寻找疏勒河庐野阅读*

我从千里外的繁华地，仆仆风尘地来到河西走廊。人道是，牧马秋风塞北，是最迷人的时节，尾随大雪而来的我，显然错过了良辰。我呢，自有我的趣味所在，倒觉得冬日里的西域，听风赏雪是诗也是画呢。

当我站在白雪皑皑的大地上，足下坚*如铁，听飞石格打有声，看风行处千里无障，心头不免惘然：广袤雄阔的雪原上，哪里有我梦中的羌笛胡笳，哪里有我思之苦渴的疏勒河啊！

我踯躅在空荡荡的荒滩上，四处寻觅它栖身的地方，用温热的脚板，叩动它的心室，触摸它的肌肤，走入它沉沉的梦境。眼前沙草枯折，飞鸟息绝，了无半分探察的凭藉。哦，疏勒河，男儿心头一条雄*的河流，你的声名就像盛世的汉唐一般辉煌，你的形迹令人想起情素的草书、公孙娘的舞剑，还有帝王锦袍上跃跃欲动的大龙！可是你可何像羞*的小丫怯怯地躲藏起来，为何在旷野回荡着的呼唤中不吭不响？

遥远的西天，横卧着冷面的*山，那里不染纤尘，万籁消音，与眼前喧闹的世界有大不同。旋转的阳光下，透明的山体如绢如素，高洁的气质令观者自惭形秽。久久地凝视，竟觉得这座晶莹剔透的庞然之物，莫不是已被凝固了的大河！它高悬于苍穹之下，呈引弓待发之势，随时轰然倾泻、涌流，将千里荒滩滋润一番。

朔风里，雪雾一团团地弥漫开来，寒烟遮住苍凉的远山。视线里，三五黑点倏然往复，欢跃之至，羊乎？狼乎？好一群喜寒嗜雪的精灵！它们是疏勒河的宠儿，它们的灵*来自疏勒河的哺育，其美如是，其丑亦如是。天地间，佛与兽轮番演替，此长彼消，相生相克，自成一种气象。有了这般尤物，想见厚厚积雪重覆下的河流，必定不竭不亡，随天地而生，伴日月而行，有着十二分的雄浑、十二分的姿*。

我漫无方向地在雪原上游走，默默地呼唤着河的芳名，心地虔敬地和它交谈：疏勒河呵，你不必为自身的弱小而难过，你是千年丝绸古道上声名赫赫的大河啊！戍关将士在你的怀抱里濯洗征衣，边塞诗人在你的光影里饮酒颂月，拓荒大*在你的吟唱中屯垦耕坛。岁岁年年，星沉日起，你随着季节而荣枯，因时代而盛衰，以坚韧的内力支撑着生命的远途跋涉！难道你今天疲惫了，衰老了，在这冬日的大雪中昏昏睡去了？

黄昏中，我在雪地里见到一座孤伶伶的石碑。碑上，讲述了一个走失了的英雄的故事。这个年轻的女人，我很陌生，那段故事也谈不上传奇。石碑坐西向东，东方有她家乡的望日莲与青纱账吧……。我不知道，她在悄然离别这个世界时是否无忧无恨，倘若有忧，是来不及圆成一生中最温馨的梦吧；倘若有恨，是来不及向爱恋的人一吐情肠吧，如同这隐去形迹、蓄丰涵美的汤汤流水。天地空旷，小小石碑愈显得清冷，它的身后，是远处地质勘探队的一片温暖的灯火，独处荒原，舍闹取静，这是它的不凡之处啊，我想到了质朴的疏勒河，想到了它不喜卖弄的品*，开化即流，封冻则止，也是这般情形。虽然我无缘一睹它的芳容，但它的魂灵分明已在我的心头永驻。不知怎的，我心里忽然有所感动，为这个走失了的女人，为这条走失了的河流。

入夜，我梦中的疏勒河，在一串早春的鸟啼下萌动苏醒了，它呼喊着，挣脱坚*的束缚，劲猛地夺路而走，把爱的乳汗洒向贫瘠的荒野。灿灿夕阳下，满河波光，梵音响动……

继而，我幡然警醒，耳边一阵苍凉的歌声正穿透在夜空，像宿鸟一样徘徊。远处的帐篷里，牧人们在寒冷的冬夜，煨在粪火旁饮酒，深情地唱着一匹走失的马。所有的男人都喝了好多好多的烈酒，所有陪伴着的女人都显得格外柔情。

月光下，大地安宁如斯，积雪下那条古老的河流圣婴一样地睡熟了。

11．根据①②段内容，简要概括“自有我的趣味所在”中“趣味”的内容。（4分）

答：①

②

12．请解释下列两句话在文中的含意。（6分）

（1）它们是疏勒河的宠儿，它们的灵*来自疏勒河的哺育，其美如是，其丑亦如是。

答：

（2）不知怎的，我心里忽然有所感动，为这个走失了的女人，为这条走失了的河流。

答：

13．请简析第②自然段的作用。（6分）

答：

14．请根据全文内容，对下面的问题加以探究。（8分）

（1）现实和想象的交织是文章的显著特点，请分别从两个方面概括文中“现实”和“想象”的内容。（4分）

现实：①②

想象：①②

（2）这样写有什么作用？（4分）

答：

参考*

11．①在冬日的西域听风赏雪。②寻找梦中的羌笛胡笳;寻找思之若渴的疏勒河。

12．（1）疏勒河胸怀博大，用宽广无私的爱心养育西域的所有生灵。

（2）因为这个走失的女人和疏勒河一样含蓄质朴，不喜张扬，有着顽强坚守的内力，这些品格打动我。

13．从内容上，具体描绘西域的冬日风光，渲染氛围；从结构上，承接上文，引出下文我寻找疏勒河的过程。从写法上，抒写我的惘然之情，构成文意上的转折，点题，为下文做铺垫。

14．现实：（1）白雪、朔风、*山等展现的西域的自然风光；（2）石碑、灯火、牧人等代表的西域的人文风景。

想象：（1）疏勒河苏醒时的景象；（2）疏勒河的悠久历史和故事。

作用：虚实相映，突出西域特有的自然风光和人文特*，创设阔大的意境；增添疏勒河厚重的历史感；丰富文章内涵，增添文章意蕴。

第2篇：寻找疏勒河的阅读*

①我从千里外的繁华地，仆仆风尘地来到河西走廊。人道是，牧马秋风塞北，是最迷人的时节，尾随大雪而来的我，显然错过了良辰。我呢，自有我的趣味所在，倒觉得冬日里的西域，听风赏雪是诗也是画呢。

②当我站在白雪皑皑的大地上，足下坚*如铁，听飞石格打有声，看风行处千里无障，心头不免惘然：广袤雄阔的雪原上，哪里有我梦中的羌笛胡笳，哪里有我思之若渴的疏勒河啊！

③我踯躅在空荡荡的荒滩上，四处寻觅它栖身的地方，用温热的脚板，叩动它的心室，触摸它的肌肤，走入它沉沉的梦境。眼前沙草枯折，飞鸟息绝，了无半分探察的凭藉。哦，疏勒河，男儿心头一条雄*的河流，你的声名就像盛世的汉唐一般辉煌，你的形迹令人想起情素的草书、公孙娘的舞剑，还有帝王锦袍上跃跃欲动的大龙！可是你为何像羞*的小丫怯怯地躲藏起来，为何对在旷野中回荡着的呼唤不吭不响？

④遥远的西天，横卧着冷面的*山，那里不染纤尘，万籁消音，与眼前喧闹的世界有大不同。旋转的阳光下，透明的山体如绢如素，高洁的气质令观者自惭形秽。久久地凝视，竟觉得这座晶莹剔透的庞然之物，莫不是已被凝固了的大河！它高悬于苍穹之下，呈引弓待发之势，随时轰然倾泻、涌流，将千里荒滩滋润一番。

⑤朔风里，雪雾一团团地弥漫开来，寒烟遮住苍凉的远山。视线里，三五黑点倏然往复，欢跃之至，羊乎？狼乎？好一群喜寒嗜雪的精灵！它们是疏勒河的宠儿，它们的灵*来自疏勒河的哺育，其美如是，其丑亦如是。天地间，佛与兽轮番演替，此长彼消，相生相克，自成一种气象。有了这般尤物，想见厚厚积雪重覆下的河流，必定不竭不亡，随天地而生，伴日月而行，有着十二分的雄浑、十二分的姿*。

⑥我漫无方向地在雪原上游走，默默地呼唤着河的芳名，心地虔敬地和它交谈：疏勒河呵，你不必为自身的弱小而难过，你是千年丝绸古道上声名赫赫的大河啊！戍关将士在你的怀抱里濯洗征衣，边塞诗人在你的光影里饮酒颂月，拓荒大*在你的吟唱中屯垦耕耘。岁岁年年，星沉日起，你随着季节而荣枯，因着时代而盛衰，以坚韧的内力支撑着生命的远途跋涉！难道你今天疲惫了，衰老了，在这冬日的大雪中昏昏睡去了？

⑦黄昏中，我在雪地里见到一座孤伶伶的石碑。碑上，讲述了一个走失了的英雄的故事。这个年轻的女人，我很陌生，那段故事也谈不上传奇。石碑坐西向东，东方有她家乡的望日莲与青纱帐吧……。我不知道，她在悄然离别这个世界时是否无忧无恨，倘若有忧，是来不及圆成一生中最温馨的梦吧；倘若有恨，是来不及向爱恋的人一吐情肠吧，如同这隐去形迹、蓄丰涵美的汤汤流水。天地空旷，小小石碑愈显得清冷，它的身后，是远处地质勘探队的一片温暖的灯火，独处荒原，舍闹取静，这是它的不凡之处啊，我想到了质朴的疏勒河，想到了它不喜卖弄的品*，开化即流，封冻则止，也是这般情形。虽然我无缘一睹它的芳容，但它的魂灵分明已在我的心头永驻。不知怎的，我心里忽然有所感动，为这个走失了的女人，为这条走失了的河流。

⑧入夜，我梦中的疏勒河，在一串早春的鸟啼下萌动苏醒了，它呼喊着，挣脱坚*的束缚，劲猛地夺路而走，把爱的乳汁洒向贫瘠的荒野。灿灿夕阳下，满河波光，梵音响动……

⑨继而，我幡然警醒，耳边一阵苍凉的歌声正穿透在夜空，像宿鸟一样徘徊。远处的帐篷里，牧人们在寒冷的冬夜，煨在粪火旁饮酒，深情地唱着一匹走失的马。所有的男人都喝了好多好多的烈酒，所有陪伴着的女人都显得格外柔情。

⑩月光下，大地安宁如斯，积雪下那条古老的河流圣婴一样地睡熟了。

15.第一段中说“我呢，自有我的趣味所在”，“我的趣味”是指什么？（4分）

16.请从语言表达的角度对文章第6自然段加以赏析。（5分）

17.从全文看，疏勒河有着怎样的品*？请分条加以概括。（6分）

18.文章的后半部分写到了“走失了的女人”的故事、地质勘探队和牧人们的活动。作者为什么要写这些内容？请对此加以探究，谈谈你的看法。（6分）

参考*：

《寻找疏勒河》参考*

15、答题要点：

（1）欣赏冬日里西域特有的自然风光（或“听风赏雪是诗也是画”）。

（2）寻找“我”思念的疏勒河。（每点2分）

16、答题要点：

（1）采用第二人称的手法，直接呼告疏勒河，便于抒情，增强了文章的表达效果和艺术感染力。

（2）采用排比的句式，同时将散句与整句有机结合，使语言表达流畅，富有气势，抒情浓烈。

（3）采用拟人、反问等修辞手法，生动形象地表现了疏勒河无私的爱心和坚韧的内力。（写出其中任意二点即可得满分，共5分）

17、答题要点：

（1）雄*奔放，生命力顽强，有着坚韧的内力。

（2）晶莹高洁，滋润万物，养育生灵，有着无私的爱心。

（3）质朴刚健，含蓄内敛，不张扬，不卖弄。（每点2分）

18、答题要点：

示例1：写“走失了女人”的故事，为疏勒河增添了厚重沧桑的历史感，与疏勒河相互映衬；写地质勘探队和牧人们的活动，为文章平添了鲜活的生命的律动，同时突出了西域特有的风光和人文特*，创设了一种悠远苍凉、静谧平和的意境。从而丰富了文章的内涵，增强了文章的意蕴。（每点2分）

示例2：一是从侧面突出疏勒河的质朴、含蓄、舍闹取静、不喜卖弄的品*；一是衬托出作者对疏勒河的感动、赞美和喜爱之情；一是丰富了文章的内容、形散神聚，增加了西域的苍凉感和沧桑感等。（每点2分）

第3篇：《寻找疏勒河》的阅读习题及*

①我从千里外的繁华地，仆仆风尘地来到河西走廊。人道是，牧马秋风塞北，是最迷人的时节，尾随大雪而来的我，显然错过了良辰。我呢，自有我的趣味所在，倒觉得冬日里的西域，听风赏雪是诗也是画呢。

②当我站在白雪皑皑的大地上，足下坚*如铁，听飞石格打有声，看风行处千里无障，心头不免惘然：广袤雄阔的雪原上，哪里有我梦中的羌笛胡笳，哪里有我思之若渴的疏勒河啊！

③我踯躅在空荡荡的荒滩上，四处寻觅它栖身的地方，用温热的脚板，叩动它的心室，触摸它的肌肤，走入它沉沉的梦境。眼前沙草枯折，飞鸟息绝，了无半分探察的凭藉。哦，疏勒河，男儿心头一条雄*的河流，你的声名就像盛世的汉唐一般辉煌，你的形迹令人想起情素的草书、公孙娘的舞剑，还有帝王锦袍上跃跃欲动的大龙！可是你为何像羞*的小丫怯怯地躲藏起来，为何对在旷野中回荡着的呼唤不吭不响？

④遥远的西天，横卧着冷面的*山，那里不染纤尘，万籁消音，与眼前喧闹的世界有大不同。旋转的阳光下，透明的山体如绢如素，高洁的气质令观者自惭形秽。久久地凝视，竟觉得这座晶莹剔透的庞然之物，莫不是已被凝固了的大河！它高悬于苍穹之下，呈引弓待发之势，随时轰然倾泻、涌流，将千里荒滩滋润一番。

⑤朔风里，雪雾一团团地弥漫开来，寒烟遮住苍凉的远山。视线里，三五黑点倏然往复，欢跃之至，羊乎？狼乎？好一群喜寒嗜雪的精灵！它们是疏勒河的宠儿，它们的灵*来自疏勒河的哺育，其美如是，其丑亦如是。天地间，佛与兽轮番演替，此长彼消，相生相克，自成一种气象。有了这般尤物，想见厚厚积雪重覆下的河流，必定不竭不亡，随天地而生，伴日月而行，有着十二分的雄浑、十二分的姿*。

⑥我漫无方向地在雪原上游走，默默地呼唤着河的芳名，心地虔敬地和它交谈：疏勒河呵，你不必为自身的弱小而难过，你是千年丝绸古道上声名赫赫的大河啊！戍关将士在你的怀抱里濯洗征衣，边塞诗人在你的光影里饮酒颂月，拓荒大*在你的吟唱中屯垦耕耘。岁岁年年，星沉日起，你随着季节而荣枯，因着时代而盛衰，以坚韧的内力支撑着生命的远途跋涉！难道你今天疲惫了，衰老了，在这冬日的大雪中昏昏睡去了？

⑦黄昏中，我在雪地里见到一座孤伶伶的石碑。碑上，讲述了一个走失了的英雄的故事。这个年轻的女人，我很陌生，那段故事也谈不上传奇。石碑坐西向东，东方有她家乡的望日莲与青纱帐吧。我不知道，她在悄然离别这个世界时是否无忧无恨，倘若有忧，是来不及圆成一生中最温馨的梦吧；倘若有恨，是来不及向爱恋的人一吐情肠吧，如同这隐去形迹、蓄丰涵美的汤汤流水。天地空旷，小小石碑愈显得清冷，它的身后，是远处地质勘探队的一片温暖的灯火，独处荒原，舍闹取静，这是它的不凡之处啊，我想到了质朴的疏勒河，想到了它不喜卖弄的品*，开化即流，封冻则止，也是这般情形。虽然我无缘一睹它的芳容，但它的魂灵分明已在我的心头永驻。不知怎的，我心里忽然有所感动，为这个走失了的女人，为这条走失了的河流。

⑧入夜，我梦中的疏勒河，在一串早春的鸟啼下萌动苏醒了，它呼喊着，挣脱坚*的束缚，劲猛地夺路而走，把爱的乳汁洒向贫瘠的荒野。灿灿夕阳下，满河波光，梵音响动

⑨继而，我幡然警醒，耳边一阵苍凉的歌声正穿透在夜空，像宿鸟一样徘徊。远处的帐篷里，牧人们在寒冷的冬夜，煨在粪火旁饮酒，深情地唱着一匹走失的马。所有的男人都喝了好多好多的烈酒，所有陪伴着的女人都显得格外柔情。

⑩月光下，大地安宁如斯，积雪下那条古老的河流圣婴一样地睡熟了。

15.第一段中说我呢，自有我的趣味所在，我的趣味是指什么？（4分）

16.请从语言表达的角度对文章第6自然段加以赏析。（5分）

17.从全文看，疏勒河有着怎样的品*？请分条加以概括。（6分）

18.文章的后半部分写到了走失了的女人的故事、地质勘探队和牧人们的活动。作者为什么要写这些内容？请对此加以探究，谈谈你的看法。（6分）

参考*：

15、答题要点：（1）欣赏冬日里西域特有的自然风光（或听风赏雪是诗也是画）。（2）寻找我思念的疏勒河。（每点2分）

16、答题要点：（1）采用第二人称的手法，直接呼告疏勒河，便于抒情，增强了文章的表达效果和艺术感染力。（2）采用排比的句式，同时将散句与整句有机结合，使语言表达流畅，富有气势，抒情浓烈。（3）采用拟人、反问等修辞手法，生动形象地表现了疏勒河无私的爱心和坚韧的内力。（写出其中任意二点即可得满分，共5分）

17、答题要点：（1）雄*奔放，生命力顽强，有着坚韧的内力。（2）晶莹高洁，滋润万物，养育生灵，有着无私的爱心。（3）质朴刚健，含蓄内敛，不张扬，不卖弄。（每点2分）

18、答题要点：示例1：写走失了女人的故事，为疏勒河增添了厚重沧桑的历史感，与疏勒河相互映衬；写地质勘探队和牧人们的活动，为文章平添了鲜活的生命的律动，同时突出了西域特有的风光和人文特*，创设了一种悠远苍凉、静谧平和的意境。从而丰富了文章的内涵，增强了文章的意蕴。（每点2分）

示例2：一是从侧面突出疏勒河的质朴、含蓄、舍闹取静、不喜卖弄的品*；一是衬托出作者对疏勒河的感动、赞美和喜爱之情；一是丰富了文章的内容、形散神聚，增加了西域的苍凉感和沧桑感等。（每点2分）

第4篇：《疏通》的阅读*

<疏通>的阅读*

篇一:<运河>阅读及*

运 河 明成祖肇建*，转漕东南，水陆兼輓?，仍元人之旧，参用海运。逮会通河开，海陆并罢。南极江口，北尽大通桥，运道三千余里，而总名曰漕河。 永乐四年，成祖命平江伯陈瑄督转运，一仍由海，而一则浮淮入河，至阳武，陆輓百七十里抵卫辉，浮于卫，所谓陆海兼运者也。海运多险，陆輓亦艰。九年二月，乃用济宁州同知?潘叔正言，命尚书宋礼、侍郎金纯、都督周长浚会通河?。会通河者，元转漕故道也，元末已废不用。洪武二十四年，河决原武，漫安山湖而东，会通尽淤，至是复之。由济宁至临清三百八十五里，引汶、泗入其中。泗出泗水县陪尾山，四泉并发，西流至兖州城东，合于沂。汶河有二:小汶河出新泰宫山下;大汶河出泰安仙台岭南，又出莱芜原山*及寨子村。俱至静丰镇合流，绕徂徕山阳，而小汶河来会。经宁阳北堈城，西南流百余里，至汶上。其支流曰洸河，出堈城西南，流三十里，会宁阳诸泉，经济宁东，与泗合。 南旺者，南北之脊也。自左而南，距济宁九十里，合沂、泗以济;自右而北，距临清三百余里，无他水，独赖汶。礼用汶上老人白英策，筑坝东平之戴村，遏汶使无入洸，而尽出南旺。南北置闸三*。又开新河，自汶

上袁家口左徙，五十里至寿张之沙湾，以接旧河。其秋，礼还，又请疏东平东境沙河淤沙三里，筑堰障之，合马常泊之流入会通济运。又于汶上、东平、济宁、沛县并湖地设水柜、陡门?。在漕河西者曰水柜，东者曰陡门，柜以蓄泉，门以泄涨。纯复浚贾鲁河故道，引黄水至塌场口会汶，经徐、吕入淮。至永乐十四年，运道以定。 (选自<明史?志第六十一河渠>，有删节) [注]?輓:wǎn，运输。?同知:明清时指知府的副职。?会通河:明朝将聊城临清县会通镇以南、徐州茶城(或夏镇)以北的一段运河称会通河。?陡门:用以蓄泄河水不同*状的闸门。 9(对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 a(逮会通河开 逮:等到 b(南极江口，北尽大通桥 极:到达 c(自汶上袁家口左徙 徙:改道，转向 d(合马常泊之流入会通济运 济:渡过 9。d(济:济助) 10(下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是 a。乃用济宁州同知潘叔正言 问今是何世，乃不知不汉 b。西流至兖州城东，合于沂 请奉命求救于孙将* c。遏汶使无入洸，而尽出南旺 兵刃既接，弃甲曳兵而走 d。柜以蓄泉，门以泄涨 作<师说>以贻之 10。d(d均为连词，来、用来，表目的。a副词，这才，表时间上的承接/副词，竟然。b介词，跟，同，与/介词，向。c连词，表目的/连词，表修饰) 11(以下各组句子中，全都属于宋礼等人[浚会通河"措施的一组是 ?由济宁至临清三百八十五里，引汶、泗入其中 ?经宁阳北堈城，西南流百余里，至汶上 ?南北置闸三* ?自右而北，距临清三

百馀里，无他水，独赖汶 ?在漕河西者曰水柜，东者曰陡门 ?引黄水至塌场口会汶，经徐、吕入淮 a(??? b(??? c(??? d(??? 11。b(?介绍汶河流向，?分析会通河北段无水可补的情况，?介绍水柜、陡门分布情况) 12(下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 a(明成祖开始建都城*，从东南转运粮饷，水陆并用，依照元人的旧例，水路采用海运。会通河开通后，就全靠河运了。 b(永乐九年二月，朝廷采纳济宁州同知潘叔正的计策，命令尚书宋礼、侍郎金纯、都督周长三人疏通元末废弃不用的会通河。 c。洸河是汶河的一条支流，在宁阳堈城西南方向，汇合宁阳的多个泉流后，流出三十里，经过济宁东面，又与泗河汇合。 d(南旺是当时会通河南北水流分流的最高点，称为水脊。宋礼采用白英的计策，在东平戴村筑坝拦水，使汶水全部流到南旺。

12。c(原文意思应是:先流出三十里后，再汇合宁阳的泉水，流向济宁东边) 13(把下列文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)河决原武，漫安山湖而东，会通尽淤，至是复之。(4分) (2)大汶河出泰安仙台岭南，又出莱芜原山*及寨子村。(3分) (3)纯复浚贾鲁河故道，引黄水至塌场口会汶，经徐、吕入淮。(3分) 13。(1)黄河在原武决堤，漫过安山湖而向东(流泻)，会通河完全淤塞，到这时才疏通它。(4分。注意[决"[东"[淤"[复"等词语的翻译，以及省略的[于"[流泻") (2)大汶河发

源于泰安仙台岭南边，又有一脉发源于莱芜原山的北面及寨子村。(3分。注意[出"[*"等词语的翻译，以及省略介词[于") (3)金纯又疏通贾鲁河旧河道，引进黄河水，到塌场口汇入汶水，经过徐、吕后流入淮河。(3分。注意[复"[浚"[会"等词语的翻译) 附文言文参考译文: 明成祖时开始建都城*，从东南转运粮饷，水路陆路同时运输，依照元人的旧例，同时采用海运。等到会通河开通，海运陆运才一起停止。南边到达长江口，北边到达大通桥，漕运河道三千余里，总名叫做漕河。 永乐四年，成祖命令平江伯陈瑄监督转运，一方面仍然从海上转运，而另一方面则舟运从淮河然后进入黄河，到达阳武，陆路运输一百七十里直达卫辉，又在卫辉舟运，这就是所说的陆上海上同时运输。海上运输有很多危险，陆上运输也很艰难。永乐九年二月，朝廷于是这才采用济宁州同知潘叔正的计策，命令尚书宋礼、侍郎金纯、都督周长疏通会通河。会通河，是元朝转漕运粮的故道。元朝末年，已经废弃不用。洪武二十四年，黄河在原武决堤，漫过安山湖而向东流泻，会通河完全淤塞，到这时才疏通它。从济宁到临清三百八十五里，引导汶河、泗河之水流入其中。泗河发源于泗水县陪尾山，四条泉水一起流出，向西流到兖州城东，汇合了沂河。汶河有二条，小汶河发源于新泰宫山下。大汶河发源于泰安仙台岭南，又有一脉发源于莱芜原山北面及寨子村。全都到静丰镇合流一处，环绕到徂徕山南，而小汶河流来汇合。经过宁阳北堈城，往西南流一百余里，到达汶上。其支流叫做洸河，

在堈城西南，流三十里，汇合宁阳诸泉水后，经过济宁东，与泗河汇合。元朝初年，毕辅国开始在堈城左边汶水北建造斗状闸门，引导汶水流入洸河。至元年间，又分流往北流入济水，从寿张到临清，经过漳、御流入大海。 南旺，被称做南北水流分流的水脊。从左向南，距离济宁九十里，汇合了沂河、泗河以增加水流;从右向北，距离临清三百余里，没有其他水流，只依赖汶水。宋礼采用汶上老人白英的计策，在东平的戴村筑坝，阻止汶水使它不流入洸河，而全部流到南旺。并在南旺南北建置闸门三*座。又开掘新河，从汶上袁家口左改道五十里到寿张的沙湾，以连接旧河。这年秋天，宋礼回京，又请求疏通东平东边沙河的三里淤沙，筑拦河堰保护它，汇合马常泊的水流进会通河以济助漕运。又在汶上、东平、济宁、沛县有湖泊的地方设立水柜、陡门。在漕河西边的叫做水柜，东边的叫做陡门，水柜用来蓄积泉水，陡门在涨水时用来泄洪。金纯又疏通贾鲁河旧河道，引进黄河水，到塌场口汇入汶水，经过徐、吕后流入淮河。到永乐十四年，漕运河道得以确定。

篇二:<报任安书>疏通(李扣林)

高二<报任安书>重点段落疏通

而演<周易>

;左丘失明，厥有<国语>;

孙子膑脚，世传<吕览>;

<说难><孤愤>;

古时候虽富贵但名字磨灭不传的人，多得数不清，只有那些卓越不凡而又非同寻常的人才被世人称道。

西伯姬昌被拘禁而推演<周易>;孔子受困窘而作<春秋>;屈原被放逐，才写了<离骚>;左丘明失去视力，才有<国语>;孙膑被截去膝盖骨，<兵法>才编著出来;吕不韦被贬谪蜀地，后世才流传着<吕氏春秋>;韩非被囚禁在秦国，写出<说难>

、<孤愤>;<诗>三百篇，大都是一些圣贤们抒发愤慨而写作的。这些人都是(因为)感情有压抑郁结不解的地方，不能实行其理想，所以记述过去的事迹，让将来的人了解他的志向。就像左丘明没有了视力，孙膑断了双脚，终生不能被人重用，便退隐著书来抒发他们的怨愤，想要流传著作来表现自己的思想。

兴坏之理，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列

?然此可为智者!

我私下自不量力，近来用我那不高明的文辞，收集天下散失的历史传闻，考证其事实，推究其成败盛衰的规律，上自黄帝，下至于当今，写成十篇表，十二篇本纪，八篇书，三十篇世家，七十篇列传，一共一百三十篇，也是想探

求天道与人事之间的关系，贯通古往今来变化的脉络，成为一家的言论。刚草草写作还没有完成，恰恰遭遇到这场灾祸，我痛惜这部书不能完成，因此受到最残酷的刑罚也没有恼怒之*。我确实想完成这本书，把它(暂时)藏在名山之中，(以后)再传给跟

自己志同道合的人，在天下广为流传。那么，我便抵偿了以前所受的屈辱，即使被碎尸万段，难道会后悔吗，然而，这些只能向有见识的人诉说，却很难向世俗之人讲啊-

先人，

居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也-身直

故且从俗浮沉，与时俯仰，

今少卿乃教之以推贤进士，

曼辞以自饰，无益，于俗不信，适足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。书不能尽意，略陈

而且，背负着因罪受刑的坏名声在社会上不容易居处，地位卑贱的人，往往被人诽谤和非难。我因为说话而遭遇这场大祸，更被乡里之人所耻笑，因为污辱了祖宗，又有什么面目再到父母的坟墓上去呢，即使延续到百代之后，耻辱仍会更加深重啊-因此，痛苦之情整天在肠中转来转去，平日在家，精神恍恍忽忽，好像丢失了什么;出门则不知道往哪儿走。每当想到这件耻辱的事，未尝不汗流浃背、沾湿衣服。我已经成了宦官，怎么能够自己引退，深深地在山林岩穴隐居呢，所以只得随俗浮沉，与时事相周旋而活下去，以抒发自己内心的郁结。如今少卿竟拿推贤进士教导我，恐怕和我个人的想法相违背吧，现在我即使想自我美化，用美好的言辞自我粉饰，也没有用，不会被世俗之人信任，只会自讨其辱啊。总之，人死了之后是非才能有定论。这封信不能完

全表达我的心意，只是大略陈述我的鄙陋之见。恭敬地拜两次。

篇三:<食喻>阅读附*

国朝尚书刘南垣公?，告老家居。有直指使?者，以饮食苛求属吏?，郡县患之。公曰:"此吾门生，当开谕之。" 俟其来款?之，曰:[老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具，家常饭，能对食乎，"直指以师命，不敢辞。 自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已。各食三碗，直指觉过饱。 少顷，佳肴美耘，罗列盈前，不能下箸?。公强之，对曰:[已饱甚，不能也。"公笑曰:[可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳-"直指(出自:cdfds

池锝范文网:<疏通>的阅读*)谕其训，后不敢以盘飧?责人。[注释]?刘南垣公:指曾任明朝尚书的刘麟。?直指使:官职名。?属吏:部下。?款:款待。?箸:筷子。?飧(sūn):本指晚饭，这里指饭食。[小题1]解释下列句中加粗词语的含义。4分(1)俟其

来款之俟:____________ (2)郡县患之 患:_____________

(3)自朝过午 朝:_______________ (4)直指谕其训谕:______________ [小题2]下列对文章理解不正确的一项是( )2分a(刘南垣公曾在朝中担任尚书，后告老还乡，当他听说自己的一个学生做官以后常因饭菜不合口味而责难部下时，他就出面开导，让其知错而改。 。 ]7 u) @: g i4 y* s& h0 u b(直指使食甘餍肥、挑剔饮食是因为他没有挨过饿，刘南垣公让他饿了一

个上午，才拿出粗食给他吃，他照样吃得很香甜。 % ]5 c: b% f) i0

[8 p% b; p

c(本文人物描写非常精彩，运用语言、动作、神态、心理等手法，寥寥几笔就将刘南垣公的老成持重、直指使的年少轻狂刻画得栩栩如生。 6 8 l4 c; h# i d(这篇文章启示我们，从来没有吃过苦的年轻人，应该有意识地把自己放在艰苦的环境里锻炼，这样有利于提升自己的道德素养。' w% a: c! g; s9 f2 j [小题3]把下面的句子翻译成现代汉语。6分(1)以饮食苛求属吏，郡县患之。(2)饥时易为食，饱时难为味，时使然耳-*[小题1](1)等;(2)担心，忧虑;(3)早晨;(4)明白、悟出[小题2]c[小题3](1)(直接使)对饮食特别讲究，百般挑剔，常因菜饭不合味责骂部下，郡县长官接待他都感到担忧(给分点:直接使、因、感到担忧)。(2)饥饿时饭菜易做易食，饱时饭菜难做难吃，美味也不易下咽啊。这是所处不同才这样的啊- (给分点:易为食，难为味，和然)解析[小题1]试题分析:参照注释疏通全文，了解内容，弄清句子的意思，根据句意判断字义，注意判断多义词的用法，比如本题中的[患"和[朝"。[小题2]试题分析:参照注释疏通全文，了解内容，从故事情节和对人物描写方面比照各项，找到有差别的地方。文中对人物没有心理描写，所以c项错。考点:筛选文言文的信息。能力层级为c。[小题3]试题分析:参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语[患"[时"[使"，最后疏通句子。考点:

理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。

第5篇：《疏雨》阅读*

疏雨

韩偓

疏雨从东送疾雷，小庭凉气净莓苔。

卷帘燕子穿人去，洗砚鱼儿触手来。

但欲进贤求上赏，唯将拯溺作良媒。

戎衣一挂清天下，傅野非无济世才。

【注】傅野：殷代名相傅说曾筑室于傅岩之野，后用“傅野”借指贤人隐居的草野。

14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

a．迅疾的雷声仿佛是被疏雨送走，“送”字将疏雨描写得富有情趣，极具表现力。

b．疏雨为小院带来凉意，莓苔如洗，既写出了环境的清幽，也孕含了诗人的感受。

c．诗人卷帘时，燕子从身旁飞过，洗砚时，鱼儿触手可及，画面宁静祥和，充满生机。

d．尾联用典，含蓄蕴藉，意在表明诗人想要脱去戎衣，像傅说一样隐居草野。

15．诗歌的前两联写景，后两联抒情，二者之间是如何关联的？请简要分析。（6分）

参考*

14、d

15、诗歌前两联描写环境的清幽*，表现闲居生活的美好，后两联抒发济世救民，建功立业的渴望和对现实的无奈。“但欲”“唯将”构成情感上的转折，流露出诗人闲居于此的不甘，将前后两部分关联起来。

第6篇：疏通阅读*

阅读下文，回答文后的问题。

疏  通

清晨，街上异常忙碌，人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石头横在小街当中。小溪流动缓慢了，渐渐停止了。[喂!快走啊!"一高大汉子猛摁车铃，厉声高喊。[急死人了!"一个窈窕少女急得粉脸绯红，直跺红皮鞋。[妈的!这月的奖金全砸了!"一个长发少年看了看手表，恨得咬牙切齿。[唉!小街太窄了!"一个中年人喟然长叹一声。有几个人干脆掉转头，绕道而走。人越聚越多。这时，人群中走出一个老翁，头发斑白，神情安详，嗓音洪亮:[大清早就吵架，不怕一天不顺当?快走吧!"他和颜悦*地劝开了厮缠在一起的两个小伙子，站在小街当中高声喊道:[东去的，右边走!前边的，别停住!快走!"人群开始缓缓移动，一会儿，小街又畅通了。街上，又响起了小溪的欢歌。1、材料的标题是[疏通"，在这里既有排除交通干扰，使小街畅通的意思，又有_____________________的意思。一个词语可以从两个角度去理解，用的是双关的修辞手法。以此为题，有__________________ 的作用。2、中年人认为[小街太窄了"这是小街堵塞的主要原因吗?为什么?_____________________________________                                                    3、写高大汉子、窈窕少女、长发少年和中年人的焦躁埋怨，无补于事，后写老翁的挺身而出热情疏通，问题解决。这样的写法有什么作用?_____________________________________                                                                               4、联系身边的生活实际，谈谈你阅读本文后有什么体会? _____________________________________            

阅读*:

1、化解矛盾，解决纠纷     点明中心 2、不是主要原因，主要原因是人与人之间有了矛盾纠纷没有得到解决，如果以良好的心态去化解纠纷，小街再窄，也会畅通无阻。 3、(1)前后形成对比，突出老翁的高大形象；(2)以众人的表现来反衬老翁的形象，突出文章中心思想。4、[略"。(以上主观题意对即可)