多一个烧饼阅读*

发布时间:2024-02-28 03:05:17

<烧饼葛>

1。传统手艺制作,从和面到入炉每一个步骤都是小葛手工完成(1分);

多一个烧饼阅读*

小葛技艺高超:敢包着鼓鼓的馅料下火炉,钳上来不掉酥皮不破相(1分);

炉火烤制,较之电炉烤制的有扑鼻的烟火气和立体而层次丰富的香气,诱人的金黄*,甘香绵柔(1分)或( 香气是立体的,这一面和那一面、外壳和内芯的香气完全不一样;火候恰到好处时,烧饼壳上的白芝麻都被燎成金黄*;做馅料的野葱和萝卜丝,辛辣劲全无。骨子里的甘香绵柔,一层层发散出来。) ;

很好地保留了过去的老味道,让人怀念(1分)。

2。写了小葛制作烧饼的过程和顾客的等待与担忧。(1分)

内容上:表现了小葛忙碌,动作熟练,麻利,有条不紊,很勤劳,制作的烧饼工序复杂,遵循传统深受欢迎。(2分)

结构上:设置悬念,让读者急于探知小葛烧饼为何如此受欢迎,激发读者的阅读兴趣,也为引出下文对小葛烧饼特点的介绍。(2分)

3。这是动作描写,(1分)

生动形象写出了白领来买小葛烧饼的的周折费事(1分),

从侧面突出了小葛烧饼的香气扑鼻,美味可口,(1分)从而表现了小葛手艺高超。(1分)

4。(1)、吃苦耐劳:每天早晨做烧饼,刻苦、用心学揉面。

(2)、技艺高超:烧饼深受欢迎,须限购,让*老兵找到原来的老味道。

(3)、遇事爱琢磨:对自己炉火和电炉烤制烧饼的特点的分析,让顾客高峰期限购。

(4)、对自己的手艺热爱、执著,见并决心传承:坚持用传统技艺打十年烧饼,还要继续坚持。(每点1分) 5:示例:不同意。

文中小葛用心制作烧饼,真材实料,工艺传统,将岁月深处的老味道保留,深受大家喜爱,甚至让人一解乡愁,恍若回到儿时,成为当地的独特风景,带给人们快乐的同时,实现了自己的人生价值,给予自己尊严和幸福。

这本身就是一笔不能简单的用金钱来衡量的巨大的财富。他传承的不仅是一种传统手艺,饮食文化的切片,更是一种朴素而深刻的价值观。

当前社会人们一味追求经济效益,变得心浮气躁,急功近利,丢弃了许多真正有价值的东西,比如良知、信义等,人们为此将付出越来越高昂的生活成本,越来越背离快乐和幸福。因此当代社会呼唤更多的小葛式的人和他们用心制作的[烧饼"。

1、女老师:以谦逊和毫不吝惜的称赞,挖掘出"我"心中的自信;

米店老板:对诚信、良知的敬畏;

衣衫褴褛的中年人:他的无助,路人的冷漠,"我"没有帮助他的自责;

代数老师:对学生负责,真心为学生好,体现了"君子谋道"的精神。(6分)

2。(1)大词小用,生动形象地写出胖女人认为做生意不讲诚信是不可饶恕的罪过,(1分)表达了作者对胖女人的诚实守信品质的赞扬。(1分)

(2)生动形象地写出我残忍地打消了帮助别人的念头,善心被摧残和压制(1分),表达了作者的忏悔和不安。(1分)

3。指很多年以后,我才慢慢体会到当一位老师蹲在泥地上,全身心投入地为学生讲题(结合文章内容2分),希望她能在人生关键的考试中取得好成绩,拥有美好的未来的这种师生之情,是人与人之间最纯粹、最美好的关爱,让我真正体会到[君子谋道"的精神和骨髓。(意义2分)

4。内容上:点明中心,深化主题,有些人给我们带来心灵上对真善美的感动比名字更重要(2分);

结构上:与第一段照应、首尾呼应,使结构更加严谨。(2分)(注:此题不能程式化答题,必须结合文章内容,比如只答点明中心不得分,要结合文章答出中心才得分。)

5。能给我们的心灵带来真、善、美的触动并使我们难以忘记的人。(2分)示例略。(2分)

第2篇:多一个烧饼

一天黄昏,我去家附近的小巷口买烧饼,因为经常打交道,烧饼店的女老板和我很熟。她的烧饼口碑很好,面揉得筋道,烧得也金黄焦脆,香气十足,更让我是她熬的热豆腐串,一块钱一个,夹在烧饼里吃,简直是让人百品不厌。每次去买烧饼,我都要买上两个。买过烧饼,我便和女老板照例扯一会儿闲话。正说着,一个收破烂的老人在我们身边停了下来,递给女老板一张皱巴巴的两元*票。女老板很快给他装好了一摞烧饼。他拿在手里,打量了一下,似乎想查一查数。别查了,老规矩,5个。女老板笑道。他笑了笑,走了。你多给了他一个呀。我犹豫了一下,虽然觉得收破烂儿的挺可怜,但转念一想,他又不差这一个烧饼,于是还是忍不住提醒女老板。每次我都多给他一个。没想到女老板很平静。为什么?多给他一个烧饼,你也眼馋?女老板开玩笑。那当然。我也笑了,一样都是消费宅为什么优惠他?不仅是他,所有干苦活儿的人来买,我都会多给一个。女老板叹口气,他们不容易啊。我也不容易啊。你要是真不容易,就不会每次都吃豆腐串儿了。女老板白我一眼,你每次都吃,那是你觉得一块钱不算什么。可是在他们眼里,一块钱的豆腐串可没有一块钱的烧饼实惠。他们决不会拿这一块钱去买豆腐串,只可能去买烧饼。因为这一块钱是他们打100块煤球、拾20斤纸才能够挣来的所以,在他们面前,你可真是没有资格说不容易。在 她的申辩声里,收破烂的人已经走远了。我也笑着告辞。握着手里温热的烧饼,我心里充满了一种无以言说的感动。女老板话里所含着的朴素的道理和朴实的逻辑,让我不但无条件地认同,并且,还有一种深深的喜悦。多一个烧饼,你也眼馋?我又想起了女老板的话。不,我不是眼馋,而是心馋。我甚至有些际。我羡慕这种人与人之间所拥有的高尚的怜悯、同情和理解。我在意这种不为任何功利所侵入的馈赠和关爱。如果,将来我遭遇到了生活任何形式的打击和颠覆,但愿我也会拥有这样一个珍贵的烧饼。当然,它的形式决不仅仅限于一个小小的烧饼。

第3篇:糟饼的阅读*

一人家贫而不善饮,每出,止啖糟饼二枚,即有酣意。适遇友人问曰:尔晨饮耶?答曰:非也,食糟饼耳。归以语妻,妻曰:呆子,便说饮酒,也妆些门面。夫颔之。及出,仍遇此友,问如前,以吃酒对。友诘之:酒热吃乎?冷吃乎?答曰:是?叩摹S研υ唬喝允窃惚?<裙椋??拗???淘唬壕迫绾嗡?*烤对迫纫?7蛟唬阂严?印T儆龃擞眩?淮?剩?纯湓疲何医穹?木剖侨瘸缘模坑盐试唬憾?约负危科淙松熘冈唬毫礁觥?p>

【阅读训练】

1.解释画线的词语。

酣意:

径云热饮:

2.本文告诉我们什么道理?

答:

【参考*】

1.酒喝得很畅快。

2.一切要从实际出发,不能为了要面子而使自己更没面子。

【翻译】

又一个家庭贫穷而喝不起酒,每次都是吃糟饼两个就睡觉。恰巧遇到一位朋友问他:你吃的是酒吗?他回答说:你说的不对,我吃的是糟饼。回家以后把事情对他妻子说了,他妻子说:呆子,你就说喝酒,也有点面子。丈夫点头。再出去,然就遇到这个朋友,问题和前面一样,他以喝酒作为*。朋友逗他说:酒是烫着喝的?还是凉着喝的?他回答说:是?叩摹K?笥研ψ潘担夯故窃惚?;氐郊抑校?拮又?懒苏饧?虑椋?裨顾?担耗阍趺此凳?叩模?阋?凳翘叹坪鹊摹U煞蛩担何抑?懒恕T儆龅秸飧雠笥眩?坏鹊脚笥盐示涂淇谒担何医裉旌鹊木疲?翘套藕鹊摹E笥盐剩耗愫攘硕嗌伲克?斐鏊?氖炙担毫礁觥?/p>

请问你说的止字再哪?如果你说的是每出啖糟饼二枚中的这个出字,那它的意思应该是仅仅。适:恰巧。语:应该是一个谓语前置吧,记不太清楚了。

意思是对。。。说。云:说。汝如何说?*?朐迫纫?耗阍趺茨芩凳?叩模?阋?凳翘坦?鹊摹M瓿?s:汝如何说?*?朐迫纫??庖痪浞?氩⒉灰欢ㄕ?贰;褂杏锏哪歉龃视镉梅ā?/p>

第4篇:一盒饼干阅读*

一盒饼干

佚名

一天晚上,她在机场候机。为了打发几个小时的等候时间,她买了一本书和一盒饼干。

她找了一个位子坐了下来,专心致志地读了起来。突然间,她发现坐在身边的一个青年男子伸出手,毫无顾忌地抓起放在两人中间的那个盒子里的饼干吃了起来。她不想生事,便视而不见。

这位心怀不悦的女士也开始从那个盒子里拿饼干吃。她看了看表,同时用眼角的余光看到那个[偷"饼干的人居然也在做同样的动作。

她更生气了,暗自思忖:[如果我不是这么好心,这么有教养的话,我早就把这个无礼的家伙的眼睛打肿了。"

她每吃一块饼干,他也跟着吃一块。当剩下最后一块饼干时,他不太自然地笑了笑,伸手拿起那块饼干,掰成两半,给了她一半,自己吃了另一半。

她接过那半块饼干,心想:[这人真是太没教养了!甚至连声谢谢都不说!我从来没有见过这么厚颜无耻的人。"

听到登机通知后,她长出了一口气。她急忙把书塞进包里,拿起行李,直奔登机口,看都没看那个[贼"一眼。

在飞机上坐好后,她又开始找那本没看完的书,突然她愣在那里,她看见自己的那盒饼干还原封不动地放在包里!

现在要请求那个人原谅已经为时太晚了。她心里非常难过,因为她自己才是那个傲慢无礼、没有教养的[贼"。

曾几何时,我们在生活中以为事情应该是某种样子的,而后来却发现,事实并不是我们所想像的那样。

曾几何时,我们因为缺乏信任而凭借主观臆断来不公正地评价别人,结果往往远离事实。

由此可见,--

1.根据小说内容填空。

<一盒饼干>讲述的是________________的故事。

2.请用恰当的词语概括小说中女士的心理或情绪变化的过程。

________→________→________→________→________→________

3.小说中的男青年给你留下什么印象?为什么?

答:________________________________________________________

4.小说中女士误会男青年的重要原因是什么?

答:________________________________________________________

5.结尾处省略了作者的几句话。你认为作者要告诫人们什么?请根据前文内容把它补充完整。(50字以内)

答:由此可见,______________________________________________

_____________________________________________________________

阅读*:

*:

解析:

1.讲述的是:一位女士在候机时误以为邻座(或男青年)偷吃自己饼干的故事。(其他意思相同的表述亦可)

2.依次为:不悦、生气、愤怒、蔑视、惊诧、难过(其他相近的词语亦可)

3.男青年涵养好,待人宽容、温和。

4.重要原因是:对人缺乏信任,凭主观臆断评价别人。

5.我们在对别人进行评判之前应该三思而行,要先想到别人好的一面,而不要急于做出负面的判断。

第5篇:《多动症》阅读*

1.请用简洁的语言概括文中的重要故事

2.程老师不让李京京朗读课文,是因为她认为————

秦老师让马小跳扮演树是因为————

3.李京京那么想念一段课文的原因是————

而马小跳做梦都想表演那棵树的原因是————

4李京京和马小跳在思想*格方面有哪些异同?

相同————

不同————

5.对于程老师和秦老师,你喜欢哪一位?请结合文章的内容说明理由

多动症阅读*:

1、秦老师让好动的马小跳扮演童话剧中一棵树的角*,并获得成功。

2、李京京的嗓子沙哑得厉害。

想要治一治马小跳的多动症。

3、他非常喜欢这个故事。

生*好动,好奇心强,觉得演童话剧有趣。

4、相同:①都渴望得到老师的肯定。②有上进心。③有执著的精神。④有毅力。⑤天真聪明。

不同:马小跳:较活泼外向。李京京:较胆小,*格内向。

6、秦老师。他用教育、引导的方式,从马小跳生*好动的*格和兴趣中寻找切入点,既满足孩子的愿望,又起到了效果。

程老师则根本就不给李京京机会,武断、粗暴的下结论,伤害了孩子的自尊。

第6篇:《唐多令》阅读*

13.阅读下面的宋词,回答问题。(8分)

唐多令邓剡雨过水明霞,潮回岸带沙。叶声寒飞透窗纱。堪恨西风吹世换,更吹我,落天涯。

寂寞古豪华,乌衣日又斜。说兴亡燕入谁家?惟有南来无数雁,和明月,宿芦花。

【注】邓剡,南宋人,坚持抗元,南宋*最后的据点崖山失守后被俘。此词为作者被俘后押送元朝大都途中路过南京时所作。

(1)上片写景的句子“雨过水明霞,潮回岸带沙。叶声寒飞透窗纱”,营造了怎样的意境?请简要赏析。(4分)

(2)下片“寂寞古豪华,乌衣日又斜。说兴亡燕入谁家”,化用自唐朝诗人刘禹锡的《乌衣巷》(朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家)而有所创新。试比较“燕入谁家”与“飞入寻常百姓家”所抒发的感情有何不同?(4分)

试题*:

13.(8分)

(1)(4分)这几句抓住黄昏秋江具有特点的景物进行描写,雨过天晴,晚霞映照江面,潮水退去,江岸留下几许沙痕,落叶声中阵阵寒意穿透窗纱,(2分)营造出一种凄凉、冷寂的意境。(2分)

(2)(4分)“燕入谁家”的疑问,深刻揭示了国破家亡的残酷现实,百姓流离失所,表达了作者深深的亡国之痛(或:“燕入谁家”暗指朝代变迁,投降派投降新朝,表达了作者对南宋覆亡的慨叹和对投降派的嘲讽);(2分)“飞入寻常百姓家”描写南京城的历史巨变,表达的则是沧海桑田、物是人非的无限感慨。(2分)