《垫上滚翻》教学反思

垫上运动是孩子们比较喜欢的运动，让他们体验垫上的各种滚动动作带给他们的快乐。当我宣布上课的内容和方法后，学生们可高兴啦，立即三五个一组，把垫子拼起来，当作一个大床铺，手忙脚乱的就做起来了，什么样的滚翻都有，当我要他们把自己的动作表演给同学门看时，一个个都争先恐后，争相表现，有做前滚的、后滚的、左滚、右滚、侧滚、手倒立接后滚，下腰接后滚等动作，竟然还有做侧手翻的，真是让我感到吃惊，做出这么多高难度动作，而且个个都那么勇敢，又那么富有创造*，甚至有的同学做出的滚翻我连名字都叫不出来，精彩极了。但在练习当中，我发现有些同学为了争取更多的练习机会，就不顾及其他同学，也不注意滚动的方向，那样很不安全。在我的引导和教育下，在后来的练习当中，同学们基本上做到了按同一方向的先后顺序轮流进行练习，甚至还有个别同学主动维持秩序，看到他们练习时显现的蓬勃生命力和不断的进步，我感到课堂教学真正达成了使学生乐于参与的目标。

第2篇：《垫上滚翻》教学反思范文

垫上运动是孩子们比较喜欢的运动，让他们体验垫上的各种滚动动作带给他们的快乐。

当我宣布上课的内容和方法后，学生们可高兴啦，立即三五个一组，把垫子拼起来，当作一个大床铺，手忙脚乱的就做起来了，什么样的滚翻都有，当我要他们把自己的动作表演给同学门看时，一个个都争先恐后，争相表现，有做前滚的、后滚的、左滚、右滚、侧滚、手倒立接后滚，下腰接后滚等动作，竟然还有做侧手翻的，真是让我感到吃惊，做出这么多高难度动作，而且个个都那么勇敢，又那么富有创造*，甚至有的同学做出的滚翻我连名字都叫不出来，精彩极了。但在练习当中，我发现有些同学为了争取更多的练习机会，就不顾及其他同学，也不注意滚动的方向，那样很不安全。

在我的引导和教育下，在后来的练习当中，同学们基本上做到了按同一方向的先后顺序轮流进行练习，甚至还有个别同学主动维持秩序，看到他们练习时显现的蓬勃生命力和不断的进步，我感到课堂教学真正达成了使学生乐于参与的目标。

第3篇：小学体育《垫上滚翻》教学反思

垫上运动是孩子们比较喜欢的运动，让他们体验垫上的各种滚动动作带给他们的快乐。

当我宣布上课的内容和方法后，学生们可高兴啦，立即三五个一组，把垫子拼起来，当作一个大床铺，手忙脚乱的就做起来了，什么样的滚翻都有，当我要他们把自己的动作表演给同学门看时，一个个都争先恐后，争相表现，有做前滚的、后滚的、左滚、右滚、侧滚、手倒立接后滚，下腰接后滚等动作，竟然还有做侧手翻的，真是让我感到吃惊，做出这么多高难度动作，而且个个都那么勇敢，又那么富有创造*，甚至有的同学做出的滚翻我连名字都叫不出来，精彩极了。

但在练习当中，我发现有些同学为了争取更多的练习机会，就不顾及其他同学，也不注意滚动的方向，那样很不安全。在我的引导和教育下，在后来的练习当中，同学们基本上做到了按同一方向的先后顺序轮流进行练习，甚至还有个别同学主动维持秩序，看到他们练习时显现的蓬勃生命力和不断的进步，我感到课堂教学真正达成了使学生乐于参与的目标。

第4篇：《垫上滚翻》小学体育教学反思

垫上运动是孩子们比较喜欢的运动，让他们体验垫上的各种滚动动作带给他们的快乐。当我宣布上课的内容和方法后，学生们可高兴啦，立即三五个一组，把垫子拼起来，当作一个大床铺，手忙脚乱的就做起来了，什么样的滚翻都有，当我要他们把自己的动作表演给同学门看时，一个个都争先恐后，争相表现，有做前滚的、后滚的、左滚、右滚、侧滚、手倒立接后滚，下腰接后滚等动作，竟然还有做侧手翻的，真是让我感到吃惊，做出这么多高难度动作，而且个个都那么勇敢，又那么富有创造*，甚至有的同学做出的滚翻我连名字都叫不出来，精彩极了。但在练习当中，我发现有些同学为了争取更多的练习机会，就不顾及其他同学，也不注意滚动的方向，那样很不安全。

在我的引导和教育下，在后来的练习当中，同学们基本上做到了按同一方向的先后顺序轮流进行练习，甚至还有个别同学主动维持秩序，看到他们练习时显现的蓬勃生命力和不断的进步，我感到课堂教学真正达成了使学生乐于参与的目标。

第5篇：《前滚翻—后滚翻》教学反思

从教学目标上看，设置的目标符合学生的实际情况，而且较为具体，可行*较高。

从教学内容上看，滚动教学中做的比较好的地方有，准备部分采取了跑动中听口令做动作，不仅能让学生的身体进入运动的状态，而且提高了学生本节课的注意力。在基本部分则是利用垫子安排练习有易到难进行，让学生在不知不觉中提高了自己的运动技能。在副教材中仰卧传球内容新颖学生兴趣较高，而且能锻炼学生的柔韧*和腰腹力量对学生完成前后滚翻有较大帮助。在结束部分还是让学生互相按摩培养学生之间的同学友情。

从教学方法上看，除了常用的示范、讲解、纠错外教学中采取自主探究，尽量让学生的主体*得到体现，让学生能在课中进行主动的自主练习而不是被教师命令式的学习，可以从不断安排学生自由练习中可以看出。

从教学安全*上看，练习的队列队形基本符合安全的要求，可是在实际教学中发现有些学生滚翻时偏的幅度比较大，甚至到了旁边同学的垫子上，因此滚动教学左右垫子之间的距离应该保持在1.5米左右。其他的练习队列队形较为合理。

从教学的氛围上看，整节课学生的练习兴趣较高，师生融洽，做到了有掌声，笑声。

从教学的效果上看，基本上达到了课前所设定的90%以上学生能*完成前滚翻，60%以上能*完成后滚翻。

在这节课中还存在很多的问题，比如在讲解示范时个别学生的纪律不好导致听口令练习时学生听到口令不知道怎么做，影响了其他同学的练习；在纠错时遇到情况只能用一般的方法纠错，没能针对个别同学进行针对*较强，效果较为显著的纠错。而且在练习中没有很好的鼓励词进行鼓励学生。

第6篇：前滚翻教学反思

本节课是我本学期的汇报课，虽然我前期做了很多的准备，甚至在一个班里面已经磨过一次课，但是在上课的过程中还是出现了很多的问题，课后经过评课，我自己也认真反思，下面是几点比较明显的问题，经反思我也找出了相应的纠正的措施，希望以后的课堂上不要再出现类似的问题。

一、我发现在“后脑触垫”这个教学难点解决上不够到位。体育学习对于学生来说，只有老师有效的引导，学生不断尝试，才会让学生所发现。几次练习都发现学生的脚蹬地力度不够，致使很多学生头顶触垫而不能向前翻滚，也容易造成安全问题；课后我想解决学生后脑触垫最好的办法应该是让学生低头从胯下看天。

二、练习次数太少，负荷不够。因为考虑到本节课学习的内容有一定的危险*，所以在练习时我特别小心，一直是给哨音集体练习，没有给学生自由练习的是时间。评课时几个老师都指出这一点，应该放开给学生练习，给学生强调安全就行，学生可以自己把握。

三、教师讲的太多，练习的太少。我发现尤其是上汇报课的时候，我总是怕学生不理解，有人没有听清楚，就会特意多强调几次，感觉很??隆Ｕ飧鑫侍馕易约阂卜⑾至耍?谝院蟮纳峡沃形一嶙⒁猓?×康陌咽奔涓????⒒友??闹魈遄饔谩?/p>

四、时间把握不是很好，游戏和放松时间有点长，占用了练习时间。整节课的感觉有点前紧后松。因为是上汇报课我会很紧张，总是在赶时间，就怕时间不够用，怕组织游戏用的时间太长，所以就给后面留的时间比较长，但是那天学生特别配合，很快就组织好了，所以后面放松总结留的时间就很长，有点拖。这个反映了我的应变能力还不够，发现时间比较充足可以组织学生再玩一次游戏，第一次学生还不是很熟悉游戏规则，玩过一次之后在玩效果应该会更好。

通过这次汇报课，我发现自己在这方面还很欠缺，以前没有正确认知到汇报课的意义，总是随便准备一下，上完就行了，参与评课的都是其他科目的教师，自己也没有太多的反思，每次汇报课对我的成长进步没有太大的意义。但是现在上汇报课就不一样了，课前有师父帮我把关，课后有那么多的*教师给我评课，从大的方面到小的细节各个方面各个环节都评得很到位，现在上一次汇报课对我的成长进步很大，上完课之后我也会有反思，这次课那块都有问题，在上课的过程中哪些地方和我之前准备的有什么不同，上次上课老师们给我评出有问题的地方这次还有没有等等。总之以后的汇报课我会更认真准备，努力上好，希望听到评课的老师们给我肯定的地方运来越多，有问题的地方越来越少！