小学四年级健康教案

第1篇:小学四年级的健康教育教学计划

一、指导思想

学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础,

二、教学目标

1、学会与人交往,愿意与别人交流,朋友间互相了解。

2、引导学生正确处理同年人际冲突的方法。

3、培养学生的自理能力,懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,培养学生做个爱劳动的好孩子。

4、通过本课的教学,培养学生的家庭观念,加强学生良好习惯的养成。

5、培养学生积极思考的习惯,使学生懂得在学习和生活中积极动脑,用自己的智慧去发现,去创造,做个有心人。

6、教育学生养成良好的时间观念。

7、教育学生正确面对挫折,勇于接受别人的批评。

8、通过教育,让学生感受到家的温暖,使他们爱家、爱自己的长辈。

9、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法,观察自己的生长发育状况,教育学生经常测量身高、体重、脉搏,关心自己的生长发育状况

10、让学生了解近视是怎样形成的,学会保护视力的方法。

总之,加强学生的体育、卫生健康教育,培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神,是学校教师的职责;学校体育、卫生工作,必须抓紧抓好,使学生不仅

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第2篇:小学四年级健康教育工作总结3篇

一年来,我校认真抓好健康教育工作,使我校的健康教育工作迈上一个新台阶,取得了一些成绩,现在总结如下:

1、卫生教学,传授知识。

(1)课堂健康教育,做到了“五个有”:即有教材、教师、教案、教时、评价。教导处定期与不定期检查教师的上课和备课情况,百分之百的老师都是按计划备课上课,起到了预设的效果。

(2)为学生提供了心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设《体育与健康》课程的基础上,还开设了心理健康讲座。学校建立的专门的心理咨询室,由专门的心理老师开展心理咨询活动,培养了学生提高调控情绪的能力。

(3)提高了学生预防疾病的意识和能力,让学生了解了艾滋病的传播途径和预防措施,了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。

(4)控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理,教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。目前,在校园里已经看不到吸烟的人员,就是家长来学校,看见禁烟标记,也主动配合,不抽烟了,应该说:这项工作的开展起到了很好的效果。

(5)食品卫生。学校食堂,严格执行食品卫生法律法规,严把食品进货关和加工*作关。为师生健康提供了有力的保*。

2、卫生环境,有益健康。

(1)在硬件上,校

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第3篇:小学三年级心理健康与安全教育教案

小学三年级心 理健康与安全教育教案

第一课

抓住时间不松手

一、教学目标:

1、知识与技能:帮助学生了解时间的可贵。

2、过程与方法:激趣法、讨论交流法让学生充分体会时间能让 我们合理安排学习、生活。

3、情感态度与价值观:引导学生了解,时间可贵,不可以随便浪费时间,浪费时间就是浪费生命。

二、教学重点: 了解兴趣的培养需要在自己能力范围之内,并且在与学习相结合的情况下去培养。

三、教学难点: 怎样培养良好的学习兴趣。

四、教学准备 a4白纸两张,毛笔、墨汁。 可爱的卡通石英钟一个。

五、教学时间:

一课时

六、教学过程

1.导入 教师:今天我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)

2.学文明理 提问:谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?

(学回答后教师小结) 教师:同学们说得很好,麦克斯韦对什么事情都好奇,都想知道究竟,这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣,麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。 许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。 (学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事) 教师:听了刚才的故事,看了书中的课文,请同学们说说看书的想法。(学生自由发言)

3.活动明理

(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?

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第4篇:四年级科学《健康需要新鲜空气》教案设计

教学目标:

科学探究:

1.能通过观察、体验等活动认识呼吸器官和了解呼吸过程;

2.亲历科学探究的全过程,能提出和呼吸相关的问题,并运用已有知识对“吸进的空气和呼出的气体是否相同”作出假设,学会制定简单的对比实验计划,用实验*据验*自己的假设;

3.能根据假设和实验获取的*据进行分析,对人的呼吸作出解释,形成科学的结论;

4.能积极参与集体交流,对他人的实验设计和研究结论提出质疑。

情感态度与价值观:

1.保持和发展对自然事物的好奇心,善于质疑。

2.养成尊重事实、事实求是的科学态度;

3.尊重他人意见,善于提不同见解,乐于合作交流;

科学知识:

1.认识人体的呼吸器官,知道它们在身体上的位置,了解呼吸的全过程;

2.了解呼吸的基本功能,知道肺是气体交换的重要器官。

教学准备:

教师:课件、水槽一个,火柴,玻璃杯两只,玻璃片两片,表格一张、人体半身模型一个、秒表一只

学生:四人一组,每组:水槽一个,火柴,玻璃杯两只,玻璃片两片,吸管两根,活动记录一份、标有刻度的饮料瓶一只。

教学过程:

一、认识呼吸器官

1.憋气活动,初步感知

生试着憋住气,不呼吸。说说憋气时的感觉,体验生命离不开呼吸。

生了解科学家的相关解释(课件出示:大脑如果缺氧3~4分钟,脑细胞几乎会全部死亡。人一般超过5分钟不呼吸就会死亡)。

教师指导:吸气再呼出

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第5篇:第二学期小学四年级的健康工作总结

本学期在学校的关心支持下,坚持德、智、体全面发展的正确方向,全神贯注抓好课堂教学,使我四年级体育工作得到健康的发展,丰富了校园生活,增强了学生的身体素质,毕业班的体育考核工作得以顺利完成。使学生在紧张的学习和生活中,充分体会到了劳逸结合的乐趣。现就本学期四年级开展的体育工作做如下总结:

一、本着“健康第一”的指导思想,切实抓好体育教学工作。

本学期中我本着“健康第一”的指导思想,确立“以人为本”的体育教学目标,结合德育、智育和美育,促进学生身心的全面发展,为培养新型、现代的建设者和*做准备。在教学中能以现代课堂理念规范自己,平时能认真加强体育新教育教学理论的学习,进行有目的、有计划的教学实践,教学质量有明显的提高。认真做到经常性地对教学工作进行检查、总结,及时发现问题,解决问题,逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据学期初所制定的健康学工作计划及教学进度,结合教学的实际情况上好每节课,认真写好教学反思。

二、常抓不懈,推动“两*”有序开展。

学校“两*”是反映学生整体面貌的形象“工程”,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好“两*”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来,认真配合少先队大队部工作,继续严格规范广播*进出场的纪律及做*质量,做到出*静、齐、快,动作规范、美

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第6篇:第二学期四年级健康教育期末试卷

一、填空(30分)

1、细菌性痢疾简称(),是由痢疾杆菌引起的一种常见的()传染病,多发于()和()。

2、矿物质在营养素里所占的量虽然(),但(),不论动植物都需要它维持()。维生素a主要来源于()、()、深绿*或深黄*()和()等。

3、我国少年儿童的脉搏一般为每分钟()次左右,健康人的体温为()左右。

4、()和()是食物纤维素的主要来源。

二、判断题(30分)

1、如果同学们被动物咬伤应及时到医院,而抓伤不要去医院。()

2、运动后要立即喝大量的水来补充水份。()

3、同时捏住两个鼻孔擤鼻涕。()

4、糖类又称碳水化合物,分为单糖、双糖和多糖3类。()

5、得了“流感”,进行体育运动,出汗后就好了。()6、体育锻炼对肺功能的发育大有好处。()

6、测量体温时只需直接将体温计夹到腋下就可以了。

三、简述题(40分)

1、预防中暑要注意什么?

2、被*咬伤后我们要怎么做?

3、“流感”是由什么引起的?

4、流脑是一种通过什么传播的

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第7篇:小学六年级卫生与健康《脑的基本功能与保健》教案及反思

教学目的:使学生了解脑的基本功能,做好脑的保健工作,提高学生的学心效率,使他们健康地成长。

教学重点:脑的组成和基本功能。

教学难点:脑的保健。

教具:投影片、挂图

教学过程:

一、导入:

提问:1;大脑在我们的身体哪个部位里?答:

2;大脑分别有哪些部分?答:

二、新授:

1.大脑的组成:

①脑位于颅腔内,包括大脑、小脑和脑干三部分。

②大脑由两个大脑半球组成

2.脑的作用:脑干有调节人体基本生命活动的中枢、心血管中枢和呼吸中枢等。

①小脑在人体运动中,起到维持躯体平衡、调节肌肉紧张程度、协调随意运动等功能。

②大脑皮层是神经系统调节人体生理活动的最高级中枢,身体各部分的运动和感觉等功能都分别由大脑皮层的一定部位来管理,这个一定部位叫做“功能区”(即神经中枢)。

3.大脑的保健:

①睡眠。充足的睡眠能使整个大脑皮层和某些皮层下中枢得到充分的休息。

②变换活动。以一种活动替代另一种活动是神经系统的一种积极的休息方式。

③劳逸结合。脑需要不断运用才能灵活,但也要给予适当休息才能使脑发挥更大的功能。

④不吸烟、不喝酒。烟中含有烟碱等有毒物质,抽烟能使人记忆力和注意力下降。

三、小结。

作业布置:

1.大脑的功能是什么?

2.脑的休息方式有哪些?

课后反思:本次课的内容相对较为复杂、涉及*名词较多,学生课前接触较少,通过本次课的学生

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第8篇:学会保护自己一年级健康教育教案

教学目标:

1、让学生懂得如何保护自己。

2、从小养成自我保护的意识。

重点、难点

懂得如何保护自己,养成自我保护的意识。

教学准备: 多媒体课件。

教学时间: 一课时

教学过程:

一、谈话导入

小朋友们,你们想听故事吗?今天老师给你们讲一个小刺猬的故事好吗?

二、师讲小刺猬的故事

1、边听边想:小刺猬有没有听狐狸的话?它这样做对吗?

三、学习课文

1、提问:狐狸的诡计是什么?

2、我们平时应该怎样和陌生人相处?

3、指名学生说一说。

4、同桌互相说一说。

5、小结:生活中我们要像小刺猬一样善于保护自己,不要轻信陌生人好听的话,也不要轻信陌生人好听的话,也不要接受陌生人的食品,更不能跟着陌生人外出。

四、巩固

继续让学生说一说以上两个问题

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第9篇:小学健康教育活动《酗酒与健康》教案

教学目的:

使学生知道少年儿童饮酒的危害,养成不喝酒的好习惯。

教学重点:

讲述少年儿童饮酒的危害。

教学过程:

一、讲述酒的主要成分就是酒精。

二、讲述过度喝酒很容易影响神经系统,引起头昏、眼花、神智不清,甚至失去控制能力。

三、指导学生参看图一、二:酒后打架斗殴,司机开车酿成车祸,造成犯罪。

四、长期饮酒使人肝脏受损,肝功能衰退,甚至引起肝硬化,同时还影响心脏,肾脏等器官的正常发育。

五、讲述少年儿童饮酒的危害更大的原因。

教学后记:

通过学习课文,学生知道饮酒的危害和少年儿童饮酒的危害更大,从而教育自己养成不喝酒的好习惯

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第10篇:小学健康教育教案

教学目的:

1、帮助学生进一步了解吃的科学。

2、明确不能常吃熏烤,油炸和腌制食品

3、养成良好的饮食习惯。

一、导入新课

你们知道为什么人类从一生下来就要吃东西吗?最初人类吃东西是为了什么?思考问题:我们小学生为什么也要关心吃的科学呢?

二、学习新课

近年来随着我国经济的发展,人们的生活水平有了大幅提高,人们的营养状况有了显著改善,儿童的生长发育有了明显的变化,但是营养不足和营养过剩的问题还是普遍存在,怎样才能全面摄取营养呢?反思自己每天的饮食结构,都喜欢吃些什么食物?调查:煎、炸、熏、烤的食品卫生状况及对人的身体健康有哪些不利影响?

熏烤食品的卫生:油炸食品的卫生:腌制食品的卫生

师:怎样防止熏烤,油炸和腌制食品的危害呢?

学生讨论:教师归纳结论

三、结束语。

自己平时对这些吃的问题都注意了吗?哪些地方还不够好?今后打算怎样改进?

1、学生认识到吃也是一门科学。

2、学生知道怎样才能全面摄取营养

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第11篇:小学六年级体育与健康教学计划范文

一、指导思想:

《体育与健康课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,充分体现了“以学生为本”的教学,有利于学生身心发展和终身学习,具有与时俱进性,开拓创新性,纲领性,方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述,是以教材为中心和以教师为中心,缺少明确的导向作用,因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中,要贯彻新课标,运用新理念。体育与保健基础知识,也是推进素质教育的主要课程,为了发展体育与保健的综合能力打基础。

二、教学目标:

〈1〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养经持锻炼身体的习惯。

〈2〉、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式:

发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态.

〈3〉初步学习田径、体*、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

〈4〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性。

三、教学任务:

1、继续抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐,课件园认真执行体育教学大纲及课程计划,认真备好课,上好课,正确引导学生能自觉锻炼身体。

2、加强对体育教学的钻研,通过听随堂课,备

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第12篇:小学三年级健康教育工作总结范文

健康教育是提高小学生自我保健意识和能力。培养良好的卫生行为,接受系统的卫生知识教育,建立文明的生活方式。同学们通过健康教育的学习,卫生行为逐步养成,使他们懂得了清洁卫生、饮食卫生、个人卫生、体育锻炼卫生和防病常识有关知识。

从开学初到学期结束,向学生宣传安全方面的教育,因为人必须拥有了生命,才能谈及其它问题,否则将毫无意义。还让学生明白教室每个角落都有同学天天打扫,每天值日生监督进行检查,每天对学生个人卫生,检查内容包括:指*、衣领、头发、手帕……。由于*抓了以上几点,学生意识到:要使身体健康,必须有良好的学习环境,所以每天都有值日生进行监督管理,发现问题及时改正。

在完成教学的基础上,做好卫生保健工作。传染病工作不容忽视,学校制定传染病预防预案,每天上午注意检查,发现问题及时上报领导。发现传染病及时隔离、上报、消毒。做好传染病预防,因学校是一个集散场所容易有传染病流行,提前做好预防是每一位老师的责任。在本年级无传染病发生。

在日常工作中只要有学生生病,教师总像对待自己的孩子那样关心他们,一般小毛病都及时处理。如较为严重就及时通知家长,如联系不上,我都会负责任地带他们上医院治疗。平时,还利用黑板报,在不同季节向学生宣传预防疾病的方法。

学生接受了卫生知识教育,从培养良好卫生行为习惯,建立文

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第13篇:四年级科学上册《饮食与健康》教学反思5篇

教学反思需要反思自己是否以发展的眼光看待学生,坚持指导和鼓励相结合,发现和发展学生各方面的潜能。下面给大家分享《饮食与健康》教学反思,一起来看看吧!

本课的教学设计主要体现在以下几方面:

1.用心研究,深入了解教材的意图。

营养学研究发现,维持人类生命健康至少需要42种以上的营养素,其中包括各种蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水等。而这些营养素必须通过摄入各种不同的食物来实现,由于各类食物所含营养成分不同,因些我们的日常饮食要注意科学、合理地搭配,以求达到人体对营养的需求平衡。本课的教学目标主要是能反思日常饮食的情况,利用查阅书刊及其他信息资料,积极主动地探究饮食健康,学习科学搭配自己的饮食,做到均衡营养,养成良好的饮食习惯。因此,在深入了解教材编写意图的基础上,为了达到上述目标,教学中我以活动为主线,由浅入深。首先让学生交流自己的饮食科学吗?谈谈自己的早餐饮食情况。然后出示教材中常见的四种早餐配餐方式,分别是以肉类食品为主的配餐、以腌制食品为主的配餐、以油炸食品为主的配餐、以甜食为主的配餐。让学生观察后,说出自己喜欢吃的类型,大家共同交流各自的想法,并提出自己的建议,由此学生初步认识到平时饮食中的一些不合理现象。接着,让学生认识营养学家们的合理饮食标准,凭借理论基础和生活经验自己设

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第14篇:小学六年级卫生与健康《青春早期的心理卫生》教案及反思

教学目的:让学生了解青春早期的心理特点,这时期心理还未成熟,

需要长辈的正确指导和克服自己的不足,才能健康成长。

教学重点:指出“心理断乳期”的种种表现。

教学难点:做好青春早期的心理卫生,顺利通过“心理危机

期”,使身心健康成长。

教具:幻灯片

教学过程:

一、引入:

(谈话导入)从青春期谈起:青春期是从儿童发育到*的过渡时期。这个时期心理的发展充满着矛盾性,形成半儿童半*的心理特点,这是一个半幼稚半成熟、*性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂、充满矛盾的时期。

二、讲授:

(一)、青春早期具体表现:

1.自我意识逐渐产生,*性和*感日益增强。升入高年级后便会渐渐感到自己长大了,不愿父母和长辈把自己当小孩子看,不再把父母、教师的话视为“真理”,不希望父母和教师对自己干涉过多,很想自己解决一些问题。但事实上,自己又不能*,父母和长辈依然把你看作小孩子,事事提醒,时时关照。原因是你们还缺乏应有的知识和社会经验,对社会和人生的看法还很肤浅、幼稚,甚至是错误的。所以,对许多问题的处理还需*的帮助和指导。由于“脐身于*行列”的心理得不到满足,于是便产生抵触情绪,变得与父母和长辈疏远,不再事事听从父母的指挥。对很多事情都先有自己的看法和打算,而这些看法和打算又往往与父母不一致,于是对父母和长辈产生反

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第15篇:小学三年级健康上册《燃放鞭*与安全》教学反思

《燃放鞭*与安全》这一课,重点教育学生在舂节期间放鞭*时一定要注意安全。这课的目标要求学生们了解鞭*的厉害关系。掌握放*的要领,要在家长的指导下放。不要自己放鞭*,会给自己带来危险。然后我举例说明,学生知道了放鞭*的危险性后进行讨论:今后怎样放鞭*?然后,我给学生总结。使他们知道放鞭*与安全的重要性以及家长参与的必要性。在讨论放鞭*的方法时,让学生积极发言,说出安全可行的办法。

学生们讨论的很热烈,听到这里我的心也一下灿烂起来,孩子们把鞭*想象出这么多可爱的形状,这样的鞭*多美呀!

由此看出,孩子们眼里的世界真是太美好了!也能看出孩子们是多么富有爱心,很期待这样的鞭*。

这也是我这节课上的最成功的地方

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第16篇:小学三年级心理健康教育的工作总结范文

一学年来,我校心理健康教育工作在学校领导、老师的大力关注下,始终坚持做好日常工作,开展形式多样的心理健康教育活动,在帮助学生培养健全人格,保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效。现将本学期的工作总结如下:

一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。

心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一,是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识,我们在充分利用现有资源,规范课堂进程和课堂内容,活跃课堂气氛方面做了不少努力,取得了可喜的成绩。

首先,为了给学生充分的接受心理健康教育机会,我们调动了所有可用的资源。因为考虑到班主任对学生比较了解,平时和学生接触的时间也比较多。本学年,从事心理健康教育工作的教师主要由班主任来担任。同时,充分利用课外时间增加心理健康教育咨询的时间。

其次,继续转变观念,从“以教师为中心,教材为中心,教室为中心”的旧框框中解脱出来,真正确立“以学生为中心,以学生的学用为中心,以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。教师不再是课堂的主角,而是课堂的组织者和设计者,课堂进程的引导者。本学年,我们努力设计好每一堂心理课,尽量做到以活动为主,以学生的体验为主,在心理教育课堂中运用录像、音

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第17篇:防止成胖墩儿三年级健康教育教案

第3课 防止成胖墩儿

教学目标:

1、使学生了解^***过于肥胖的原因和害处,以及防止过于肥胖的方法。

2、教育学生积极参加体育运动,并控制饮食,平衡营养,养成良好的卫生饮食习惯。

教学过程:

1.导入新课(教师板书课题)

师:请同学们读课题,说说课题的意思。

生:3.防止成胖墩。

(学生发言讨论课题的意思)

2.学习新课

师:“防止”就是预先设法制止。本课告诉我们,要在变胖之前就采用各种办法预防发胖。××同学,请你说一说成为胖墩有什么不好?

(学生回答)

师:今天我们学习这一课,要弄清三个问题:①肥胖的原因是什么?②过于肥胖有什么害处?③怎样才能防止肥胖?现在请同学们自读课文。

(学生轻声自读课文)

师:××同学,请你读第1段,然后概括一下,小宝表现得怎么样?

(学生回答,教师根据回答作小结)

师:××同学,请你读第2段,然后说说小宝是怎么变成小胖墩的。

(学生回答,教师小结)

师:肥胖有什么害处呢?请同学们看课文第3段,并用自己的话回答。

(学生如回答不完全,可多请几位学生回答,教师适当加以帮助,并作小结)

师:肥胖是可以防止的,课文告诉了我们哪些防止方法呢?

(学生回答)

师:身体肥胖或比较肥胖的同学,要经常测量自己的体重,防止继续增肥。

3.巩固练习

师:请看“答一答”第l题,请××同学回答。

(学生回答)

师:请××同学回

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第18篇:三年级健康教育《保护耳朵》教案

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第19篇:《我行我秀》五年级心理健康下册教案

教学内容:我行我秀

教学目标:

1、培养学生积极健康的心理。

2、引导学生展示自己的个性和特长,让他人看到自己优秀的一面。

3、引导学生明确每个人都拥有独特的才华,才华可以使我们变得更出众,让我们活得更精*。

教学重点:

引导学生展示自己的个性和特长,让他人看到自己优秀的一面。

教学难点:

引导学生把隐藏的个性和特长展示出来。

教学过程:

一、导入新课

你有过“追星”的经历吗?你崇拜演艺圈的哪位明星?让我们走进第二课“我行我秀”,试着演一演,过一把明星瘾吧!

二、学习新课

(一)心理剧场

1、简单介绍一下你喜欢的明星,可以用有代表性的语言、动作表现明星的特点。

2、文学作品中的哪个人物或哪个情节给你留下了深刻的印象?学生自由组合,试着演一演。

3、谈一谈表演之后的感受。

(二)活动体验

1、演完文学作品里的人物,再来演一演学校生活里的情景剧吧!

(1)学生自选学校生活中的一个场景,试着演一演。

(2)小演员自动结组练习表演。

2、小结:

在表演中,很好地展示了每一个人的个性和特长,希望你们在以后的活动中展示更精*的一面。

(三)案例分析

每个人都有自己的个性和特长,而有的同学却把它们隐藏起来了。

1、出示课本中的两个案例进行分析、讨论:你喜欢谁的做法?说明理由。

2、集体交流看法。

(四)心动行动

1、活动一:个性校服设计大赛

活动提示:

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