活动《闻一闻,尝一尝》教案

活动目的：

1、了解自己的感官，学习用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。

2、愉快的参与活动，愿意用语言表达自己的发现和感觉。

活动准备：

无*透明的液体（水、糖水、盐水）

黑*的液体（咖啡、可乐、酱油）

透明一次*杯子若干、带盖塑料杯若干

活动过程：

一、各种液体倒入塑料杯、铺好台布，与幼儿共同准备。

二、幼儿通过闻一闻、尝一尝来辨别各种液体。

1、桌上有各种颜*的液体，请幼儿按颜*进行区分。

（橙汁、苹果汁、西瓜汁）

（酱油、可乐）

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉来辨别各液体。

这些杯子里装的液体很相象，鼓励幼儿利用自己的各种感官来辨别。怎么判断出哪个杯子里是什么呢？

3、辨别好后请幼儿贴标签。

鼓励幼儿用语言表达自己的发现和感觉。与同伴共同贴标签。

4、同伴共同总结我们的感官有什么功能。

5、为了安全，让幼儿知道没有教师、家长或其他负责人员在场的时候，不能将没有贴标签的瓶里液体倒出来。

第2篇：闻一闻尝一尝教案

活动目的：

1、了解自己的感官，学习用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。

2、愉快的参与活动，愿意用语言表达自己的发现和感觉。

活动准备：

无*透明的液体（水、糖水、盐水）

黑*的液体（咖啡、可乐、酱油）

透明一次*杯子若干、带盖塑料杯若干

活动过程：

一、各种液体倒入塑料杯、铺好台布，与幼儿共同准备。

二、幼儿通过闻一闻、尝一尝来辨别各种液体。

1、桌上有各种颜*的液体，请幼儿按颜*进行区分。

（橙汁、苹果汁、西瓜汁）

（酱油、可乐）------

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉来辨别各液体。

这些杯子里装的液体很相象，鼓励幼儿利用自己的各种感官来辨别。怎么判断出哪个杯子里是什么呢？

3、辨别好后请幼儿贴标签。

鼓励幼儿用语言表达自己的发现和感觉。与同伴共同贴标签。

4、同伴共同总结我们的感官有什么功能。

5、为了安全，让幼儿知道没有教师、家长或其他负责人员在场的时候，不能将没有贴标签的瓶里液体倒出来。

第3篇：小班科学教育活动《打开来尝一尝》教案

【活动目标】

1、能尝试打开各种容器、食品包装或外壳，提高动手能力。

2、知道膨化食品、糖果不能多吃。

3、渗透幼儿的环保意识。

【活动重难点】

探索食品包装或外壳不同的开启方式。

【活动准备】

1、各种食品容器(瓶子、保鲜盒、拉链包)

2、各种食品(桔子、糖、各种膨化食品、豆干、饼干、花生、熟鸡蛋)

3、湿巾人手一份，垃圾桶。

【活动过程】

一、导入：教师和幼儿一起做手指游戏。

二、*作探索，打开食品容器，练习剥皮。

1、你们的小手真灵巧，手指游戏做的真棒，小手除了会做手指游戏，还会做什么?(幼儿自由发言)教师：出示鸡蛋、花生、桔子，提问：你们的小手能不能剥开这些食物的外壳

2、练习剥皮。请幼儿自主选择鸡蛋、桔子、花生练习剥皮，可以请剥的好的幼儿示范剥法。

三、开启各种食品包装或容器

请幼儿选择一种自己喜欢的食品打开包装。发现幼儿打开食物的方法不正确时，引导幼幼儿讨论并示范。

教师小结：刚才你们有的拧、有的是拉、有的是掀开…..，原来打开不一样的东西可以用不同的方法。

四、幼儿品尝食品，知道膨化食品不能多吃。

1、食品外包装的开启方式

(1)请你们每人挑选一样你最喜欢的食品，打开来尝一尝，在幼儿吃的过程中提问：你刚才吃到了什么，怎样吃到的?吃剩的果皮、外壳应该放到什么地方?

(2)教育幼儿膨化食品、糖果不能多吃，吃多了对身体有害。

五、结束：评价幼儿的表现，请幼儿带好自己剥的食品，带回去和其他幼儿一起分享。

第4篇：幼儿园小班综合活动《尝一尝》教案

设计思路：

为了丰富、充实科学角，我们除了设计了“闻一闻”、“拼一拼”、“认一认”小栏目，又用废旧罐头瓶经洗刷消毒后，盛上各种调味品摆了上去，这引起了孩子们的极大的兴趣，都争着抢着来看、来问。我们抓住时机，以“尝一尝”为本次的活动主题，进行了实验活动。

活动一：“品尝各种调味品”

活动目标：

1、通过品尝，使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。

2、丰富词汇：*、甜、苦、辣、咸

活动准备：

1、夸张的大舌头图片一幅；幼儿分成四组，洗净手坐好。

2、每组一套用小碟盛放的调味品，筷子若干。

活动过程：

1、出示“舌头”图片，通过自编的故事“病人吃*”，引出课题。

2、引导幼儿观察说出桌子上的调味品是什么样子的。

3、幼儿自由品尝，相互交流所尝出的味道。根据故事要求，鼓励幼儿大胆说出自己品尝出的味道。

4、鼓励幼儿根据已有的生活经验，讲述自己所喜欢的食品以及是什么味道的。

活动二：“品尝各种味道的小食品”

活动目标：

1、在初步了解各种味道的基础上进行品尝，培养幼儿细细品尝食物的好习惯。

2、发展幼儿的感知能力及口语表达能力。

3、培养幼儿“有好吃的，大家一起分享”的意识。

活动准备：

1、每名幼儿自带一二种小食品。

2、每组桌上放有足够供幼儿品尝的各种味道的食品。

3、幼儿洗净手；每人一把小匙。

活动过程：

1、以小小“自助餐”的形式来激发幼儿的兴趣，引出课题。

2、请幼儿观察并说出桌上的食品名字。3、幼儿开始品尝食品并相互交流尝出的味道，鼓励幼儿大胆说出自己所品出的味道。

4、请幼儿根据已有经验说出自己还尝过什么食品，是什么味道的，以及自己最喜欢什么味道。

活动三：“拌凉菜”

活动目标：

1、通过亲自动手*作，提高幼儿的动手*作能力。

2、培养幼儿团结协作的精神，体验自己劳动的喜悦。

活动准备：

1、各种不同味道的调味品。

2、已切好的数量足够的西红柿块、各种萝卜丝、白菜丝。

3、供拌菜用的碗、筷子若干；幼儿洗净手坐好。

活动过程：

1、以“开凉菜馆”为由聘请全班幼儿做厨师，激发幼儿兴趣。

2、在动手之前让幼儿认识各种调味品，并提醒幼儿想一想自己要拌出什么口味的凉菜。

3、幼儿自选材料进行配料、拌菜。

4、品尝自己的劳动成果，说出自己用的什么调料。

5、相互品尝并说出所尝出的味道。

1、延伸活动：

（1）请家长协助创造条件，让幼儿在家里自己动手拌凉菜。

（2）请幼儿随时将自己课堂外所品尝到的特殊味道的食品带到幼儿园和大家一起分享。

2、环境创设：“科学角”内摆上各种调味品和味道有代表*的食品。

第5篇：幼儿园小班《尝一尝》教案

活动目标

1、让幼儿爱吃有特殊味道的蔬菜。

2、初步了解这些有特殊味道的蔬菜有什么作用。

3、养成不挑食，不偏食的生活习惯。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

教学重点、难点

1、导入情景，充分引起幼儿的兴趣和探索欲，认识这些有特殊味道的蔬菜。

2、能大胆尝试吃这些蔬菜。

活动准备

胡萝卜、芹菜、香菇、电磁炉、调味料、每人一个碗，一个勺子

活动过程

一、引起兴趣，认识三种有特殊味道的蔬菜。

今天，我们班来了三位小客人。小朋友看看它们是谁？给他们打个招呼吧！

依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇。让幼儿同它们打招呼。并引导幼儿用眼睛观察这些蔬菜，用手摸一摸这些蔬菜，用鼻子闻一闻这些蔬菜。说一说它们是什么样子？有什么味道？

二、认识这些蔬菜。

这些蔬菜客人经常到我们的餐桌上。有的小朋友喜欢吃，有的小朋友不喜欢吃。它们今天来有一些话想对你们说，我们一起来听听吧！

教师表演情景剧，介绍出这些蔬菜的名称，有哪些营养，对身体有什么好处。

教师可以一边表演一边提问：“经常吃胡萝卜我们的眼睛会怎么样？多吃芹菜会怎么样？香菇是什么样子的？吃多了有什么好处？

三、尝一尝，真好吃！

我们知道了这些蔬菜对我们身体有这么多的好处，现在我们就把它们做熟，一起尝尝看。

教师用电磁炉将这些蔬菜煮熟，放入调味料，分给每一位幼儿。

鼓励幼儿大胆品尝。

四、活动延伸。

创设区角，进行“小餐厅”的游戏，请幼儿分别扮演餐厅服务员和用餐的客人。加深对这些特殊蔬菜的认识。

教学反思

随着人们的生活水平日益提高，挑食、偏食成了许多儿童中存在的普遍现象。身为教师在充分了解幼儿的饮食特点基础上，有针对*的设计这次活动，其内容贴近幼儿的生活经验，容易被幼儿接受。同时，采用情景表演的形式，以幼儿乐意接受的“蔬菜客人”的方式呈现，生动、活泼、寓教于乐，符合小班幼儿具体形象的思维特点及接受能力。本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的*作*。教学过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过因发行去吗，积极感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种蔬菜的认识，使幼儿健康态度明显转变，健康行为得以强化。

第6篇：小班科学活动教案《鼻子闻一闻》

在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的小班科学活动教案《鼻子闻一闻》，希望对大家有所帮助。

一、活动目标：

1、感知感官——鼻子的功能，有积极运用感官的习惯。

2、学会保护自己的鼻子及利用感官辨别物体。

3、制作香香袋，感受制作的乐趣。

二、活动准备：

烧熟的肉(1锅);各种香料;各种带有香味的食品;装有香水、臭水、醋、麻油、黄酒、酱油、水、可乐等容器每组一份，并贴有标签;涂有鼻血的娃娃一个;手帕一条。

三、重点与难点

重点：知道鼻子的功用，学会保护自己的鼻子。

难点：学会保护自己的鼻子及利用感官辨别物体。

四、流程：

以教室内的气味，引发幼儿讲讲鼻子的用处--讨论怎样保护鼻子--游戏“闻一闻，猜一猜”——制作香香袋

五、活动过程

(一)以教室内的气味，引发幼儿讲讲鼻子的用处

(让幼儿进入飘有肉香的室内)。

1.啊呀，教室里有什么气味呀?

2.你们是怎么知道的?(闻出来的)用什么闻的?(鼻子)

3.鼻子长在什么地方呀?上面有什么?(鼻孔，幼儿互相观察)

我们用鼻孔可以怎么样?(闻气味、呼吸)

如幼儿不能讲出“呼吸”继续提问：捏住鼻子，我们有什么感觉呀?(闷)

4.对，捏住鼻子有“闷”的感觉，所以鼻子还有“呼吸”的本领。

5.出示鼻子图片，看图片的局部，大胆猜测

师：猜猜这是什么?你有鼻子吗?

6.桌上有许多杯子，用我们的小鼻子闻一闻，说说杯子里装的是什么?

提问：闻一闻，几号杯子里是醋?醋闻起来是怎么样的?(逐一提问)

小结：不同的东西有不一样的气味，我们的鼻子能告诉我们杯子里装的是什么，它能辨别出不同的东西。

(二)讨论怎样保护鼻子

1.出示娃娃：你们看，这娃娃怎么了呀?(鼻子出血了)

那你们知道鼻子为什么会出血呀?(启发幼儿说出使鼻子出血的可能)怎么办呢?(请小朋友帮它擦)

2.流鼻血的时候呀，我们捏住鼻子，还可以在额头上放一条冷毛巾降温，所以呀，我们不能用手指挖鼻孔，不把异物塞进鼻孔里面;活动的时候注重不要撞到鼻子;玩热了要脱衣服。

3.除了出鼻血使鼻子很难受之外，我们在什么时候还会觉得鼻子很难受?(感冒)

4.感冒的时候鼻子怎么样?(流鼻涕)

真聪明!我们在感冒的时候要正确擤鼻涕，用一只手指摁住一个鼻孔轻轻地擤，然后用小手帕轻轻地擦，保护好自己的鼻子。(教师示范)

(三)游戏“闻一闻，猜一猜”

让幼儿闻闻用布遮住的巧克力、桔子、饼干、香蕉等食品的香味，然后猜猜是什么。

(四)、制作香香袋：

教师向幼儿展示已制作好的香香袋，请幼儿观察，闻一闻它的气味，自由谈论的感想，并猜猜香香袋中的香味是哪种香料，介绍其它准备好的香料，让幼儿自由选择制作香香袋(把香料装进已准备好的布袋里)。