑴一时齐发，众妙毕备。

⑵满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

⑶宾客意少舒，稍稍正坐。

⑷俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

⑸人有百口，口有百舌，不能名其一处

⑹于是宾客无不变*离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

10、按要求摘出原句：

对声音作概括说明的句子：

*：凡所应有，无所不有。

文中议论的句子：

*：虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

12、作者在课文第二段中是怎样表现口技之“善”的？

*：既有正面描写各种声音，又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态，这样共同表现其表演之“善”。

13、结合全文来看，文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，从内容上和结构上来看这有何作用？

*：内容上：文章开头和结尾都交代了道具，强调表演者工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。

结构上：首尾呼应，起落分明，文章戛然而止，煞得干脆有力。

附《口技》全文翻译：

京城里有个擅长口技的人。一天正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的围幕，表演口技的艺人坐在围幕里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们一起围坐在围幕前面。过了一会儿，只听到围幕里面醒木一拍，全场安静下来，没有敢大声说话的。

远远地听到深巷里的狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。一会儿，小孩子也醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒了。妇人拍着孩子喂奶，小孩含着奶头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面轻声哼着哄他睡觉。又有一个大孩子醒了，唠唠叨叨地说个不停。在这个时候，妇人用手拍孩子的声音，嘴里哄孩子的哼哼声，小孩子含着奶头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。全场的客人没有一个不伸长脖子，斜眯着眼睛，微笑着，暗暗地赞叹，认为表演得好极了。

没有过多久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍小孩也慢慢地拍，慢慢地停止了。隐隐约约地听到有老鼠悉悉索索的声音，盆子等器具倾斜打翻的声音，妇人在睡梦里的咳嗽声。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。

忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸*，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。

忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去围幕一看里面，一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。

第2篇：《口技》练习题及*

一、自主实践

1．下列句中不含通假字的一项是()

a．又夹百千求救声，曳屋许许声……

b．满坐寂然，无敢哗者

c．风吹草低见牛羊

d．出门看火伴，火伴皆惊忙

2．给下列红*的字注音并解释。

(1)京中有善口技者。()()

(2)便有妇人惊觉欠伸。()()

(3)众妙毕备。()()

(4)宾客意少舒，稍稍正坐。()()

(5)曳屋许许声。()

3．下列句子中红*词的意义与现代汉语意义相同的一项是()

a．便有妇人惊觉欠伸

b．会宾客大宴

c．奋袖出臂，两股战战

d．夫起大呼，妇亦起大呼

4．与“不能名其一处也”的“名”意义相同的一项是()

a．有名无实

b．名不虚传

c．莫名其妙

d．至理名言

5．翻译下面的句子。

(1)夫令妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

_________________________________________

(2)中间力拉崩倒之声。

________________________________________

6．下面的短文是写“口技”的，请你与课文比较一下，看看它们在写法上有什么不同？

例文：陆瑞白能口戏。善作钉碗声及群猪夺食声；又善作僧道水陆场钹声，且有大铙小镜，杂以锣鼓，无不合节。

________________________________________

二、能力提高

忽然一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭百千狗吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变*离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

1．选出下列对红*词解释有误的一项()

a．会宾客人宴(举行宴会，动词)几欲先走(逃跑)

b．侧目(用眼看，动词)宾客意少舒(不多)

c．指其一端(一种)奋袖出臂(扬起，举起)

d．几欲先走(音jī几乎)一抚尺而已(罢了)

2．理解填空。

文段中描写火烧之声的句子是：_______。众人灭火之声：______。这两类声音是同时发出的，从文中“______”一词(实为短语)可以看出。

3．简答下列问题。

(1)文中“无不变*离席”中的“离席”与“几欲先走”为什么不矛盾?这样写的作用什么？

_____________________________________________________

(2)“于是宾客无不变*离席……几欲先走”几句为什么不能删去?

____________________________________________________

4．试比较画线与红*字体两处对声音的描写，看看特点有何不同，并对这种写法作点评析。

____________________________________________________

三、写作文略

世界如果没有*彩，就会变得黯淡；如果没有声音，就会失去生机；一声鸟啼，送来了黎明；深沉的晚钟，带走了喧嚣。请你以“声音”为话题，写一则对声响的感悟*文章，题目自拟，200字左右。

*与提示

自主实践

1．a点拨：b“坐”通“座”；c“见”通“现”；d“火”通“伙”。

2．

(1)善：shàn擅长

(2)觉：jué醒

(3)毕：bì都

(4)少：shāo稍微

(5)曳：yè拉塌

3．d点拨：“夫”为丈夫之意。

4．c点拨：都为“说出”之意。

5．(1)妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子含着奶头在哭，妇人一边拍着一边哼着哄他睡。(2)中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。

6．比较：例文写的较概括，课文比较具体；例文对摹声只有赞语，而课文则在音响的大小、多少、远近、静动、缓急，给人以深切的感受；例文没有观众的反应，课文有观众的反应。

能力提高

1．b点拨：少，稍微。

2．力拉崩倒之声，火爆声曳屋许许声，抢夺声，泼水声又夹

3．(1)“变*离席”是写神态的，“几欲先走”是写心理的，这两句是说吓得想逃走而未走的心理与神态，不矛盾。作用是表现听众如临其境，说明口技人表演达到了以假乱真的地步。(2)因为描写宾客的反应，是从侧面烘托口技表演者技艺的高超。

4．画横线句子描写的声音较单一，红*字体的句子描写复杂，逼真。这种从开始单一到后来复杂的声音的模拟，符合失火救火的实际，也与后来听众的反应相吻合，能突出表演者以假乱真的高超技艺。(能谈出一些特点、作用即可)

第3篇：KET口语练习题及*

questionsfordiscussion

1.whichsportsareshowinthepicture?

askandanswerquestionsaboutsportsusingthesepatterns.

2.doyouevergo...jogging/cycling/swimming?

3.doyouliketoplay...basketball/football/badmintoc?

4.doyouliketowatch...?

5.whatdoyouthinkabout...golf/jogging?

ithinkgolfis...boring/exciting/fun/tiring.

第4篇：口语交际练习题及*

口语交际是初中语文考试必备题，下面小编为大家整理了口语交际练习题及*，希望对你们有帮助。

1．口语交际

李容是班上的语文科代表，因病住院。她的同桌好友张林星期天到医院探望她。李容请张林把自己写的作文转交给语文老师赵老师，并请张林代自己向赵老师表示迟交作文的歉意，希望赵老师能批改好，让张林后天来时带给她。

第二天，张林把李容的作文交给赵老师时，对赵老师说：

根据语境，写出张林的转述语，要简明连贯得体，不超过45个字。（3分）

【*】示例：赵老师：张林生病住院了，不能按时交作文，她感到很抱歉。她想请您改好作文，让我明天带给她。

2．口语交际。

新学期，初三的小丽想参加学校的集体舞训练，但是妈妈死活不同意，原因是担心小丽跳舞会引发男女情感问题。作为小丽的同学，你应该怎样去劝说小丽的妈妈？（话语要得体适当）（3分）

【*】示例：阿姨，跳校园集体舞真的有好多益处而且我们也觉得跳舞与平时同学之间的交往差不了多少，不会引起感情问题。您放心吧。

3．根据下面的情境，补充小明谈话的内容。要求文明得体，清楚连贯。（2分）

中考结束后，小明乘火车到*旅游。途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识，于是礼貌地说：。到了*，小明在某宾馆518房间住下。为了以免父母他们担心，他用手机发短信给妈妈，说：

【*】有礼貌的拒绝；回答让父母放心（得体即可）。

4．在下面两种情境下，用语最得体的一组是（）（2分）

〔情境1〕某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。

〔情境2〕某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。

a．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。

b．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。

c．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。

d．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。

【*】b

5．口语交际

黄桥初中积极倡导素质教育，每周一、三下午第一节课组织全体同学开展短拳，剑术活动，大家对此褒贬不一。有些家长认为此举占用学生宝贵的学习时间，持反对意见；有些同学觉得这是练着玩的，对中考没什么作用，练习时嬉笑打闹，心不在焉。你作为一名支持这一活动的学生，针对这两种情况，会如何劝说他们呢？（4分）

你对家长说：

你对同学说：

【*】*略，不唯一，注意是劝告。注意劝说对象。

6．口语交际

你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家修养几天，请你以同学名义给小华妈妈打电话，说明情况并转告校医的建议。（注意表达要简明得体，字数不超过50字）（2分）

【*】略（称谓要得体，内容要完整，表达要通畅。）（2分）

7．口语交际

在信息化时代，汉字的电脑输入速度相当快捷，且易保存、修正。因此，不少同学不愿练字了，青少年的汉字书写差得令人担忧。你对此有何看法？（2分）

【*】信息化时代，我们仍然要认真练字，要写得一手好字（1分）。汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝，汉字的书法艺术是中华民族灿烂的传统文化，练好字，是对传统文化的传承和发展（1分）；或“字如其人”，一手好字能体现一个人的良好素质，即所谓“公公正正写字，堂堂正正做人”。

9．口语交际

学校准备开展“让读书成为一种习惯”的读书活动启动仪式，请你为这次活动设计一条宣传标语。（2分）

【*】①示例一：与圣贤为友，与经典同行示例二：培养读书习惯，丰富美丽人生

10．口语交际

亲爱的同学，在广袤的文学世界里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。文学，正是它伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵找到归宿。我们现在就要成立班级小小图书馆，开展借书捐书和读书活动。

（1）假如你是这次活动的发起人，你将用怎样富有鼓动*的话号召同学们参加活动，积极热情地给班级小小图书馆借书捐书并热爱读书？请写在下面。（2分）

（2）大家借出的及捐出的书阅读权属于全体同学，所有权仍然属于原主。你捐出的爱书被赵晓亮同学借去看，三个星期了，你想让他快点放回书柜，该怎样跟他说明，既让他养成及时还书的习惯，又不伤害你与他之间的感情？（3分）

【*】（1）例如：亲爱的同学们，让我们进行一次关于文学的志愿活动，众人拾柴火焰高，众人划桨开大船，请慷慨大方地带着你的爱书一起走进我们的小小图书馆吧，让我们燃起文学的热情，遨游于文学的海洋，一起感受成长的喜悦。（意思对即可）（2）例如：赵晓亮同学，你捐的书我已经仔细读完了，是一本好书，我读完它只用了一个星期的时间。好书大家都爱读，我们得及时放入书柜，保证它们较快地在同学们中间传阅。你借的那本书读完了吗？还请快一点回柜，好几个同学都想读它呢。

第5篇：口技习题及*解析

一、基础知识题

1、给加粗的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。

⑴便有妇人惊觉欠伸()

ajuébjiào

⑵中间力拉崩倒之声()

ajiānbjiàn

⑶宾客意少舒()

ashàobshāo

⑷曳屋许许声()

axǔbhǔ

⑸两股战战，几欲先走()

ajǐbjī

⑹夫?声起()

ahānbhōu

⑺夫叱大儿声()

achìbchī

⑻满坐宾客无不伸颈，侧目()

ajìngbjīng

⑼曳屋许许声()

ayèbzhuài

⑽盆器倾侧()

aqǐngbqīng

2、下边对句子加粗的词的解释，正确的，在括号里打√，错误的，改正过来，写在括号内。

⑴虽(虽然)人有百手()

⑵会(适逢)宾客大宴(举行宴会)()

⑶但(但是)闻屏障中抚尺一下()

⑷两股(大腿)战战()

⑸不能名(说出)其一处()

⑹几欲先走(行走)()

⑺当是(这)时，妇手拍儿声()

⑻妇抚儿乳(吃奶)()

⑼中间(其中)力拉崩倒之声()

⑽京中有善(擅长)口技者()

3、下面语句与原文完全相同的是哪一句?将它的字母填入括号内。答()

a、遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠身，其夫呓语。

b、满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

c、妇扶儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。

d、当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备

二、阅读测试题

阅读下面的文段，完成练习：

忽一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求求声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变*离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

1、注音：

中间()曳()屋

2、对凡所应有，无所不有一句理解恰当的是()。

a、所有能够模仿的，这里都有。

b、凡是别处有的，这里没有什么不具备的。

c、一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。

d、凡是应该有的，这里都有。

3、对中间力拉崩倒之声一句理解正确的是()。

a、中间有人用力拉屋架，发出崩倒的声音。

b、中间有人用力推拉，发出房倒的声音。

c、其中夹杂有劈里拍拉屋倒塌的声音。