各种各样的水果幼儿教案

第1篇:各种各样的水果幼儿教案

“我喜欢吃香蕉。它弯弯的,像大海里的小船,又像天上的星星,还像奶奶笑眯眯的眼睛。”、“我最喜欢吃石榴。一粒一粒的,真好看。我真想用绳子把它串成项链,挂在妈妈脖子上,一定很漂亮。”、“我喜欢吃苹果,又香又甜,红红的就像过‘六一’时,小朋友抹的红脸蛋一样。”天气渐渐地暖和了,现在每天回家后孩子们都爱吃一个水果。上了幼儿园,还争先恐后地告诉我他们的喜爱。

小朋友对水果的喜爱,促使我开展了“各种各样的水果”的活动。在活动中,我帮助幼儿进一步认识水果,了解水果的作用,激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想通过各种方式表达对水果喜爱之情的愿望。

本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境,以师生共同游戏的形式贯穿始终,让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后,充分调动了他们活动的积极性,满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求。

活动目标:

1、让幼儿进一步认识水果,了解水果的作用。

2、提供丰富的可*作的材料,让每个幼儿都有机会参与尝试,激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,体验发现的乐趣。

3、培养幼儿合作意识和能力,鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程,促进幼儿语言的发展。

教学重点:

幼儿在一个宽松、可选择的环境下,能主动参与,乐于表现。能够运用多

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第2篇:各种各样的水果教案

活动目的:

1、教幼儿用一句完整的话描述各种各样的水果。

2、初步学用“又……又……”句式说话,发展幼儿的思维和语言表达能力。

3、丰富词汇:圆圆的、弯弯的。

活动准备:*水果,卡纸画的火车,游戏音乐,黑板。

活动过程:出示水果请幼儿说说它的名称。

板书:

水果名称:苹果、梨子、橘子…让幼儿观察水果,分别说说各种水果的颜*。

颜*:红、黄、绿、紫……请幼儿分别说说各种水果的形状。

形状:圆圆的、弯弯的……每次板书后让幼儿跟读一次板书内容。

利用“火车”,教幼儿用一句完整的话描述水果。

1、师边做开火车的动作边说:现在有一列火车开过来,它不是一般的火车,坐在上面的乘客都是些“字宝宝”。

在板书内容的下方贴出“火车”。

2、师:火车停下来,现在上来的一些乘客是水果名称的字宝宝,他们拿到的票是绿*车厢的(最后一节),我们来看看水果名称的字宝宝有哪些?

引导幼儿读一次水果名称,“你喜欢让谁坐在车窗边?”依幼儿说的在这节车厢里写上水果名称的词组。3、第二站乘客:表示颜*的字宝宝(坐紫*车厢)

师:轰隆隆,火车继续开,呜!这一站上来的乘客是表示颜*的字宝宝。小火车有个愿望,希望坐在窗边的乘客,让我们看起来能说出一句完整的话。你想让谁坐在窗边?我们连起来读一读,感觉怎样?

依幼儿选的表示颜*的词填写入车厢,然后请幼儿读读,看

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第3篇:幼儿园小班各种各样的冷饮科学教案

活动目标:

1.通过制作冷饮、开冷饮店、大家一起品尝冷饮等活动,引导幼儿初步体验合作、分享的乐趣。

2.发展幼儿动手*作能力。

3.帮助幼儿了解吃冷饮可以降温、解渴,但是不要贪吃冷饮,不吃变质冷饮。

活动准备:

1.参观冷饮店

2.各种冷饮若干

活动过程:

1.吃冷饮,感知冷饮的特性。

(1)引导幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法感知冷饮的形式、颜*、味道等。

(2)鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的发现。

2.启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的冷饮。

3.讨论:冷饮吃了以后感觉怎样?冷饮是不是吃得越多越好?为什么?教育幼儿夏天天气热,吃冷饮可以降温、解渴,但不能贪吃,不吃变质冷饮。

4.学习儿歌《大雪糕》

5.欣赏故事《*激凌小猪》

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第4篇:各种各样的刷子幼儿教案

活动目标:

1、通过尝试使用多种刷子,了解刷子的不同名称,探索刷子的使用方法。

2、在亲身体验的基础上,增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识,并按刷子不同用途进行分类。

3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣,体验刷子给人们生活带来的方便。

活动准备:

1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

活动过程:

一、*作实践活动,让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

1、出示刷子,引发幼儿使用刷子的兴趣

2、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子,相互合作模仿*的活动。(用牙刷给宝宝刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿妈妈刷衣服,刷裤子,用杯刷刷杯子,用长柄刷刷地,用眉刷相互化妆等等)。

二、鼓励幼儿讨论表达自己的*作过程与发现。

1、幼儿逐一上来交流对刷子的认知,教师引导幼儿说说:你刚才玩的是什么刷子?它可以用来干什么?

2、比较一下你们的刷子,有哪些地方不相同及相同点?

3、教师小结各种各样的刷子。

4、游戏《送刷子回家》,引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙宝宝,将鞋刷送给鞋子……)

三、拓展经验:

1、你还见过哪些刷子?在什么地方看到的?教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。

2、幼儿观看

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第5篇:幼儿园小班各种各样的蛋制品教案

【活动目标】

1、了解认识各种蛋制品,知道蛋制品是有营养的。

2、在品尝蛋制品的过程中愿意与同伴分享食物。

【活动准备】

请家长为幼儿准备一份蛋制食品,并告诉孩子名称及所用材料。如:番茄炒蛋、荷包蛋、蛋饼、蛋卷、咸蛋、皮蛋、月饼等。人手一份碗、勺子。

【活动过程】

一、导入活动——参观、交流蛋制品

1、小朋友,今天你们都带来了好多好吃的东西,那我们一起来看一看吧。(把桌子围成圈,放上不同的蛋制品,便于幼儿观察。幼儿有秩序的参观蛋制品,教师提醒幼儿把小手放在背后,小心打翻物品。)

2、请你来介绍一下你带来的是什么好吃的?(介绍自己带来的东西。)师介绍蛋制品:好吃的东西里有鸡蛋,这样东西就叫蛋制品。

二、初步认识各种各样的蛋制品,了解蛋制品是有营养的

看了这么多好吃的蛋制品,为什么有的蛋制品里看得见蛋,有的却看不出蛋呢?(因为在做的时候把蛋打碎了,搅在一起了,所以我们看不出来)。象蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黄派等等蛋制品,这些都是在做的时候把蛋打碎了,搅在一起了,所以我们看不出来有的颜*是黄黄的。

1、蛋制品归类

外型未变:皮蛋、白煮蛋等、炖蛋。

做出菜:茄炒蛋,荷包蛋。

做出点心:蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黄派等。

为什么有的蛋制品能看得见蛋,有的看不见。(可通过视频让幼儿欣赏)

2、蛋制品的营养:你们喜欢吃这些蛋做的点心和菜

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第6篇:幼儿园小班科学优质课各种各样的轮子教案

设计意图:小朋友在日常生活中常会看到各种轮子。例:车辆轮子、*鞋的轮子、玩具物品的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。这些轮子大小不同,颜*不同,材料不同……。它们是我们生活中极其平常但又与人们生活息息相关的东西。为了培养孩子形成良好的观察习惯,激起他们对事物探究的兴趣,特设计了本活动。

活动目标:

1、使幼儿在*作过程中探索、发现轮子是圆形的,会滚动,它由不同的材料制成。

2、帮助幼儿了解轮子在社会生活中的运用。

3、培养幼儿思考和探索问题的兴趣。

活动准备:

1、知识准备:活动前带幼儿观察各种有轮子的物品。

2、教具:投影仪:健康车、小童车各一辆;一壶水;各种有轮子的玩具;一头劈开l0cm左右的长竹竿一根;中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。

3、学具:每桌一只篮子,篮子里有各种不同的圆形轮子,三角形、长方形积木。*作卡片《请你添上轮子》、笔人手一份。

活动过程:

一、激起幼儿探索的兴趣篮子里有好多玩具,请你们拿一件或两件在桌上玩一下,说说你发现了什么?幼儿*作,师巡回指导。刚才你玩了什么?发现了什么?(引出轮子这一话题。)

二、实验,帮助幼儿了解轮子是圆形的,会滚动。

1、你看到轮子是什么形状的?为什么轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?如果用长方形、三角形做轮子会怎样?

2、做实

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第7篇:幼儿园中班科学《各种各样的门》优秀教案

幼儿园中班科学优秀教案《各种各样的门》一

活动目标:

1.知道门是各种各样的,了解一些特殊的门。

2.体验多种多样的门与我们生活的关系。

材料与环境创设:

课件《有趣的门》。

设计思路:(前反思)《纲要》中指出:亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识与探索的兴趣。"门"对幼儿来说是生活中非常熟悉的,于是围绕中班主题活动《我在马路边》中幼儿对门的兴趣,我选择了"门"这项活动内容。结合中班幼儿的年龄特点,活动一开始以"开门"游戏引出,不仅激发了幼儿对门的兴趣,还拉近了教师和幼儿的距离。接着在轻松的谈话中让幼儿知道生活中的门是各种各样的,它能给我们带来安全与方便。同时,以设疑、观看录像、出示局部猜测等教学方式呈现,让幼儿直观、形象地了解了几种特殊的门。最后以"串门"游戏的形式让幼儿亲身体验到了门的打开方式,以及门为我们的生活带来的方便,并引发他们进一步探索的欲望。

活动过程:

一、游戏激趣,引出话题玩"开门"游戏,教师和幼儿相互熟悉,并引出活动内容。

二、看看说说,了解常见的门

1.幼儿说说自己家的门你们家什么地方有门?

2.观看去老师家开门的录像,比较各种门的不同你刚才看到了几扇门?都一样吗?有什么不一样?

小结:原来门是各种各样的,它可以给我们带来安全、干净、方便、温暖。

三、观看课件,了解一

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第8篇:各种各样的鞋优秀教案

教学目标:

通过欣赏、分析各种各样的鞋,各种各样的鞋感知鞋子的实用性和美观性,了解鞋子的结构,

培养学生的想象能力、手工制作能力、以及语言表达和综合学习的能力。各种各样的鞋

教学重点:

感知鞋的实用性和美观性,了解鞋子的结构。各种各样的鞋

教学难点:

鞋子的结构与制作的关系。各种各样的鞋

课前准备:

图片、卡纸、剪*、固体胶等。

教学过程:

一、导入新课:

1、猜谜语

2、出示课题

二、讲授新课:

1、实用美观的鞋

鞋子既有实用性,也有美观性,今天我们一起来探讨一下。

⑴鞋子的实用性的特点。

这鞋子适合谁穿?这鞋子适合什么时候穿?

——实用性的特点:各种各样的鞋适合不同的年龄和场合。

⑵鞋子的美观性的特点。

鞋子的造型怎么样?跟我们平常的鞋子比较有什么区别?各种各样的鞋

鞋子的**给你什么感觉?(鲜艳、丰富)

这些鞋子分别用了什么材料?(皮、布、塑料、木)

看看可以怎么样装饰鞋子?

①编织的花边装饰鞋筒。

②在鞋面的位置上绣花。

③用布料花样装饰鞋头。

④在鞋面上添加装饰图案。

——各种各样的鞋,在显眼的地方,装饰漂亮有趣的花样。

——美观性的特点:造型、**、材料、装饰方法。

⑶归纳:鞋子的实用性和美观性分别体现在什么地方?

实用性的特点:适合不同的年龄和场合。

美观性的特点:造型、**、材料、装饰方法。

2、设计奇特的鞋

看看这些鞋子奇特在什么

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第9篇:《各种各样的标志》教案

教学设计说明:

根据本课的重点——了解标志知识。我对这堂课教学总体设计思路:在新《课程标准》理念的指导下,采取“任务驱动,自主探索,合作交流”的教学模式。

把学习目标分解成:“揭示课题,初识标志——上网浏览,认识标志——小组合作,整理标志——寻找标志,分类保存——提高练习,巩固运用”这五个环节,寓任务于竞赛活动中,由浅入深,由表及里,让学生在互动式、开放式、探究式的教学活动中学会使用恰当的关键词搜索、查询标志,并对搜索到的标志进行分类与整理,从而提高学生的网络搜索能力。

各环节的设计意图如下:

第一环节:通过2009*奥运会会标引入课题,激发学生的求知欲望和学习兴趣,让学生在原有的基础上,说说你所熟悉的一些标志。明确标志的概念,提升认知。

第二环节:上网浏览,认识标志。这一环节旨在让学生通过对*标志的的浏览,去认识各种各样的标志,通过小组竞赛活动,使学生重点认识与学生日常生活密切相关的“安全标志”和“交通标志”。

第三环节:小组合作,整理标志。这一环节是本课的教学难点。通过小组合作讨论对教师提供的一些标志进行分类整理保存的竞赛活动,让学生在活动中自主探索,合作交流,对常见标志有了进一步的认识和理解,并了解常用的几类标志。

第四环节:寻找标志,分类保存。这一环节是本课的教学重点。小组内成员分工

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第10篇:各种各样的标志教案

活动目标

1.丰富幼儿安全常识,提高幼儿自我保护能力。

2.引导幼儿认识生活中常见的标志,知道它们的名称和作用。

3.鼓励幼儿完整语句讲述。

活动准备

1.指导幼儿简单时装表演。

2.各种标志图

活动过程

1.时装表演,吸引幼儿注意力

师:“今天,咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。”

2.巩固认知图形,鼓励幼儿大胆完整的讲述

师:“表演结束了,我的问题也来了――你认为小演员表演的怎么样?哪儿比较好(衣着,动作),还有一个非常特别之处你们发现了吗?(衣服上贴了标志图)

师:“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗?(这是什么标志,表示什么意思?)

3.认识新标志

师:“告诉我,这上面画着什么?表示什么意思?”

“为什么要设立这些标志?标志有什么作用?”

4.小结:

标志可以告诉人们在这里可以做什么,不可以做什么?人人都应该遵守标志的要求。

5.延伸:

(1)你还在哪儿见过什么样的标志?它表示什么意思?

(2)你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志

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第11篇:幼儿园中班《各种各样的鱼》说课稿范文

一、说教材:

线描画:线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是最古老、也是最原始的一种绘画方式,也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单,可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等,利用点、线、面来进行绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画,也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练,亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

幼儿在简笔画的训练基础上,再进行线描画的练习,会使其绘画的精细方面和手眼协调方面有很大发展,不仅提高幼儿的绘画能力,同时能提高幼儿专心做事的能力,更能激发幼儿的绘画兴趣。

幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时,大胆进行创作,不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼,而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,同时开展线描画教学,能引导幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”一系列活动,有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力,促进个性的发展。针对本学期美术特*活动的要求,我设计了此次活动。

二、说目标

1、学习用线条的形状变化和黑白对比来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然*相处的环保教育。

活动重点:学习用线条的形状变化和黑白对比来装饰鱼。

活动难点:鼓励幼儿大胆想象和创作。

三、说活动准备

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第12篇:幼儿园中班《各种各样的车》说课稿

一、说教材

我先说一下教材,《各种各样的车》是本阶段开展主题活动《来来往往》,车在生活中与孩子的关系密切:孩子周末游玩需要车,上学较远需要车,大车、小车、公共汽车,我们的生活也离不开车子。而且孩子对车的兴趣非常浓厚,通过对车子的进一步了解,借助各种车子的模型和图片等相关信息,让孩子对各类车的外形特征及特殊车辆更全面的了解,使孩子在自己原有水平上得到提高,进一步激发幼儿主动探索、学习的积极性。

二.说目标:

目标定位:根据中班幼儿的年龄特点和教材内容,预定了本活动的目标:

1、观察汽车的外形特征与图形的联系,尝试用圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形、梯形等图形组合来变现汽车。

2、体验对绘画的活动的乐趣。

三、说重难点:

活动的难点是:尝试用图形宝宝大胆设计各种各样的车。重难点的突破在于孩子是在熟悉各种车辆的外形特征及特别之处,运用所学过的图形宝宝来组合成的车辆。

四.说活动准备:为使活动目标更好地达成,需做以下准备:

知识准备:已认识并能画出圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形、梯形等图形;认识常见车辆的基本结构。

物质准备:利用汽车图片及模型布置“汽车展”。

二、说教法:

教要有法,本活动我运用了“直观、探索法”“讨论法”引导幼儿带着问题去观察去思考,下面我对所运用的教法做一个简单的介绍:

1.直观、探

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第13篇:《各种各样的叶》教学设计

教学要求:

1.经历一个对树叶从“摘”到“捡”的认识过程;

2.经历简单的、对树叶的颜*、形状、大小等属性的观察;

3.了解一些关于不同种树叶的基本知识;

4.初步意识到观察是细致的。

教学准备:

小组探究需要:每人收集十几片落叶;

个人探究:统计记录笔记。

教学思路分析:

这是学生学习科学课的第三课,在“我看到了什么”一课中,学生已经初步理解了什么是科学观察。对大树的观察是一个比较大的系统观察,而这课是学生将宏观观察转向一个小局部观察的开始。可以说这课是引入细致观察的一个铺垫,看起来非常的简单和粗浅,但是就是在这些看起来没有什么好观察、非常粗浅的观察对象中引领学生发现更多。关于“什么是区分不同种树叶的标准?”对叶子的整体进行一个初步的观察,为以后两节课对树叶进行细致的局部观察做好铺垫。

教学活动过程:

一、了解树叶的收集情况,鼓励学生在以后的研究中要“捡”树叶。

1.同学们看到你们收集了这多的树叶,我真高兴。那老师问你们这些树叶是从哪些地方收集来的?(回忆收集树叶标本的地点)

2.你们怎样收集到这些树叶的呀?

3.讨论:为什么不能摘叶子?

二、统计捡来的各种树叶。

1.这么多的树叶放在桌子上我们给它们整理一下,作个统计。

2.统计自己捡了几片树叶。这里面有几种树叶?

3.同学拿出统计记录本做统计记录。(个人探究)

4

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第14篇:《各种各样的花》教学反思

经过实际的教学过程后,我认为这节课在设计上犯了错误。课文的课题是“各种各样的花”,我原本想让学生尽量观察多的花来了解各种各样的花,不仅准备了实物还准备了卡片,但没想到由于数目过多,让学生目不暇给,不能很好的深入探究,只是进行表面的观察,而小组的合作也这是表面的,在进行了一节课的观察后,整个小组一直在一起进行观察的只有一个小组,其他的小组成员都全部分散开来,组员之间的合作意识没有,对花的观察也只是看看就算了,有点“流水作业”的味道。同时除了花的实物外还提供了卡片,更加让学生眼花缭乱。此外,让学生进行自由观察前没有让小组长仔细布置每位组员的分工,导致观察的重复。这些原因都使学生没有充分的进行观察,小组间没有实质的合作,从而出现了以上的现象。

经过思考,我重新进行教学的设计。(见附录)并从中认识到我们教师需要创设合适的教学环境,让学生充分地进行探究活动,针对本节课,有以下几点心得:

1、实验材料的“量”要合适。

在进行一些观察实验时,被观察的对象的“量”千万不能太多,不然学生的注意力就难集中,在课堂上有限的时间内观察对象越多就越容易流于“走马观花”的形式,只要确定好“精而不少”的数量,让学生能集中地对观察兑现进行有深度的探究活动。例如本节课中每4人小组提供4~6盆花,而卡片就在实物材料是在很少

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第15篇:四年级科学《各种各样的花》的教案

教材分析

在前一课油菜花的基础上,本课继续指导学生观察研究各种各样的花。从观察研究各种各样的花中,让学生发现花的共同特征。本课共三个部分。

第一部分:花的专题观察。本部分主要利用课件让学生观察各种各样的花,在培养学生注意观察的的同时让学生了解花的构造,并进行记录

第二部分:花的报告会。汇报观察结果,同时掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。

第三部分:绿*植物开花是为繁殖做准备的。课文让学生观察南瓜的雌花和雄花,引导学生思考,植物的花分雌性和雄性有什么意义?为进一步认识花如何孕育果实埋下伏笔。为后面知识的学习做好了铺垫。

学情分析

从四年级学生知识的储备上来看,学生们在上一课《油菜花开了》中已经完成了对一朵油菜花的构造认识:萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四个部分有了必要的识别,在本节课上进一步对各种各样的花展开研究,学生学习兴趣会更加浓厚。通过课件让学生欣赏、观察到生活中还没有开放的各种各样的花,学生观察、记录研究结果,这部分主要是让学生在自主观察、自主探究的基础上学会比较花的相同和不同,从而导出第二部分,四个概念的学习。学生在自我探究的基础上很容易掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。第三部分让学生明白:尽管各种各样的花在形状、颜*、结构特征等方面是千差万别的,但是它们有一点是相同的:一般花都有蕊(雄蕊或雌

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第16篇:各种各样的花教学设计

【教材简析】

本节内容主要包括花的观察和对花的分类。是在上一节课对油菜花进行观察的基础上对多种花进行观察,进而发现花的相同点和不同点。本节内容是对上节课内容的延续和深入,同时为下一课《花、果实和种子》的学习打下基础。而且,花是植物繁殖后代的关键,花的相关知识的深入认识,有助于学生对植物繁殖的理解。

【学生分析】

本节授课的对象为四年级的学生。在三年级已经初步了解了植物的结构,但对植物每个结构没有更深入细致的了解,在上一节课中学生已经学会了如何观察油菜花,对其它花的观察也具有很大的兴趣,却不善于对观察的花进行系统的分类,这需要教师对其进行适当的引导。

【教学目标】

知识与技能:

1、知道花的结构中雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有关。

2、理解根据花的结构不同,可以把花分为完全花和不完全花、单性花和两性花、单性花又可分为雌花和雄花。

过程与方法:

1、能够解剖多种花,观察并记录花的各种特点,比较归纳相同点和不同点。

2、能够完整地表示观察的结果

情感、态度与价值观:

1、培养小组合作精神,在小组共同观察、记录、探索、总结中获得获取新知的乐趣。

【教学重难点】

教学重点:

1、多种花的解剖、观察、记录,

2、对多种花的特点进行汇报、归纳和分类

教学难点:对多种花的特点进行汇报、归纳和分类。

【器材准备】

教师:每一小组六朵不同

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第17篇:《各种各样的岩石》教案设计

【 教学目标】

1.学生能够以个人或小组的形式,获得在野外寻找岩石的亲身经历,培养学生对岩石探究的兴趣。

2.能够运用多种感官、多种方法对岩石的花纹、手感、轻重等特征进行观察并加以描述。

3.通过对岩石分类,让学生经历一个简单的提出问题、解决问题的过程,培养学生运用语言解释问题的能力。

4.在观察活动中,培养学生积极合作交流,敢于提出自己不同见解的意识。

【教学重点、难点】

1、能够让学生遵循“观察方法—岩石特征”的逻辑关系交流探究结果,并能学习其他同学的观察方法,补充自己的观察记录。

2、要指导学生尽可能多的提出给岩石分类的标准,并让他们充分求*自己“分类标准”的正确性。

【教具准备】

岩石、磁铁、半杯水、记录表、记号笔……

【教学过程】

一、介绍一块岩石

1、欣赏美丽的岩石。上课之前老师先让同学们欣赏一些图片,课件出示……同学们这些都是地球上千姿百态、奇形怪状的岩石。

2、课前,老师让你们收集一些岩石,现在请你们说说都是从哪儿找到这些岩石的?

3、师:岩石真的无处不在,分布的确很广泛。今天老师也从各个地方收集到了各种各样的岩石(出示课题),同学们打开岩石盒子看一看。

二、观察一块岩石

1、你们想更仔细的观察它吗?先看幻灯,观察之前,我们先要明确这次观察的要求。有目的的观察才会观察的更仔细。仔细看看老师这上面写

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第18篇:小班《各种各样的饼干》语言活动教案

活动目标:

1、能准确区分圆、方两种形状。

2、能根据形状进行对应匹配。

活动重点:

认识图形,对各种图形进行对应匹配。

活动准备:

圆、方形的饼干若干,纸制的圆、方形的饼干若干,圆、方形的纸盘若干,小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。

活动过程:

1、说饼干:

—“妈妈从超市里买了一些有趣的饼干,大家快来看一看!”

(1)出示圆、方形的饼干,分发给幼儿每人一块。

(2)幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的,介绍完了可以吃饼干。

2、分饼干:

—“妈妈还带来了许多饼干,等一会还要招待许多动物朋友。”

请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去,说说为什么要这样放(因为饼干x形的,盘子也是x形的···)。

幼儿互相检验是否摆放正确。

3、喂饼干:

—“小动物们来做客了。你知道它们喜欢吃怎样的饼干吗?”

请幼儿用嘴、方形饼干去“喂”小动物—按照饼干的形状,塞入小动物相对应形状的嘴里。

活动二:

活动名称:饼干盒(科学活动)

活动目标:

1、了解各种饼干的形状。

2、比较清楚地分辨1和许多。

活动重点:

学会准确的区分1和许多。

活动准备:

每小组准备几个饼干盒,里面放有两种形状的饼干。

活动过程:

1、猜一猜:

教师摇晃饼干盒,发出声音请幼儿猜一猜:

—“盒子里装的是什么?”

打开看看里面是什么?鼓励幼儿与同伴交流。

2、看一看:

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第19篇:各种各样的社区小学品德教案

教学目标

1、了解目前我国存在的风格各异的社区。

2、开阔学生的视野,使学生在对自己生活的社区有所了解的基础上,进一步加深对社区的认识和理解。

教学准备:

1、让学生通过各种方式搜集风格各异的社区图片或照片以及相应的文字资料,教师也需做同样的搜集工作。

2、与小组数目相同的较大的白纸若干张、胶水、**水笔。

教学过程:

1、导入。“通过学习,我们对社区有了更多的了解。课前,老师请同学,们搜集风格各异的社区图片或照片以及相应的文字资料,下面,就请同学们按照自己所搜集资料的情况,自愿结合成小组,并向组内同学介绍你所搜集到的资料。介绍完毕,请小组同学选取较有代表性的资料,贴在或写在白纸上,制作一张‘社区小报’。”

教师可将自己准备的资料提供给学生,供他们选用。

2、小组制作。每位同学先介绍自己所搜集的资料,待组内同学介绍完毕,各小组选取有代表性的资料,分工合作,共同制作完成“社区小报”,并推荐一名同学向全班介绍

3、全班交流。每各小组逐一向全班介绍自己小组制作的“社区小报”,小组内同学可以补充。每个小组介绍完毕后,教师应“社区小报”张贴在黑板报上,并简要地进行评价。

4、教师小结。鼓励学生将各小组完成的“社区小报”制成壁报,供学舌果农欣赏、评议。

5、布置家庭作业:a、向家长介绍今天学习内容。b、布置学生搜集反

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第20篇:小班社会《各种各样的车》教案

活动目标:

1、说说几种常见车辆的名称,谈论它们明显的特征和主要的功能。

2、乐于参加游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备:

1、录像一段;各种车子图片。

2、*圈若干(和幼儿人数同),另外红绿灯各一。

活动过程:

一、说一说

1、这几天,我们在和各种各样的车子做好朋友。现在,请你说说你知道有那些车子?它们有什么本领?

2、师生交流,老师根据幼儿所谈内容出示相关图片。

二、看一看,

1、刚才我们说了那么多的车子,它们给我们带来了方便。现在老师请你们看一段录像,找一找你喜欢的车子。

2、看录像

边看边和幼儿谈论。

3、(录象中)谁在开车?你们想做小司机吗?

三、游戏:红绿灯

1、我们来学做小司机,开着喜欢的车子到马路上去。

2、幼儿自选一个*圈当方向盘,请一家长当*察出示红绿灯

未完,继续阅读 >