《无题》小学高段阅读题附*

发布时间：2024-03-09 07:53:37

无题

说明：本文中小学均有收录，此处为小学高段试题，请注意。

《无题》小学高段阅读题附*

①黑板上赫然写道：学杂费总计97.5元。他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门口走去……

②他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲的坟头前唠叨：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，面且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……

③“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一耳光。他抬起头来，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。

④打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。一会，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。

⑤他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪，忽然看见一个身着蓝*土布衣裤的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。

⑥老师惊异地揭开红布——

⑦啊！？一篮白生生的鸡蛋！

⑧老师拿着他的录取通知单，看看这50元钱和一篮鸡蛋——

⑨愕然无语！

1．给文中加点的字注音

（1）赫然____（2）颤颤____

2．第①段中的“盯”和“攥”两个动词表明了怎样的心理？

____________________

3．文中写“他不得不一步一回头地向校门口走去……”可是到了家里，却对母亲说：“妈，我不读了，读书有什么好……”“他”说这句话用意是什么？

选出分析最恰当的一项是

a、表达了“他”不想读书的真实想法

b、表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情

c、表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂感情

d、表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情

4．第③段中最能体现母亲理解了儿子良苦用心的一句是____。

5．第④段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修饰语“呜呜地”表达了“他”____的情感。

6．第⑦段在“啊”后面连用“！”和“？”，其作用是____。

7．文章结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动。试设想，如果老师当面说出自己的想法，会怎么说？

____________________。

8．这篇文章运用了____、____、____等描写方法刻画人物形象。

9．读完全文，回头看看用“无题”作标题的用意，下列分析不正确的一项是

a．以“无题”作题，能起到激发兴趣，促使读者急于读下去的作用

b．文章写的是学生入学时的一件小事，涉及的人物有“儿子”、“母亲”、“老师”，涉及的事物有“五十元钱”和“一篮鸡蛋”，用“无题”作题，可更好地概括上述人和事

c．文章充满人间真情：儿子为母亲着想，母亲为儿子着想，老师为学生着想，使人读后思绪万千，震撼不已，用“无题”作题才能含蓄而绝妙地表现这丰富感人的内涵，起到“无题胜有题”的作用

d．以“无题”作标题，意味深长，能引起读者的深思，给人以启迪

【参考*】：

1．（1）he（2）chan

2．表明“他”因带来的钱不够学费而产生的焦虑、不安的心理。

3．c

4．“母亲明白了”

5．伤心而感动

6．突出了老师揭开红布后的惊异、疑虑等神态。

7．围绕同情、关心、帮助这一中心仿说。

8．语言动作神态

9．b

第2篇：《无题》小学高段阅读题*

①黑板上赫然写道：学杂费总计97。5元。他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门口走去……

⑥老师惊异地揭开红布——

⑦啊！？一篮白生生的鸡蛋！

⑧老师拿着他的录取通知单，看看这50元钱和一篮鸡蛋——

⑨愕然无语！

1、给文中加点的字注音

（1）赫然____（2）颤颤____

2、第①段中的“盯”和“攥”两个动词表明了怎样的心理？

____________________

3、文中写“他不得不一步一回头地向校门口走去……”可是到了家里，却对母亲说：“妈，我不读了，读书有什么好……”“他”说这句话用意是什么？

选出分析最恰当的一项是

a、表达了“他”不想读书的真实想法

b、表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情

c、表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂感情

d、表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情

4、第③段中最能体现母亲理解了儿子良苦用心的一句是____。

5、第④段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修饰语“呜呜地”表达了“他”____的情感。

6、第⑦段在“啊”后面连用“！”和“？”，其作用是____。

7、文章结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动。试设想，如果老师当面说出自己的想法，会怎么说？

____________________。

8、这篇文章运用了____、____、____等描写方法刻画人物形象。

9、读完全文，回头看看用“无题”作标题的用意，下列分析不正确的一项是

a、以“无题”作题，能起到激发兴趣，促使读者急于读下去的作用

b、文章写的是学生入学时的一件小事，涉及的人物有“儿子”、“母亲”、“老师”，涉及的事物有“五十元钱”和“一篮鸡蛋”，用“无题”作题，可更好地概括上述人和事

c、文章充满人间真情：儿子为母亲着想，母亲为儿子着想，老师为学生着想，使人读后思绪万千，震撼不已，用“无题”作题才能含蓄而绝妙地表现这丰富感人的内涵，起到“无题胜有题”的作用

d、以“无题”作标题，意味深长，能引起读者的深思，给人以启迪

【参考*】：

1、（1）hè（2）chàn

2、表明“他”因带来的钱不够学费而产生的焦虑、不安的心理。

3、c

4、“母亲明白了”

5、伤心而感动

6、突出了老师揭开红布后的惊异、疑虑等神态。

7、围绕同情、关心、帮助这一中心仿说。

8、语言动作神态

9、b

第3篇：阅读习题附*

有一个女孩，高中毕业后，没考大学，被安排在当地的一所学校教初中。结果，上课还不到一周，由于解不出一道数学题，被学生轰下讲台，灰头土脸儿地回了家。母亲为她擦了擦眼泪，安慰说，满肚子的东西，有的人倒得出来，有的人倒不出来，没必要为这个伤心，找找别的事，也许有更合适的事情等着你去做呢。

后来，女孩随本村的伙伴一起出外打工。糟糕的是，没几天她又被老板赶了出来，原因是裁剪衣服的时候太慢了，别人一天可以裁制出六七件来，而她仅能做出两件来，而且质量不过关。母亲对女儿说，手脚总是有快有慢的，别人已经干了好多年了，而你初来乍到，怎么快得了。说完，便为女儿打点行装，准备让她到另一个地方试试。

女儿先后到过几家工厂公司，当过编织工，干过营销，做过会计，但无一例外，时间不长都半途而止了。然而每当女儿失败后沮丧地回家的时候，母亲总是安慰她，从来没有说过抱怨的话。

一个偶然的机会，女孩受聘于一所聋哑学校当辅导员，这一次她如鱼得水。几年下来，凭着学哑语的天赋和一颗爱心与学生建立了良好的互动关系，深受学生们的爱戴。后来，她自己申请开办了一家残障学校，再后来，她在许多城市又开办了残障人用品连锁店。如今她已经是一位爱心和资产一个都不少的女老板了。

有一天，功成名就的女儿凑到已经年迈的母亲面前，她想得到一个一直以来很想知道的*。那就是，那些年她连连失败，自己都觉得前途渺茫的时候，是什么原因让母亲对她那么有信心呢？母亲的回答朴素而简单，她说：一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子，豆子也长不好的话，可以种瓜果，瓜果也不济的时候，撒上些荞麦种子一定能开花。总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成……

听完母亲的话之后，女儿落泪了，她明白，实际上母亲恒久的信念和爱，就是一粒最坚忍的种子，她的奇迹，就是这粒种子执著生长结出的果实。

1、从文中找出与第一段划线句相呼应的句子。

________________________________________________

2、你认为女孩成功的原因是什么？

________________________________________________

3、你是怎么看待文中的母亲这个人？

________________________________________________

4、读了本文，你获得了怎样的启示？

________________________________________________

5、给文章取一个题目。

________________________________________________

参考*：

1、相呼应的句子：“一块地，不适合种麦子，……属于它的一片收成……”

2、成功的原因：母亲恒久的信念和爱或：母亲的鼓励、女孩的天赋和爱心等。（意对即可）

3、坚强、乐观、宽容、富有爱心、朴实、拥有恒久的信念等。（意对即可）

4、别人的鼓励对一个人的成长是至关重要的；要包容别人的失败，并给予鼓励；面对失败不要灰心，“条条大路通罗马”；成功并不是一帆风顺的，坚持就是胜利等。（意对即可）

5、一粒种子的信念、信念和爱的力量等。（*不唯一）

第4篇：阅读题练习题附*

阅读下文，完成第4—8题（16分）

①小说似乎在逐渐死亡。除了一些小说作者和小说批评者肩负着阅读小说的职业*义务之外，小说杂志是越来越少有人去光顾了——虽然小说家们的知名度还是不小，虽然他们的名字以及家中失窃或新作获奖之类的消息更多地成为小报花边新闻。小说理论也不太有出息，甚至给自己命名的能力都已基本丧失，于是只好从*和经济那里借来“改革小说”之类的名字，从摄影和建筑艺术那里借来“后现代主义”之类的名字，借了邻居的帽子出动招摇过市，以示自己也如邻家阔绰或显赫。

②可以玩一玩技术。对于一个发展*家来说，技术引进在汽车、饮料、小说行业都是十分重要的。尽管技术引进的初级阶段往往有点混乱，比方用黑*幽默的小说技术来颂扬农村责任制。但这没什么要紧，除开那些永远不懂得形式即内容的艺术盲，除开那些感悟力远不及某位村妇或某个孩童的文匠，技术引进的过程总是能使多数作者和读者受益。问题在于技术不是小说，新观念不是小说。小说远比汽车或饮料要复杂得多，小说不是靠读几本洋书或游几个外国就能技术更新产值增升的。技术一旦廉价地“主义”起来，一旦失去了人的真情实感这个灵魂，一旦渗漏流失了鲜活的感觉、生动的具象、智慧的思索，便只能批量生产出各种新款式的行尸走肉。技术主义竞赛的归宿是技术虚无主义。用倚疯作邪胡说八道信口开河来欺世，往往是技术主义葬礼上的热闹，是很不怎么难的事。聪明的造句技术员们突然藐视文体，藐视叙述模式，藐视包括自己昨天所为的一切技术，但他们除了给纯技术批评家们包销一点点次等的新谈资外，不会比华丽的陈词滥调更多说一点什么。

③今天小说的难点是真情实感的问题，是小说能否重新获得灵魂的问题。

④我们身处一个没有上帝的时代，一个不相信灵魂的时代。周围的情感正在沙化。博士生在小奸商面前点头哈腰争相献媚。白天*的斗士晚上偷偷给官僚送礼。满嘴庄禅的高人盯着豪华别墅眼红。先锋派先锋地盘剥童工。自由派自由地争官。耻言理想，理想只是在上街*表演或向海外华侨要钱时的*。蔑视道德，道德的最后利用价值只是用来指责抛弃自己的情妇或情夫。什么都敢干，但又全都向往着不做事而多捞钱。到处可见浮躁不宁面容紧张的精神流氓。

⑤这种价值真空的状态，当然只会生长出空洞无聊的文学。幸好还有技术主义的整容，虽未治本，但多少遮掩了它的衰亡。

⑥当然，一个文化大国的灵魂之声是不那么容易消失的。史铁生躺在轮椅上望着窗外的屋角，他静思，他自语，他的精神圣战以个体的生命力为路标，孤*深入，默默探测全人类永恒的纯静和辉煌。史铁生的笔下是较少有丑恶相与残酷相的，显示出他出于通透的一种拒绝和一种对人世至宥至慈的宽厚，他是一尊微笑着的菩萨。他发现了磨难正是幸运，虚幻便是实在，他从墙基、石阶、秋树、夕阳中发现了人的生命可以无限，万物其实与我一体。

⑦能写出这样小说的人，他们的光辉不是因为满身披挂，而是因为非常简单的心诚则灵，立地成佛，说出一些对这个世界诚实的体会。独特的精神空间不可能被跟踪被模仿并且形成所谓文学运动。无须靠人多势众来壮胆，无须靠评奖来升值，他们已经走向了世界并且在最尖端的话题上与古今优秀的人们展开了对话。他们常常无法被现实主义或现代主义来认领，因为他们笔下的种种惊讶发现已道破天机，具有神谕的品质，与“主义”没什么关系。

⑧这样的世界完全自足。

⑨当新闻从文学中分离出来并且日益发达之后，小说其实就只能干这样的事。小说不能创汇发财。小说只意味着一种精神自由，为现代人提供和保护着精神的多种可能*空间。包括小说在内的文学能使人接近神。如此而已。（有删改）

4.概括第①段内容。（3分）

5.对第④段“沙化”一词的理解不正确的一项是（）。（3分）

a.用化虚为实的手法，表现出很多人的情感格局正变得越来越小。

b.用比拟的手法，形象生动地写出了人们的情感变得坚硬和劣质。

c.用化虚为实的手法，突出了恶质情感对于社会伦理的巨大伤害。

d.用比拟的手法，凸显了由于价值真空而导致的情感“荒漠化”。

6.分析第⑥段举作家史铁生事例的作用。（3分）

7.以下对文章分析恰当的一项是（）（3分）

a.第①段作者批评小说家们靠花边新闻博人眼球，获得了不低的知名度。

b.第②段对待当今小说作者“玩一玩技术”的倾向，作者认为他们除了为纯技术批评家提供新谈资，不会有任何益处。

c.第④段举博士生、斗士、高人等的例子，目的在于批判耻言理想，蔑视道德的社会现象。

d.第⑨段加点词“这样的事”指的是小说展现对世界的诚实体会，独具一格，不倚仗技术和理论而发出灵魂之声。

8.结合本文以及自己的具体阅读体验，谈谈对第⑨段“包括小说在内的文学能使人接近神”这句话的理解。（4分）

参考*：

4.（3分）*示例：读者流失和理论无建树导致小说逐渐沦落。

5.（3分）*：c

6.（3分）*示例：史铁生以个体的生命力探测到了全人类永恒的纯净和辉煌（1分），其小说丰富的内涵与小说在逐渐死亡的现状形成对比（1分），生动具体地*了“一个文化大国的灵魂之声是不那么容易消失的。”（1分）升华了文章的主旨：好的小说是灵魂的声音，提供和保护着人们精神的空间。（1分）

7.（3分）*：d

8.（4分）答题要求：

结合本文内容（2分）：小说能让人们再次相信灵魂，纠正价值真空的状态，说出对这个世界诚实的体会；文学意味着精神自由，提供和保护着人们多种可能*和独特的精神空间。

结合阅读体验（2分）：举自己阅读小说的实例感受来谈。只要是具体说出从小说中获得心智的启迪、心灵的净化和情感的熏陶，均可。比如：《简爱》让我领悟到对于人生应当坚持自我的精神*和个*尊严，并坚定不移地去追求一种光明圣洁美好的生活。

第5篇：无题阅读*

无题

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

1．古诗一般都讲求押韵，这首诗中押韵的字是________，它们押________韵。

2．文中[________"两句常来比喻老师献身教育的精神。

3．根据诗中的名句，给老师的形象打两个比喻

(1)老师像:________________________________________________________。

(2)老师像:________________________________________________________。

阅读*:

解析:

1．残、于、寒、看，an

2．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

3．略

第6篇：无题①阅读*

借助注释，赏析<无题>，回答问题。

无题①

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒②。

此去蓬山③不多路，青鸟④殷勤为探看。

[注释]①李商隐的无题诗大多含蓄隐晦，有些写爱情，有些别有寄托，此诗多被认为是爱情诗。②[晓镜"两句:这两句是诗人猜想自己思念的人也在想念自己，而不是写诗人自己。③[蓬山":蓬莱山，神话传说中的海上仙山，此指作者思念之人所住的地方。④青鸟:传说中西王母派去给汉武帝传递信息的神鸟。后来专指传递情书的人。看:探望。

(1)诗的首联中有一词统领了全诗的内容，你认为是哪个词?__________

(2)[青鸟殷勤为探看"中的[看"字应读作__________。

(3)[东风无力百花残"一句是写什么季节的景致?烘托出诗人的什么感受?

答:_________________________________________________________

_____________________________________________________________

(4)[春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"两句采用了什么修辞，寄托了诗人什么样的思想感情?其中[丝"可理解为与哪个字谐音?

答:_________________________________________________________

_____________________________________________________________

(5)诗中有两句表现出对方也朝思暮想，沉浸在无限的相思之苦中，这两句诗是_____________________，___________________。

(6)诗的最后两句是什么意思?化用神话传说有什么用意?

答:_________________________________________________________

_____________________________________________________________