学习目标
1.积累词语,并将积累的词语用到自己的生活中。
2.学习作者的选材技巧。
3.学习作者合理的安排文章的结构。
教学过程
第一课时
1.一、导入
我们都通过语言文字介绍过我们的母亲,今天我们来学习新闻记者、*家、出版家邹韬奋的《我的母亲》,你从中会得到很多启示。
二、自学课文,整体感知。
1、边读边标出自然段和生字词,弄清字形,结合上下文理解词语的意思。
邹()()韬()()查()()瞥()()
憧()()惺()()忪()()蹑()()
2、结合上下文理解词语的意思,并用词语造句。
睡眼惺忪:
蹑手蹑脚:
一饱眼福:
娓娓动听:
热泪盈眶:
莫名其妙:
循循善诱:
泪如泉涌:
饮泣吞声:
辗转反侧:
万籁俱寂:
三、理清课文层次。
四、讲述课文内容。作者深情地回忆关于母亲的哪几件事?表达了作者怎样的思想感情?
第二课时
1.一、以小组为单位,反复朗读课文,交流读书心得。
二、风采展示
1、自由交流读书情况。
2、展示探究练习1、2、3题
三、心灵的诉说
用饱含深情的语言,说一段自己体悟母亲的话。
四、课后小结
第2篇:我的母亲教学教案
一、前期准备
(一)教材分析
《我的母亲》是新课标人教版实验教材《语文》(八年级下册)第一单元第二课,《我的母亲》7。原文选自《胡适自传》,标题是编者加的。它的体裁是传记,堪称文学的传记,传记的文学,既可供胡适研究者参考,具有史料价值,也可供文学爱好者欣赏、阅读,具有文学价值。文章内容翔实,饱含感情,既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求,又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易,表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起,着重写出母亲对自己的“做人的训练”,对自己少年时代乃至一生的重大影响,由此表达自己对母亲的理解与感激。从胡适一生的奋斗与追求,从他在学术史上的地位与成就来看,母亲对他的影响是功不可没的。因此,教学本文应该从宏观上确立把握好重点,解决好难点,同时还要注意拓展学生的视野,感悟胡适及其作品所包含的人文内涵。
(二)教学设想
鉴于上述思考,本文教学时应从三个角度展开,也就是分三个环节进行:
第一个环节,远处看课文,读标题,了解作者,对课文及作者作一般*的了解。
第二个环节,立足课文,感知内容,感悟作者的思想感情。这是本文的教学重点所在,为训练语文能力打下扎实的基础。
熟读全文,理解母亲对“我”的做人训练,感受作者对母亲的感情,成为本文的重点。
第三个环节,立足课文向外看,拓展视野,增长见识,丰富语文素养。
这三个环节的安排由易到难,由课文向课外拓展,主次分明,重点突出。第一个环节的设置,意在让学生从比较中了解本文在内容与写作方面的特点。第三环节是在第二环节进行语文能力训练的基础上完成的,由胡适的作品延伸到他的学术成就,由他对母亲的感情延及他的文化观。
(三)教学准备
学好本文,需要学生做好如下准备工作:第一,搜集自己熟悉的抒写母亲的诗文或歌曲,把握其主要内容;第二,查找资料,初步了解胡适及其他的家庭情况。教师课前需要阅读《胡适自传》,或者其中的《九年的家乡教育》和《先母行述》两篇,感悟母亲对儿子的深深关爱,以及胡适对母亲那种“生未能养,病未能侍,毕世劬劳未能丝毫分任,生死永诀乃亦未能一面”的哀痛之情,初中二年级语文教案《《我的母亲》7》。
(四)教学目标1.熟读全文,理解并掌握本课生字新词;2.理解文意,概括、提炼文中的母亲形象,从文章所写的具体事件中概括出母亲的品*、特点。3.了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。
(五)教学建议
用3课时学习本文。前2课时学习课文,把握文章内容,体会母子情深;后1课时举办主题讲座──胡适和他的《先母行述》,让学生了解母亲对儿子寄予的厚望,了解一个伟大的母亲对儿子爱的特殊方式,同时体会作者对母亲刻骨铭心的怀念以及“生未能养,病未能侍,毕世劬劳未能丝毫分任,生死永诀乃亦未能一面”的深深哀痛,以达到丰富学生情感、拓展文化视野的目的。
二、互动过程
(一)导入新课
播放歌曲《烛光里的妈妈》。
歌曲是如何歌颂母亲的?你还知道哪些抒写、歌颂母亲的作品?用一句话解读作品的主要内容或者思想感情。
学生口头交流。
母亲是我们人生的第一位老师。我们应该感激她。今天我们一起学习胡适的《我的母亲》,了解他的母亲是一位怎样的母亲,作者对母亲感情怎样。
(二)初读课文,感知课文内容。
默读提示及要求:
①抓住关键句、段。
②注意字词,读准字音,辨清字形。
文绉绉糜翳龌龊
③读完后,用一句话总结全文。
④理清文章结构:
(三)再读课文,注重自己的独特体验
1让学生提出自己在阅读中遇到的难题,或者值得思考的问题,集中起来加以讨论。
2.教师提出问题,共同探讨。
①用一句话概括母亲的形象特点。一一“我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。”
②为什么说她又是“严父”?*胡适家庭背景资料介绍。
③课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品*?课文写了母亲这样几件事情:
a.叫我早起,聆听教诲,“催”去上学;
b.我说了不该说的话,她重重责罚我;
c.新年之际,债主来要债,她从不骂一声,脸上从不露出一点怒*;
d.受了两个嫂子的气,她只忍耐着,忍到不可再忍时,悲哭一场,以解心中之苦;
e.听了五叔的牢骚话,表现出刚气,不受一点人格上的侮辱。
通过写这些事,表现母亲以下品*。她是一位恩师,对我谆谆教诲;对我要求严格,却从不拿孩子出气;气量大,*情好,事事留心,事事格外容忍;待人仁慈、温和,从来没有一句伤人感情的活。
④请你就作者母亲的为人、教子方式,谈谈自己的理解与看法。
(四)朗读下列语句,联系上下文,体会加点词语的含义(题目见课后研讨练习三)
引导学生联系上下文细细体会品味语句中暗含的语意,以学生的理解为主,教师作必要的点拨、提示。
(五)结合自己的实际谈谈学习本文的收获,说说自己在哪些方面受到母亲的影响,然后写在随笔本上。
三、延伸拓展
(一)主题讲座
胡适和他的《先母行述》
发放资料《先母行述》,对照文章学习,让学生比较充分地了解胡适的成长经历,体会他对母亲的深厚感情,丰富学生的情感和文化素养,增长见识。
(二)讲座内容
1.胡适生平简介。
2.解读《先母行述》.了解母亲,感悟作者对母亲的深厚感情。
3.我们从中学习什么。
第3篇:教案《我的母亲》教学设计
一、前期准备
(一)教材分析
《我的母亲》是新课标人教版实验教材《语文》(八年级下册)第一单元第二课。原文选自《胡适自传》,标题是编者加的。它的体裁是传记,堪称文学的传记,传记的文学,既可供胡适研究者参考,具有史料价值,也可供文学爱好者欣赏、阅读,具有文学价值。文章内容翔实,饱含感情,既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求,又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易,表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起,着重写出母亲对自己的“做人的训练”,对自己少年时代乃至一生的重大影响,由此表达自己对母亲的理解与感激。从胡适一生的奋斗与追求,从他在学术史上的地位与成就来看,母亲对他的影响是功不可没的。因此,教学本文应该从宏观上确立把握好重点,解决好难点,同时还要注意拓展学生的视野,感悟胡适及其作品所包含的人文内涵。
(二)教学设想
鉴于上述思考,本文教学时应从三个角度展开,也就是分三个环节进行:
第一个环节,远处看课文,读标题,了解作者,对课文及作者作一般*的了解。
第二个环节,立足课文,感知内容,感悟作者的思想感情。这是本文的教学重点所在,为训练语文能力打下扎实的基础。
熟读全文,理解母亲对“我”的做人训练,感受作者对母亲的感情,成为本文的重点。
第三个环节,立足课文向外看,拓展视野,增长见识,丰富语文素养。
这三个环节的安排由易到难,由课文向课外拓展,主次分明,重点突出。第一个环节的设置,意在让学生从比较中了解本文在内容与写作方面的特点。第三环节是在第二环节进行语文能力训练的基础上完成的,由胡适的作品延伸到他的学术成就,由他对母亲的感情延及他的文化观。
(三)教学准备
学好本文,需要学生做好如下准备工作:第一,搜集自己熟悉的抒写母亲的诗文或歌曲,把握其主要内容;第二,查找资料,初步了解胡适及其他的家庭情况。教师课前需要阅读《胡适自传》,或者其中的《九年的家乡教育》和《先母行述》两篇,感悟母亲对儿子的深深关爱,以及胡适对母亲那种“生未能养,病未能侍,毕世劬劳未能丝毫分任,生死永诀乃亦未能一面”的哀痛之情。
(四)教学目标
1.熟读全文,理解并掌握本课生字新词;2.理解文意,概括、提炼文中的母亲形象,从文章所写的具体事件中概括出母亲的品*、特点。3.了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。
(五)教学建议
用3课时学习本文。前2课时学习课文,把握文章内容,体会母子情深;后1课时举办主题讲座──胡适和他的《先母行述》,让学生了解母亲对儿子寄予的厚望,了解一个伟大的母亲对儿子爱的特殊方式,同时体会作者对母亲刻骨铭心的怀念以及“生未能养,病未能侍,毕世劬劳未能丝毫分任,生死永诀乃亦未能一面”的深深哀痛,以达到丰富学生情感、拓展文化视野的目的。
二、互动过程
(一)导入新课
播放歌曲《烛光里的妈妈》。
歌曲是如何歌颂母亲的?你还知道哪些抒写、歌颂母亲的作品?用一句话解读作品的主要内容或者思想感情。
学生口头交流。
母亲是我们人生的第一位老师。我们应该感激她。今天我们一起学习胡适的《我的母亲》,了解他的母亲是一位怎样的母亲,作者对母亲感情怎样。
(二)初读课文,感知课文内容.
默读提示及要求:
①抓住关键句、段。
②注意字词,读准字音,辨清字形。
文绉绉糜翳龌龊
③读完后,用一句话总结全文。
④理清文章结构:(1020.tif)
(三)再读课文,注重自己的独特体验
1让学生提出自己在阅读中遇到的难题,或者值得思考的问题,集中起来加以讨论。
2.教师提出问题,共同探讨。
①用一句话概括母亲的形象特点。
一一“我母亲管束我最严,她是慈母
兼任严父。”
②为什么说她又是“严父”?*胡适
家庭背景资料介绍。
③课文写了母亲哪几件事?这些事情
突出母亲的什么品*?课文写了母亲这样几件事情:
a.叫我早起,聆听教诲,“催”去上学;
b.我说了不该说的话,她重重责罚我;
c.新年之际,债主来要债,她从不骂一声,脸上从不露出一点怒*;
d.受了两个嫂子的气,她只忍耐着,忍到不可再忍时,悲哭一场,以解心中之苦;
e.听了五叔的牢骚话,表现出刚气,不受一点人格上的侮辱。
通过写这些事,表现母亲以下品*。她是一位恩师,对我谆谆教诲;对我要求严格,却从不拿孩子出气;气量大,*情好,事事留心,事事格外容忍;待人仁慈、温和,从来没有一句伤人感情的活。
④请你就作者母亲的为人、教子方式,
谈谈自己的理解与看法。
(四)朗读下列语句,联系上下文,体会加点词语的含义(题目见课后研讨练习三)
引导学生联系上下文细细体会品味语句中暗含的语意,以学生的理解为主,教师作必要的点拨、提示。
(五)结合自己的实际谈谈学习本文的收获,说说自己在哪些方面受到母亲的影响,然后写在随笔本上。
三、延伸拓展
(一)主题讲座
胡适和他的《先母行述》
发放资料《先母行述》,对照文章学习,让学生比较充分地了解胡适的成长经历,体会他对母亲的深厚感情,丰富学生的情感和文化素养,增长见识。
(二)讲座内容
1.胡适生平简介。
2.解读《先母行述》.了解母亲,感悟作者对母亲的深厚感情。
3.我们从中学习什么。
第4篇:《母亲节》教案
活动目标:
1、通过谈话、讨论、调查、记录、绘画等活动,初步了解妈妈们的生活、工作,增强幼儿对妈妈的自豪感。
2、能够与同伴大胆交流并进行讲述,激发幼儿热爱妈妈的情感以及主动为妈妈分担的意愿。
3、能大胆的介绍自己眼中的妈妈,清楚讲述一件与妈妈有关的事情。
4、积极地与同伴交流,分享,提高幼儿的口语表达能力。
5、体验节日的快乐氛围。
6、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
活动形式:
1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题:妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
2、“我对妈妈知多少”记录表。(501班和505班)——周四完成,周五展示在kt板上。
妈妈最喜欢吃的水果。
妈妈最喜欢的休闲活动。
你最爱吃妈妈做的哪道菜?
妈妈的愿望是什么?
3、我为妈妈来分担。(503班和506班)——周五中午前展示出来。
幼儿先讲述妈妈每天要进行的工作、家务等,再运用绘画形式表现出愿意未妈妈分担的场景,如为妈妈过生日、拿超市购物袋、讲故事、做做****等等。
4、我为妈妈寻找欢乐。(502班和504班)——周五中午前展示出来。
请幼儿带来一张6寸大小的和妈妈一起的欢乐照片,粘贴在绘画纸上利用粘贴、绘画、简单文字的形式进行装饰。
活动延伸:
家庭作业可以是帮助妈妈完成一个心愿,并记录在作业本上。
课程推荐:
诗歌《妈妈的手》
视频《母亲的故事》
第5篇:母亲节教案
为营造浓厚的母亲节氛围,鼓励同学们表达自己对母亲的爱意,开展母亲节班会活动,如下为具体方案!
活动主题:伟大的母亲无私的爱
活动时间:20XX.5.6
活动地点:拐角楼前
主办单位:计算机系学生分会
承办单位:计控07班委员会
参加人员:计控07全体成员及系主席团
组织者:贺瑞环
主持人:裴海文陈丽梅
活动背景:
伴随着母亲节的到来,计算机系以“伟大的母亲无私的爱”为主题开展宣传活动,计控07班参与此次活动
活动宗旨:
每当我们离家出走的时候,每当我们身处他乡的时候,每当我们孤立无援的时候,我们的心里都会有一个家,那个家里有一个默默为你祝福的人,她会在你最迷惘的时候,给你安慰,给你鼓励,给你爱。对,那就是母亲最无暇的爱。不管多远,你永远走不出母亲的眼里,不管多远,你永远走不出母亲的心里,不信,你看一看天上的星星,那里面就有母亲寻觅的目光。母爱就好像一缕暖风,指引着迷途的游子,无论是荡气回肠的精忠报国,还是心思细腻的孟母三迁,无一不表达了母亲的爱。在这个母亲的节日里,我们是否该为自己的母亲,献上一朵简单的康乃馨,叙写一段简单的文字,用一颗简单的心表达对母亲的爱呢。让我们来讲一讲母亲的故事,唱一唱母亲的歌,为我们伟大的母亲许下一个美好的愿望。
前期工作:
(1)主题活动申报材料;
(2)制定活动策划书;
(3)准备活动所需物品;
(4)收集有关母爱的资料;
(5)提前安排朗诵人员;
(6)需要买一些礼品作为在互动活动中参与者的奖励;
(7)各个工作分配:
拍照负责人:贺瑞环
人员签到负责人:胡治中
流程记录者:贺瑞环
现场秩序负责人:胡治中
场地卫生负责人:陈晓红
一、同学们到场后要在签名区签上自己的名字,包括到来的嘉宾;
二、主持人致开幕词。
再介绍今天到来的嘉宾并表示热烈的欢迎;
三、先提问部分同学有母亲节方面的知识;
四、讲述有关母爱的故事;
五、有同学自由发言,讲述自己的故事;
六、节目观看表演;
七、朗诵;
八、歌唱有关母亲的歌曲;
九、为母亲许愿;
十、邀请嘉宾代表上台致辞;
十一、结束语,并对到来的嘉宾表示感谢。
注意事项:
(1)要维持好活动中的秩序,不得吃东西等;
(2)注意同学们的安全;
(3)保持场地的卫生,同学不得乱扔垃圾;
(4)主题活动结束后各班委留下来整理残物。
[结束]
作者:佚名时间:20xx-05-26
活动目标:1、熟悉自己或同伴的妈妈,知道母亲节到了,要让妈妈更高兴。
2、快乐地寻找礼物送给妈妈,能用简短的话表达清楚自己的意思。
活动准备:
PPT;每个妈妈的照片;事先录制好妈妈期望得到的礼物。
活动过程:
一、母亲节到了——妈妈真高兴
目的:了解熟悉自己或同伴的妈妈,在倾听中知道妈妈真高兴,因为母亲节快到了。
1、(出示一张照片)这是谁?(妈妈)
2、(不断变化的妈妈照片)看看她们又是谁?
l鼓励幼儿指指说说这是谁的妈妈,了解和熟悉自己或同伴的妈妈。
3、妈妈们今天真高兴,你们觉得妈妈遇到什么事情会很高兴呢?
l猜猜说说让妈妈高兴的事情。
4、你们听,妈妈是怎么说的,她为什么很高兴?
lPPt的录音(最近我特别高兴,因为我要过节了,你们猜猜我要过什么节?)
l引导——母亲就是妈妈的意思,母亲节就是所有妈妈的节日。
5、谁可以过母亲节呢?
l快乐对话顺口溜:妈妈妈妈要过节,什么节?“母亲节”
小结:知道所有的妈妈都可以过母亲节,所以每个妈妈都很快乐。
二、选礼物给妈妈——让妈妈开心
第6篇:母亲节教案
指导思想:俗话说母爱似海,父爱如山。又到5月的第二个星期日了,又到一年一次的母亲节。在这个特殊的日子里,对辛苦养育自己的母亲表达自己深深的爱和感激,是我们每个人都会做的事。幼儿园通过一系列教育活动让孩子懂得了母爱的伟大和艰辛,培养了孩子的感恩意识。结合大班3月主题《不同的爱好》里的活动:邮票的秘密。孩子们对邮寄信件的过程产生了兴趣,为了让孩子亲身体验一次当邮递员的经历,跟5月份母亲节节日活动相结合。幼儿园每个孩子都送给妈妈一封信(画),由小邮递员去给妈妈们送信。锻炼幼儿语言、社会等领域的能力,培养爱妈妈的情感。
活动准备:自制邮筒(美术教师)信封每位幼儿1个、幼儿绶带(办公室)胶水、画纸、画笔等(班级教师)邮戳(食堂师傅,萝卜刻)
活动过程:
1.每位幼儿为自己的妈妈画(粘贴等形式)一幅画,表达最妈妈的感恩之情。要求精美成品。
2.把送给妈妈的画装入信封,封好,写好邮寄地址,收信人等。
3.幼儿将写好的信投入小邮筒。
(以上活动提前完成)
4.大班小朋友打开邮筒,分类,盖好邮戳。
X月8日下午,办公室安排宝宝车,送大班小朋友到妈妈的单位送信。"阿姨您好,我是**幼儿大班的小小邮递员,这是您的宝宝寄给您的母亲节的一封信,祝您母亲节愉快!身体健康!"
清庙原文翻译10-09
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