和书做朋友中班社会教案

发布时间:2024-03-13 04:42:25

活动目标:

1、学习看书和爱护书本的方法。

和书做朋友中班社会教案

2、养成看书的正确姿势和良好的习惯。

活动准备:教学挂图36。

活动过程:

一、谈话导入

1、教师:小朋友们老师这儿有一些图书,每个小朋友可以拿一本来看看。

2、幼儿自由看书,教师观察幼儿看书时候的一些表现,如:坐姿、是否一页一页读懂内容。

二、引导幼儿讨论正确的看书方法。

1、教师:刚才我让每个小朋友都看了一会书,谁来说说你刚才是怎么样看书的?(请个别幼儿上前示范给大家看)。

2、教师:哦xx小朋友是这样看书的,还有谁也来说说自己是怎么样看书的?

3、小朋友你们看懂了图书的内容吗?

教师:谁来说说你看的书讲的是什么内容。

三、通过看大挂图,让每位小朋友了解看书和爱书的方法。

1、老师给小朋友带来了一张挂图,我们一起来看看图中的小朋友是怎么样看书的。

2、谁来说说图中的小朋友是怎么看书和爱护书的。

3、哦,xx小朋友看到了他们是一页一页看的,还有的小朋友看到他们会用透明胶把破的书修好。

4、教师小结:我们在看书的时候,我们应该一页一页轻轻翻,书破了,我们要用透明胶把破的地方黏上,我们不能边吃东西边看书,也不能在树上乱涂乱画,看书的时候,眼睛要和书本保持一定的距离,看书看久了要转动我们的眼珠,这样我们的眼睛才不会疲劳。

5、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来看书,看看哪些小朋友做得最好。

四、引导幼儿了解修补图书的方法,并学习修补图书。

1、教师出示破旧的图书。小朋友你们看,这些书怎么会这样呢?有什么办法修补吗?我们应该怎么样爱护我们的书籍呢?

2、让幼儿讨论修补和爱护书籍的方法。

3、教师小结:以后小朋友在看图书的时候,发现图书有破损的地方,小朋友就要及时把图书修补好,这样我们下次看图书的时候,我们才能完整欣赏图书中的内容。

第2篇:和书做朋友大班社会教案

活动目标:

1、学习看书和爱护书本的方法。

2、养成看书的正确姿势和良好的习惯。

活动准备:教学挂图。

活动过程:

一、谈话导入活动。教师:刘老师今天带来了你们的好朋友,瞧,这是?(书)你喜欢和书

做朋友吗?(喜欢)这些都是新书,你们想不想看?(想)那到时候我们把新书放到阅读区角。看到这些新书你感觉怎么样?(请孩子们说一说自己看到新书的感觉)看到这些书你觉得怎样?(出示旧书、烂书)

教师小结:书是我们人类的朋友,我们要爱惜书本。

二、引导幼儿讨论正确的看书方法。

1、幼儿自由看书,教师观察幼儿看书时候的一些表现,如:坐姿、是否一页一页读懂内容。

教师:这儿有一些图书,每个小朋友可以拿一本来看看。刚才我让每个

小朋友都看了一会书,谁来说说你刚才是怎么样看书的?(请个别幼儿上前示范给大家看)。谁来说说你看的书讲的是什么内容。(让幼儿说说自己看到的内容)

三、通过看大挂图,让每位小朋友了解看书和爱书的方法。

1、教师:老师给小朋友带来了一张挂图,我们一起来看看图中的小朋友是怎么样看书的。

2、谁来说说图中的小朋友是怎么看书和爱护书的。

教师小结:小朋友看到了他们是一页一页看的,还有的小朋友看到他们会用透明胶把破的书修好。我们在看书的时候,我们应该一页一页轻轻翻,书破了,我们要用透明胶把破的地方黏上,我们不能边吃东西边看书,也不能在树上乱涂乱画,看书的时候,眼睛要和书本保持一定的距离,看书看久了要转动我们的眼珠,这样我们的眼睛才不会疲劳。

3、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来看书,看看哪些小朋友做得最好。

四、引导幼儿了解修补图书的方法,并学习修补图书。

1、教师出示破旧的图书。

教师:这些书怎么会这样呢?有什么办法修补吗?我们应该怎么样爱护我们的书籍呢?

2、让幼儿讨论修补和爱护书籍的方法。

教师小结:我们在平时看书的时候,要轻轻翻看,如果发现图书有破损的地方,可以及时把图书修补好,这样我们下次看图书的时候,我们才能完整欣赏图书中的内容。效果分析:

第3篇:《好朋友》中班社会教案

教学目标:

1、能让幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的美好情感。

3、培养幼儿初步的环保意识。

教学过程:

一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题。

师:"小朋友,你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?"

二、引导图片配对,进行游戏教学。

幼儿游戏,教师观察了解幼儿游戏情况。

师:"小朋友都有自己的好朋友,那老师今天就要考考小朋友,我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看你们手上的东西,现在我们来玩一个游戏,看看谁和谁是一对好朋友?"游戏:找朋友

1、交待游戏名称--"找朋友";成游戏队形;为自己队起名字。

引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参与的积极*。

2、提出游戏规则

(1)幼儿迅速找到两张好朋友卡片;

(2)说出是好朋友的理由;

(3)对方同意,即可为自己队得到两张卡片。

3、游戏进行

4、幼儿按照规则轮流游戏。

游戏玩法:幼儿分成两队比赛,参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片,并说出它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

游戏过程中,老师要注意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由。

5、教师小结今天我们玩了"找朋友"这个游戏,帮助他们找到了属于自己的好朋友,那小朋友们在想想,我们生活中还有什么东西是好朋友的?

三、音乐"找朋友",结束活动。

师:"生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友,还有许多东西也是好朋友,请你们看看你的小椅子下藏了什么东西,让我们带上它们,在音乐声中找朋友吧!"

第4篇:中班社会《好朋友》教案

一、设计意图:

《我的好朋友》这一活动教学以后,小朋友很喜欢这个话题,一直谈论着自己的好朋友,感受没有朋友是那么的孤独,从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现,他们对事物之间的关系也很有兴趣,于是,特设计本次活动。

二、目标:

1、通过游戏活动,引导幼儿寻找事物之间的关系。

2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。

三、准备:

小图片、课件、实物:锁、钥匙。

四、重点:

通过游戏活动,引导幼儿寻找事物之间的关系。

五、演示课件:

(一)导入课题。

1、演示课件。

引导幼儿观察演示ppt说出物品名称。

2、师:今天老师请来了好多小客人,小朋友看一下,都有些谁呀?

小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子。

(二)引导幼儿找出朋友。

1、出示实物锁,引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。

问:锁和钥匙为什么是一对好朋友呢?

2、小结:钥匙能把锁打开,所以锁和钥匙是一对好朋友。

3、幼儿*作:帮图中小客人找朋友。引导幼儿找图片中的好朋友,师生一起检验。

(1)问:为什么水壶和被子是一对好朋友?(引导幼儿说说关系)

为什么桌子和椅子是一对好朋友?为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友?

(2)讨论:你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心?为什么?

除了和大树做好朋友,还和谁做好朋友呢?

(3)小结:还和蓝天白云,还有我们小朋友也是好朋友。

(三)迁移活动生活活动。

1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢?

2、小朋友你有好朋友吗?有好朋友心里怎么样?

3、小结:有好朋友真好,好朋友在一起真快乐。

4、师生齐唱歌曲:好朋友。

六、反馈:

中班幼儿还是直觉行动思维占优势,所以我设计了课件与动手*作相结合的方式,让幼儿在亲身*作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动,幼儿在活动中思维比较活跃,学习的积极*很高,积极地寻找生活中的朋友,从而引申到人与人之间的关系,激发了幼儿有好朋友的快乐情绪,达到了预期的目的。

第5篇:中班社会教案好朋友

编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发,精心设计。下面,小编为大家分享中班社会教案好朋友,希望对大家有所帮助!

活动目标

1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情,体验与好朋友相互了解、沟通,相亲相爱的快乐与幸福。

2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。

3、理解好朋友的含义,知道好朋友之间应该怎样相处。

活动准备

课件:教师、小朋友的照片

活动过程

一、导入

教师出示自己和好朋友的照片,引出今天的话题《好朋友》。

二、展开

1.教师通过介绍自己的好朋友,引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。

(1)启发幼儿说说自己好朋友的名字。

(2)教师出示图片介绍自己的好朋友。

(3)引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征,请幼儿猜一猜他是谁。

2.引导幼儿在感受、讲述的基础上,初步理解好朋友的含义,

进一步激发对好朋友的友爱之情。

(1)教师有感情地讲述与好朋友之间的故事,幼儿感受朋友之间的关心和照顾。

(2)引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。

你为什么喜欢和他做好朋友?你和好朋友之间是怎样做的?

好朋友生气、生病、吵架了怎么办?怎样做两人会成为好朋友?

小结:喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友。

3.引导幼儿介绍自己好朋友的爱好,加深对好朋友的理解。

(1)教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好。

(2)引导幼儿介绍好朋友的爱好。

三、活动结束

教师讲述故事《我们都是好朋友》,使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友,才算是真正的朋友。

第6篇:中班社会好朋友教案

活动目标:

1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情,体验与好朋友相互了解、沟通,相亲相爱的快乐与幸福。

2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。

3、理解好朋友的含义,知道好朋友之间应该怎样相处。

活动准备:

课件:教师、小朋友的照片

活动过程:

一、导入

教师出示自己和好朋友的照片,引出今天的话题《好朋友》。

二、展开

1、教师通过介绍自己的好朋友,引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。

(1)启发幼儿说说自己好朋友的名字。

(2)教师出示图片介绍自己的好朋友。

(3)引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征,请幼儿猜一猜他是谁。

2、引导幼儿在感受、讲述的基础上,初步理解好朋友的含义,进一步激发对好朋友的友爱之情。

(1)教师有感情地讲述与好朋友之间的故事,幼儿感受朋友之间的关心和照顾。

(2)引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。

你为什么喜欢和他做好朋友?你和好朋友之间是怎样做的?

好朋友生气、生病、吵架了怎么办?怎样做两人会成为好朋友?

小结:喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友。

3、引导幼儿介绍自己好朋友的爱好,加深对好朋友的理解。

(1)教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好。

(2)引导幼儿介绍好朋友的爱好。

三、活动结束

教师讲述故事《我们都是好朋友》。使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友,才算是真正的朋友。