小班统整课程实验计划范文

发布时间:2024-02-11 01:01:57

一、发展的需要

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》渗透了许多新的先进教育思想和观念,如何将《纲要》的思想和理念转变成有效的教育行为,如何在幼儿园真正实施素质教育是我们探讨的问题。幼儿园传统课程内容陈旧、或深或浅、重复交叉,与幼儿的身心发展分离,与幼儿的生活,与自然、社会相互割裂,已不能适应社会和儿童发展的需要了。然而《幼儿园主题统整课程》正弥补了这个空缺,它关注幼儿兴趣与需要,以主题式的问题为中心,打破健康、社会、语言、科学、艺术五大领域内容界限,整合幼儿生活、游戏、学习多种方式,形成有机联系的综合化课程形态。

小班统整课程实验计划范文

二、实验目的

1、促进幼儿生命体的成长与发展,为幼儿一生发展打好基础。

2、增进幼儿对人、对事、对物的积极情感态度。

3、培养幼儿学习做人、做事、动手、动恼等初步能力。

4、帮助幼儿建构自身的知识与经验。

三、实验的对象和时间

对象:实验幼儿园小一班

时间:一学年

四、实验原则

我们主要采用*发展的原则、回归生活的原则、统合学习的原则、双主互动的原则、地方*原则来进行实验的。

五、实验措施

《幼儿园主题统整课程》以幼儿的生活活动、游戏活动、学习活动三大基本活动为主要形式,并设计家庭亲子活动、幼儿之间的交流与探讨、收集信息、参加和咨询等活动。生活活动是基础,游戏活动是基本,学习活动是补充,教师关注幼儿的需要和兴趣,引导幼儿自主学习、主动活动、主动发展。

在实施课程的过程中,首先我们教师应认真领会《纲要》精神,转变幼儿教育观、课程观、教学观、儿童关、发展观,定期与同一课题实验人员进行交流活动。其次是要不断加强培训,提高自身*化水平,使自己成为课程的设计者、实施者,让自己在课程实施中与幼儿一起成长。另外我们应积极创设适应课程实施的环境条件,开发和利用各种教育资源,息影家庭、社区、社会的积极参与和合作。

六、实验内容与步骤

9月:主题活动:亲亲老师

10月:主题活动:幼儿园真好、我的小伙伴

11月:主题活动:落叶飘飘

12月:冬爷爷来了、过新年

1月:我的邻居

3月:全家福

4月:春天多美、笑宝宝逗人爱

5月:好热的夏天

6月:我的身体

第2篇:小班统整课程的实验计划范文

一、发展的需要

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》渗透了许多新的先进教育思想和观念,如何将《纲要》的思想和理念转变成有效的教育行为,如何在幼儿园真正实施素质教育是我们探讨的问题。幼儿园传统课程内容陈旧、或深或浅、重复交叉,与幼儿的身心发展分离,与幼儿的生活,与自然、社会相互割裂,已不能适应社会和儿童发展的需要了。然而《幼儿园主题统整课程》正弥补了这个空缺,它关注幼儿兴趣与需要,以主题式的问题为中心,打破健康、社会、语言、科学、艺术五大领域内容界限,整合幼儿生活、游戏、学习多种方式,形成有机联系的综合化课程形态。

二、实验目的

1、促进幼儿生命体的成长与发展,为幼儿一生发展打好基础。

2、增进幼儿对人、对事、对物的积极情感态度。

3、培养幼儿学习做人、做事、动手、动恼等初步能力。

4、帮助幼儿建构自身的知识与经验。

三、实验的对象和时间

对象:实验幼儿园小一班

时间:一学年

四、实验原则

我们主要采用*发展的原则、回归生活的原则、统合学习的原则、双主互动的原则、地方*原则来进行实验的。

五、实验措施

《幼儿园主题统整课程》以幼儿的生活活动、游戏活动、学习活动三大基本活动为主要形式,并设计家庭亲子活动、幼儿之间的交流与探讨、收集信息、参加和咨询等活动。生活活动是基础,游戏活动是基本,学习活动是补充,教师关注幼儿的需要和兴趣,引导幼儿自主学习、主动活动、主动发展。

在实施课程的过程中,首先我们教师应认真领会《纲要》精神,转变幼儿教育观、课程观、教学观、儿童关、发展观,定期与同一课题实验人员进行交流活动。其次是要不断加强培训,提高自身*化水平,使自己成为课程的设计者、实施者,让自己在课程实施中与幼儿一起成长。另外我们应积极创设适应课程实施的环境条件,开发和利用各种教育资源,息影家庭、社区、社会的积极参与和合作。

六、实验内容与步骤

9月:主题活动:亲亲老师

10月:主题活动:幼儿园真好、我的小伙伴

11月:主题活动:落叶飘飘

12月:冬爷爷来了、过新年

1月:我的邻居

3月:全家福

4月:春天多美、笑宝宝逗人爱

5月:好热的夏天

6月:我的身体

第3篇:小班统整课程实验计划范文

一、发展的需要

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》渗透了许多新的先进教育思想和观念,如何将《纲要》的思想和理念转变成有效的教育行为,如何在幼儿园真正实施素质教育是我们探讨的问题。幼儿园传统课程内容陈旧、或深或浅、重复交叉,与幼儿的身心发展分离,与幼儿的生活,与自然、社会相互割裂,已不能适应社会和儿童发展的需要了。然而《幼儿园主题统整课程》正弥补了这个空缺,它关注幼儿兴趣与需要,以主题式的问题为中心,打破健康、社会、语言、科学、艺术五大领域内容界限,整合幼儿生活、游戏、学习多种方式,形成有机联系的综合化课程形态。

二、实验目的

1、促进幼儿生命体的成长与发展,为幼儿一生发展打好基础。

2、增进幼儿对人、对事、对物的积极情感态度。

3、培养幼儿学习做人、做事、动手、动恼等初步能力。

4、帮助幼儿建构自身的知识与经验。

实验的对象和时间

对象:实验幼儿园小一班

时间:一学年

四、实验原则

我们主要采用*发展的原则、回归生活的原则、统合学习的原则、双主互动的原则、地方*原则来进行实验的。

五、实验措施

《幼儿园主题统整课程》以幼儿的生活活动、游戏活动、学习活动三大基本活动为主要形式,并设计家庭亲子活动、幼儿之间的交流与探讨、收集信息、参加和咨询等活动。生活活动是基础,游戏活动是基本,学习活动是补充,教师关注幼儿的需要和兴趣,引导幼儿自主学习、主动活动、主动发展。

在实施课程的过程中,首先我们教师应认真领会《纲要》精神,转变幼儿教育观、课程观、教学观、儿童关、发展观,定期与同一课题实验人员进行交流活动。其次是要不断加强培训,提高自身*化水平,使自己成为课程的设计者、实施者,让自己在课程实施中与幼儿一起成长。另外我们应积极创设适应课程实施的环境条件,开发和利用各种教育资源,息影家庭、社区、社会的积极参与和合作。

六、实验内容与步骤

9月:主题活动:亲亲老师

10月:主题活动:幼儿园真好、我的小伙伴

11月:主题活动:落叶飘飘

12月:冬爷爷来了、过新年

1月:我的邻居

3月:全家福

4月:春天多美、笑宝宝逗人爱

5月:好热的夏天

6月:我的身体

第4篇:幼儿园小班主题统整课程实验计划

一、发展的需要

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》渗透了许多新的先进教育思想和观念,如何将《纲要》的思想和理念转变成有效的教育行为,如何在幼儿园真正实施素质教育是我们探讨的问题。幼儿园传统课程内容陈旧、或深或浅、重复交叉,与幼儿的身心发展分离,与幼儿的生活,与自然、社会相互割裂,已不能适应社会和儿童发展的需要了。然而《幼儿园主题统整课程》正弥补了这个空缺,它关注幼儿兴趣与需要,以主题式的问题为中心,打破健康、社会、语言、科学、艺术五大领域内容界限,整合幼儿生活、游戏、学习多种方式,形成有机联系的综合化课程形态。

二、实验目的

1、促进幼儿生命体的成长与发展,为幼儿一生发展打好基础。

2、增进幼儿对人、对事、对物的积极情感态度。

3、培养幼儿学习做人、做事、动手、动恼等初步能力。

4、帮助幼儿建构自身的知识与经验。

三、实验的对象和时间

对象:实验幼儿园小一班

时间:一学年

四、实验原则

我们主要采用*发展的原则、回归生活的原则、统合学习的原则、双主互动的原则、地方*原则来进行实验的。

五、实验措施

《幼儿园主题统整课程》以幼儿的生活活动、游戏活动、学习活动三大基本活动为主要形式,并设计家庭亲子。

第5篇:物理实验课程计划范文

一、实验目的

1.培养学生树立实事求是的科学精神。

2.掌握科学的实验方法。

3.培养学生初步的观察和实验能力。

4.培养学生的创新精神和团结协作精神。

二、实验重点:

本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。

三、实验难点:

1.将探究方法和创新精神用于教学中。

2.将演示实验变为分组实验。

四、实验措施:

1.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

2.严格要求,按程序进行*作。

3.认真组织,精心辅导。

4.开展形式多样的实验竞赛活动。

5.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

五、实验配档:

周次日期演示实验(节次)分组实验

第一周星期一决定动能大小的因素(3.4)星期二动能和势能的转化(6.7)星期四用刻度尺测长度

第二周星期一二氧化氮的扩散(3.4)星期二决定扩散快慢的因素(6.7)星期三做功与内能的关系(2.7)星期四热传递与内能的改变(3.4)星期五研究比热容(5.6)第三周星期四测平均速度

第四周星期二一切声源都在振动(2.3.5.7)利用内能来做功

星期三研究声音的音调和音*(24.5.6)第五周星期一摩擦起电(3.4)星期二用手感觉水的温度(2.3.5.7)星期三电流的形成(2.7)用温度计测水的温度

星期四观察熔化现象(3.4.6.7)导体和绝缘体(3.4)第六周星期三组成串联电路和并联电

星期四观察水的沸腾

第七周星期二压缩体积可以使气体液化(2.3.5.7)电流(6.7)星期三观察碘的升华(2.4.5.6)星期四用电流表测电流

第十一周星期三研究光的反射定律(2.4.5.6)用电压表测电压

星期四观察平面镜成像(3.4.6.7)第十二周星期一决定电阻大小的因素(3.4)星期二光的折射实验(2.3.5.7)变阻器(6.7)第十三周星期二照相机

第十四周星期三电流跟电压电阻的关系(2.7)

第6篇:物理实验课程计划

一、实验目的

1.培养学生树立实事求是的科学精神。

2.掌握科学的实验方法。

3.培养学生初步的观察和实验能力。

4.培养学生的创新精神和团结协作精神。

二、实验重点:

本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。

三、实验难点:

1.将探究方法和创新精神用于教学中。

2.将演示实验变为分组实验。

四、实验措施:

1.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

2.严格要求,按程序进行*作。

3.认真组织,精心辅导。

4.开展形式多样的实验竞赛活动。

5.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

五、实验配档:

周次日期演示实验(节次)分组实验

第一周星期一决定动能大小的因素(3、4)

星期二动能和势能的转化(6、7)

星期四用刻度尺测长度

第二周星期一二氧化氮的扩散(3、4)

星期二决定扩散快慢的因素(6、7)

星期三做功与内能的关系(2、7)

星期四热传递与内能的改变(3、4)

星期五研究比热容(5、6)

第三周星期四测平均速度

第四周星期二一切声源都在振动(2、3、5、7)利用内能来做功

星期三研究声音的音调和音*(24、5、6)

第五周星期一摩擦起电(3、4)

星期二用手感觉水的温度(2、3、5、7)

星期三电流的形成(2、7)用温度计测水的温度

星期四观察熔化现象(3、4、6、7)导体和绝缘体(3、4)

第六周星期三组成串联电路和并联电

星期四观察水的沸腾

第七周星期二压缩体积可以使气体液化(2、3、5、7)电流(6、7)

星期三观察碘的升华(2、4、5、6)

星期四用电流表测电流

第十一周星期三研究光的反射定律(2、4、5、6)用电压表测电压

星期四观察平面镜成像(3、4、6、7)

第十二周星期一决定电阻大小的因素(3、4)

星期二光的折射实验(2、3、5、7)变阻器(6、7)

第十三周星期二照相机

第十四周星期三电流跟电压电阻的关系(2、7)