猫狗梁遇春的阅读及*

猫狗 梁遇春

愧得很，我不单是怕狗，而且怕猫，其实我对于六合之内一切的动物都有些害怕。

怕狗这个情绪是许多人所能了解的，生出同情的。我的怕狗几乎可说是出自天*。记得从前到初等小学上课时候，就常因为恶狗当道，立刻退却，兜个大圈子，走了许多平时不敢走的僻路，结果是迟到同半天的心跳。十几年来踽踽地踯躅于这荒凉的世界上。童心差不多完全消失了，而怕狗的心情仍然如旧，这不知道是不是可庆的事。

怕狗，当然是怕它咬，尤其怕被疯狗咬。但是既会无端地咬起人来，那条狗当然是疯的。猛狗是可怕的，然而听说疯狗常常现出驯良的神气，尾巴低垂夹在两腿之间。并且狗是随时可以疯起来的。所以天下的狗都是可怕的。若使一个人给疯狗咬了，据说过几天他肚子里会发出怪声，好像有小疯狗在里叫着。这真是惊心动魄极了，最少对于神经衰弱的我是够恐怖了。

我虽然怕它，却万分鄙视它，厌恶它。缠着姨太太脚后跟的哈巴狗是用不着提的。就说那驰骋森林中的猎狗和守夜拒贼的看门狗罢!见着生客就狺狺着声势逼人，看到主子立刻伏贴贴地低首求欢，甚至于把前面两脚拱起来，别的禽兽绝没有像它这么奴*十足，总脱不了[走狗"的气味。西洋人爱狗已经是不对了，他们还有一句俗语[若使你爱我，请也爱我的狗罢"，(love，me，love my dog．)这真是岂有此理。人没有权利叫朋友这么滥情。不过西洋人里面也有一两人很聪明的。歌德在<浮士德>里说那个可怕的 mephistopheles 第一次走进浮士德的

书房，是化为一条狗。因此我加倍爱念那部诗剧。

可是拿狗来比猫，可又变成个不大可怕的东西了。狗只能咬你的身体，猫却会蚕食你的灵魂，这当然是迷信，但是也很有来由。我第一次怕起猫来是念了爱伦坡的短篇小说<黑猫>。里面叙述一个人打死一只黑猫，此后遇了许多不幸事情。而他每次在不幸事情发生的地点都看到那只猫的幻形，狞笑着。后来有一时期我喜欢念外国鬼怪故事，知道了女巫都是会变猫的，当赴撒但狂舞会时候，个个女巫用一种油涂在身上，念念有词，就化成一只猫从屋顶飞跳去了。*人所谓狐狸猫，也是同样变幻多端，善迷人心灵的畜生，你看，猫的脚踏地无声，猫的眼睛总是似有意识的，它永远是那么偷偷地潜行，行到你身旁，行到你心里。<亚俪斯游记>里不是说有一只猫现形于空中，微笑着。一会儿猫的面部不见了，光剩一个笑脸在空中。这真能道出猫的神情，它始终这么神秘，这么*谋着，这么留一个抓不到的影子在人们心里。欧洲人相信一只猫有十条命，仿佛*也有同样的话，这也可以*它的精神的深刻矫健了。我每次看见猫，总怕它会发出一种魔力，把我的心染上一层颜*，留个永不会退去的痕迹。碰到狗，我们一躲避开，什么事都没有了，遇见猫却不能这么容易预防。它根本不伤害你的身体，却要占住你的灵魂，使你失丢了人*，变成一个莫名其妙的东西，这些事真是可怕得使我不敢去设想，每想起来，总会打寒噤。 上海是一条狗，当你站在黄浦滩闭目一想，你也许会觉得横在面前是一条恶狗。狗可以代表现实的黑暗，在上海这现实的黑暗使你步步惊心，真仿佛一条疯狗跟在背后一样。北平却是一只猫。它代表灵魂的堕落。北平这地方有一种霉气，使人们百事废弛，最好什么也不想，也不干了，只是这么蹲着呆呆地过日子。真是一只大猫将个个人的灵魂都打上黑印，万劫不复了。

若使我们睁大眼睛，我们可以看出世界是给猫狗平分了。现实的黑暗和灵魂的堕落霸占了一切。我愿意这片大地是个绝无人烟的荒凉世界，我又愿意我从来就未曾来到世界过。这当然只是个黄金的幻梦。

1。 16不相同。第②段中的[荒凉世界"，是指[给猫狗平分了"的、充满了[现实的黑暗和灵魂的堕落"的现

实世界:第①段中的[荒凉世界"，是指作者意愿中的[荒无人烟"的。

不存在[现实的黑暗和灵魂的堕落"的[黄金的梦幻"，是对现实世界的否定。(4分。[不 相同"1分，理由4分)

17对狗的[怕"，是[怕"它伤害自己的身体，①但是，[虽然怕它，却万分鄙视它，厌恶它"，②而且可以避而远之，一躲了事；③对猫的[怕"，是[怕"它吞食自己的灵魂，④而且不[容易预防"，无法躲避，⑤使人丢失人*。(5分。共5个要点，每答对一点给1分，大意对即可)

18．这两个比喻将自己对猫、狗的情感态度，扩展到对现实世界的情感态度，使文章具有了现实意义，丰富了内容，深化了主题(4分。答出[内容扩展"、[意义(主题)深化"两个方面即可)

19．第一题论析要求:①指出主题是[荒凉世界的诅咒"；②具体(即举例并分析)说明[诅咒"的情况；③简单阐述作品的思想意义。

第二题论析要求:①找水文章中的比较和衬托实例；②从修辞、表现力、感染力等角度中任选一个或几个，简单分析它们的妙用。

第三题论析要求:①找出文章中引述的全部材料并简单分类；②分析它们的具体作用；③简说旁征博引对于文章表情达意和增*增效方面的好处。

第2篇：《老猫》阅读及*

①老猫虎子蜷曲在玻璃窗外窗台上一个角落里，缩着脖子，眯着眼睛，浑身一片寂寞、凄清、孤独、无助的神情。

②我从小就喜爱小动物。同小动物在一起，别有一番滋味。它们天真无邪，率*而行;有吃抢吃，有喝抢喝;不会说谎，不会推诿;受到惩罚，忍痛挨打;一转眼间，照偷不误。同它们在一起，我心里感到怡然，坦然，安然，欣然。不像同人在一起那样，应对进退，谨小慎微;斟酌词句，保持距离。感到异常地别扭。

③十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜*不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。

④有一天傍晚，我看老猫神情很不妙，我预感要发生什么事情。我唤它，它不肯进屋。我把它抱到篱笆以内，窗台下面。我端来两只碗，一只盛吃的，一只盛水。我拍了拍它的脑袋，它偎依着我，“咪噢”叫了两声，便闭上了眼睛。我放心进屋睡觉。第二天凌晨，我一睁眼，三步并作一步，手里拿着手电，到外面去看。哎呀不好!两碗全在，猫影顿杳。我心里非常难过，说不出是什么滋味。我手持手电找遍了塘边，山上，树后，草丛，深沟，石缝。有时候，眼前白光一闪。“是老猫!”我狂喜。走近一看，是一张白纸。我嗒然若丧，心头仿佛被挖掉了点儿什么。“屋前屋后搜之遍，几处茫茫皆不见。”从此我就失掉了老猫，它从我的生命中消逝了，永远永远地消逝了。我简直像是失掉了一个好友，一个亲人。至今回想起来，我内心里还颤抖不止。

⑤在我心情最沉重的时候，有一些通达世事的好心人告诉我，猫们有一种特殊的本领，能知道自己什么时候寿终。到了此时此刻，它们决不呆在主人家里，让主人看到死猫，感到心烦，或感到悲伤。它们总是逃了出去，到一个最僻静、最难找的角落里，地沟里，山洞里，树丛里，等候最后时刻的到来。因此，养猫的人大都在家里看不见死猫的尸体。

⑥我听了以后，若有所悟。现在看来，倒是猫们临终时的所作所为，即使仅仅是出于本能吧，却给了我很大的启发。人们难道就不应该向猫们学习这一点经验吗?有生必有死，这是自然规律，谁都逃不过。*历史上的赫赫有名的人物，秦皇、汉武，还有唐宗，想方设法，千方百计，想求得长生不老。到头来仍然是“竹篮子打水一场空”，只落得黄土一?g，“西风残照汉家陵阙”。我辈平民百姓又何必煞费苦心呢?一个人早死几个小时，或者晚死几个小时，甚至几天，实在是无所谓的小事，决影响不了地球的转动，社会的前进。再退一步想，现在有些思想开明的人士，不想长生不老，不想在大地上再留黄土一?g;甚至开明到不要遗体告别，不要开追悼会。但是仍会给后人留下一些麻烦：登报，发讣告，还要打电话四处通知，总得忙上一阵。何不学一学猫们呢?它们这样处理生死大事，干得何等干净利索呀!一点儿痕迹也不留，走了，走了，永远地走了，让这花花世界的人们不见猫尸，用不着落泪，照旧做着花花世界的梦。

⑦我忽然联想到我多次看过的敦煌壁画上的西方净土。我觉得没有什么出奇之处，但是给我印象最深，使我最为吃惊或者羡慕的还是他们对待要死的人的态度。那里的人，大概同人世间的猫们差不多，能预先知道自己寿终的时刻。到了此时，要死的老嬷嬷或者老头，健步如飞地走在前面，身后簇拥着自己的子子孙孙、至亲好友，个个喜笑颜开，全无悲戚的神态，仿佛是去参加什么喜事一般，一直把老人送进坟墓。后事如何，壁画不是电影，是不能动的。然而画到这个程序，以后的事尽在不言中。如果一定要画上填土封坟，反而似乎是多此一举了。我觉得，净土中的人们给我们人类争了光。他们这一手比猫们又漂亮多了。知道必死，而又兴高采烈，多么豁达!多么聪明!猫们能做得到吗?这*，净土里的人们真正参透了人生奥秘，真正参透了自然规律。人为万物之灵，他们为我们人类在同猫们对比之下真真增了光!真不愧是净土!

1.作者笔下的老猫主要有哪些特点?(3分)

2.作者写老猫没有按照养猫的时间先后顺序写，,反而先从病重的老猫写起，请赏析这种行文的妙处。(3分)

3.请分析第6段画线句子的含意。(3分)

4.季羡林散文语言独具一格，请结合全文赏析本文的语言特*。(5分)

5.作为国学大师和一代大儒，季羡林先生斯人已逝，但精神长存。请结合全文探究，季羡林先生身上有着*优

秀知识分子的哪些特点?(6分)、

参考*：

1.①虎皮斑纹，不黑不黄，不美观，很普通，很平常;②眼睛炯炯有神，虎虎有虎气;③善解人意，体念主人，不想主人为自己难过而离家。(每点1分)

2.(1)先写老猫病重，引发读者对老猫命运的关注，从而激发读者的阅读兴趣;(2)使行文有波折，跌宕起伏;(3)文章主要写的是对老猫离去的哲学思考，先写病重的老猫为表现文章的主题作了铺垫。

3.作者引用俗语诗词，(1分)凸显了秦皇、汉武、唐宗等赫赫有名的历史人物，想方设法妄求长生不老，而最终遭遇失败的枉然，表达季羡林先生对生死的感悟，主张坦然豁达的生命追求。(2分)

4.(1)用语简朴，寥寥数语却意蕴丰富，情感厚朴;(2)语言朴实而不乏味，庄重而不板滞，典雅而不雕琢，率真而不失睿智。(3)长短句结合，具有参差之美。(结合文句

5.(1)作为国学大师和一代大儒，季羡林先生有着恬淡豁达、参悟生死的博大的思想境界;(2)对动物之美和人生之美有着深刻而独到的见识和感受;(3)善于从日常生活中容易被忽视的小事中参悟出生命的本质，思维细腻，观察细致。(每点2分)

第3篇：《梁书》阅读*

王亮字奉叔，琅邪临沂人，晋丞相导之六世孙也。亮以名家子，宋末选尚公主，拜驸马都尉。齐竟陵王子良开西邸，延才俊以为士林馆，使工图画其像，亮亦预焉。迁中书侍郎、大司马从事中郎，出为衡阳太守。以南土卑湿，辞不之官，迁给事黄门侍郎。寻拜晋陵太守，在职清公有美政。时齐明帝作相，闻而嘉之，引为领*长史，甚见赏纳。及即位，累迁太子中庶子，尚书吏部郎，诠序著称，迁侍中。

建武末，为吏部尚书。是时尚书右仆射江祏管朝政，多所进拔，为士子所归。亮自以身居选部，每持异议。始亮未为吏部郎时，以祏帝之内弟，故深友祏，祏为之延誉，益为帝所器重;至是与祏情好携薄，祏昵之如初。及祏遇诛，群小放命，凡所除拜，悉由内宠，亮更弗能止。外若详审，内无明鉴，其所选用，拘资次而已，当世不谓为能。既而东昏肆虐，淫刑已逞，亮倾侧取容，竟以免戮。

义师至新林，内外百僚皆道迎，其未能拔者，亦间路送诚款，亮独不遣。及城内既定，独推亮为首。亮出见高祖，高祖曰:“颠而不扶，安用彼相。”而弗之罪也。高祖受禅，迁侍中，引参佐命，封豫宁县公。天监二年，转左光禄大夫。元日朝会万国，亮辞疾不登殿，设馔别省，而语笑自若。数日，诏公卿问讯，亮无疾*，御史中丞乐蔼奏大不敬，论弃市刑。诏削爵废为庶人。

四年夏，高祖宴于华光殿，谓群臣曰:“朕日昃听政，思闻得失。卿等可谓多士，宜各尽献替。”尚书左丞范缜起曰:“司徒谢朏本有虚名，陛下擢之如此，前尚书令王亮颇有治实，陛下弃之如彼，是愚臣所不知。”高祖变*曰:“卿可更余言。”缜固执不已，高祖不悦。

亮因屏居闭扫，不通宾客。遭母忧，居丧尽礼。八年，诏起为秘书监，俄加通直散骑常侍，数日迁太常卿。九年，转中书监，加散骑常侍。其年卒。谥曰炀子。

陈吏部尚书姚察曰:孔子称“殷有三仁，微子去之，箕子为之奴，比干谏而死【注】”。王亮之居乱世，势位见矣。其于取舍，何与三仁之异欤！及奉兴王，蒙宽政，为佐命，固将愧于心。其自取废败，非不幸也。易曰:“非所据而据之，身必危。”亮之进退，失所据矣。惜哉!

（取材于《梁书》卷十六）

【注】商纣王无道，微子劝说无用而离开；箕子劝说不听，便披发装疯，被降为奴；比干规谏而被处死。

9.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

a.延才俊以为士林馆延：邀请

b.凡所除拜，悉由内宠由：经由

c.亦间路送诚款间：有时

d.宜各尽献替替：废弃

10.下列各组语句中加点词的意义和用法，都不相同的一项是（3分）

a.以南土卑湿以祏帝之内弟

b.闻而嘉之而语笑自若

c.祏昵之如初王亮之居乱世

d.其未能拔者其年卒

11.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）

a.亮以名家子，宋末选尚公主

王亮因为是名家子弟，宋末被选拔娶公主为妻

b.多所进拔，为士子所归

（江祏）多次进宫选拔人才，被士子们所信服

c.诏削爵废为庶人

皇帝下令削去王亮的官爵，将他废为庶人

d.其于取舍，何与三仁之异欤

他对于取舍的把握，怎么会与三位仁者如此不同呢

12.将下面的句子译为现代汉语。（4分）

①寻拜晋陵太守，在职清公有美政。（2分）

②颠而不扶，安用彼相。（2分）

13.根据选文及相关内容，完成（1）（2）题。（6分）

（1）王亮死后，谥为“炀子”。《礼记》中说“闻其谥，知其行也”，《逸周书·谥法解》中说“去礼远众曰炀”，请结合选文，简要说明皇帝赐给王亮这一谥号的理由。（4分）

（2）谥号，分为官谥和私谥。如《红楼梦》中“贤孝才德”的______（姓名），谥号为贤淑贵妃，此为官谥；如东晋诗人______（姓名），谥号为靖节先生，此为私谥。（2分）

14.姚察认为“亮之进退，失所据矣”。意思是王亮在仕途上的进退失当，在于他失去了所应凭借的“仁”的标准。你是否同意姚察的观点？请结合选文简要分析。（5分）

参考*

9.c【解析】间，（从）小路。（3分）

10.c【解析】a.均为连词，表原因，因为。b.均为连词，第一个表承接，就；第二个表递进，并且。c.第一个“之”为“代词，他（王亮）”，第二个“之”为“助词，表取独”。d.均为远指代词，那。（3分）

11.b【解析】“进”“归”解释错误。多次推荐选拔人才，成为士子们的归属（3分）

12.（4分）①不久授予王亮晋陵太守，他任职清廉公正，有良好的*措施。

【评分标准】“寻”“拜”“清”“公”共1分，错2字扣1分。全句大意1分，共2分。

②人跌倒了却不去扶他，哪里还用得着扶助他的人呢。

【评分标准】“颠”“安”“相”共1分，错2字扣1分。全句大意1分，共2分。

13.（6分）（1）“去礼”（2分）①祏昵之如初，他却与祏情好携薄。2义师进城时，王亮既不亲自迎接又不派人表达诚意。3元日皇帝大宴宾客，王亮称病不参加。

“远众”（2分）4王亮被废为庶人后，隐居闭门，不与宾客交往。

【评分标准】123中说及1点2分，总分2分。4点2分。意思对即可。

（2）贾元春（1分）陶渊明（1分）

14.（5分）示例之一：同意。王亮在仕途中的进退不符合“仁”的标准。（1分）在乱世中，他应该尽到大臣的职责。他应该像古代的贤士一样，远离那些暴虐的人；他应该像古代的那些贤德之人一样，想尽办法劝谏残暴之人，哪怕被暴虐者降为奴隶；他应该像那些正直的贤人一样，直言进谏，阻止暴虐的君主。但王亮却曲意攀附东昏侯，以求自保，失去了大臣应有的气节。（4分）

示例之二：不同意。王亮在仕途中的进退，体现了他对“仁”独特的价值追求。（1分）他做晋陵太守时，为官清正公平，被人称为美政，这应是符合“仁”的标准的。当义师进城时，他既没有亲自迎接又没有派人表达诚心，更表现了王亮士大夫的气节，这也符合“仁”的含义。同样，王亮不曲意逢迎皇帝的大宴宾客，被削职为民后怕连累他人而屏居的生活，这都表现出王亮的进退符合“仁”的标准。（4分）

【评分标准】观点1分，结合选文内容分析4分。意思对即可。

【文言文参考译文】

王亮字奉叔，琅邪临沂人，是晋朝丞相王导的第六代孙。王亮因为是名门家族的子弟，宋朝末年被选拔娶公主为妻，授予他驸马都尉。齐朝的竟陵王萧子良开设西邸，邀请有才能的杰出人才来组建士林馆，派遣工匠为他们画像，王亮也参预其中。王亮调任中书侍郎、大司马从事中郎，调任衡阳太守。因为南方地势低下潮湿，他推辞没有去上任，调任给事黄门侍郎。不久授予王亮晋陵太守，他任职清廉公正有良好的*措施。当时齐明帝作相，听说后赞扬他，荐举他作了领*长史，特别被赞赏接纳。等到齐明帝即位，王亮累迁太子中庶子，尚书吏部郎，他以阐述事情条理清晰而出名，又调任侍中。

建武末年，王亮担任吏部尚书。这时尚书右仆射江祏管理朝政，多次推荐选拔人才，成为士子们的归属。王亮凭藉身居选部，常常主张不同的观点。当初王亮没有做吏部郎时，因为江祏是皇帝的内弟，所以和江祏交情很深，江祏为他扩大声誉，王亮更加被皇帝所器重;到了这个时候他跟江祏的交情疏远冷淡了，但江祏还像当初一样对他很亲近。等到江祏被杀，众小人违弃教命，凡是拜官授职，全部经由内宠决定，王亮再不能制止。对外好像详细审察，对内并没有显明的鉴识，他们选拔录用的，仅局限在资历等第上罢了，当时的人们不认为他们有才能。不久东昏侯（萧宝卷）任意残杀，酷刑已经肆行，王亮依附取悦，最终免于被杀。

仁义之师到达新林，朝廷内外的众多官员都在路上欢迎，那些不能脱身的人，也派人从小路去表达真诚的心意，惟独王亮没有派遣人去。等到城内安定以后，大家只推举王亮做首领。王亮出来拜见高祖，高祖说:“人跌倒了却不去扶他，哪里还用得着扶助他的人呢。”却没有给他定罪。高祖接受禅让登基，任命王亮为侍中，邀请他辅佐朝政，封他为豫宁县公。天监二年，王亮转任左光禄大夫。正月初一在朝廷会见各国宾客，王亮推说有病没有上殿，设筵别省，并且谈笑自如。几日后，皇帝召见公卿询问事情，王亮面无病*，御史中丞乐蔼上奏说这是王亮对皇帝大不敬，讨论判处他弃市的刑罚。皇帝下令削去王亮的官爵废为庶人。

天监四年夏天，高祖在华光殿饮宴群臣，对大臣们说:“朕每天到日斜时仍办理朝政，想听到理政的得与失。卿等可以说是有才能、有胆识的人，应该各自尽可能进谏。”尚书左丞范缜站起来说:“司徒谢朏本来只有虚名，陛下却这样提拔他，前任尚书令王亮很有料理实事的才能，陛下却如此废弃了他，这是愚臣所不能明白的。”高祖脸*一变说:“卿可再说别的事。”范缜坚持己见，高祖很不高兴。

王亮因此隐居闭门，不与宾客交往。他遭逢母亲亡故，服丧尽孝道。八年，皇帝下诏起用王亮为秘书监，不久加通直散骑常侍，几天后迁太常卿。九年，转中书监，加散骑常侍。那一年王亮去世。王亮的谥号叫炀子。

陈吏部尚书姚察说:孔子说“商朝有三位具有仁德的人，商纣王无道，微子因劝谏不听离开了，箕子因劝谏最终成为奴隶，比干因规谏而被处死”。可王亮生活在乱世时，权势地位都显示了出来。他对于取舍的把握，怎么会和三位仁者如此不同呢!等到拥护新朝建立，承蒙宽容的*，成为辅助帝王创业的大臣，他本来就会在心里感到惭愧。他自取废弃败亡，不算不幸。《易经》说:“不是自己应该凭借的东西却凭借了，自己一定会招致危险。”王亮仕途的进退失当，主要是他失去应该凭借的“仁”的准则。可惜啊！

第4篇：梁思礼与梁启超的阅读及*

梁思礼生于1924年8月24日。这一年，或可称为梁启超的“灾年”。“李夫人从灯节起卧病半年，到中秋日奄然化去，她的病极人间未有之痛苦，自初发时医生便已宣告不治，半年以来，耳所触的，只有病人的呻吟，目所接的，只有儿女的涕泪。丧事初了，爱子远行”，而老年得子，算是给他一点难得的慰藉，于伤痛之中还能体会到人生未尽之乐。

梁启超固深爱着他的九个儿女，但爱小儿子梁思礼尤甚。这种人之常情是不难为人所理解的。最初，他称儿子“老baby(宝贝儿)”，后来索*改称“老白鼻”。他在写给儿女的信中常常提到这个聪明可爱、讨人喜欢的小儿子，以至于姐姐、哥哥们责怪“爹爹信中只说老白鼻不说别的弟妹，太偏心”，结果，梁启超特意在信中写了一大段文字，专讲达达、六六、司马懿(七女)的近况。不过，梁启超并不回避他是“专一喜欢老白鼻”的。他注意到老白鼻一点一滴的进步和变化，不到两岁，就已经“一天到黑‘手不释卷’”了，而且能唱“葡萄美酒”。随着一天天长大，老白鼻变得越发惹人喜爱。梁启超在饮*室读书、写作时，是不允许孩子们来打扰的，但老白鼻是个例外，每天“总来搅局几次”，梁启超不仅不恼，甚至“盼望老白鼻快来”，因为老白鼻的到来，恰恰是他“最好的休息机会”。过生日了，大孩子都不在身边，他就叫老白鼻代表姊姊、哥哥们拜寿。老白鼻也乐得如此，居然“一连磕了几十个响头，声明这是替亲家的，替二哥、三哥乃至六姊的”，而作为父亲，他在信中告诉大孩子们，“我都生受你们了”。这种父子之间其乐融融的场面，不仅儿子是天真烂漫的，父亲又何尝不是和蔼可亲，一团孩子气呢。

梁启超1929年1月19日病逝，梁思礼只有四岁半。母亲与姊姊、哥哥们合力供他读完了小学、中学，1941年，太平洋战争爆发前夕，母亲筹措了四百美金，送他和姊姊梁思懿到美国求学。其实，梁启超早在1925年为几个孩子预筹学费时曾说过：“至于老白鼻那份，我打算不管了。到他出洋留学的时候，他有恁么多姊姊哥哥，还怕供给他不起吗?”然而，天有不测风云。中日战争爆发后，他的姊姊、哥哥们陆续流落大后方，思永、徽因身患重病，自顾不暇，哪里还有余力顾及远在天津的这个小弟弟?这时，全靠母亲王夫人艰难地支撑起这个家。她先是将旧楼卖给了天津富商郝莲舫，以维持全家人的生活以及几个孩子的教育;日*占领时期，又将新楼(即饮*室)的一部分租给了一家绸布店，熬过了更为困苦的那些日子。

梁思礼到美国后，考入普渡大学电机工程系。由于家道中落，要像思成、思永、思忠、思庄留学时那样，靠家庭资助完成学业已不可能，他只能靠自己打工赚钱，交学费和维持生活。不久，爆发了太平洋战争，他与母亲的联系被完全切断，情况就更加糟糕了，生活常常陷入困顿之中，但“他凭着自己的聪明才智和苦斗精神，在国外打工读书，在饭馆里洗碗碟，在游泳池当救生员，他什么都能干”，苦读了八年。在1945年从普渡大学毕业，获得学士学位，随后，他又进入辛辛那提大学读研究生，先获得了硕士学位，1949年夏，又获得了理学博士学位。梁家子弟没有不是心怀报国热忱的，虽然著名的无线电公司rac向他发出了邀请，并许诺优厚的待遇，但父亲的话言犹在耳：“人必真有爱国心，然后方可用大事。”于是，他毅然谢绝了美国公司的邀请，和姊姊梁思懿同船回到祖国，投身于新*的建设。几十年来，呕心沥血，筚路蓝缕，屡败屡战，排除万难，终于将远程运载火箭研

制成功。*能够成为世界上的航天大国，梁思礼作为开拓者中的一人，功不可没。

1987年，他被选为*宇航科学院院士，并担任*宇航联合会副主席；1993年，又当选为*科学院院士，成为梁氏一门三院士①中的一位。

（选自《新华文摘》，有删改）

［注］①一门三院士，九子皆才俊。梁启超有九个子女，除梁思礼外，还有两位院士：梁思成，建筑学家；梁思永，考古学家，均为*研究院院士。此外，梁思顺，诗词研究专家；梁思忠，西点*校毕业，参与淞沪抗战；梁思庄，图书馆学家；梁思达，经济学家；梁思懿，社会活动家；梁思宁，曾参加新四*。

（1）下列对材料有关内容的概括和分析，最恰当的两项是（5分）

a．1924年是梁启超的“灾年”：妻子因病去世，丧事初了，爱子远行留学。梁思礼的出生，消解了他的抑郁情绪。

b．梁启超生前为几个子女预筹留洋学费时，没有准备梁思礼的那份。一来，当时梁思礼年纪尚小，二来，梁思礼长大后，他的姊姊、哥哥们可以帮衬他。

c．梁启超在写给儿女的信中常常提到讨人喜欢的小儿子，以至于哥哥、姊姊们责怪父亲不关心出国的子女，但是，梁启超没有作回应。

d．梁思礼历时几十年将远程运载火箭研制成功，使*成为了世界上的航天大国。同时，因贡献突出，被评为*科学院院士，成为梁氏一门三院士中的一位。

e．梁思礼也许没能直接受教于梁启超，但梁启超给他的童年创造了一个健康、快乐的成长环境。他从父亲的言传身教中自会受到春风化雨般的滋润和熏陶。

（2）作为一篇人物传记，本文有怎样的写作特点？请简要分析。（6分）

（3）结合全文，请简要分析梁思礼具有哪些精神品质？（6分）

（4）每当我们追念起梁启超继而谈到“一门三院士，九子皆才俊”时，心中总是为梁启超对儿女的成功教育而叹服。请结合文本和现实谈谈你的看法。（8分）

参考*

（1）选b给3分，选e给2分，选a给1分。（c项“不关心出国的子女”错误；d项“同时”表述不当，而且，“梁思礼被评为*科学院院士”，不是只有“他将远程运载火箭研制成功”这一个原因；a项“消解了他的抑郁情绪”拔高了。）

（2）①两人合传,构思巧妙。一般传记一人一传，本文利用合传的方式更直观表现了梁启超、梁思礼父子之情，以及父亲对儿子的影响。②选取典型事件，叙述详略得当。为表现梁启超父子的温馨，选取生活中的典型事件，如与儿女通信、梁思礼拜寿等。详细叙述梁家的和睦，粗线条叙述梁思礼美国求学过程，详略得当，主题突出。③多次引用传主原话。引用梁启超的原话、书信中的内容,直接展示梁启超的爱子深情,增强了作品的真实*，增强了传记的感染力。（6分，答出第一点得3分，二三两点任意答对一点得3分，言之成理可酌情给分。）

（3）①热爱祖国。面对新*成立之后的百废待兴，梁思礼学成后，毅然谢绝了美国公司的高薪邀请，回到祖国的怀抱。②克难攻坚、勇于拼搏。几十年来，呕心沥血，筚路蓝缕，屡败屡战，排除万难，终于将远程运载火箭研制成功。③自力更生、勤奋刻苦。在美留学8年,梁思礼从未得到过家人的接济，寒窗苦读,获得博士学位。（6分，每点2分，言之成理可酌情给分。）

（4）①爱子情深，营造良好的家庭氛围。梁启超对儿女充满着深沉而强烈的父爱，家庭气氛轻松活泼；给子女的书信中充满真挚的爱，这爱变成一种力量，注入了孩子们的生命。②重视对子女的学业培养，大力支持子女出国求学。夫人逝去，丧事初了，仍然让爱子出国求学；预筹孩子们出国留学的学费，让孩子们无后顾之忧。③教育子女相亲相爱，互帮互助。大孩子都不在身边，他就叫老白鼻代表姊姊、哥哥们拜寿。梁启超为几个孩子预筹学费时曾将梁思礼托付给他的哥哥姐姐。④注重爱国主义教育。“人必真有爱国心，然后方可用大事。”在梁启超的爱国教育下，梁思礼和姊姊梁思懿回到祖国，投身于新*的建设。（6分，4点中任答3点即可，每点2分，言之成理即可。）

联系现实：当今社会，作为一代独生子女的父母，几乎没有不“望子成龙”的，他们比任何时候的父母都更在意儿女能否成才。然而梁启超的成功是值得那些不肯使孩子输在起跑线上、以孩子的身心健康为代价换取一点知识储备的父母认真反思的。（2分，言之成理即可。）

第5篇：鸟梁实秋的阅读* 鸟的阅读*

导读:就爱阅读网友为您分享以下[鸟的阅读*"资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to的支持!

篇一:鸟的阅读*

1。令人触目惊心的笼中鸟，令人喜悦的鸟，令人憎恶的鸟，令人悲苦的鸟。2。反衬 手法。作用是:用笼中鸟，寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱，同时突出地表 达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法。 (大意对即可)3。作者希望建立自由，平等，幸福，美 好，没有强权，没有欺压，没有贫困的社会。希望有个能够自由地发展个*和才能的人生。 (大意 对即可。 )篇二:鸟的阅读*

阅读提示本文笔端带情，字里行间脉脉含情。[我爱鸟"，文章开门见山，直截了当。然后顺势而下，写各种鸟的苦闷和欢乐，爱注鸟中。对鸟的刻画细而不琐，声形并茂。绘鸟鸣的清脆、嘹亮，似*的交响乐。绘形，有高踞枝头的美，有振翅飞翔的美，忽静忽动，美不胜收。而刻画鸟身躯的玲珑饱满，简直是情满纸

1

上，爱意流溢。爱得不深，难以有这样深切的感受。阅读这类文章，注意品味语言，把握[物"的特点，理清[情"的脉络，才能有美的感悟。我爱鸟。以前我常见提笼架鸟的人，清早在街上蹓跶(现在这样有闲的人少了)。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点雄视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的[优待"，但是如果想要[搏扶摇而直上"，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是唧唧喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时候是独奏，有时候是合唱，简直是一派*的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的*楚!在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜*，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外

2

的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有*簧。看他高踞枝头(临风顾盼--好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候[一行白鹭上青天"，背后还衬着黛青的山*和釉绿的梯田，就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。(节选)思考与练习1( 文章开头[我爱鸟。"单句成段，有什么作用?2(第2段结尾用了两个对比，它们的作用是什么?3(第4段中有一个排比句，前两个分句侧重写--------------------------，后两个侧重写-----------------

4([好锐利的喜悦刺上我的心头"中的刺字用得很好，请你说说它的好处。1(统领全文，奠定全文 [我爱鸟"的感情基调。2(以极端痛苦的形象(粘在胶纸上的苍蝇)和已成为死物、完全丧失生命的快乐的标本相比，突出了失去自由的鸟儿的苦闷和不幸。3( 鸟儿可爱的形态 ，鸟儿美丽的*彩。4([刺"字形象地写出了观察鸟儿时感受到的喜悦强烈而深刻篇三:鸟的阅读*

鸟 李汉荣阅读*鸟 李汉荣 万千生灵中最爱干净的莫过于鸟了。我有生以来，不曾见过一只肮脏的鸟儿。鸟在生病、受伤的时候，仍然不忘清理自己的羽毛。疼痛可以忍受，它们不

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能忍_百度作业帮 鸟 李汉荣阅读*鸟 李汉荣 万千生灵中最爱干净的莫过于鸟了。我有生以来，不曾见过一只肮脏的鸟儿。鸟在生病、受伤的时候，仍然不忘清理自己的羽毛。疼痛可以忍受，它们不能忍受肮脏。鸟是见过大世面的生灵。想一想吧，世上的人谁能上天呢?人总想上天，终未如愿，就把死了说成上天了。皇帝也只能在地上称王，统治一群不会飞翔只能在地上匍匐的可怜的臣民。不错，现在有了飞机、宇宙飞船，人上天的机会是多了，但那只是机器在飞，人并没

有飞;从飞机飞船上走下来，人仍然还是两条腿，并没有长出一片美丽的羽毛。鸟见过大世面，眼界和心胸都高远。鸟大约不太欣赏人类吧，它们一次次在天上俯瞰，发现人不过是尘埃的一种。鸟与人打交道的时候，采取的是不卑不亢、若即若离的态度。也许它们这样想:人很平常，但人厉害，把山林和土地都占了，虽说人在天上无所作为，但在土地上，他们算是土豪。就和他们和平相处吧。燕子就来人的屋子里安家了，喜鹊就在窗外的大槐树上筑巢了，斑鸠就在房顶上与你聊天了。布谷鸟绝不白吃田野上的食物，它比平庸贪婪的俗吏更关心大地上的事情。阳雀怕稻禾忘了抽穗，怕豆荚误了起床，总是一次又一次提醒。黄鹂贪玩，但玩出了情致，柳树经它们一摇，就变成了绿*的诗。白鹭高傲，爱在天上画一些雪白的弧线，让我们想起，我们的爱情也曾经那样纯洁和高远。麻雀是鸟类的平民，勤劳、琐碎，一副土生土长的模样，它是乡土的子孙，从来没有离

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开过乡土，爱和农民争食。善良的母亲们多数都不责怪它们，只有刚入了学校的小孩不原谅它们:[它们吃粮，它们坏。"母亲们就说:[它们也是孩子，就让它们也吃一点吧，土地是养人的也是养鸟的。" 据说鸟能预感到自己的死亡。在那最后的时刻，鸟仍关心自己的羽毛和身体是否干净。它们挣扎着，用口里仅有的唾液*洗身上不洁的、多余的东西。它们不喜欢多余的东西，那会妨碍它们飞翔。现在它就要结束飞翔了，大约是为了感谢这陪伴它一生的翅膀，它把羽毛梳洗得干干净净。 鸟的遗体是世界上最干净的遗体„„ 1。文中的鸟有什么特点?请根据文章内容简要概括。2。文中土豪，赏析土豪3。文中画线句子有什么含义，请根据文章内容简要分析。土地是养人的也是养鸟的4。本文写鸟运用了多种修辞手法，请任意找出一种来，加以分析。 语文小宇宙_8dh2014-10-19 1、 1)鸟是万千生灵中最爱干净的生灵。 2)鸟是见过大世面的生灵，眼界和心胸都高远。 3)鸟与人打交道的时候，采取的是不卑不亢、若即若离、和平共处的态度。 4)据说鸟能预感到自己的死亡。2、[土豪"原指在旧社会乡里凭借财势横行霸道的坏人，是最近在网络上十分流行。文中的[土豪"既形象地写出了人类的贪婪、霸道，又对人类的贪婪、霸道进行了讽刺。3)土地不仅仅属于人类，而是万物生灵共有的家园，人类应该爱护包括鸟类在内的万物生灵，与 它们和平共处。4)[黄鹂贪玩，但玩出了情致，柳树经它们一摇，就变成了绿*的诗。"这句话运用了拟人和比喻

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的修辞手法，把黄鹂活灵活现、呼之欲出，增加了亲切感;把柳树比作[绿*的诗"，生动形象地写出了柳树变绿的景*，引发了读者联想和想象，使语言文采更加精彩，富有很强的感染力，表达了作者对黄鹂鸟的喜爱之情。纯原创，请采纳，谢谢篇四:鸟的阅读*

篇五:鸟的阅读*

[清]戴名世 余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日?有声口官口官 ? 然者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地。。

[清]戴名世

余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日?有声口官口官 ? 然者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏?，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬?，*明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇?，无有。问之，则某氏僮奴取以去。

嗟乎-以此鸟之羽毛洁而音好也，奚?不深山之适?而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉?-

(选自<戴名世集>)

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[注释]?日:有一天。 ?口官(guān)口官:拟声词，二鸟相和之声。 ?盏:杯 ?掬:捧。 ?鷇(kòu):初生的小鸟儿。 ?奚:为什么。 ?适:到。 ?彼其以世路为甚宽也哉:意思是，人生的道路并不很宽。

1(解释下面句中加点的词语。(2分)

(1)去地不五六尺( ) (2)手下，鸣乃已( )

2(下面句中加点词的意义和用法相同的一项是( ) (2分)

a。 人手能及之 予独爱莲之出淤泥而不染 (<爱莲说>)

b。 雏且出矣 年且九十 (<愚公移山>)

c。 则二鸟巢于其枝干之间 贤于材人远矣 (<伤仲永>)

d。 不知其何鸟也 安陵君其许寡人 (<唐雎不辱使命>)

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第6篇：《老猫》阅读练习题及*

①老猫虎子蜷曲在玻璃窗外窗台上一个角落里，缩着脖子，眯着眼睛，浑身一片寂寞、凄清、孤独、无助的神情。

②我从小就喜爱小动物。同小动物在一起，别有一番滋味。它们天真无邪，率*而行;有吃抢吃，有喝抢喝;不会说谎，不会推诿;受到惩罚，忍痛挨打;一转眼间，照偷不误。同它们在一起，我心里感到怡然，坦然，安然，欣然。不像同人在一起那样，应对进退，谨小慎微;斟酌词句，保持距离。感到异常地别扭。

③十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜*不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。

⑤在我心情最沉重的时候，有一些通达世事的好心人告诉我，猫们有一种特殊的本领，能知道自己什么时候寿终。到了此时此刻，它们决不呆在主人家里，让主人看到死猫，感到心烦，或感到悲伤。它们总是逃了出去，到一个最僻静、最难找的角落里，地沟里，山洞里，树丛里，等候最后时刻的到来。因此，养猫的人大都在家里看不见死猫的尸体。

⑥我听了以后，憬然若有所悟。现在看来，倒是猫们临终时的所作所为，即使仅仅是出于本能吧，却给了我很大的启发。人们难道就不应该向猫们学习这一点经验吗?有生必有死，这是自然规律，谁都逃不过。*历史上的赫赫有名的人物，秦皇、汉武，还有唐宗，想方设法，千方百计，想求得长生不老。到头来仍然是竹篮子打水一场空，只落得黄土一?g，“西风残照汉家陵阙”。我辈平民百姓又何必煞费苦心呢?一个人早死几个小时，或者晚死几个小时，甚至几天，实在是无所谓的小事，决影响不了地球的转动，社会的前进。再退一步想，现在有些思想开明的人士，不想长生不老，不想在大地上再留黄土一?g;甚至开明到不要遗体告别，不要开追悼会。但是仍会给后人留下一些麻烦：登报，发讣告，还要打电话四处通知，总得忙上一阵。何不学一学猫们呢?它们这样处理生死大事，干得何等干净利索呀!一点儿痕迹也不留，走了，走了，永远地走了，让这花花世界的人们不见猫尸，用不着落泪，照旧做着花花世界的梦。

⑦我忽然联想到我多次看过的敦煌壁画上的西方净土。我觉得没有什么出奇之处，但是给我印象最深，使我最为吃惊或者羡慕的还是他们对待要死的人的态度。那里的人，大概同人世间的猫们差不多，能预先知道自己寿终的时刻。到了此时，要死的老嬷嬷或者老头，健步如飞地走在前面，身后簇拥着自己的子子孙孙、至亲好友，个个喜笑颜开，全无悲戚的神态，仿佛是去参加什么喜事一般，一直把老人送进坟墓。后事如何，壁画不是电影，是不能动的。然而画到这个程序，以后的事尽在不言中。如果一定要画上填土封坟，反而似乎是多此一举了。我觉得，净土中的人们给我们人类争了光。他们这一手比猫们又漂亮多了。知道必死，而又兴高采烈，多么豁达!多么聪明!猫们能做得到吗?这*，净土里的人们真正参透了人生奥秘，真正参透了自然规律。人为万物之灵，他们为我们人类在同猫们对比之下真真增了光!真不愧是净土!(选自《中华散文名篇》，有删节)

1.作者笔下的老猫主要有哪些特点?(4分)

2.作者为什么不按照时间的顺序写,反而先从病重的老猫写起，请赏析这种行文的妙处。(4分)

3.季羡林散文独具一格，阅读全文，试从抒情艺术、语言特*中任选一个角度，简析本文的艺术特*。(6分)

4.请结合全文，联系实际，对敦煌壁画“子子孙孙、至亲好友，个个喜笑颜开，全无悲戚的神态，仿佛是去参加什么喜事一般，一直把老人送进坟墓”的送葬形式，谈谈你的看法。(6分)

参考*

1.①虎皮斑纹，不黑不黄，不美观，很普通，很平常;②眼睛炯炯有神，虎虎有虎气;③善解人意，体念主人，不想主人为自己难过而离家。

2.①采用倒叙写作手法，设置悬念，引发读者对其命运的关注，激发阅读兴趣。

②为正文主题作铺垫，引发作者对老猫离去的哲学思考。

3.角度一：抒情艺术

要点：1、融抒情于叙事之中，情感朴实而厚重。采用写实方法，以“身边琐事”来抒发自身真实感受。(结合实例加以分析)2、注重抒情与描写的结合，通过描绘事物的特点来抒发情感。(如第一段和第三段)3、通过议论来升华情感，在对事物的看法中，表达对生死观的思考，抒发对猫的特殊情感。

角度二：语言特*

要点：①语言简朴却意蕴深远，情感厚朴;②长短句结合，具有参差之美。③不刻意追求语句工整、辞藻华丽，达到“清水出芙蓉，天然去雕饰”的语言的最高境界。

观点二：这种送葬形式有悖民族传统。①为死者送行的程序是中华民族几千年的文化传统使然，传统的形式是有其历史原因和必然*的;②敦煌壁画的生死观念，参透了人生奥秘和自然规律。这并不是普通百姓能达到的境界。③对死者的哀伤是生者感情的自然流露，表达了生者对死者离去的不舍之情，我们不应该刻意压抑。