漂亮的窗花剪纸教程

第1篇:漂亮的窗花剪纸教程

剪纸在*农村是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式。下面小编为大家带来了漂亮的窗花剪纸教程,欢迎大家阅读!

正方形纸张铺好。

2沿着正方形纸张的对角线折成等腰三角形。

3折好后,在沿着等腰三角形的底边中点对折成小等腰三角形。

再把小等腰三角形的底边朝前放置,如图:

沿着等腰三角形的边长开口的方向,如图:以底边的边长为中点折上边一层。

折好后,翻过来了折另外一层。

沿着等腰三角形的顶角开口的方向,如图:折上一层,是以底角的中点对折。

翻过来折另一层。

折好后压紧,准备好工具,铅笔、橡皮、小剪*。

在折好的纸上画上想要的图案,画的不满意可以涂改。

需要去除的部分打上*影。

用剪*把*影部分剪掉就可以了,剪的时候一定要仔细,要耐心,一不下心可能就剪断了。如图剪好的纸。

打开就可以看到一片美丽的窗花了。大家可以充分利用自己聪明的小头脑,剪出想要的图案

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第2篇:窗花剪纸与窗花剪纸的知识

现代剪纸窗花给剪纸

蔚县剪纸窗花的商业

蔚县剪纸窗花

窗花起源、窗花制

窗花等剪纸艺术表现的

充满魅力的蔚县

蔚县剪纸窗花题材

河北蔚县剪纸窗

蔚县剪纸窗花漫谈

蔚县剪纸窗花

蔚县剪纸

蔚县剪纸窗

蔚县剪纸

蔚县剪纸窗花

蔚县剪纸窗

蔚县剪纸窗花

蔚县剪纸窗花

现代蔚县剪

蔚县剪纸窗花代表

蔚县剪纸

蔚县剪纸窗花

蔚县剪纸窗花

蔚县窗花中的**

蔚县窗花与

蔚县窗花剪纸

蔚县剪纸窗

蔚县窗花中

蔚县剪纸窗

蔚县剪纸窗花来源

蔚县剪纸窗花主题

蔚县剪纸

年味的窗花剪纸

民间的窗花剪纸

团花窗花剪纸素

窗花浅

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第3篇:立体花朵的剪纸教程

*剪纸是一种用剪*或刻*在纸上剪刻花纹,用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在*,剪纸具有广泛的群众基础,交融于各族*的社会生活,是各种民俗活动的重要组成部分。那么立体花朵的剪纸教程是怎样的?以下仅供参考!

立体花朵的剪纸教程:

准备六张一样大的正方形的纸,如下图:

六张纸整体对折,如下图:

把六张纸用双面胶粘在一起,就像课本一样能够翻开,如下图:

在上面画上小花的图案,并用剪*剪下来,如下图:

打开剪好的图

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第4篇:儿童荷花剪纸教程

剪纸是一种镂空艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。下面小编来给大家介绍儿童荷花剪纸教程,希望对大家有帮助!

相关阅读:剪纸的方法技巧

一、折叠

将纸折叠后产生重复的图案,是剪纸技法中最基本的一种,也是单*剪纸采用的一种表现手法。它所产生的不同效果取决于折叠的次数和角度。运用此工艺剪制花卉时,可将纸折叠两次或三次后始剪,所得的花纹为四面或六面均齐的形状。若剪制动物或人物,折叠一次剪后的形状为左右对称。折叠剪纸由于是对称性强的纹样,所以所得的图形更具韵律感。此技法多用于剪制喜字花和顶棚花等。

二、*、阳刻

剪纸的基本效果是通过单独或混合使用*阳线得到的。

*刻也称镌刻,就是刻去表示物象结构的轮廓线,在大的块面中表现线条的方法,这种效果厚重、结实、分量感很强,有一种强烈的黑白对比感,被剪刻去的空白组成图案,线与线不相连接。

阳刻也称镂刻,正好与*刻相反,是刻去空白部分,保留轮廓线。图案的线条是实心,线线相连。这种方法流畅、清晰、玲珑细致。

*阳结合是最好的剪纸表现手法。在同一幅作品中出现*阳刻两种方法,使构图变化多样,画面中黑、白、灰对比鲜明,是一种表现力很强的剪纸技巧。

三、刺孔

用小*或剪子在纸上剪刻出基本轮廓,然后用针在图案上刺孔,主要是让多层纸连接,同时于粗糙中见细致。这种手法常用于刺绣花样

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第5篇:漂亮的花边教学反思

1、魔术是孩子们喜欢的,课一开始,在小魔术的引导下,孩子们带着一种好奇心,注意力十分集中地观看了老师制作花边的整个过程,初步感受了花边的美感和制作方法。这种活动化的学习方式适合孩子的年龄特点和认知特点,有利于培养孩子的观察习惯。

2、学习制作花边是本课教学的重点和难点,所以在第三个教学环节中,我设计了“小组探究、学生当老师,教师示范和学生练习”等小活动,反复巩固学习花边的制作方法,使全体学生牢固地掌握了花边的制作技能和技巧,本环节突出了学生自主学习、主动发展的思想。学生在自身获取知识的同时更有成就感,印象也更加深刻。

3、美术源于生活,服务于生活。为了加强美术学科与生活的联系,体现“学以致用”的教学思想,在引导学生欣赏了生活中的花边之后,我为学生创设了一种情境,让学生能结合生活实际来设计花边,体现了美术学科“体验————创新”的教学风格,对培养学生的创新精神大有益处。巧妙地分层教学,为不同能力的孩子搭建了一个展示自我的平台。

总之,主题活动化课堂教学为孩子的终身发展奠定了基础

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第6篇:《漂亮的小花伞》教案

【活动目标】

1、让幼儿观察各种图案的伞,认识伞的特点,初步感受伞不同图案的美。

2、鼓励幼儿大胆想象,装饰漂亮的伞面。

3、体验装饰伞的快乐、提高幼儿的动手能力。

【活动准备】

实物雨伞、课件、伞面、蜡笔、水*笔、双面胶、即时贴、皱纹纸、海面纸、各种亮片等。

【活动过程】

1、用歌曲《小雨伞》导入活动。

(1)刚才我们唱的是什么歌?

(2)下雨的时候我们会用到什么?

(3)你见过的雨伞是什么样子的?

2、让幼儿观察实物雨伞。

(1)引导幼儿观察伞的结构。

(2)欣赏雨伞的不同图案。

3、展示课件雨伞。

——这里还有更多漂亮的雨伞,我们一起来看看。

4、制作小花伞。

(1)小朋友想不想拥有一把属于自己的漂亮的小雨伞呢?

(2)展示制作小伞用的材料。

——要怎么装饰这把伞面,才会漂亮呢?

(3)请个别幼儿来装饰。

5、幼儿*作,老师巡回指导。

(1)介绍桌上的装饰材料

(2)制作完了,将所有材料工具收拾放好。

6、欣赏评价幼儿的作品

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第7篇:《漂亮的花被子》活动教案

【活动目标】

1、能按教师的要求沿着实线将撕出的碎片粘贴在被子里面。

2、激发幼儿对手工的兴趣。

【活动准备】

1、儿人手一张手工书第5页。

2、教师把第一页花*纸剪下。

【活动过程】

1、出示图片启发幼儿观察:图片上有什么呀?今天我们来为被子贴上漂亮的图案好吗?

2、教师讲解示范。(把一张花*纸撕成小碎片,沿着实线将撕出的碎片粘贴在被子里面。要求粘贴在实线里面在粘满。)

3、教师提要求。

(1)小碎片不掉地上。

(2)要求粘贴在实线里面在粘满。

4、幼儿开始制作,幼儿每人一张花*纸撕成小碎片,撕完粘贴在被子里。要求粘贴在实线里面在粘满。(撕纸时:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕重复到完成为止。)粘贴时,轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

5、展示作品,让幼儿自己观察自己粘贴的小花被

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第8篇:《漂亮的花布活动》教案

教学目标:

1、发幼儿染纸的兴致。

2、会用对角折、对边折的折叠方式折宣纸。

3、培育幼儿对美术活动的兴趣及对美的感触力跟设想力。

教学筹备:

1、米老鼠手偶一只,染好的花布若干。

2、宣纸若干、各*染*水、碟子、擦布各若干。

3、染纸欣赏区。

教养进程:

1、组织幼儿听音乐学小猫走进教室自由找地位。

2、米老鼠来做客,请幼儿帮忙并带来各种花布请幼儿欣赏,领导幼儿察看、想象,并请幼儿说一说:"花布上的图案象什么?

3、讲授染纸的办法和步骤。

(1)、先容宣纸,告知幼儿宣纸很薄,吸水性强,遇到水后轻易坏,应用时须*惕。

(2)、教师示范宣纸的折叠方法,用对边折或对角折的方法把宣纸折成一个三角形或一个正方形,将折好的图形分各部门沾在*水中,先泡尖角,拿在手上倒破,待颜*稍浸透,在染别处,把未染*的局部折成尖角来染*,直到把整张指都染上颜*。

4、老师向幼儿提运动的请求:可自在选**,手脏可用搽布,宣纸要等稍干后才干翻开。

5、幼儿着手*作

(1)、教师启示幼儿能够用不同的方法折染。

(2)、请幼儿把染好的作品送到米老鼠的花布店,组成一幅漂亮的大花布。

(3)、自由观赏,相互说说本人染的是什么?象什么?

6、先生小结,并代表米老鼠先生谢谢小友人

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第9篇:剪纸的教学设计

教学内容:义务教育《劳动与技术》(海燕出版社)三年级下册第十三课《剪纸》

活动目标:

1.让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一,初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。

2.学习剪纸的基本方法,培养学生的动手能力和审美能力。

活动重难点:

使用剪*等工具剪出漂亮的剪纸作品。

活动准备:

1.教师准备:各种剪纸作品,相关的电教课件和设备。

2.学生准备:剪*、**纸、固体胶、白纸、笔等。

活动过程:

一、激趣导入:

(一)师:今天老师让大家猜一个谜语。(出示课件)

谜语:汉妃抱娃窗前耍,巧剪桐叶照窗纱。(打一民间传统美术种类)

生:剪纸。板书:剪纸

师:剪纸是*特有的民间艺术,是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式。一张普通的纸,在我们的剪*下,几经翻转,就会变成栩栩如生的剪纸作品。我们用它们把生活装点得生机盎然,美丽如画。这充分表达了人们对美好生活的向往。几千年来,它以其独特的表现形式,深受人们的喜爱。(出示课件)让同学们欣赏

师:这是喜鹊报晓,预示着新年来了,好运也来了;看美猴王孙悟空手拿金箍棒,驾着祥云,在遥望前方是否有妖怪;慈祥的圣诞老人来给小朋友送礼物来了。这张是采用套*剪纸的方法,一只孔雀在骄傲的向人们展示它漂亮的羽毛。这是仿照北宋张择端的传世之作《清明上河图》完成的剪刻作品,它*法纯熟,格调清新,忠实

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第10篇:多变的剪纸教案

活动目标:

1、欣赏剪纸艺术,喜欢剪纸活动,知道剪纸是*特有的民间艺术。

2、学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法,能发现剪纸作品中的对称关系。

3、能将纸屑放在指定的地方,养成整洁有序的好习惯。

活动准备:

1、收集各种特*的剪纸作品,布置剪纸作品展。

2、各种*纸、蜡光纸、剪*、胶水、铅笔。

活动过程:

开始部分:

和幼儿一起欣赏搜集的各种民间剪纸作品,观察作品的**和图案。

基本部分:

1、在幼儿欣赏剪纸作品的过程中,引导幼儿说一说用这些漂亮的*纸剪成了什么图案。鼓励幼儿说出欣赏剪纸作品的感受。

2、了解幼儿还在哪些地方见过漂亮的剪纸?

3、探索、尝试剪纸方法。

为幼儿提供连续纹样折剪和四瓣花折剪的作品,引导幼儿根据已有的经验探索剪纸的两种基本折法,并尝试剪出简单的作品。

4、在幼儿探索折剪的基础上,教师示范两种基本的剪纸方法:

(1)分别将长方形*纸对边折四折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。

(2)将正方形*纸对角折两折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。

5、观看剪纸作品,引导幼儿发现对称关系,学习辨认对称图形,了解对称的美。

6、幼儿进行剪纸活动,教师鼓励幼儿大胆进行自由创作,引导幼儿完成作品。提醒幼儿:注意安全使用剪*;剪窗花时要仔细、有耐心;剪掉的纸要放在指定位置,不乱扔纸屑。

结束部分:

展示欣赏幼儿的作

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第11篇:幼儿园中班《剪窗花》教案

活动目标:

1、乐意参与到剪纸活动当中,体验剪窗花带来的乐趣。

2、掌握剪窗花的步骤,并能根据图案来剪出窗花。

3、能安全的使用剪*,并能养成良好的习惯。

4、让幼儿体验自主、*、创造的能力。

5、感受剪纸的美感。

活动准备:

剪好的窗花成品一张、粉*纸若干、剪*若干。

活动过程:

1、教师出示已经剪好的窗花,激发幼儿兴趣。

这是什么?漂亮吗?(教师介绍窗花的代表的特殊意义)。

你知道它是怎么变出来的吗?

2、教师边讲解边示范剪窗花的方法,引导幼儿认真的看、仔细的听。

3、教师发放材料、工具,交代要求。

4、幼儿沿着画好的形状剪窗花,教师指导。

5、展示,结束活动。

6、收拾整理游戏材料。

活动延伸:

幼儿回家与父母一起动手剪窗花。

活动评价:

幼儿动手剪纸时很小心,剪了一点就打开看看,再剪,很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了,教师准备了两份*作材料,大胆让幼儿尝试见窗花,体验成功的快乐!

教学反思:

剪纸窗花,是我们*传统的民间艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴,既装点了我们的环境,又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活,又回归于生活

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第12篇:语文A版《剪窗花》教案

一、课文说明

《剪窗花》是一首儿歌。字里行间流露出我学奶奶剪窗花的喜悦心情,同时也表达了对我国的民间艺术——窗花的热爱。

二、教学目标

1、认识14个生字。会写7个字。

2、自主积累词语。

3、朗读课文。背诵课文。

4、了解课文的内容,感悟我学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

三、教学准备

1、本课的生字词卡片。

2、教学挂图或各种窗花的图案。

四、教学时数

2课时

五、教学过程

(一)导入新课。

1、指导看图:小朋友,图上画的是谁?他们在干什么?

2、你们见过窗花吗?谁会剪窗花?哪个小朋友可以为大家介绍有关窗花的知识?

3、今天我们一起来学习22课“剪窗花”。(板书课题)

(二)初读课文,扫清文字障碍。

1、教师范读,学生初步感知教材内容。

2、教师提出自学要求。

(1)流利地读通课文,了解课文所描述的内容。

(2)圈画需要认识的字,想一想并讨论是怎样记住这些字的字形的。

(3)自读自悟,体会怎样才能把课文读得更美。

3、学生自学,允许学生相互交流,教师巡视。辅导自学有困难的学生,发现自学中的难点,以利教师调节后面的教学活动。

4、检查自学效果。

(1)检查要求会认的字。(用卡片)指名读、集体读。

(2)说说你记住了哪些字?你是用什么方法记住的?例:胖:半个月亮

剪:上面是个前进的“前”,下面是个“*”字。因为“剪”与*有关系,所以下面是个

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第13篇:《五瓣花》剪纸活动教案

活动:五瓣花

(一)目标

1.在学习六瓣、八瓣花的基础上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2.感受剪纸花朵带来的美。

(二)教学重点和难点

重点:学会剪五瓣花

难点:能看懂示范,用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪*在尖三角上剪弧线。

(三)准备

实物投影、范例

(四)过程

一、导入

出示范例

师:我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

看,今天老师带来的花是什么样子的?

幼:五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分

1.示范折叠、剪

师示范用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪*在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。

2.请个别幼儿上前尝试

师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。

三、结束部分

继续把花种在“花园”

师:请你把花朵种在我们的花园里吧!

(五)效果记录

这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础,活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手,装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后,孩子们都能剪出五瓣花,效果很好

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第14篇:剪朵窗花过新年的周记

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第15篇:《漂亮的花裙子》幼儿园小班教案

活动目标:

1.巩固正确的拿油画棒方法,愿意参加绘画活动。

2.能用自己喜欢的简单花纹装饰裙子,大胆画画。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

1.创意绘本、油画棒人手一份。

2.绘画范例一张。

3.*带或长条状的皱纹纸若干。

活动过程:

1.教师播放欢快的音乐,给幼儿表演*绸舞蹈。请幼儿说说当*绸

挥舞起来的时候,像什么?

2.拿出长*带或剪成长条状的皱纹纸,请幼儿自己挥舞,再次感受曲线的线条变化。

3.翻到创意绘本第5页,观察画面,请幼儿说说熊姐姐在做什么?她的裙子是什么颜*?裙子上有什么?还缺少什么呢?想想我们可以画上些什么让裙子更漂亮。

4.教师在绘画范例上示范曲线的画法,幼儿可用手指在桌上练习。

5.幼儿在熊姐姐的裙子上添画花边,教师观察幼儿用笔是否流畅。

6.展示作品,幼儿互相欣赏,教师给予相应评价。

7.在欢快的音乐中,师生一起跳*带舞,在欢乐的气氛中结束活动

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第16篇:《剪纸帖花》说课稿

一、说教材

我执教的内容是义务教育课程标准实验教科书小学美术第八册第十课《剪纸帖花》。教材要求我们引导学生领会剪纸艺术是*热爱生活的情感,表达对美好生活的期盼,要求我们选择不同颜*的纸,剪出不同的形象,再将它们拼帖成一幅作品,其实这就是多*剪纸。在教学目标和任务不变的前提下,舍弃教材内容,结合学生的生活经历,我选择了《剪春天》这个内容。

二、说教学目的

根据教材要求,所以本课的教学目标定为:

1、指导学生用不同颜*的纸,剪出不同形象来布置春天的景*;

2、学习用装饰纹样去装饰景物;

3、引导学生观察生活,感受大自然的美,热爱春天并珍惜春天的美好时光。

四年级的学生对春天的景物,如:花朵、小草、柳枝、燕子等有较强的感性认识,他们都能像放电影似的在脑海中呈现。所以,学生要剪出不同的春天景物并不难,关键是要体现多*剪纸的特点:**丰富、艳丽。而用装饰纹样去装饰景物不但内容丰富,而且更显**艳丽。因此,我的教学重点是:1、让学生了解**纸装饰的基本纹样,如月芽形、圆形、锯齿形等。2、指导学生用不同颜*的纸,剪出不同形象来布置春天的景*。选择什么颜*的*纸来搭配,使**丰富、绚丽多*,就成了教学难点。

三、说教学过程

为使学生的作品百花齐放,我首先创设情境,体验回忆生活,分别从小河、田野、森林、雨中春景,在

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第17篇:美术课《漂亮的花边》教学反思范文

1、魔术是孩子们喜欢的,课一开始,在小魔术的引导下,孩子们带着一种好奇心,注意力十分集中地观看了老师制作花边的整个过程,初步感受了花边的美感和制作方法。这种活动化的学习方式适合孩子的年龄特点和认知特点,有利于培养孩子的观察习惯。

2、学习制作花边是本课教学的重点和难点,所以在第三个教学环节中,我设计了“小组探究、学生当老师,教师示范和学生练习”等小活动,反复巩固学习花边的制作方法,使全体学生牢固地掌握了花边的制作技能和技巧,本环节突出了学生自主学习、主动发展的思想。学生在自身获取知识的同时更有成就感,印象也更加深刻。

3、美术源于生活,服务于生活。为了加强美术学科与生活的联系,体现“学以致用”的教学思想,在引导学生欣赏了生活中的花边之后,我为学生创设了一种情境,让学生能结合生活实际来设计花边,体现了美术学科“体验——创新”的教学风格,对培养学生的创新精神大有益处。巧妙地分层教学,为不同能力的孩子搭建了一个展示自我的平台。

总之,主题活动化课堂教学为孩子的终身发展奠定了基础

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第18篇:幼儿园小班《漂亮的花朵》教案

活动目标:

1、了解花朵的外形特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵,发展动手能力。

3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

5、感受作品的美感。

活动准备:

1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

2、花园背景图一幅,大花朵示范作品一个,大花朵幼儿*作材料四个

3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

活动过程:

一、语言游戏,导入活动。(2分钟)

1、“眼睛小鸟”飞起来。

2、好朋友分享游戏。

二、播放课件,观察讲述。(5分钟)

看,这是哪里?花园里有什么?

向日葵——这朵花是什么颜*的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?

小结:我们刚才看到了美丽的向日葵花,很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了,为什么呢?(展示花园背景板)

三、自主选择,创造表现。(10分钟)

(一)是哦,绿草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?

(二)讲解示范。

1、老师也想到了一个好办法,我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、纸头)

2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索,然后再示范制作的方法,幼儿集中学习)

3、花朵中还有一些漂

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第19篇:《姥姥的剪纸》优秀教案

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。

2、学会本课9个生字,两条绿线内的生字只识不写。能理解由生字组成的词语。

3、联系上下文并结合自己的生活,理解熟能生巧,总剪,手都有准头了这句话的含义。

4、凭借具体的语言材料,感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我的浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。

教学重点:体会浓浓的亲情。

教学难点:理解熟能生巧,总剪,手都有准头了这句话的含义。

教学时间:两课时

第一课时

一、导入课题

1、人人都有姥姥,她们或高或矮,或胖或瘦,或白或黑,或普通或神奇你的姥姥给你什么样的感觉呢?她给你最深的印象是什么?你和她的感情怎么样?

2、有个叫笑源的人,她和姥姥的感情非常深厚,他的姥姥最拿手的是剪纸。为了表达他对姥姥的深切思念之情,他特地写了一篇文章,今天我们就来学习《姥姥的剪纸》。

3、亮标。

二、初读课文

1、自由朗读课文,要求读准字音,读顺句子,了解课文大意。

2、指读课文,及时正音:择、猪、爽为翘舌音,屯为前鼻音,爽为后鼻音。并纠正字形:岂上下结构,下面为己,不出头。刁下面为提,不是撇。

3、再读课文,给课文分段。

全文共13个自然段,可以分为四部分。

1-3自然段,讲述了姥姥剪纸的技艺高超,深入人心。

4-6自然段,讲述了姥姥在我的刁难下,尽

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第20篇:《漂亮的鞋》教案

一、教材分析

(一)综合分析

本课是5年级第一学期“鞋”单元的第一课。学习本课在于为继续学习鞋的联想和设计打好基础。

鞋是与人类联系最密切的日常穿戴用品。鞋,不仅在日常生活中起到保护脚的作用,还有装饰、美化的功能。当其上升为工艺品时更是体现人类智慧的结晶。本课通过引导学生了解不同民族、不同时代、不同身份、不同功用的鞋,来从一个侧面了解人类的设计智慧。通过临摹一只鞋,了解鞋的基本造型及其装饰特点,为设计鞋打下基础。

本课的教学重点是了解不同的鞋的造型和功能,能够临摹一只鞋的基本造型。

难点是临摹鞋的造型(包括装饰特点、纹样),画自己见过的造型独特的鞋。

(二)教学目标

①引导学生了解不同民族、不同时代、不同身份、不同功能的鞋。

②帮助学生欣赏造型独特的鞋。

二、教学过程设计

(一)课前准备

●教具:教师收集大量关于不同民族、不同时代、不同身份、不同功用的鞋的图片和文字资料,以实物投影或多媒体展示。

●学具:学生准备自己喜欢的绘画工具:如水粉、水*、油画棒、**水笔等。

要求学生课前力所能及地搜集关于鞋的各种资料。

(二)教学过程:

方案1:

●导入:从学生脚上穿的鞋导入学习。引导学生观察自己脚上的鞋的造型特点。认识鞋在日常生活中起到的保护脚的作用。

●欣赏:教师出示不同民族、不同时代、不同身份、不同功用的鞋的图片或投

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