个人职业规划调研问卷及报告模板

个人职业规划调研问卷表及报告模板

您好，鄙人莫莫莫，为了更加客观真实地了解自身情况，特拟定此问卷表，敬请您认真填写，感谢您的支持。谢谢。。。。。。

1。 请问您是帅哥还是美女? [单选题] [必答题]

○ 帅 ○ 美

哥 女

2。 有集体活动时，我一般表现 [单选题] [必答题]

○ 很拘谨

○ 比较拘谨

○ 不太拘谨

○ 很不拘谨

3。 您眼中的我是 [单选题] [必答题]

○ 开心

○ 烦恼

○ 自信

○ 自卑

4。 路上遇到您时，我一般会 [单选题] [必答题]

○ 主动给您打招呼

○ 等待您打招呼

○ 假装没看见

○ 其他

5。 您觉得影响我今后发展的优势是什么 [多选题] [必答题]

□ 经历

□ 学习能力

□ 交际能力

□ 应急能力

□ 其他 _________________

6。 您认为影响我进步的阻力在哪 [多选题] [必答题]

□ □ □ □ 资源不足 能力欠缺 学习不好 人脉圈子太小

7。 您认为，我接受新事物的能力 [单选题] [必答题]

○ 非常快

○ 一般

○ 很慢

○ 视而不见

8。 据您所了解的，我的工作成绩是 [单选题]

○ 相当差

○ 比较差

○ 比较出*

○ 相当出*

9。 您认为我更适合哪一类的工作? [单选题] [必答题]

○ 证券、期货、金融类工作

○ 自主创业或者初创公司相关工作

○ 教师，公务员，事业单位相关工作

○ 其他 _________________ *

10。 假如我是您的员工，您会让我充当什么样的角* [单选题] [必答题]

○ 管理者

○ *者

○ 监管者

○ 组织者

○ 领导助手

11。 在面对即将来临或者已经来临的危机时，我一般会怎么做 [单选题] [必答题]

○ 临危不惧

○ 乱了阵脚

○ 坦然面对并能想出解决对策

○ 其他 _________________

12。 您认为我对工作的态度是? [单选题]

○ 积极热情，充满精力

○ 脚踏实地，一步一个脚印

○ 比较急躁，遇事缺乏耐心

○ 十分消极，把工作当负担

13。 以您的了解，我对自己工作的标准是如何要求的? [单选题] [必答题]

○ 标准一般，毫无重点

○ 标准要求较高，注重效率

○ 其他 _________________

14。 在您眼里，我是一个值得信赖的人吗 [单选题] [必答题]

○ 值得信赖，说话算数

○ 基本可以，偶尔失信

○ 不行，不值得信赖

○ 就是一坑货 _________________

15。 您觉得我将来会成为一个什么样的人 [多选题] [必答题]

□ 实实在在，不弄虚作假

□ 有自己的目标，会努力实现

□ *险狡诈，嗜钱如命

□ 其他 _________________

16。 请您给我的人品打分 [输入0(不满意)到100(满意)的数字] [必答题]

17。 我还有什么不足的地方，请您留下宝贵的意见，我将十分重视 [填空题]

_________________________________

感谢您的配合，祝您生活愉快，天天开心。。。。。。。

市场调查考试

调查问卷

班级

姓名

学号

成绩 调查报告

个人职业生涯规划调研报告

摘要:面对日趋紧张的就业形势，能否明确自身的优势与劣势、能力与素质显得相当重要。个人认为，只有通过充分客观、科学的手段才能真正把握事物的发展规律，也只有充分运用科学的思维方法，开动脑筋、积极探索，才能认清事物的本质。因此，在老师的指导下，完成了此次调研活动。

1，调研目的

了解自我形象，重新认识自身价值，为职业生涯规划提供较科学的参考依据。

2，调研方法

此次调研采用单纯随机抽样的方式进行调研，共发放问卷60份，收回60份，有效问卷60份，有效率达100%。

3，调研对象

关系不错的同学、朋友、战友、发小等。

4，调研内容

(1)了解自身*格方面的情况。

(2)了解自身为人处世方面的情况。

(3)调研自身的优势、劣势情况。

(4)调研自身的工作能力、工作态度、工作成绩及相关情况。

(5)调研自身情绪控制、危机处置以及其他的能力。

(6)确定自身职业方向

一、调研内容及数据分析

1，对被调研者进行分类

由于此次被调研对象都是对我比较熟悉的人，所以并没有设置调研熟知程度的问题，但是通过数据分析，我将所有问卷者分为两类，十分关心和比较关心。其中十分关心类有男*15人，女*11人。比较关心类有男*19名，女*15名。一下分析均为分类统计。

2，*格分析

调研结果显示，在两类人群中我的表现总体都显得比较拘谨，*格稍微内向。但从两张表的对比来看，暴露出自身察言观*、以及对周围环境的感知力有待提升。

有集体活动时，我一般表现 :

[比较关心"人群的*格特征评价 [十分关心"人群的*格特征评价

3，为人处世分析

调研结果显示，我经常给十分关心我的人主动打招呼，但是在此类人群中，人品分数没有另一类人群打的高，意味着我在处理和关心我的人的关系时，更应该注重细节，多加关心他们，认真听取意见。对于比较关心我的人，我应该主动靠近，有需要帮助的地放，应该主动帮助，积极相处。

路上路到您时，我一般会:

[比较关心"人群的评价 [十分关心"人群的评价

请给我的人品打分:

[比较关心"人群的评价 [十分关心"人群的评价

4，优、劣势分析

调研结果显示，影响我发展的主要优势在于自己的*旅生涯的经历，以及学习新知识的能力，其次是交际和应急能力。影响我进步的阻力在于自身资源不足，人脉圈子太小，或者说是不够立体化，一部分十分关心我的人认为我个人的能力方面有所欠缺。充分说明，我应该保持好既有的优势、补足短板，积极获取和积累各类资源，广结人脉，增加社会实践，努力提升自己各方面的能力。

您认为影响我今后发展的优势是什么:

[比较关心"人群的评价 [十分关心"人群的评价

您认为影响我进步的阻力在哪 :

[比较关心"人群的评价 [十分关心"人群的评价

5，工作态度、成绩相关分析

调研结果显示，我的工作基本能得到绝大多数人的认可，工作态度上，在两类被调研人群中都有小部分人反应，我工作时存在比较急躁、遇事缺乏耐心的现象，深刻分析，我在工作比较紧张、繁忙时，难以克制自己的情绪，所以会出现这样的结果，今后将努力并积极改正。

您如何评价我的工作成绩:

[比较关心"人群的评价 [十分关心"人群的评价

您认为我的工作态度是:

[比较关心"人群的评价 [十分关心"人群的评价

6，情绪控制能力、危机处理能力、可信赖度分析

(1)情绪控制能力分析

调研结果显示，在被调研者两类人群中，多数人认为自信并开心的，但是在十分关心我的人眼中，我有时候显得有些烦恼，表明，我在控制情绪方面，仍然有所欠缺，极端情况下，显得不够冷静，在工作紧张的情况下，显得不够从容，未能充分的控制自身情绪，极可能带来工作上的失误。

请问您眼中的我是:

[比较关心"人群的评价 [十分关心"人群的评价

(1)危机处理能力分析

调研结果显示，总体上我面对危机时显得比较从容并能积极面对，但在被调研者两类人群中都有小部分人认为，我面临危机显得不够从容，会乱了阵脚。表明自身还存在一定的缺陷，在部分情况下表现的不够稳重。

在面对即将来临或者已经来临的危机时，我会怎么做:

[比较关心"人群的评价 [十分关心"人群的评价

(2)可信赖度分析

调研结果显示，认为我值得信赖、说话算数的人占被调研者总数的85%。基本可以、偶尔失信的人占13。33%。表明在被调研者两类人群中认为我值得信赖的人占绝大多数，但在十分关心我的人中，有一份问卷显示我不值得信赖，此情形表明，我对个别身边好友存在不公平对待的现象。需要充分注意。

在您眼里我是一个值得信赖的人吗:

[比较关心"人群的评价 [十分关心"人群的评价

7，确定职业方向

(1)工作标准*分析

调研结果显示，在被调研者两类人群中，有80%的人认为我工作标准要求高，注重效率；13。33%的人认为我工作标准要求不高，抓不住重点，表明在以后的工作生活中我应该更加注重重点事项的处理，分轻重缓急，分类处置；6。67%的人选择了其他，此类被调研者未和我共同工作过，本题中可以不予考虑。

以您的了解，我对自己的工作标准是如何要求的:

[比较关心"人群的评价 [十分关心"人群的评价

(2)团队角*分析

调研结果显示，被调研者两类人群中，均有38%以上的人认为我适合担任管理者和领导助手的角*，在比较关心人群中我还适合担任组织者角*，说明在此类人群中我表现出了自己的组织才能；在十分关心人群中我还适合做监管者，说明我在他们心中是一个守原则、有立场、有自己标准的人。

假如我是您的员工，您会让我充当什么样的角*:

[比较关心"人群的评价 [十分关心"人群的评价 (3)职业方向*分析

调研结果显示，被调研者两类人群中，认为我适合从事金融类工作和进入初创公司或自主创业的人数均在40%以上。在十分关心的人群中，认为我适合从事这两类工作的比重稍偏高。 您认为我更适合哪一类工作:

[比较关心"人群的评价 [十分关心"人群的评价 (4)学习及适应*分析

调研结果显示，共有53。33%的被调研者认为我接受新事物速度比较快，45%的人认为我接受新事物的速度一般，有1。67%的人认为我对新事物的接受速度很慢。该结果表明我接受新事物的能力较强，侧面反映出我的环境适应*很强。 您认为，我接受新事物的能力如何:

[比较关心"人群的评价 [十分关心"人群的评价 (5)成长*分析

调研结果显示，两类被调研人群均表示我在未来的发展中，会实实在在，不弄虚作假，并且认为我有自己的目标会努力实现的人占被调研者总数的比例达到80%。此题中一份问卷提交的*中包括选项[其他"，填写的内容与本题目无关，因此不予考虑。该结果充分体现我在目前的学习生活中方向*比较明确，没有偏离正轨。

您觉得我将来会成为一个什么样的人:

[比较关心"人群的评价 [十分关心"人群的评价

8，开放*问题分析

我还有什么不足的地方，请您留下宝贵的意见，我将十分重视

本调研问卷最后一题为非必答填空题，共收到26份*，其中涉及学习、身体健康、工作、生活等四个方面，有鼓励也有建议。这将是本次调研的最大的收获，我将认真参考并完善自己。发现以下几个问题: (1)遇事思考不够全面，容易犹豫，不够果断。 (2)不够圆滑，不够沉稳，有时候显得固执。

(3)睡的太晚。

二、自身情况的swot分析

三、结论和建议

经客观分析，我判定此次的调研是相当成功的，调研结果较为准确、客观、真实。调研的对象均是我比较熟悉和比较熟悉我的人，他们都对我有所了解，依据自己的客观的分类，[比较关心"我的人和[十分关心"我的人给出的问卷结果也有所差异，此次问卷将会成为日后我学习工作上改变和努力完善自己的重要依据，对于我个人职业生涯的规划将起到十分重要的参考依据。 我的建议是更加积极努力地学习，不断提升和改善自己，多加学习新的知识，新的技能；规范日常生活秩序，做到尽量熬夜；处理人际关系、与他人沟通时更加注重对方的想法，并充分尊重他人的意见建议；做到心智上更加成熟，整个人变得更加自信。

第2篇：因个人规划问题的简单辞职报告模板

每个人都有自己的规划，当规划和所在公司有冲突后，就要面临辞职，以下小编整理了几篇因个人规划问题的简单辞职报告模板，希望对你有所帮助!

尊敬的公司领导：

首先，非常感谢这六年来对我的信任和关照。这段时间，我认真回顾了这六年来的工作情况，觉得来此工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这六年多来领导对我的关心和教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。

在工作的六年多时间中，我学到很多东西，无论是从*技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢领导对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激公司给予了我这样的工作和锻炼机会。由于一些个人原因的影响，无法继续在为公司服务，实在是深感歉意。希望能得到公司领导的准许!

此致

敬礼!

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的公司领导：

您好!

您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职报告。我是怀着十分复杂的心情写这下封辞职信的。自我进入公司以来，由于您对我的关心、指导和信任，使我获得了很多机遇和挑战。经过这段时间在公司的工作，我在这里学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。

基于个人的职业规划，觉得目前的工作对于我来说，不管是工作热情还是创新热情都已经达到一个饱和点，以致近期的工作让我觉得力不从心。为此，我进行了长时间的思考，觉得公司目前的工作安排和我本人所做的职业规划已逐渐出现脱轨，很难让自己迈入职业规划的下一步计划。为了尽量减少对现有工作造成的影响，同时也为了自己的人生追求，我请求辞去在公司的职务。

在此，我非常感谢您在这段时间里对我的教导和关怀，在公司的这段经历对于我而言是非常珍贵的。将来无论什么时候，无论在哪里就职，我都会为自己曾经是公司的一员而感到荣幸。我确信在公司的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。祝公司领导和同事们身体健康、工作顺利!

再次对我的离职给公司带来的不便表示抱歉，同时我也希望公司能够体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准。谢谢!

此致

敬礼!

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的领导：

你好!

非常感谢领导给予我在贵公司(xx公司)工作的机会以及在这近一年来的指导与帮助!经过近三个月的深思熟虑地思考，我决定辞去我目前在公司所担任的职位。

在职期间，公司给予我很多的学习机会，使我在网络编辑这个职业积累了更多的技术技能与工作经验，同时也学到了更多的工作之外的为人处事等做人的道理。在工作期间，工作给予我参加了全场视频直播活动、与电台明星演艺活动等锻炼机会，更加丰富了我的人生阅历。同时，在工作中也遇到过错误，给公司造成了一定的影响，在此深表歉意，但从这些错误中，我充分认识自己的不足，进而更严格规范工作时的态度。感谢公司在我任职期间，给我工作成长的空间与机会，对此我深表感激。

谈及离职的理由，薪金待遇只是一方面，我现在的薪资和当初进公司面试时的期望值有了很大的差距。进公司的前几个月，对公司整个平台非常看好，也投入全身心地去做。随着时间的渐长，公司的发展前景与我的职业规划有冲突。让我感觉到我现有的工作水平与能力，很不适合在贵公司继续做下去。无论我负责过哪个频道，总体感觉我创造的网站内容远远不能满足一个网站频道的发展需求。这或许和我职业素养和行业知识的缺乏有关。并不是我否认公司的前景，只是我在这样平台下不能继续做下去。适者生存，不适者淘汰，选择离职，或许是我最好的选择。

公司今年提出了编辑待遇与网站数据和内容挂钩，这的确给我带来了动力。但是静下心来想想，实在感到压力很大。公司提倡网站内容本地化，这理念并没有错。但我们网站缺少的就是内容，本地化内容非常缺乏，全国*内容更是严格控制。一个星期下来，每天，每周，每月，资讯更新远远不能满足一个原有网站的更新力度。尽管我们有着宽带帐号与群发短信的相对优势，但内容与流量的绝对优势并不明显。哪怕是吸引的大批量的用户上来注册与浏览，但看到的网站内容并不多，远远不能满足的他们的阅读快感，这样只会导致用户流失。我理想目标中网站内容建设与公司现有的发展并不相同，达不到我个人职业规划理想的预期值。

鉴于上述原因，我向公司提出辞职申请，并希望能与xx月xx日正式离职，在离职之前会按正常手续做好频道上交换工作。希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准。

此致

敬礼!

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

第3篇：问卷调查报告总结模板

总结起始于记录;总结的过程使人专注;总结的结果使人进步;良好的总结习惯，会促进一个人成熟。下面小编为大家带来了问卷调查报告总结模板，仅供参考，希望能够帮到大家。

根据调查报告的要求，对我校学生调查报告格式做如下要求：

一、标题要求

标题可以有两种写法。

一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。

另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设??××××大学学科建设实践调查》等。

二、列出调查的主要内容，格式如下：

调查时间：

调查地点：

调查对象：

调查方法：

调查人：

调查分工：(以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人)

三、报告正文。

正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出

问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对

策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。

对宜春市基金投资的调查报告

自1998年3月首只基金发行以来，我国证券投资基金业迅速发展，特别是2002年以来大规模发行开放式基金，将基金业推向了新的发展阶段。截至2003年6月30日，全国共设立了29家基金管理公司，其中包括5家合资基金管理公司;证券投资基金总数达78只，总规模1374.89亿份，基金资产净值1346.51亿元,其中封闭式基金54只，发行总规模817亿份，资产净值790.81亿元;开放式基金24只，总规模557.89亿份,资产净值555.7亿元。证券投资基金业的迅猛发展，对改善和调整证券市场中的投资者结构，更新和倡导不同的投资理念，实现社会经济的进一步*化分工，促进证券市场的稳定发展，起到了重要作用。但在基金业诞生后的发展进步过程中，很快便遇到了前进中的困难与问题。就此，本人对基金投资进入了一次深入的调查，具体情况如下

一、调查目的

掌握宜春市基金投资者对基金的了解和看法，了解宜春市基金市场存在的问题。

二、调查对象及其一般情况

调查对象：宜春市证券投资者(主要是基金投资者)。

一般情况：这部分人大金在30至45岁之间,其中以大概以40岁为中心的正态分布,有一定的富余资金,且具有相当的投资理财经验.

三、调查方式

本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在宜春市各证券营业部随机选择证券投资者当场发卷填写，并当场收回的形式。全市各证券营业点共发出调查问卷100份，收回87份，回收率达87%;

四、调查时间：2003年10月8日????2003年11月10日

五、调查内容

主要调查了投资者的投资目的，投资于基金的主要原因和影响其在各基金间选择的因素以及喜欢的基金类型和持有基金分额的时期等。问卷共向投资者提出了14个问题。(见附一)

六、调查结果

本人就问卷调查结果统计如下表：(以下省略)

从投资基金的历史看，有60%的投资者购买基金是在最近一年发生的，说明投资基金的在最近一年在宜春的发展取得了一定成绩，但是投资者对基金的投资持有期限，多数投资者还是希望短期持有，对基金的长期投资还不看好。

有34%的投资者购买过开放式基金。虽然受基金业整体表现的影响,大多数投资者仍没有购买开放式基金。但值得注意的是,这一数据同上年年相比上涨近10%,说明开放式基金已初步走出认知度的冬天,为越来越多的投资者所了解。

就投资基金的主要原因来看，基金经理的历史业绩在文卷中占的比例较大，说明投资者投资基金还是希望经理人具有丰富的投资经验，能够取得较满意的回报。另外,获得短期收益也是基金投资者的一个重要目的.在没有买开放式基金的原因中,不了解其特点的较低，这说明基金在销售环节以及形象宣传方面作了不少努力,效果明显。调查还显示,投资者对于开放式基金手续费偏高的看法的比例较高，达五分之一之多。而随着开放式基金数量的增加以及各基金的表现,在投资者心目当中,封闭式基金优于开放式基金的正在悄然发生变化。

在购买基金的投资目的中，多数投资者，还是希望获得短期的收益，对基金的长期投资还不是很认同。2003年市场的低迷使得二级市场博取差价的风险、难度急剧加大。既然众基金的理财专家们都很难取得赢利,那么作为普通的中小投资者只好“等待分红”,以求“保险平安”了。

在一年中的期望回报中，显示投资者普遍认为对基金的盈利能力有很高的要求，但是基金总是不能给投资者带来满意的回报。值得重视的是,近半数的投资者将管理水平有待检验作为没有购买开放式基金的最主要原因,比上年上升近15个百分点。这结果充分说明,目前我国基金的整体管理水平与世界先进水平尚存在较大差距,很难让投资者满意。

七、调查体会

从调查结果可以看出，基金投资者将会越来越多,因为有近60%人的是在近1年内涉足基金投资者的，这种趋势将促进基金业的快速发展。因此，证券投资基金的管理问题更应该引起投资基金公司的关注，以改变目前对其管理不完善的局面，同时也是适应这种增长趋势的须求。为此,本人特提出以下几点看法：(以下省略)

附1：

对宜春市基金投资的调查问卷

您好!非常感请您接受本次调查.请您认真如实地填写.

调查时间:2003年12月1日~12月5日

1、请问您的年龄：

A.18～25B.25～30C.30～40D.40～50E.50～60F.60以上

2、*别：

1.男B.女

3、投资基金的历史：

1.一年以下B.1～2年C.2～3年D.4年以上

4、你是否购买过基金：

1.购买过B.没有购买过

5、你的投资目的：

1.确保本金的安全B.获得短期收益C.资产长期稳定的增值

6、您是否了解开放式基金：

1.了解B.知道一点C.不了解

7、购买的是封闭式基金还是开放式基金：

1.封闭式基金B.开放式基金

8、没有买开放基金的原因：

1.没有听说过B.购买不方便C.手续费偏高D.管理水平有待检验E.封闭式基金优于开放式基金

9、影响您在各基金公司之间选择的主要原因：

1.*理财B.信息优势C.基金经理的历史业绩D.获得短期超额收益

10、您购买基金时考虑的主要因素：

1.净值B.价格C.分红D.基金投资组合E.基金管理人的能力F.基金管理公司的规范程度G.其他

11、您喜欢投资基金的类型：

1.平衡型基金B.债券基金C.指数基金D.股票基金

12、假设您购买了开放式基金，您预计的投资年限：

1.少于一年B.1-3年C.3-5年D.6-10年E.10年以上

13、您投资这笔金额期望一年内能有多少的回报：

1.5%左右B.10%左右C.15%左右D.20%左右

14、一般您购买的基金,在涨幅达到多少时会抛出：

A.5%左右B.10%左右C.20%左右D.30%左右E.50%左右F.1倍以上

一、恭城橙类生产及销售的基本情况和存在的问题

橙类是我县较早引进的水果品种之一，经历了多年的积累，特别是上世纪80年代以来，橙类的价格一直较高，所以橙类的种植面积扩展的很快。恭城现有橙类种植面积约6、29万亩，主要品种有新会橙、红江橙。由于恭城特殊的地理和气候环境，恭城橙类在糖度，*泽，口感和外形方面，都比其他产区的橙类要好。但是由于各方面原因，去年橙子却普遍存在以下问题：一是个头、*泽、外形等方面都不够好;二是其他各种类型的水果同时上市，因此失去抢占市场的先机，受其他产区脐橙和夏橙的冲击很大，在销售量和价格方面都没有优势;三是恭城橙类种植的品种过于老化。

二、根据调查，恭城橙类生产和销售显现以下特点：

第一、生产不规范，农*残留量大，销售量太少。

目前橙类生产大多是以户为单位的分散栽培方式，真正集中成片实行统一管理的大型现代化果园极少。由于这种分散的经营模式，导致大部分农民只追求产量，不在乎质量。果农大量使用高浓度的农*和化肥，使得橙类农*残留严重超标，农*残留高低是衡量橙类品质好坏的重要因素，也是限制橙类销售的最主要障碍;同时，由于这种粗放的经营模式，使得果农在化肥使用、病虫害防治、优种优育方面的知识严重匮乏，从而导致产出的橙子大小不一、*泽不均、果型丑，这些也严重地制约了橙子的出口以及外运销售。到目前为止，去年全县才销售各类橙子14000余吨，只占恭城橙子产量的23、3%。

第二、缺乏自己的品牌。

俗话说“好酒还要会吆喝”，即使是优质的品种，如果没有叫得响的品牌，在鱼龙混杂的橙子大杂院里，一样可能被淹没。没有形成自己独有的品牌，放在同一个摊档上，一般消费者都只会感*地从价格、形状上去决定是否购买，很少有消费者能够分清品质的优劣。由于恭城特殊的地理和气候环境，恭城橙子在糖度，口感方面，都比其他产区的橙子要好，在市场上受到消费者的欢迎。目前市场上恭城橙子都是以“恭城橙子”牌子来销售，这个牌子不仅大而统，而且被盗用和假冒的情况十分严重，导致市场上恭城橙类品质参差不齐，鱼龙混杂，大大地降低了恭城橙子的声誉。

第三、需求**太小，而产量过大，市场难以承受供给大幅度的增长。

和其他农产品一样，橙子同样面临需求**太小的问题。由于需求对价格极度不敏感，因此，一旦产量有所增长，橙子即要以价格更大幅度的下跌来刺激市场扩大需求。所以农产品经常是丰产不丰收。今年的橙子价格低迷很大程度上也是由于这一因素造成的。今年恭城县橙子产量为6、72万吨，创历史最高水平。不仅如此，全国其他产区的橙子和水果产量以大幅增长。供给的大幅增长，导致了恭城橙子价格在全国范围内的更大幅度的下跌。恭城主要生产的2个橙子品种新会橙、红江橙今年的价格都很低。

第四、橙类商品化处理不够，而且加工技术不过关，缺乏大型的龙头企业。

第4篇：调查问卷报告模板

做好调查问卷以后就需要写出问卷调查报告了，那么调查问卷报告怎么写呢，具体应该写哪些方面的内容，下面一起去看看吧！

本次问卷调查设计选择题23题，自主*回答1题，采用无记名问卷方法。参与调查人数289人，收回问卷289份，有效问卷289份。问卷调查的内容和分析报告如下：

一、调查内容

本次调查内容包括学习兴趣和目的、阅读、写作、课堂教学行为与心态四个方面，重点调查的是阅读情况、写作情况两个方面。

二、调查结果分析

（一）对学生语文学习兴趣和目的的调查与分析

1.语文学习的兴趣。回答“一般”“偶尔”“没有”的213人，占73.7%，这表明绝大多数学生对语文学习兴趣不高，学习起语文来将不够主动。反映在问卷“你会主动（不是迫于家长或老师要求）找书看吗”上，虽然58%的学生选择了“总是，常常”，却另有约42%的学生选择了“一般，偶尔，没有”，说明相当一部分学生的阅读是基于教师或家长的强制要求而阅读的，因而阅读的主动*比较差，缺乏阅读的兴趣，这也直接影响了他们的阅读成效。

2.语文学习的目的。从学生的选择看，至少占50.2%的学生选择的是为了“使自己具有较强的语文应用能力”“具备一定的语文审美能力、探究能力”“培养自己良好的思想道德素质和科学文化素质”“拓展知识面”，说明学生学习语文的目的比较端正，也比较明确。但也有约54%的学生选择“提升语文考试能力”，这表明学生一方面想摆脱功利学习的泥淖，另一方面却又不得不为功利而学习——这样的心态很正常，也符合当下普通人的一般想法，毕竟，高考是他们要过得最近的一道关，也是最重要的挑战之一，毕竟考上（好）大学才是硬道理。

（二）对学生阅读情况的调查与分析

1.阅读方式和种类。调查结论比较令人满意。其阅读的方式仍然以纸质阅读为主，选择“总是”“经常”的为136人，占47.1%，但也有64人占22.1%的学生选择“偶尔”“没有”，说明占五分之一强的学生更倾向于电子阅读。而在种类的选择上，所列的十一种类型的课外书籍，学生们均有涉猎，这有利于开阔他们的视野，提升思辨能力，积累写作素材。当然，令人欣喜的是有高达73%的学生喜欢阅读小说和散文，这类书籍有着较高的人文*、艺术*，无疑有益于学生感悟生活，感受真情，提升智慧，培养良好的“三观”。

2.朗读习惯与速读能力。调查显示，23.5%的学生在朗读上有良好的习惯，这是可喜的一面，但选择“偶尔”“没有”的学生也有53人，占18.3%，如果加上选择“一般”的学生，则高达76.5%，这表明大多数学生并没有朗读的习惯，尤其是大声、有感情、有节奏地朗读。而速度能力上，超过600字/分钟的学生为71人，占24.6%，说明约占四分之一的学生的速读能力比较强，但选择600字/分钟以内的为115人，约占40%，这种阅读速度和能力离高中生最低要求的速读600字/分钟还有一定的距离，在信息时代这样的阅读速度是会被时代直接淘汰的。

3.阅读量。上述的速读能力等要素，反映在课外阅读量上，表现为“过去一年阅读课外书籍（含网络作品）”低于10本的学生有200人，占72%，能够阅读10本以上的有77人，占28%，说明绝大部分学生课外阅读量每月还不足一本，三年下来，虽然能达到《高中语文新课程标准》提出的“课外阅读总量不少于150万字的要求”，也基本符合2016年“国民阅读调查报告”中提到的“0—17周岁未成年人的人均图书阅读量为8.34本”结论，但是比起韩国的11本、法国的20本、日本的40本、犹太人的64本来，还真是“*尚未成功，同志仍需努力”啊！

4.课外阅读时间。以周为计算单位，每周花在课外阅读上的时间“在1小时以下”的有25人，约占9%，“1.5小时-2.5小时左右”的有212人，占76%，“3小时以上”的有41人，约占15%，也就是说，平均每天阅读时间低于20分钟的同学占抽样人数的85%左右，只有约15%的学生能够达到平均每天阅读20分钟的目标。由此可见，学生的课外阅读时间短斤缺两。

5.读书笔记的习惯。调查统计显示，关于“阅读的同时是否有习惯做读书笔记”，256名学生选择了“一般”“偶尔”“没有”，约占91.8%，仅有23名学生选择“总是”“经常”，约占8.2%。而与“读书笔记”*关联的“有没有对阅读的作品（文本）进行书面欣赏和评价”的回答，88%的学生选择了“一般”“偶尔”“没有”，12%的学生选择了“总是”“经常”。因而在关于“你能通过阅读将掌握的知识运用到写作中，以读促写吗”的回答上，近80%的学生选择了“一般”“偶”“没有”，这个结论表明学生的阅读大多属于浅阅读，缺乏鉴赏思考，缺乏读书后的总结，这样的阅读状态容易导致他们看过即忘，事倍功半，更不用说做到“学以致用，融会贯通，以读促写”了。

（二）对学生写作情况的调查与分析

1.写作字数。调查发现，在写作字数方面，有约32%的学生在初中时代写作最长篇幅的文章字数不足800字；在写作总量方面，同样有32%的学生一学期写不到6000字的字数。由此可见，相当一部分学生初中时期作文训练量少，写作兴趣不高；也表明教学基本停留在考什么练什么上，与社会上流传的“初中老师教学作文往往是让学生背诵若干篇优秀范文，然后要求学生按范文作文”相吻合。这样的老师教出来的学生一般不太善于用自己的语言表达自己的情感和思考。

2.自评自改与互评互改的习惯。在“你是否有自评、自改、自赏作文的习惯”的问题上，89%的学生选择了“一般”“偶尔”“没有”；而在“你是否有互评、互改、分享自己的作文的习惯”的问题上，这一比例高达91%。这两个数据表明绝大多数学生习惯于被动地等待教师的批改，而不善于主动自纠，缺乏思考，更缺乏互相交流和共享的意识和习惯。

3.写作的心态。对于写作的惧怕，已经成为学生们不喜欢语文的第一大理由（另一大理由是古诗文，占比39.4%），在样本数据中，因为要写作文而不喜欢语文的比例高达44%，这一方面体现了学生们的信心不足，作文水平和能力确实比较薄弱；另一方面也暴露了作文教学存在比较严重的问题：作文程式化（为了考试而作文），而且写作训练量不足。对于这种情况，教师应该在写作教学中坚持以鼓励和引导为主，创设让学生能够自由自主表达的写作氛围，激发学生作文的信心和热情，让他们看到自己作文的成就和进步，增强他们作文的成就感。

（三）对学生课堂学习心态和行为的调查分析

1.课堂学习心态。由问卷结果可知，96%的学生对于语文学习具有较大的学习兴趣。然而对于是否敢在课堂上提出自己未知或探究*的问题，87%的学生选择了“一般”“偶尔”“没有”这三个消极的选项，学生们自信心不足，羞于表达，难怪有80%的学生以及87%的学生对于自己的阅读能力和写作能力不满，并期待有所提高，这也启示我们老师应该善于营造活泼积极的课堂氛围，鼓励发言，激发学生的求知欲，启迪学生的思维。

2.课堂学习行为。在选择阅读教学方式的行为上，学生们更喜欢“教师引导，学生思考讨论”“教师引导，师生交流”“教师精讲，学生自学”等教学方式，尤其是前两者最少都有135位学生，占46.7%，但同时仍然有36.3%的学生选择“教师讲解，学生倾听”的教学方式，这一矛盾的心态，一方面反映了初中语文教学可能还是以教师讲解为主要教学方式方法，另一方面学生的自主学习意识和习惯欠缺，过于依赖教师的讲解。

三、教学建议

（一）让学生获得并不断获得满满的成就感

让学生感受到阅读和写作的趣、味和效用，是本课题研究要达成的最重要的目标之一。因此，在课堂教学方式上，不仅要求让课堂成为学生的演讲场、表现场、展示场、学习场，而且，应当经常组织丰富多彩的读书、写作活动，展示学生的读写成果等；在对学生的认知上，必须将学生看成是一个正在成长中的人，高中阶段是学生从孩子的角*逐渐到具有选举权和被选举权的*（男子、女子）角*转变的过程，因此更提倡宽容学生，宽容学生的不足和缺陷，要充分认识到学生正因为不懂、不知道，才需要学习、实践的道理；在教学行为上，要善于发现、挖掘和展示学生阅读和作品中出现的亮点，使学生及时、充分感知到学习的满满成就，并通过成就感进一步激发学生阅读和写作的兴趣和主动*。教学上，提倡“一课一得”，一节课能够解决一个问题可以说是很有成效的了——40分钟的课堂很短，课时也有限，因此，思考“讲什么”（重点思考学生的困惑点、疑难点、未知点，文本或单元的重点、难点）就显得比“怎样讲”（教学方法方式）更重要了。

（二）亟需指导学生培养如下五种语文学习习惯

1.朗读、速读的习惯。要求朗读能做到大声、有节奏、有感情，通过大声朗读，感知、感悟文本尤其是诗歌和散文表达的情感和美；速读更是现代社会人们必备的阅读必杀技，必须千方百计地提升阅读的速度，才能比别人更早、更快、更多、更全面获取有用的信息。这里特别强调必须让学生学会如何阅读一本书，尤其是检视阅读和分析阅读的方法和步骤必须让学生做到了然于胸，努力提高阅读的速度和质量。

2.读书笔记的习惯。“好记*不如烂笔头”，教师必须努力让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。根据本实验的要求，读书笔记必须是五个方面的——记忆积累、理解分析、探究、鉴赏评价、应用。开学初，教师需要下达读书笔记的要求，指导学生掌握具体的做法，开初几周，教师应当加强检查，并通过提供学生读书笔记的范例，摘录评讲、交流感想等方式，提高学生做笔记的能力，同时让学生逐渐感受到做读书笔记的好处，让学生能够主动去做读书笔记。

3.勇于提问，敢于发言的习惯。要让学生“敢问”“敢言”，首先课堂教学必须着力营造平等、*氛围。而教师与学生建立平等的伙伴*的师生关系是关键，所谓教学相长，其前提条件就是这个；此外，要使问题“无错化”，使学生提问和发言“自由化”，即使不着边际的问题也应鼓励、引导，从而使学生得以矫正；帮助学生树立自信心，给他们创设安全的学习环境；课堂教学提倡师生都说真话、实话，努力营造开放、自由的教学氛围，让学生能够自由、自主地展示他们的智慧和才华。

4.主动、自主学习的习惯。要达到自由、自主地感受语文之趣、之美、之用，就必须主动、自主去感知、感悟和探究。“生本教育”的创导者和践行者郭思乐教授认为，教学应“尽可能少干预，即教少学多。即通过减少规定*（当然坚持必要的规定*）和增大选择*来给学生以*有效思维的时间”，教学活动的内容和形式等的设计，必须围绕学生，尊重学生，依靠学生，一句话，就是要把学生当作教学活动的主体，努力培养学生的主动和自主学习习惯。

5.自评、互评作文的习惯。这个习惯强调分享和互助。北大中文系教授温儒敏先生曾说，教师要“互相取暖，互相借鉴”，才能更快提升教学能力，其实学生的写作水平要提高，更需要有同龄人的互相“取暖”和“借鉴”。我向来认为，互助的前提是合作，合作的结果是分享。分享和互助，首先强调学生要爱惜自己的作文，不可轻易、随意丢弃。要求学生树立两种意识：要像爱护你的孩子一样爱你写出来的文章；把你写的文章看成是自己创造的伟大作品。其次，对同学作品要带着一种欣赏（多肯定、多发现作品亮点）的心态而不是判官的角*去阅读、去评改。

（三）确保课内自主阅读和课外阅读时间

在学生越来越重的学业负担下，要学生自主进行课外阅读实属一厢情愿，因此，必须保证一定量的课内自主阅读代替无任何保证的课外阅读，语文老师可以根据学校和年级的要求和安排，充分利用午读、自习课等“法定”时间每天安排学生20分钟及以上的阅读时间让学生阅读“一本书”。当然，前提条件是教师必须引导学生理解和掌握如何阅读一本书的知识和能力，使阅读一本书成为学生的阅读乃至生活的习惯。

（四）着力建构读书小组

要让学生相互促进，达到共同提高的目标，在阅读教学上，必须着力组织学生建构读书小组。在高中语文学习中，读书小组的作用更应该体现在研究*学习中，每一次专题读写活动，有一个常规任务是必须完成的——研究报告和论文。前者我们鼓励学生合作完成（后者则鼓励单独完成），这样就要有各自不同的分工和任务，读书小组中可以有各种角*，如主管（负责统筹、组织、协调、执行工作）、策划（负责制订研究计划）、机要（负责文稿提纲和内容）、资源（负责资源收集、整理）、推介（负责宣传设计、推介）等。强调每个角*必须通力协作，互相支持，使团队利益和影响力最大化（而不是突出个人贡献）。

（五）重视对学生的网络阅读的引导

根据调查数据，对纸质书的阅读选择“一般”及“偶尔”“没有”的竟然高达143人，占49.5%！这个数字一方面为我们课题顺利开展打下了群众基础（因为网络阅读是时代发展和时代需要的产物，新一代学生已经开始重视利用网络进行阅读了），另一方面，却也给我们这样的问题：如何引导学生健康文明上网、健康阅读？这是一个严峻的挑战，需要我们在实践中不断探索解决问题的办法，真正让网络阅读为我所用。

同时，因为我们的课题前提之一就是“以自媒体为媒介”，所以，要尽力争取取得家长的配合和支持，允许学生进行网上阅读，以拓展学生的课外阅读空间，从而保证学生的阅读时间。

（六）树立作文评改“三要”“三转变”“一突出”的理念

“三要”即要重旁批；要及时；要强调鼓励*。评改学生作品，无论你工作再忙、再多，都不要只打一个分数或只写一个字“阅”，那样的做法是学生最反感的。

“三转变”即变教师单一苦评为学生自评、互评（要有计划地培养他们的自评、互评意识和能力）；变统一评改为分层面评改结合；变一次评改为多次评改。

“一突出”，即在作文评改和讲评中，要注意引导学生感悟作品体现出的美——对书写就要严格要求，做不到行云流水，也得工整清楚；注意文章的结构层次，讲求思维清晰美；用心呵护文字，力求文采，追求语言美；发自己真实的思考与情感而不矫揉造作，追求文章的内在美；时不时拿出自己的“作品”，努力推敲，力求弥补缺失，追求推敲美。……

最后强调一点：语文教师必须做阅读和写作的先行者、实验者，当我们走在学生前面时，我们才有引领学生的资本和资格。

第5篇：问卷调查报告的模板

问卷调查报告，属于调查报告的一种，是一种应用文体。调查者对特定对象进行深入考察了解的基础上，经过准确的归纳整理，科学的分析研究，进而揭示事物的本质，得出符合实际的结论。问卷调查报告的模板，欢迎阅读。

为更真实地了解恭城橙农的生活、生产、收入、负担情况，橙类种植大户、橙农的思想观念，对市场信息来源的渠道和把握情况以及对市场采取的态度等，切实解决目前农村橙类水果经济改革、发展中出现的热点难点问题，保持全县农村社会经济持续稳定发展，根据县委、县*的布置，由县*、县水果流通办、县水果中心、县农业局组成联合调查组，自xx年4月13日至4月19日，历时一周，进行了全县农村橙类水果经济问卷抽样调查，之后又进行了1天的审查、汇总和分析。本次调查的调查对象是恭城县比较典型的橙类种植大户、销售大户和部分在销售过程中非常有代表*的橙类果农，这些调查点分布在全县40个行政村，这些种植大户、销售大户和橙农对了解全县的橙类水果种植和销售具有充分的代表*。现将调查情况报告如下：

一、恭城橙类生产及销售的基本情况和存在的问题

橙类是我县较早引进的水果品种之一，经历了多年的积累，特别是上世纪80年代以来，橙类的价格一直较高，所以橙类的种植面积扩展的很快。恭城现有橙类种植面积约6、29万亩，主要品种有新会橙、红江橙。由于恭城特殊的地理和气候环境，恭城橙类在糖度，*泽，口感和外形方面，都比其他产区的橙类要好。但是由于各方面原因，去年橙子却普遍存在以下问题：一是个头、*泽、外形等方面都不够好；二是其他各种类型的水果同时上市，因此失去抢占市场的先机，受其他产区脐橙和夏橙的冲击很大，在销售量和价格方面都没有优势；三是恭城橙类种植的品种过于老化。

二、根据调查，恭城橙类生产和销售显现以下特点：

第一、生产不规范，农*残留量大，销售量太少。

目前橙类生产大多是以户为单位的分散栽培方式，真正集中成片实行统一管理的大型现代化果园极少。由于这种分散的经营模式，导致大部分农民只追求产量，不在乎质量。果农大量使用高浓度的农*和化肥，使得橙类农*残留严重超标，农*残留高低是衡量橙类品质好坏的重要因素，也是限制橙类销售的最主要障碍；同时，由于这种粗放的经营模式，使得果农在化肥使用、病虫害防治、优种优育方面的知识严重匮乏，从而导致产出的橙子大小不一、*泽不均、果型丑，这些也严重地制约了橙子的出口以及外运销售。到目前为止，去年全县才销售各类橙子14000余吨，只占恭城橙子产量的23、3%。

第二、缺乏自己的品牌。

俗话说“好酒还要会吆喝”，即使是优质的品种，如果没有叫得响的品牌，在鱼龙混杂的橙子大杂院里，一样可能被淹没。没有形成自己独有的品牌，放在同一个摊档上，一般消费者都只会感*地从价格、形状上去决定是否购买，很少有消费者能够分清品质的优劣。由于恭城特殊的地理和气候环境，恭城橙子在糖度，口感方面，都比其他产区的橙子要好，在市场上受到消费者的欢迎。目前市场上恭城橙子都是以“恭城橙子”牌子来销售，这个牌子不仅大而统，而且被盗用和假冒的情况十分严重，导致市场上恭城橙类品质参差不齐，鱼龙混杂，大大地降低了恭城橙子的声誉。

第三、需求**太小，而产量过大，市场难以承受供给大幅度的增长。

和其他农产品一样，橙子同样面临需求**太小的问题。由于需求对价格极度不敏感，因此，一旦产量有所增长，橙子即要以价格更大幅度的下跌来刺激市场扩大需求。所以农产品经常是丰产不丰收。今年的橙子价格低迷很大程度上也是由于这一因素造成的。今年恭城县橙子产量为6、72万吨，创历史最高水平。不仅如此，全国其他产区的橙子和水果产量以大幅增长。供给的大幅增长，导致了恭城橙子价格在全国范围内的更大幅度的下跌。恭城主要生产的2个橙子品种新会橙、红江橙今年的价格都很低。

第四、橙类商品化处理不够，而且加工技术不过关，缺乏大型的龙头企业。

按照上级党组织要求，为了认真做好保持共-产-党员先进*教育活动分析评议阶段的工作，打牢整改提高阶段基础，确保先进*教育活动取得实效，帮助本单位领导班子成员找准存在的问题，认真修改，现请您将意见填写在空格栏里；若对领导班子成员的意见，请写明班子成员的姓名。

贵铝工贸实业总公司（）

20**年**月**日

此次征求意见不用署名，请在党员（）、非党员（）的括号内打“√”

1、您认为本单位党组织在实行*领导、发挥*核心作用，促进总公司及本单位改革发展稳定过程中存在哪些突出问题？

2、您认为本单位党组织在加强和改进组织自身建设方面存在那些突出问题？

3、您认为本单位领导班子成员在谋划企业发展、制定工作措施方面，与实现总公司实现稳健发展的要求有那些不适应、不符合的突出问题？

4、按照“两个务必”和“八个坚持，八个反对”的要求，您认为本单位领导班子成员在思想、工作、作风等方面，有那些不符合要求的突出问题？

5、您认为本单位的党风建设和反腐倡廉工作存在那些突出问题？

6、您认为影响本单位生产经营、改革发展的突出问题是什么？

7、您认为影响本单位营造和-谐企业环境的突出问题是什么？

8、您认为本单位在关系职工切身利益方面或其他方面还存在那些突出问题？

1、明确调查目标

进行市场调查，首先要明确市场调查的目标，按照企业的不同需要，市场调查的目标有所不同，企业制定经营战略时，必须调查宏观市场环境的发展变化趋势，尤其要调查所处行业未来的发展状况；企业制定市场营销策略时，要调查市场需求状况，市场竞争状况，消费者购买行为和营销要素情况；当企业在经营中遇到了问题，这时应针对存在的问题和产生的原因进行市场调查。

2、设计调查方案

一个完善的市场调查方案一般包括以下几方面内容：

2、1调查目的要求

根据市场调查目标，在调查方案中列出本次市场调查的具体目的要求。()例如，本次市场调查的目的是了解某产品的消费者购买行业和消费偏好情况等。

2、2调查对象

市场调查的对象一般为消费者、零售商、批发商，零售商和批发商为经销调查产品的商家，消费者一般为使用该产品的消费群体。在以消费者为调查对象时，要注意到有时某一产品的购买者和使用者不一致，如对婴儿食品的调查，其调查对象应为孩子的母亲。此外还应注意到一些产品的消费对象主要针对某一特定消费群体或侧重于某一消费群体，这时调查对象应注意选择产品的主要消费群体，如对于化妆品，调查对象主要选择女*；对于酒类产品，其调查对象主要为男*。

2、3调查内容

调查内容是收集资料的依据，是为实现调查目标服务的，可根据市场调查的目的确定具体的调查内容。如调查消费者行为时，可按消费者购买、使用，使用后评价三个方面列出调查的具体内容项目。调查内容的确定要全面、具体，条理清晰、简练，避免面面俱到，内容过多，过于繁琐，避免把与调查目的无关的内容列入其中。

2、4调查表

调查表是市场调查的基本工具，调查表的设计质量直接影响到市场调查的质量。设计调查表要注意以下几点：（1）调查表的设计要与调查主题密切相关，重点突出，避免可有可无的问题；（2）调查表中的问题要容易让被调查者接受，避免出现被调查者不愿回答、或令被调查者难堪的问题；（3）调查表中的问题次序要条理清楚，顺理成章，符合逻辑顺序，一般可遵循容易回答的问题放在前面，较难回答的问题放在中间，敏感*问题放在最后，封闭式问题在前，开放式问题在后；（4）调查表的内容要简明、尽量使用简单、直接、无偏见的词汇，保证被调查者能在较短的时间内完成调查表。

2、5调查地区范围

调查地区范围应与企业产品销售范围相一致，当在某一城市做市场调查时，调查范围应为整个城市，但由于调查样本数量有限，调查范围不可能遍及城市的每一个地方，一般可根据城市的人口分布情况，主要考虑人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中划定若干个小范围调查区域，划分原则是使各区域内的综合情况与城市的总体情况分布一致，将总样本按比例分配到各个区域，在各个区域内实施访问调查。这样可相对缩小调查范围，减少实地访问工作量，提高调查工作效率，减少费用。

2、6样本的投取

调查样本要在调查对象中抽取，由于调查对象分布范围较广，应制定一个抽样方案，以保证抽取的样本能反映总体情况。样本的抽取数量可根据市场调查的准确程度的要求确定，市场调查结果准确度要求愈高，抽取样本数量应愈多，但调查费用也愈高，一般可根据市场调查结果的用途情况确定适宜的样本数量。实际市场调查中，在一个中等以上规模城市进行市场调查的样本数量，按调查项目的要求不同，可选择200～1000个样本，样本的抽取可采用统计学中的抽样方法。具体抽样时，要注意对抽取样本的人口特征因素的控制，以保证抽取样本的人口特征分布与调查对象总体的人口特征分布相一致。

第6篇：问卷调查报告模板

问卷调查报告模板篇[一]

为了更真实、更具体的分析现阶段大学生的旅游需求，我们调查小组对在校大学生的旅游需求进行了<大学生旅游需求调查问卷>。此次问卷调查是于2011年9月22号在湖洲地区开展的面对面式调查，当场发放问卷。此次调查问卷共发放30份，回收30份，回收率100%，其有效问卷25份，，有效率约83%。通过问卷调查分析、总结出湖州在校大学生旅游需求及消费等情况。

根据个人基本资料可得本次调查成员中女生占84%，男生占16%;月收入在1000以下占24%，1000(包括)~1500占40%，1500(包括)以上占36%

以下是根据调查问卷汇总表

由上表可得出以下

一、大学生旅游时偏向自由

由选项2、8、9可看出现代大学生旅游者在旅游时偏向自由。选项2提到旅游时间，其中选择黄金周的只占了8%，可见调查成员比较偏向于小长假、周末、寒假这些旅游不太繁忙的时候出游，以便给旅游带来方便自由;选项8有提到就餐方式，其中68%选择自行解决，不难看出大学生这类人群在就餐时较偏向于自由;选项9提到团队人数问题，其中88%的成员选择了10人以下的团队，人数少行动起来方便、快速，这也不难看出大学生旅游时偏向自由的特*。

二、大学生旅游消费能力较低

由选项4、5、6、7可分析得出大学生旅游消费能力较低。选项4提到旅游交通工具，这里选择火车(44%)和巴士(40%)较高，相比飞机(8%)来说，火车和巴士的价格更实惠些，也更普遍些;选项5是涉及到一次旅游的费用问题，在选择结果来看，80%的成员能接受的旅游费用在200~1000元;选项6提到消费最高方面，在选项中也不难看出成员对非**消费较高，这也是消费能力低所导致的无力在购物等**消费中花较多费用;选项7提到旅游住宿问题，68%都选择了经济型酒店作为旅游住宿地。以上这些归纳得大学生旅游消费能力较低。

问卷调查报告模板篇[二]

学校组织在校的级新生参加双休日社会实践活动，接到通知，班里就开了班会，把各项活动的计划都布置好，并分成了5个小组，每小组人。我们研究的课题是<当代(深圳)礼品工艺品及家庭用品设计趋势>。而我所在的小组是问卷组，但问卷组又是由两个小组组成的。主要负责制定与派发调查问卷，并统计好数据。组长是周映娜和叶佳欣。组员有:李薇、邵莹莹，翁雅雯、陈勃、黄淑娴、李敏英。王丹琳洪玮司徒碧婵孙雯琴林冠荣。

在确立工作分工后，我们就开始收集所有有关的资料，每个人制定出个问题作为调查问卷的问题，然后再把大家的问题都集中在一起，并讨论当中最佳问题的选取。我们从两个方面去考虑这些问题的选取:第一，既要简单明了，又要有针对*;第二，包括设计者与消费者的针对*问题。经过一番的讨论。我们终于选出了10个问题。最后我们决定复印张，分给我们组的成员在月日到会展中心做问卷调查。那天会展中心会有一场关于工艺品与家居用品的产品展会。

月日这一天，早上点钟我们问卷组的成员。带着复印好的问卷统一从学校北们坐车去会展中心。

在车上我发现，我们都没有关于做调查问卷此类的经验，但大家一直是信心满满的。到了会展中心我们才发现。原来是要售票参观的，但我们身上并没有带钱，后来派了两位同学跟展馆的负责人进行协商，但他不允许我们免费入内进行问卷调查，最后我们决定直接在会展馆的各个入口处对行人们进行调查访问。看似简单。却又很难。没有经验的我们并不能自然地对行人进行调查，并且，不会选择*的进行调查，所以常常被拒绝。拿着厚厚的问卷，心里充满了委屈。但又希望能尽快完成任务，还是一次又一次地鼓足勇气向陌生的行人走去。慢慢的，就不觉得是多么难为情的事情，越来越自然，填写好的问卷数目也越来越多，虽然有点累，但是听到您好，我们是深圳大学，艺术设计学院的学生这句话的时候，他们都会自然的给我们一个微笑。当看到他们接过递过去的问卷的时候，心里真的很满足。

最后，虽然问卷还没有完成，但我们去社会实践的目的达到了。因为我们这一天确实学到了很多东西。离开会展中心的时候，突然下起了雨，而且越下越大，我们都没有带伞，却在努力保护我们手上的问卷。数着今天的成果。

这次的实践中，我接触了很多不一样的人，其中令我印象最深刻的是一位从事工艺品制作的老先生，他很认真的做完了这份问卷，并对其中的问题提出了一些建议，指出不足的地方，并详细解说了。这让我认识到了

我们工作中的不足地方，真的很感激这位老先生。

回到学校后，我们开了一次会重新讨论了这次问卷调查活动。发现其中有很多做的不够的地方，就如之前对会展中心的情况没有认真核实好，以致于不能入内参观调查。就问卷本身而言，一些问题也存在问题。最后通过大家的讨论，我们决定重新制定问卷，再做一次调查。但数目减少到份，虽然数目少了，但我们想要做到更精。

第二次的调查，我们组分散行动。当然这次没有工艺品展这样的活动了，所以我们决定去一些有代表*的商场对路人进行调查。因为是第二次。有了上一次的经验。所以，这次的问卷调查进行得比较顺利。陆陆续续地，问卷终于都做好了。

最后一项工作便是统计了。我们统一*在一起，分工合作，把调查好的这150份问卷进行了有序的统计。

这样问卷组的工作就几乎完成了。一个月的时间，我们有过失误，但也努力将任务完成了，在这样的一个过程中，我们都学到了很多很多在课本里学不到的东西。

通过这次社会实践，我们每个人都得到了很多宝贝。首先是团队精神，这样的一项任务，没有很好的团队精神是不可能完成的。在共同合作的过程中。我们的感情也变得更好了;然后，在交际能力方面，我们都有了新的提升。比如去做问卷调查中碰到了钉子，这不仅让我们看到自身的缺失，并吸收了这样的一种经验;除此之外。我们学会了如何全面地去思考一个问题。如何从误区中走出来，让自己变得更加好。学会改正错误，查缺补漏就是一种很好的自我提高。

虽然，这些过程不是那么一帆风顺，但在不顺利中我们又找到了新的起步。总的来说，我们是成功的，相信参加了这一次社会实践活动对我们以后的任何学习，工作都有帮助。谢谢学校给我们这样的一个学习的机会，谢谢组织人员的辛勤工作，也谢谢我可爱的组员们。

问卷调查报告模板篇[三]

校园内您最反对的十大不文明行为调查的报告

一、调查背景

2006年3月4日胡*主席在全国政协十届四次会议提出引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。2006年4月4日我院党委下发了关于开展社会主义荣辱观教育的实施意见，引导全院师生树立正确的社会主义荣辱观，并转化宣传教育成果，作好迎评促建工作，为争创省级师范高职院校积累强大的精神力量。

为进一步服务于广大同学，并引导广大同学为学院迎评促建争当得分手，促进我院精神文明的发展，我院学生会委托生活部于2006年3月中旬到3月底向全院师生发出1000余份调查问卷，调查我院不文明行为。此次调查旨在进一步加强我院精神文明建设以及更好的营造良好的迎评促建氛围，提高大学生思想道德修养，为校庆奠定良好的基础。

二、调查范围

我们共发放问卷1000份，回收922份，其中教师发放100份，回收91份，回收率91%，学生发放900份，回收831份，回收率92。33%，调查主要涉及信息工程系、环境工程系、环境艺术系、生态学系、环境科学系、体育部6个系，覆盖一、二、三年级，数据全面翔实可靠。

三、问卷样式

此次调查问卷共设计题目30项，问卷的内容主要是对学生在校园内，教学楼，上课出勤、听讲，公共设施情况以及在宿舍、餐厅内存在的不文明行为的调查。问卷形式为:

1。校园内乱扔垃圾的现象

2。校园内公共场合讲脏话的现象

3。校园内随地吐痰的现象

4。校园内将私人财物乱丢乱放的现象

5。校园内情侣做出不当行为的现象

6。校园内打架斗殴的现象

7。教学楼内吸烟的现象

8。教学楼内制造噪音影响教学的现象

9。教学楼内追逐打闹的现象

10。上课时接打电话的现象

11。上课时交头接耳影响教学的现象

12。上课迟到、缺勤的现象

13。在桌椅上乱图乱画的现象

14。毁坏教学设施的现象

15。自习室内大声喧哗的现象

16。毁坏阅览室内书籍的现象

17。毁坏公共设施的现象

18。在电子阅览室上非法网站的现象

19。宿舍内聚众赌博的现象